昨天今天明天演講稿范文

第27頁(yè)共27頁(yè)昨天今天明天演講稿范文昨天今天明天演講稿范文?！蛱臁淖蛱飒q如離弦的箭一樣，那些人、那些事、那些傷、那些情、已經(jīng)變成了遙遠(yuǎn)的回憶，一去不在復(fù)返，很多的時(shí)候‘昨天’的憂傷已悄無(wú)聲息的取代了‘今天’的快樂、‘昨天’的記憶已經(jīng)占據(jù)了‘今天’太多的大腦細(xì)胞使我們的大腦沒有任何空間去保存新的記憶?；貞涍^去是殘忍的，忘記過去真的很難。很多人都在想為什么越想忘記的事情就會(huì)越深深的保存在的我們的腦海中？答案很簡(jiǎn)單、很多的時(shí)候是我們還在鉆牛角尖、不可以胸懷坦蕩的來(lái)承受現(xiàn)實(shí)、承受那些塵埃落定的結(jié)局、很多的時(shí)候都還抱有一些可笑的夢(mèng)想、其實(shí)愛情就宛如手里的沙子、握的越緊消散的也就越快、握的越緊也就傷的越深、大腦也就會(huì)不受控制的去保存那些像沙子一樣的記憶。。。?！裉臁慕裉煲呀?jīng)被‘昨天’的記憶占去了太多的快樂和大腦空間，因?yàn)槟切┳蛱斓挠洃浭刮覀冏兊煤ε?、變得不敢坦然的去接觸、不敢去努力的爭(zhēng)取、不敢在去保存新的記憶、‘今天’的‘今天’已經(jīng)不能在讓昨天的記憶交換下去了、時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝、青春還有多久？人的一生中又有多少個(gè)‘昨天’呢？‘今天’的‘今天’我們已經(jīng)不能再去害怕不能在去害怕的面對(duì)一些敏感的事物了、很多的時(shí)候我們?cè)较胪浺恍┯洃浤切┯洃浘驮缴罨?、很多的回憶很多的記憶往往?huì)在不經(jīng)意間被忘記、我們不能再去守株待兔的等待任何事物了、很多的時(shí)候我們單純的以為等待就會(huì)到來(lái)、以為那些等待是正確的、但是我們很多的時(shí)候卻在等待中錯(cuò)過了那些可以幸福的幸福，在失去時(shí)懊悔為什么沒有抓住，其實(shí)等待本身就是一種可笑的錯(cuò)誤、自己會(huì)給‘今天’的‘今天’裝載新的記憶、開始新的旅程。。。?！魈臁拿魈烊匀皇且粋€(gè)未知數(shù)、因?yàn)槲覀儫o(wú)法預(yù)知將來(lái)、但是我們必須，要快樂、要英勇、要堅(jiān)強(qiáng)、要放手去追求自己的幸福、我們雖無(wú)法改變命運(yùn)、但是我們可以改變?cè)诿\(yùn)面前的態(tài)度、縱然傷心也不要愁眉不展、因?yàn)槟悴恢辉诤螘r(shí)誰(shuí)會(huì)愛上你的笑容。。。。緣由天定、份由人為，有緣那么會(huì)停泊、無(wú)緣那么是經(jīng)過！f132.更多演講稿延伸閱讀昨天今天明天演講稿范文2023大學(xué)新生由于初涉大學(xué)生活，存在著諸多的不適應(yīng)，人生目的很容易失落在大一。分析^p大學(xué)新生人生目的失落的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和原因所在，并探究重新確立人生目的的有效途徑對(duì)于廣闊的新生同學(xué)和高校的新生工作大有裨益。前不久，在中國(guó)青年報(bào)上讀到汀洋的《人生目的失落在大一》一文，頗有感觸。正如作者所言：“度過了最初的新穎感之后，一年級(jí)新生可能會(huì)突然感覺，大學(xué)生活頓時(shí)失去了方向。而面對(duì)隨意支配的時(shí)間，又好似不知該干什么，學(xué)習(xí)是為了什么?！贝_實(shí)，大一新生從高中到大學(xué)，無(wú)論生活方式、學(xué)習(xí)方法，還是人際交往都會(huì)有全新的感受，同時(shí)也會(huì)存在諸多的不適應(yīng)。一些同學(xué)由于沒有順利完成角色的轉(zhuǎn)換和目的的調(diào)整，人生目的便日漸迷失以致失落了。本文由此深化考慮了大一新生人生目的失落的表現(xiàn)和原因所在，進(jìn)而提出一些可資借鑒的意見和措施。希望對(duì)廣闊的新生同學(xué)和高校的新生工作能有所裨益。一、大學(xué)新生人生目的失落的表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)懶散大部分學(xué)生從小學(xué)到高中，學(xué)習(xí)目的一直很明確，那就是考上大學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，他們夜以繼日、廢寢忘食。如今如愿以償了，可以歇口氣，休息一下了。因此，他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了應(yīng)有的熱情和積極性，變得很懶散。不集中精力學(xué)習(xí)，逃學(xué)、曠課現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。課上不聽課，課下印筆記，考前背筆記，考完丟筆記的也大有人在。另外，還有一部分學(xué)生是對(duì)大學(xué)的教學(xué)和管理方式不適應(yīng)，中學(xué)教學(xué)大多是以灌輸方式為主，教師總是填鴨似的巴不得把知識(shí)都塞給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不大。一切都在教師的指令和安排下進(jìn)展。