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河北省石家莊市2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期末語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:社會(huì)結(jié)構(gòu)影響著文化存在的表達(dá)形態(tài),社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變了,其外在的文化形態(tài)自然也會(huì)隨之改變。隨著技術(shù)對(duì)人們生活空間的不斷介入,人們的整體行為模式也會(huì)隨之發(fā)生相應(yīng)的改變,由此而來的必然會(huì)是基于價(jià)值觀念的文化向度的改變。費(fèi)孝通先生曾極為形象地將其比喻為鄉(xiāng)村發(fā)展的“三級(jí)兩跳”:從農(nóng)業(yè)化到工業(yè)化,從工業(yè)化到信息化或者后工業(yè)化。第一跳的轉(zhuǎn)型還沒有真正完全實(shí)現(xiàn),作為第二跳的由工業(yè)化向信息化的轉(zhuǎn)變就緊隨其后發(fā)生了,并疊加在了原有的鄉(xiāng)村工業(yè)化的基礎(chǔ)上,以極為迅捷的發(fā)展步伐改變著人們?cè)械纳钅B(tài)。從鄉(xiāng)土中國到工業(yè)化中國的轉(zhuǎn)變,根本上還屬于物質(zhì)層面的工業(yè)下鄉(xiāng),是實(shí)際生活的物質(zhì)改變;而到了第二跳,便更多的是觀念性或精神性的文化下鄉(xiāng)了,即從曾經(jīng)的物質(zhì)性的“實(shí)”的層面轉(zhuǎn)換到了精神性、文化性的“虛”的層面上來,這對(duì)人自身的存在而言顯然意味著一種根本性的轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變可以說構(gòu)成了理解中國當(dāng)下文化轉(zhuǎn)型的一個(gè)新的維度,也意味著在鄉(xiāng)村生活中要有更多價(jià)值和觀念層面的新變化。最值得強(qiáng)調(diào)的是,工業(yè)或者機(jī)器、技術(shù)以及產(chǎn)業(yè)的下鄉(xiāng),更多還是屬于經(jīng)濟(jì)或生計(jì)意義上的。此時(shí),鄉(xiāng)村生活的基調(diào)或其基本結(jié)構(gòu)仍舊還是以農(nóng)業(yè)為主、輔之以工業(yè)的。只是先前的那種“工”的存在會(huì)更多地體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)以外的手工勞作上,而現(xiàn)在的“工”則更多是機(jī)器大生產(chǎn)的模式。鄉(xiāng)村中的家庭結(jié)構(gòu)依舊是相對(duì)穩(wěn)固的,而鄉(xiāng)村的工業(yè)化生產(chǎn)則是離土不離鄉(xiāng)的模式,人們?cè)谵r(nóng)業(yè)的基底上借助鄉(xiāng)村工業(yè)化去實(shí)現(xiàn)物質(zhì)生活面貌的根本改觀。而一旦到了文化下鄉(xiāng)這一新的發(fā)展階段,那便無可避免地觸及到人們的觀念、價(jià)值、精神和意義諸層次。那些從城市落入鄉(xiāng)村的事物更多會(huì)屬于人的精神觀念或思想意識(shí)上的,因此它顯然更多地觸及到了人們對(duì)于新出現(xiàn)的生活方式的認(rèn)同與選擇。一方面,留存在村里的人會(huì)因?yàn)楦嗑裥砸饬x的觸動(dòng)而嘗試生活樣式的改變;另一方面,外部世界的種種觀念或思考會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村自身構(gòu)造出來的新發(fā)展模式產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)和影響,使得鄉(xiāng)村從精神意義上被重新塑造,成為有似于陶淵明所描述的“桃花源”意義上的理想生活之地,甚至讓能夠在鄉(xiāng)村的環(huán)境中生活也成了人們?cè)诰褚饬x上追求的對(duì)象,這種不同于農(nóng)工相輔的“牛郎織女”模式的新式鄉(xiāng)村發(fā)展模式,我們不妨稱之為“桃花源模式”。這種模式更注重于精神性意義的追求,這顯然也是在我們的文化觀念中所舊有的、從來都不缺乏的另一種對(duì)于鄉(xiāng)村生活的想象。