大學(xué)那么不同，學(xué)生的自由空間比較大，更多的是由學(xué)生自主安排時(shí)間，自覺從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師多數(shù)只是充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，至于其他內(nèi)容的充實(shí)、知識(shí)的擴(kuò)展、深層次的進(jìn)步等，很大程度上需要學(xué)生自己去探究、培養(yǎng)、拓寬。很多新生不能適應(yīng)這種變化不知道學(xué)什么，怎樣學(xué)。為此，缺乏積極性和主動(dòng)性，學(xué)習(xí)很懶散也很無(wú)奈。2、生活無(wú)聊大學(xué)以后，思想上的壓力和動(dòng)力消失了，一些學(xué)生以為進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”，可以高枕無(wú)憂了，便無(wú)心繼續(xù)學(xué)習(xí)，而追逐理想中的大學(xué)悠閑生活。還有一些新生由于高考不理想對(duì)考取的學(xué)?；?qū)I(yè)不滿意，因此情緒低落，思想苦悶，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)難以激發(fā)，便得過且過，精神空虛，難以寄托。正是由于目的的迷失，這些同學(xué)把時(shí)間、精力寄托在下棋、打撲克、跳舞、看錄像、進(jìn)電影院、談情說愛,甚至酗酒、賭博、打架、斗毆上。尤其是當(dāng)前高校周圍林立的網(wǎng)吧(我們仰恩也開始抬頭〕，在豐富學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)，也網(wǎng)絡(luò)了大批忠實(shí)的新生顧客。3、活動(dòng)泛濫有不少新生認(rèn)為，高中時(shí)期，鍛煉時(shí)機(jī)太少，寄希望到大學(xué)后開展自己，進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)和各項(xiàng)技能。因此，進(jìn)入大學(xué)后參加社團(tuán)、集體活動(dòng)的積極性過高。加上高校校園社團(tuán)種類繁多，如馬列協(xié)會(huì)、心理協(xié)會(huì)、影視協(xié)會(huì)、演講協(xié)會(huì)、記者通訊社等等。活動(dòng)豐富多彩，頻數(shù)大，許多大一學(xué)生剛從高中跨進(jìn)大學(xué)校門時(shí)，看到眾多社團(tuán)的招新，便不加選擇，參加進(jìn)來(lái)，有的多達(dá)5個(gè)以上乃至更多。有所特長(zhǎng)的同學(xué)，如有文藝特長(zhǎng)的每次文藝演出必到，有體育特長(zhǎng)的，每場(chǎng)體育比賽一定參加，這樣一來(lái)，學(xué)生的精力、心思不全在學(xué)習(xí)上，甚至影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。4、心理迷茫進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生都是高考競(jìng)爭(zhēng)中的成功者，絕大多數(shù)同學(xué)在初中、高中時(shí)是班級(jí)的佼佼者，教師重點(diǎn)保護(hù)的對(duì)象，同學(xué)心目中的楷模，充滿了自豪感，可大學(xué)是個(gè)群英薈萃的地方，到了大學(xué)之后，一切都發(fā)生了變化，自己不再是眾人矚目的中心，自己過去的優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在，自己只不過是很普通，很平凡的一員。這不免對(duì)一部分學(xué)生的自尊心打擊很大，有的甚至為此喪失信心、自暴自棄。也有一部分學(xué)生在入學(xué)前，對(duì)大學(xué)生活充滿神秘感，把大學(xué)生活想象成理想的天堂。但入學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，大學(xué)里也一樣要學(xué)習(xí)，要考試，也擺脫不了三點(diǎn)一線式的乏味的生活。如此之大的落差，一些學(xué)生難免會(huì)有一種“失落感”，對(duì)將來(lái)感到了迷茫。二、人生目的失落的主要原因大學(xué)新生人生目的的迷失以致失落有眾多因素的影響，包括整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀的沖擊碰撞、學(xué)校新生工作的缺陷和缺乏和在校老生不正確引導(dǎo)等等。但最根本的原因還是新生自身的因素。因此，應(yīng)從大學(xué)新生自身上尋求人生目的失落的原因。1、沒及時(shí)調(diào)整自己的大目的由于我們國(guó)家消費(fèi)力開展程度不高，教育還比較落后，大學(xué)招收人數(shù)相對(duì)較少，高考競(jìng)爭(zhēng)劇烈。學(xué)生及家長(zhǎng)都把考上大學(xué)當(dāng)成了人生的大目的。認(rèn)為考上了大學(xué)，就等于解決了人生大事，考上大學(xué)，就可以高枕無(wú)憂了。在學(xué)生和家長(zhǎng)心中只有一個(gè)奮斗目的，一個(gè)中心，即拼命考大學(xué)，一切效勞于此。使得他們不得不把主要精力集中在升學(xué)上。而他們又錯(cuò)誤地認(rèn)為上了大學(xué)以后就可以松口氣，歇一歇了。因此可以說，新生在高中階段還沒有確立起長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目的和遠(yuǎn)大的理想。然而在這種錯(cuò)誤思想的長(zhǎng)期熏陶下，進(jìn)入大學(xué)后，不可防止地造成學(xué)習(xí)樂趣減弱，遠(yuǎn)大的目的不明確。2、沒有處理好長(zhǎng)遠(yuǎn)目的和階段性目的的關(guān)系一個(gè)人的人生大目的包括眾多具有階梯遞進(jìn)關(guān)系的階段性目的，而且也是通過自己各個(gè)不同開展階段上的詳細(xì)目的完成而一步一步實(shí)現(xiàn)的。考上大學(xué)對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說，只能是一個(gè)階段性的目的。而很多新生沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，把考上大學(xué)當(dāng)成了人生的目的。沒有真正樹立起遠(yuǎn)大的人生目的。所以，升入了大學(xué)殿堂，實(shí)現(xiàn)了短期人生目的，無(wú)法確定新階段的目的，這導(dǎo)致了大學(xué)新生的人生目的迷茫。3、對(duì)專業(yè)缺乏正確認(rèn)識(shí)目前，在普通院校新生中是比較普遍存在著對(duì)所讀專業(yè)片面認(rèn)識(shí)所產(chǎn)生的專業(yè)思想不穩(wěn)定的現(xiàn)象的。主要反映在以下兩個(gè)方面的學(xué)生：一方面是線上甚至高分考入的新生，由于不能全面理解專業(yè)的內(nèi)涵或因填報(bào)高考志愿不當(dāng)而被調(diào)劑進(jìn)來(lái)的，他們是帶著滿腹委屈的心情來(lái)校學(xué)習(xí)的；另一方面是線下的同學(xué)，是靠加分考進(jìn)來(lái)的，他們是帶著無(wú)可奈何的情緒來(lái)校學(xué)習(xí)的。這兩種現(xiàn)象所產(chǎn)生的實(shí)際效應(yīng)是對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，對(duì)自己前途感到暗淡，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。4、對(duì)大學(xué)生活存在著諸多不適應(yīng)首先是生活上不適應(yīng)。辭別了原先已熟悉了的一切，遠(yuǎn)離父母，要獨(dú)立處理生活中的一切事情；大家來(lái)自五湖四海，不同個(gè)性間的互相包容，看似平凡小事，卻時(shí)時(shí)都在對(duì)每個(gè)人進(jìn)展著待人處世、品德修養(yǎng)的檢驗(yàn)，有的人便不能積極地適應(yīng)；其次是學(xué)習(xí)的不適應(yīng)。大學(xué)里，班級(jí)觀念淡化，沒有固定教室，一二百人一起聽課，上課常常像打游擊戰(zhàn)；教師可能要布置大量的課外閱讀書目，學(xué)生也有了比高中相對(duì)寬松、自由支配的時(shí)間，等等；最后是思想的不適應(yīng)?？邕^了高考這個(gè)門檻后，放松了對(duì)自己的要求，沒有認(rèn)識(shí)到自己需要在大學(xué)階段全面開展，結(jié)果可能走上了通向懊悔的岔路。有些同學(xué)在高考中沒有把握好，與理想的大學(xué)或者專業(yè)失之交臂，精神頹廢，可能又會(huì)失去在大學(xué)里成就自己、再開展的時(shí)機(jī)。因此，對(duì)于那些習(xí)慣了中學(xué)學(xué)習(xí)方法的人會(huì)產(chǎn)生種種的不適應(yīng)。從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看，新生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失，容易產(chǎn)生失落感和恐懼感。三、人生目的的重新確立大學(xué)階段新目確實(shí)實(shí)立，實(shí)際上是人生目確實(shí)實(shí)立。英國(guó)的哲學(xué)家懷特海說過：“在中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)；在大學(xué)里，他需要站起來(lái)，四面觀望?！备郀柣f：“一個(gè)人追求的目的越高，他的才能就開展得越快?！倍鴮?duì)于那些在大一人生目的就失落的新生，更需要重新確立自己的人生目的。這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和開展至關(guān)重要。1、首先必須遵循幾點(diǎn)原那么人生目的的重新確立對(duì)大學(xué)新生來(lái)說是非常必要和緊迫的，它直接影響著大學(xué)生在大學(xué)階段以致以后的人生道路的開展。大學(xué)新生重新確定人生目的首先要遵循以下幾點(diǎn)原那么〔1〕客觀性原那么。一些大學(xué)新生在制定自己的現(xiàn)階段目的時(shí)，對(duì)自身的實(shí)際條件和客觀實(shí)際考慮的缺乏，社會(huì)上流行什么就熱衷什么，隨風(fēng)倒。而不從自身的興趣愛好、性格特征、知識(shí)構(gòu)造等方面出發(fā)，結(jié)果有的荒廢了自己本來(lái)的專業(yè)。因此，大學(xué)新生確定人生目的時(shí)必須將社會(huì)的需要和個(gè)人實(shí)際結(jié)合起來(lái)。詳細(xì)作出符合自己實(shí)際情況的人生價(jià)值目的選擇。個(gè)人的人生價(jià)值目的追求的定位越符合自身實(shí)際，就越有利于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。