它是富有藝術(shù)以及審美情趣的,同時(shí)也無形地跟更多人所選擇的閑暇生活的鄉(xiāng)村旅游密切地聯(lián)系在了一起,甚至更成為新時(shí)代里一種藝術(shù)以及藝術(shù)家的鄉(xiāng)村介入的意義引領(lǐng)。而所有這些從根本上而言,也是當(dāng)下的人們?cè)谝环N文化自覺意識(shí)的牽引之下的新鄉(xiāng)村發(fā)展道路的選擇。由此使得文化進(jìn)入到了鄉(xiāng)村,附帶著城市人的休閑旅游進(jìn)入到了鄉(xiāng)村,同時(shí)那些藝術(shù)家們也因此而介入到了鄉(xiāng)村的生活和建設(shè)之中來。(摘編自趙旭東《從工業(yè)下鄉(xiāng)到文化下鄉(xiāng)》)材料二:中國社會(huì)的基層是鄉(xiāng)土性的,這并不是說中國鄉(xiāng)村人口是固定的。這是不可能的,因?yàn)槿丝谠谠黾樱粔K地上只要幾代的繁殖,人口就到了飽和點(diǎn);過剩的人口自得宣泄出外,負(fù)起鋤頭去另辟新地。可是老根是不常動(dòng)的。不流動(dòng)是從人和空間的關(guān)系上說的,孤立和隔膜并不是以個(gè)人為單位的,而是以住在一處的集團(tuán)為單位的。從農(nóng)業(yè)本身看,許多人群居在一處是無需的。耕種活動(dòng)里分工的程度很淺,至多在男女間有一些分工,就像女的插秧、男的鋤地等。這種合作與其說是為了增加效率,不如說是因?yàn)樵谀骋粫r(shí)間里忙不過來,家里人出來幫幫忙。耕種活動(dòng)中不向分工專業(yè)方面充分發(fā)展,農(nóng)業(yè)本身也就沒有許多人住在一起的必要了。鄉(xiāng)下最小的社區(qū)可以只有一戶人家。在中國鄉(xiāng)下這種只有一戶人家的小社區(qū)是不常見的。在四川的山區(qū)種梯田的地方,可能有這類情形,而大多的農(nóng)民是聚村居。這一點(diǎn)對(duì)于我們鄉(xiāng)土社會(huì)的性質(zhì)很有影響。美國的鄉(xiāng)下大多是一戶人家自成一個(gè)單位,很少屋沿相接的鄰舍。我們中國很少類似的情形。無論出于什么原因,中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落,從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立和隔膜并不是絕對(duì)的,但是人口的流動(dòng)率小,社區(qū)間的往來也必然疏少。可以說,鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動(dòng)范圍有地域上的限制,在區(qū)域間接觸少,生活隔離,各自保持著孤立的社會(huì)圈子。(摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國》)1.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.社會(huì)結(jié)構(gòu)與文化樣態(tài)互為影響,后者會(huì)隨著前者的改變而改變,前者會(huì)基于價(jià)值觀念的文化向度而做出相應(yīng)改變。B.“三級(jí)兩跳”是費(fèi)孝通先生對(duì)我國鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展觀察分析后做出的判斷,是對(duì)從農(nóng)業(yè)化到工業(yè)化再到信息化的形象概括。C.屬于觀念性或精神性的文化下鄉(xiāng)現(xiàn)象與屬于物質(zhì)層面的工業(yè)下鄉(xiāng)現(xiàn)象有本質(zhì)的區(qū)別,對(duì)人類的貢獻(xiàn)也有根本性的不同。D.鄉(xiāng)土性中國體現(xiàn)的不流動(dòng)是從人與空間的關(guān)系著眼,孤立隔膜是從社區(qū)之間的關(guān)系著眼,這兩個(gè)特點(diǎn)都是相對(duì)的。2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(