(2)社會(huì)性原那么。人是社會(huì)的一員，人們的一切活動(dòng)都不能分開社會(huì)這個(gè)大環(huán)境，任何人的價(jià)值取向都要受到客觀條件的制約，不可能單憑主觀意愿確定自己的價(jià)值目的。大學(xué)生人生目確實(shí)實(shí)立與人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，歸根到底是要適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代開展的需要，得到社會(huì)的認(rèn)可，在社會(huì)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。大學(xué)新生在選擇人生目的時(shí)，首要原那么就是從國(guó)家、社會(huì)開展的社會(huì)價(jià)值目的出發(fā)，把國(guó)家社會(huì)的社會(huì)價(jià)值目的內(nèi)化為自己的人生價(jià)值目的，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，反之，會(huì)滑向負(fù)向的人生價(jià)值。〔3〕階段性原那么。人生大目的與現(xiàn)實(shí)階段性目的是一個(gè)質(zhì)變與量變的關(guān)系，考上大學(xué)只是人生價(jià)值目的的一個(gè)階段性任務(wù)。大學(xué)新生在確定人生價(jià)值目的時(shí)，要注重把人生價(jià)值目的與現(xiàn)實(shí)階段性目的結(jié)合起來(lái)。2、進(jìn)展目的培養(yǎng)教育有目的才有前進(jìn)的動(dòng)力。面對(duì)大學(xué)新生人生目的失落，首先就要進(jìn)展培養(yǎng)目的的教育。使新生重新樹立起自己的奮斗目的。許多學(xué)生在高中階段奮斗目的很明確，就是考大學(xué)，而進(jìn)入大學(xué)以后，原來(lái)的奮斗目的實(shí)現(xiàn)了，新的奮斗目的又是什么？如何實(shí)現(xiàn)？對(duì)于這個(gè)問題，還不甚明了，這勢(shì)必會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的積極性。因此，在新生入學(xué)后首先就要進(jìn)展培養(yǎng)目的的教育，教育學(xué)生自覺地把國(guó)家、社會(huì)的要求轉(zhuǎn)化為自己的要求，進(jìn)步需要的層次，明確學(xué)習(xí)目的，建立合理的目的體系，以遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀為根底，才能保持經(jīng)久不衰的學(xué)習(xí)勁頭。否那么必然造成學(xué)習(xí)動(dòng)力急劇下降，學(xué)習(xí)勁頭自然也就缺乏了。一要進(jìn)展入學(xué)思想教育。新生入校后，對(duì)新生進(jìn)展入學(xué)思想教育是非常必要的，也是非常重要的。使新生正確認(rèn)識(shí)進(jìn)入大學(xué)的意義-承受更高層次的教育，是高中奮斗目的的延伸，而決非奮斗目的的終止。二要進(jìn)展專業(yè)思想教育。一部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏,與不熱愛自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)。因此,新生入學(xué)后,要根據(jù)不同院系、不同專業(yè)，通過不同的方式進(jìn)展專業(yè)思想教育，邀請(qǐng)本專業(yè)的專家、學(xué)者、有作為的校友等對(duì)新生進(jìn)展專業(yè)思想教育，要及時(shí)地把學(xué)校尤其是本專業(yè)的開展概況和前景，人才素質(zhì)的要求，畢業(yè)后的任務(wù)和出路方面的情況告訴他們，進(jìn)展本專業(yè)人才的培育規(guī)格和目的教育，使新生認(rèn)識(shí)到專業(yè)的地位、作用和開展前景，讓他們熟悉和熱愛自己的專業(yè)，并下定決心為之奮斗。從根本上增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和進(jìn)步學(xué)習(xí)自覺性。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，自覺的比重相對(duì)大，很多新生面對(duì)大學(xué)的這種學(xué)習(xí)感到無(wú)頭緒，不知如何著手。這就需要對(duì)其進(jìn)展指導(dǎo)，使他們盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，從過去相對(duì)統(tǒng)一的中學(xué)階段過渡到自由度很大的大學(xué)校園，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧。教師在教學(xué)過程中要注意同中學(xué)教學(xué)方法的銜接，在此根底上,逐步進(jìn)步要求?？山M織高年級(jí)學(xué)生介紹經(jīng)歷、請(qǐng)任課教師詳細(xì)指導(dǎo)，或開學(xué)習(xí)交流會(huì)等，通過多種途徑,，引導(dǎo)新生盡快探究出一套適宜自己的學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生明白如何學(xué)，怎樣學(xué)，怎樣利用大量的課余時(shí)間去拓寬自己的知識(shí)面，給學(xué)生指明方向，增添抑制困難的信心和力量，讓新生看到新的希望和前途，注入新的前進(jìn)的動(dòng)力。逐步培養(yǎng)、增強(qiáng)新生的自學(xué)才能，盡快步入學(xué)習(xí)正軌。4、提供心理咨詢效勞很多新生進(jìn)入大學(xué)以后，心理上都有一些癥結(jié)，一些疑惑，這需要我們做其工作，幫助新生實(shí)現(xiàn)心理上的轉(zhuǎn)變。(1)、上好心理衛(wèi)生課和組織好心理咨詢。針對(duì)大學(xué)新生的心理特點(diǎn)，應(yīng)開拓心理安康教育課堂和心理導(dǎo)航室，普及心理安康知識(shí)，并遵循預(yù)防為主、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決的原那么。請(qǐng)校內(nèi)外各種專家答復(fù)學(xué)生提出的各種心理上的問題，使他們比較客觀地對(duì)待現(xiàn)實(shí)。以維護(hù)其身心安康，進(jìn)步其安康程度?！?〕、幫助新生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。一個(gè)人的人生觀常常成為主導(dǎo)其行動(dòng)的靈魂和準(zhǔn)那么。只有樹立了正確的人生目的，才能有無(wú)窮無(wú)盡的力量泉。青年學(xué)生在大學(xué)期間,是理想信念確定的重要時(shí)期，也是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段。教育工作者應(yīng)根據(jù)當(dāng)前大學(xué)新生可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，將辯證唯物觀點(diǎn)融會(huì)于日常管理和教育中，加以灌輸、宣傳、浸透、指導(dǎo)，幫助其結(jié)實(shí)樹立辯證唯物的觀點(diǎn)。教育工作者還應(yīng)注意培養(yǎng)磨練新生身處逆境、愈挫愈奮的心理承受才能和積極向上、勇往直前的良好心通過理論課的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生抑制不良心理，樹立積極、安康的心態(tài)。(3)、加強(qiáng)同學(xué)之間的互相理解，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和友誼，樹立集體榮譽(yù)感和良好的班風(fēng)。根據(jù)新生的特點(diǎn)和要求，入學(xué)伊始,，可以在新生中適當(dāng)?shù)亻_展一些內(nèi)容安康、豐富多彩的集體活動(dòng)，如班會(huì)、組織生活、參觀等文體活動(dòng)。創(chuàng)造條件促使同學(xué)之間、師生之間盡快熟悉,建立感情；加強(qiáng)師生之間的聯(lián)絡(luò)。主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任、任課教師要深化學(xué)生中去，同他們談心，交朋友,，多給他們溫暖、慈祥、關(guān)心、幫助和引導(dǎo)，使同學(xué)們情有所依。盡量防止“鋒利”的批評(píng)、“嚴(yán)厲”的面孔和“冷漠”的表情。幫助他們解決一些實(shí)際問題,做他們的良師益友。昨天今天明天的演講稿范文有人說：人的一生有三天：昨天，今天，明天。這三天組成了人生的三部曲，但我說：人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天。樂觀的人,喜歡描繪明天的美妙憧憬;悲觀的人,總擔(dān)憂明天發(fā)生什么不測(cè).但生命的內(nèi)涵只在于今天.生命是珍貴的,它是由一分一秒的時(shí)間堆積而成的,珍惜今天就是珍惜生命,荒廢了今天就是荒廢了生命.昨天已是過眼云煙,再也無(wú)法挽留,假設(shè)在昨天,你獲得了一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,或是因?yàn)榭荚嚨氖Ю蠲疾徽?那么,你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭.同時(shí),你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄然流逝.每個(gè)人都會(huì)乘坐今天這班車駛向明天,一天一個(gè)驛站,一天一處風(fēng)景.趁著明天還未到來(lái),我們就應(yīng)抓住今天,只有用今天的努力才會(huì)獲得明天的累累碩果。請(qǐng)?jiān)谠诮裉煊邢薜臅r(shí)間里努力學(xué)習(xí),抓緊今天的分分秒秒吧！今天你弄懂一道題，掌握了一種解題方法，熟悉了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你有可能為明天的考試多爭(zhēng)取一分，九年級(jí)的同學(xué)努力20天，一門課就會(huì)多加20分，如今根底薄弱的同學(xué)一節(jié)課多加1分，一天就多加6分，20天就多加120分，中考的成功就向你招手！六、七、八年級(jí)的同學(xué)們，你們已經(jīng)進(jìn)入了晉級(jí)考試的復(fù)習(xí)階段，是不是為繁雜的知識(shí)要穩(wěn)固無(wú)從下手而苦惱？