)A.從過去的工業(yè)下鄉(xiāng)到現(xiàn)在的文化下鄉(xiāng),農(nóng)村經(jīng)歷了一個(gè)極大的質(zhì)的轉(zhuǎn)變,這也成為理解中國當(dāng)下文化轉(zhuǎn)型的新維度。B.材料一認(rèn)為工業(yè)下鄉(xiāng)前鄉(xiāng)土中國生活方式的模式類似于“牛郎織女”模式,這種模式較少注重于精神性意義的追求。C.在鄉(xiāng)土社會(huì),家庭是最基本的撫育社群,只有一戶人家的小社區(qū)是不常見的,但在四川山區(qū)種梯田的地方卻很常見。D.費(fèi)孝通所說的鄉(xiāng)土社會(huì)的鄉(xiāng)土性是指老根不常動(dòng),人們的活動(dòng)范圍有限,住在一處的集團(tuán)與其他集團(tuán)之間是有隔膜的。3.下列描述,最符合材料所界定的“桃花源模式”生活的一項(xiàng)是(
)A.土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞?!S發(fā)垂髫,并怡然自樂。(《桃花源記》)B.一輪滿月升起來,照亮了寂靜的山谷、秋日的敗草、一叢叢荊棘怪石,還有香雪手中那只發(fā)光的小盒子。(《哦,香雪》)C.美國的鄉(xiāng)下大多是一戶人家自成一個(gè)單位,很少屋沿相接的鄰舍,保持著他們個(gè)別負(fù)責(zé)、獨(dú)來獨(dú)往的精神。(《鄉(xiāng)土中國》)D.夜幕降下、燈光亮起,與空中的明月交相輝映。民宿中的人們?nèi)齼蓛?,或坐或躺,或閑聊或賞景,愜意極了?。ā多l(xiāng)村月夜》)4.費(fèi)孝通將鄉(xiāng)村發(fā)展喻為“三級(jí)兩跳”,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明“兩跳”及其轉(zhuǎn)變特征。5.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,是黨中央為解決“三農(nóng)”問題而作出的重大戰(zhàn)略部署。請(qǐng)依據(jù)材料觀點(diǎn),為當(dāng)前的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提出建議。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字,完成下面小題。柳莊拜謁左宗棠
蔡勛建雪好像學(xué)會(huì)了“遁地法”,很快就潛入地下;春卻像尚未完全孵化的小雞,還在硬殼一般的田野與草叢里掙扎。那天,我們一路追著北去的湘江,行色匆匆來到柳莊。柳莊,湘江附近的仿古院落,左宗棠早年耕讀之地。遠(yuǎn)處山野披褐、草木凋零,眼前池塘水瘦、庭院深深。院墻門楣大書“柳莊”二字,是左公手跡。黛青燕子瓦屋頂,白堊墻面,鏤空紅窗,古意浸染。歲月倏忽,左公逝去132年矣。為什么叫柳莊?我有兩種解讀:柳莊所在的樟樹鎮(zhèn)巡山村,過去叫柳家沖,柳家沖里建柳莊,合情合理。再是,左宗棠字季高,一字樸存,號(hào)湘上農(nóng)人。柳莊是他出仕前的舊居,既為農(nóng)夫,半耕半讀,住柳莊也符合身份。然而我想說的是,左宗棠似乎很早就對(duì)“柳”情有獨(dú)鐘,在他“湘上農(nóng)人”正房有一副楹聯(lián)“士運(yùn)窮時(shí)彌見節(jié),柳枝到處可成陰”,頗值得研究。柳樹在他心目中不僅是一種意象,更是一種精神標(biāo)志,一種心靈寄托。我仿佛感到左宗棠沒走多遠(yuǎn),我依稀看到一個(gè)年輕而如柳般柔韌的身影仍在這山前屋后躬耕隴畝,種稻植茶。左宗棠是一介書生,但讀書并不走運(yùn)。他生性穎悟,少負(fù)大志。道光六年(公元1826年)15歲時(shí),他參加湘陰縣試名列第一,次年應(yīng)長(zhǎng)沙府試高中第二名,道光十二年參加湖南鄉(xiāng)試是第十八名。之后六年,三次赴京會(huì)試,均名落孫山。三次不第,就等于當(dāng)今學(xué)子沒有高等學(xué)歷文憑,可左宗棠與人不同,他博覽群書,不僅攻讀儒家經(jīng)典,更涉獵有關(guān)中國歷史、地理、軍事、經(jīng)濟(jì)、水利等內(nèi)容的所謂“經(jīng)世致用”的雜書,格物致知,這些成為他后來帶兵打仗、施政理財(cái)?shù)膶氋F財(cái)富。樸存閣是左宗棠的居室,上有一聯(lián):身無半畝,心憂天下;讀破萬卷,神交古人。是左公23歲成婚時(shí)的新房自擬聯(lián)。這是他的座右銘,是他的人格宣言。1857年,左宗棠蟄伏至45歲時(shí)遷居長(zhǎng)沙。在他的人生行旅與政治生涯中,柳莊,就是他在湘江邊的一個(gè)碼頭,是苦苦等待時(shí)的一艘船。1849年,時(shí)年64歲的林則徐途經(jīng)長(zhǎng)沙,點(diǎn)名要見左宗棠。于誠惶誠恐中,左宗棠面晤老英雄,將平生所學(xué)、畢生赍志盡付一夜長(zhǎng)談。林則徐說,將來東南洋夷,能御之者或有人;西定新疆,舍君莫屬。