那么你就從今天制定一天的學(xué)習(xí)方案開始，當(dāng)天完成小方案，天天進(jìn)步變化大，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙,在這一天快要完畢的時(shí)候,你會(huì)因今天的充實(shí)而自豪，你會(huì)為今天的收獲而表達(dá)自己的偉大！國(guó)際歌唱到：“從來(lái)就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要獲得人類的幸福，全靠我們自己！”學(xué)習(xí)何嘗不是這樣！要獲得好的成績(jī)，也要靠你自己的努力！雖然會(huì)有教師指導(dǎo)你，會(huì)有同學(xué)幫助你，會(huì)有家長(zhǎng)、學(xué)校支持你，但所有這些和你自己的力量比起來(lái)都是渺小的，除非你不愿意進(jìn)步！九年級(jí)的同學(xué)們，你們天資聰明，20天也會(huì)創(chuàng)造人生的輝煌！同學(xué)們，我相信：聰明的你，會(huì)檢查昨天，抓緊今天，利用今天，反思今天，無(wú)悔今天，成就明天!昨天今天明天勵(lì)志演講稿昨天今天明天演講稿〔一〕各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家上午好！我演講的題目是：昨天、今天、明天。人的一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天是回憶，記錄著我們工作的經(jīng)歷、生活的軌跡；今天是行動(dòng)，需要我們即刻開始、倍加珍惜；明天是方案，寄托了我們無(wú)盡的期待、希望和夢(mèng)想。認(rèn)真過好這三天，會(huì)讓自己無(wú)怨、無(wú)悔。五年前，響應(yīng)小平同志的號(hào)召，我脫掉一身戎裝，獻(xiàn)身經(jīng)濟(jì)建立大潮。因?yàn)椋先思抑赋觯阂越?jīng)濟(jì)建立為中心，五十年不變！如今，在經(jīng)委的第一個(gè)五年過去了。五年里，經(jīng)歷了心態(tài)的起起落落，有成功也有失敗，有經(jīng)歷也有教訓(xùn)，有過萎靡也曾有過輝煌！五年里，曾經(jīng)為盤錦經(jīng)濟(jì)的位居全省第四而固步自封、沾沾自喜；曾經(jīng)為盤錦位次逐年滑落，被其他城市趕超而扼腕嘆息；更是為盤錦今天的迎難而上、后發(fā)制人而沖動(dòng)不已！初到經(jīng)委，在我眼中，日常的一些瑣碎工作，似乎沒有什么豐功偉績(jī)，驚天動(dòng)地，有的更多的是平平常常、普普統(tǒng)統(tǒng)。感謝各位同事，尤其是身邊的老同志，這許多良師益友，是你們的兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，使我明白了：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡！你們的言傳身教，樂此不疲，使我學(xué)會(huì)了調(diào)整心態(tài)，控制情緒，在工作和生活遇到不順的時(shí)候，深吸一口氣，重新再來(lái)?？偫碓谌ツ耆舜鷷?huì)答中外記者會(huì)上說：“山不辭土故能成其高，海不辭水故能成其深。工作是一個(gè)不斷積累的過程，在工作的過程中會(huì)有酸甜苦辣，我想說的是，要以勤為榮，以苦為樂，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)受住苦與累的考驗(yàn)。只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，有一天必然會(huì)實(shí)現(xiàn)飛躍！國(guó)家發(fā)改委受到批評(píng)，他們的五年規(guī)劃總是不能完成。我認(rèn)為，即便如此，規(guī)劃還是要制定！人的“現(xiàn)實(shí)不是錯(cuò)，但“太過現(xiàn)實(shí)，就容易迷失自我。海明威說，我只有對(duì)第二天要干什么心中有數(shù)時(shí)，才能休息。所以，人生還是需要有方向、需要有格局、需要提早謀劃。只是我們需要做到“臨事而懼，好謀而成。擁有自己的想法，翻開自己的方案，睿智創(chuàng)新，謀定而后動(dòng)。“實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)，今天的重要性不言而喻?！敖袢帐拢袢债?，不找借口，沒有拖拉，講求效率，進(jìn)步質(zhì)量。只有準(zhǔn)確詳細(xì)的今天，才可能造就龐大厚實(shí)的昨天，也才能擁有輝煌燦爛的明天！我曾收到過這樣一條勵(lì)志信息：慢在理解，停在情緒，斷在溝通，苦在學(xué)習(xí)，難在帶動(dòng)，累在才能，輸在經(jīng)歷，敗在放棄，成在堅(jiān)持！只要我們堅(jiān)持下去，用心開展經(jīng)委的重點(diǎn)工作，招商、效勞和運(yùn)行，把領(lǐng)導(dǎo)的部署、企業(yè)的需求貫穿始終，那么，下一個(gè)五年，實(shí)現(xiàn)“V形戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)盤錦市“工業(yè)和工業(yè)新型化，我想，以我們?cè)谧魑坏穆斆鞑胖?，那還不是小case!早晚的事！最后，我把標(biāo)題略作修改，作為今后行動(dòng)的準(zhǔn)那么：學(xué)習(xí)昨天，掌控今天，瞄準(zhǔn)明天！以此共勉！我的演講完畢。謝謝！昨天今天明天演講稿〔二〕昨天的輝煌已隨風(fēng)淡去，明天的燦爛卻遲遲沒有到來(lái)。而如今所能做的，只有把握好今天。曾經(jīng)看到過一句話“昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天那么是你唯一擁有的現(xiàn)金。是啊，昨天再輝煌又有什么用呢？一切都已過去了。明天再燦爛又能怎么樣呢？總是可望而不可即。只有今天，才是你所能把握的唯一東西。曾有一人問佛，世間最珍貴的是什么，佛曰：“世間最珍貴的不是已失去和未得到，而是如今把握在手里的。兒時(shí)的我很懵懂，初次聽到這個(gè)故事并不這么認(rèn)為，以致到如今我都仍未徹底參悟其中所蘊(yùn)含的哲理，只是成長(zhǎng)告訴我，昨天就是故事中的“已失去，明天就是故事中的“未得到。而今天那么是“如今把握在手里的，所以，世間最珍貴的就是今天。如此的如此，使我不得不認(rèn)為今天真好！今天，我還可以緬懷一下昨天的輝煌，憧憬一下明天的燦爛。今天的夕陽(yáng)還未落下，明天的太陽(yáng)也還未升起，我還可以把握住今天的每一分，每一秒，去尋找屬于今天的美妙。今天的美妙與精彩是用自己的雙手與智慧一點(diǎn)一滴的開拓出來(lái)的，所以，今天的我要努力，努力的讓手里唯一擁有的東西變得美妙而精彩，讓它比昨天更輝煌，比明天更燦爛！?。∥铱匆娏?，理想的光芒在向我招手！我感覺到了，我背后生出了雙翼，那是希望的翅膀！今天的我，生如夏花！今天的我已不似往昔，已不再懵懂，已不再迷茫！今天的我會(huì)把握住生命中的每一分每一秒，讓整個(gè)世界就此因我而改變。因?yàn)槲抑?，無(wú)論是昨天，今天還是明天，都是珍貴的！但只有今天才是我們手中唯一擁有的東西！所以，珍惜吧！昨天今天明天演講稿〔三〕總有一些日子，讓你想起一些人，朋友，親人，甚至陌生人。也總有一些事會(huì)沉沉浮浮，浮浮沉沉，或喜或悲；那么，拿起筆來(lái)吧，讓我們一起回憶，回憶那些燦爛的焰火還有那稍縱即逝的流星，回憶那些歡樂，那些哀傷……昨天，已經(jīng)逝去，我們不再擁有，今天，正在悄悄得像我們走來(lái)，明天，是一個(gè)極大的未知數(shù)，學(xué)要我們用心去體驗(yàn)的只有今天，擁有今天，就是擁有財(cái)富，擁有今天，就擁有希望。曾經(jīng)夢(mèng)想著快快長(zhǎng)大，去做哪些兒時(shí)不能做的事情，其實(shí)長(zhǎng)大了也如此，又去思念童年時(shí)的天真與美妙，也需人類便是如此，總是不知足的探究者，總是希冀著明天會(huì)多么美妙，總是盼望著第二天的成功，而把今天與昨天的所有都統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后。曾經(jīng)想過自己很不幸，也因此而悲傷?？偸桥瓮?，但是恐怕這一天至少會(huì)等一萬(wàn)年。后來(lái)才知道人生是多么無(wú)情，又多么令人神往。曾經(jīng)一位哲人就說過：朋友，你能看到下周的太陽(yáng)嗎？假設(shè)能，那么你很幸運(yùn)，至少有數(shù)以千計(jì)的同齡人已經(jīng)看不到下周的太陽(yáng)了？朋友想到這里，你還會(huì)把昨天的不幸深深的埋在心底嗎？你還會(huì)不珍惜美妙的今天嗎？你還會(huì)十全十美的要求著明天嗎？這時(shí)，我想到了霍金，這位科學(xué)的巨人，人生的勇士，不應(yīng)是人生的勇士，科學(xué)的巨人。因?yàn)樗鼛Ыo我們的不僅僅是他那時(shí)間簡(jiǎn)史和果殼中的宇宙，更是他那面對(duì)生人的明燈，指引著我的前進(jìn)。朋友，看到他，你會(huì)因?yàn)槭朗碌牟黄蕉鴳嵟瓎幔磕銜?huì)為人生的坎坷而一厥不振嗎，你能不珍惜今天，善待昨天，正視明天嗎？珍惜今天的一切，你會(huì)覺得陽(yáng)光真的很美，人生真的很絢麗多彩。珍惜今天，珍惜擁有，你便是世界上最富有的人，因?yàn)槟悴坏羞@精彩的世界，有著睿智的頭腦，有著愛你的和你愛的人，更重要的還是有這一顆感恩的心人生不順乃十之____，那么為什么不常想一二哪？常想一二，你就會(huì)珍惜你今天的擁有，感謝那昨天的豐厚貯存，也就會(huì)更加坦然地面對(duì)明天。人生本來(lái)就很短，轉(zhuǎn)眼之間一切煙消云散，臥龍躍馬終黃土，何不豁達(dá)一些，超然一些？秋天尚知用平靜安逸去容忍春夏之一切苦惱，迎接冬的嚴(yán)寒，物猶如此人何以堪？用心去體會(huì)，感悟，自己的昨天今天明天吧。珍惜擁有，就是珍惜自己。祖國(guó)的昨天、今天與明天演講稿《祖國(guó)的昨天、今天與明天》親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的主題是《祖國(guó)的昨天、今天與明天》。翻開歷史的書籍，那生動(dòng)的一幕幕展如今我眼前……昨天，當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏著我們美麗山河時(shí)，每一個(gè)有良知的中國(guó)人心中都淌著血。為了祖國(guó)，他們?cè)谇柚衉___。聞一多拍案而起，橫眉冷對(duì)____者的；吉鴻昌高掛寫有“我是中國(guó)人”的木牌，走在一片藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國(guó)人中；張學(xué)良為了挽救民族危亡，決然發(fā)動(dòng)了“西安事變”……今天，恥辱和不幸已經(jīng)成為過去，中國(guó)翻開了嶄新的畫卷！改革開放三十多年來(lái)，在大家的努力下，無(wú)論軍事、科技、政治、體育，我們都獲得了非凡的成就：1997年____回歸，1999年澳門回歸，2023年“神五”發(fā)射，2023年舉辦奧運(yùn)會(huì)，2023年舉辦世博會(huì)……一切的一切都在告訴我們，東方雄獅正在崛起，世界已經(jīng)迎來(lái)了一個(gè)新的紀(jì)元！明天，屬于我們。梁?jiǎn)⒊?jīng)說過：“少年強(qiáng)那么中國(guó)強(qiáng)，少年富那么中國(guó)富，少年屹立于世界那么中國(guó)屹立于世界?！蔽覀円屩袊?guó)強(qiáng)，要讓中國(guó)富，要讓中國(guó)屹立于世界！同學(xué)們，作為祖國(guó)將來(lái)的棟梁，我們要銘記昨天，珍惜今天，創(chuàng)造明天，爭(zhēng)取把祖國(guó)的將來(lái)創(chuàng)造得更加美麗。我的演講到此完畢，謝謝大家。昨天今天明天演講稿同學(xué)們常這樣議論明天，明天的地球會(huì)比方今更清潔，天空不在降下沙塵暴，癌疹不再讓人恐懼。我們的明天是美妙的，但美妙的明天不會(huì)從天上掉下來(lái)，它要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞，只有今天的努力才能換來(lái)明天的美妙。達(dá)芬奇小時(shí)侯畫蛋感覺很單調(diào)，但他堅(jiān)持不斷發(fā)奮練習(xí)，打下了堅(jiān)實(shí)的繪畫根底，終于成為世界上偉大的畫家。法國(guó)軍事家拿破侖當(dāng)士兵時(shí)因犯錯(cuò)誤被關(guān)了禁閉，這期間，他把一本偶然得到的羅馬帝國(guó)近代的法律條文讀了又讀，從而掌握了豐富的法律知識(shí)，連法律專家們都感到驚訝。古人曾寫過首《明日歌》；明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成跎磨。明天對(duì)人類來(lái)講是用不完的，但對(duì)一個(gè)人來(lái)說卻是有限的。假設(shè)真像諺語(yǔ)中所描繪的“一寸光陰一寸金”的話，那我們就是當(dāng)今世界上最富有的人了啦。同學(xué)們，珍惜這筆財(cái)富吧：上好今天的每堂課，做好今天的每一節(jié)操，讀好今天的每一本書，做好今天的每一件事，時(shí)刻準(zhǔn)備好，才能迎接明天美妙的太陽(yáng)。謝謝大家昨天今天明天第一篇昨天記得那是深夏熾熱的7月，點(diǎn)燃了我的社區(qū)工作者生活的起點(diǎn)。第一次踏入小區(qū)大門的時(shí)候，那種既親切又陌生的感覺突然盤旋在我的腦海中。停下起始節(jié)奏很快的步伐，我站在原地，心朝每個(gè)方向，內(nèi)心在呼喊：社區(qū)，我來(lái)啦!有一種愛，叫做激情燃燒的火辣，釋放滿腔熱情，為人民效勞;有一種愛，叫做青春朝氣蓬勃的無(wú)暇，灑下辛勤汗水，與民同樂;有一種愛，叫做同甘共苦的純潔，感染別人，快樂你我他。第二篇今天記得上次站在這個(gè)舞臺(tái)上，伴隨著我的是：緊張、出汗、哆嗦、突然地忘詞、腦里一片空白……如今再次登上這個(gè)舞臺(tái)，心里多的是：沉穩(wěn)、自然、輕松、快樂。因?yàn)槲液芸鞓放c大家分享我這將近一年的工作生活，分享的不是經(jīng)歷、而是快樂、幸福、我的成長(zhǎng)。一次偶然的時(shí)機(jī)，我看到央視三套《向幸福出發(fā)》節(jié)目，偶然發(fā)現(xiàn)延慶縣沈家營(yíng)鎮(zhèn)中一村官武卉帶著她的至親至愛的村民大姐們?cè)谖枧_(tái)上向全中國(guó)百姓展現(xiàn)了他們那種深沉純暇的“官民”友誼。用當(dāng)下最為流行一句話“羨慕嫉妒恨”來(lái)形容我的心情，我心里默默為他們快樂、為他們祝福。當(dāng)樸實(shí)、仁慈、純厚的百姓情與一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的青春蓬勃之氣碰到一起，那必定會(huì)擦出美麗的火花。工作生活的精彩不一定要表現(xiàn)給別人看，只要自己可以享受這個(gè)過程中的快樂，可以感受自己成長(zhǎng)，這就是精彩的。從去年八月的人口普查統(tǒng)計(jì)工作到最近3月份的乒乓球比賽文體活動(dòng)，我無(wú)時(shí)不感受到居民他們對(duì)我的那份支持與厚愛。從剛開始的陌生感逐漸轉(zhuǎn)化為親切感。人口普查工作很辛苦，但是天天和普查員大姐們?cè)谝黄鹨粔K解決普查難題、和他們?nèi)霊粽{(diào)查，晚上到大姐家們?nèi)コ赞r(nóng)家飯，心里的那種暢快的、美滋滋的感覺是其他工作體會(huì)不到的。在“____”巡邏值班中，居民段姨看到我沒有吃飯，跑到家里給我端出熱乎乎的餅子，餅子很好吃，吃著吃著落淚了。阿姨的那份心暖的我熱淚盈眶。打乒乓球賽中，王叔主動(dòng)擔(dān)任教練，比賽過程中關(guān)心隊(duì)員同時(shí)還耐心幫助我理解國(guó)球的韻彩。還有隊(duì)員們，他們都積極支持我、配合我的工作。心里那種感謝、感恩都融進(jìn)我的心間。和諧社區(qū)、平安社區(qū)的建立在于居民們的支持和配合，在于他們的建議和完善。俗話說：百姓心中有桿秤，我如今深化地體會(huì)到這句話的韻意。一種無(wú)聲的感情用微笑就可以抒寫出來(lái)。第三篇暢想明天進(jìn)入東外小區(qū)的街區(qū)，給人一種干凈整潔的舒適感，不要問為什么，這是垃圾分類指導(dǎo)員們將垃圾角落清掃的一塵不染、垃圾桶擦拭的很干凈，去除了垃圾桶本應(yīng)有的臭味;是清潔員們將古樸陳老的小區(qū)樓道清掃的嶄新，讓你不曾感到這是一個(gè)有歷史的社區(qū);綠化