林則徐將自己在新疆整理的資料和繪制的地圖悉數(shù)贈(zèng)之。臨別,林則徐還將自己的座右銘書贈(zèng):“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。”翌年,林則徐回福建后身染重病,臨終前竟命次子代寫遺書,向咸豐皇帝極力舉薦左宗棠人才難得。由此,湘江邊上留下了一段“左林會(huì)晤”的人間佳話。巧合的是,后來,1876年,左宗棠剛好是在他64歲那年征戰(zhàn)新疆。他身雖老邁,但終不負(fù)林公所托,力排李鴻章等海防派重臣之議,抬棺西行,率領(lǐng)數(shù)萬湖湘子弟金戈鐵馬,浴血奮戰(zhàn),將碧眼兒阿古柏們趕回老家。一年后,新疆全境收復(fù),左宗棠讓整個(gè)世界聽到了東方睡獅的驚天怒吼。柳莊不是左宗棠的出生地,而是他夢(mèng)想高飛之地。左公的書房,極簡(jiǎn)陋極尋常:破舊的木柜蜷縮墻角;可能還是柳木制作的桌椅板凳,土得掉渣;桌上的馬燈、墨硯,都有厚厚黑黑的包漿。但這的確是左公用過的原物。踱步陋室,我想到兩個(gè)問題:其一,封疆大吏陶澍為什么會(huì)那么喜歡他?陶澍不但與左宗棠成為忘年之交,還結(jié)下兒女親家,年齡懸殊不說,門第也相差甚遠(yuǎn)。其二,民族英雄林則徐為何也那么賞識(shí)他,甚至“一見傾倒,詫為絕世奇才”?我知道布衣左宗棠曾在炮火連天的日子里“縋城而入”,終使太平軍圍攻長(zhǎng)沙三月不下。我也知道左宗棠出佐過湘幕,且初露崢嶸,引起朝野關(guān)注,時(shí)人還有“天下不可一日無湖南,湖南不可一日無左宗棠”之驚天評(píng)語??蛇@都是林公逝世經(jīng)年后才有的事……我看到了左公不多的幾幅書法作品,無論是集句抑或原創(chuàng),仿佛雪藏有一種博大、深邃的宗教情懷。其中有一聯(lián),字也俊秀,語也蘊(yùn)藉:“能當(dāng)大事時(shí)同仰,自極清修古與齊?!痹娧灾荆柙佈?,誰能說士子出身的左宗棠不是胸有丘壑、志存高遠(yuǎn)呢?我看到了左宗棠的自信。我的同行者正忙著走馬觀花式的旅游考察,而我則在孤獨(dú)地尋找,一個(gè)理想主義者尋找一個(gè)中國符號(hào)的行藏,夢(mèng)想找到某些破譯的“密碼”。離開柳莊,望著院內(nèi)兩株新植的具有象征意義的“左公柳”,我再度想起了左宗棠兩次率部西征,一邊浩浩蕩蕩進(jìn)軍,一邊沿途植柳。我仿佛看到西域新疆楊柳成行,綠陰滿地,凡原湘軍所到之處所植之道柳,皆“連綿不斷,枝拂云霄”。它還讓我想到而今長(zhǎng)沙縣的左宗棠墓地兩側(cè)華表之聯(lián)語:“漢業(yè)唐規(guī)西陲永固,秦川隴道塞柳長(zhǎng)青。”終于沒能見到左宗棠,先生畢竟作古百余年矣。柳莊里,“左公柳”依舊寂然鵠立,仿若一襲青衫的左宗棠,氣象藹然,笑容可掬……(有刪改)6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(
)A.左宗棠故居之所以得名“柳莊”,是因?yàn)榇说貙儆凇傲覜_”,也因?yàn)樽笞谔奶貏e喜歡和推崇柳樹,柳樹乃是一種精神標(biāo)志。B.會(huì)試屢屢下第的左宗棠博覽群書,廣泛涉獵了“經(jīng)世致用”的雜書,這為他后來帶兵打仗、施政理財(cái)?shù)於肆己玫幕A(chǔ)。C.在左宗棠的為政道路上,林則徐和陶澍堪稱伯樂;尤其是林則徐的力薦,使左宗棠得以掛帥帶兵進(jìn)入新疆,收復(fù)廣袤土地。D.作者認(rèn)為,左宗棠能憑布衣之身而獲得兩位封疆大吏的賞識(shí),緣于他胸有丘壑而志存高遠(yuǎn),也緣于他才能卓異、充滿自信。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(
)A.文章開頭將“春”喻為“小雞”,把“田野與草叢”喻為“硬殼”,交代了拜謁柳莊的時(shí)節(jié),生動(dòng)地表現(xiàn)了冬春交接之際的氣候特點(diǎn)。B.第二段按由遠(yuǎn)及近的空間順序進(jìn)行描述,抓住了典型意象,表現(xiàn)了左宗棠故居的古樸簡(jiǎn)雅,字里行間透露出濃濃的敬仰之情。C.本文多處語言有詩文色彩,如“池塘水瘦、庭院深深”“躬耕隴畝、種稻植茶”,還多處引用對(duì)聯(lián)和詩句,風(fēng)格雅致且富有文采。D.文章以柳莊起筆,詳細(xì)敘述左宗棠的三次落第,介紹他博覽群書、與林則徐會(huì)晤、收復(fù)新疆等事跡,突出了其民族英雄的形象。8.根據(jù)上下文,簡(jiǎn)要分析文中畫橫線句子的含意。9.作者在文中說:“柳樹在他心目中不僅是一種意象,更是一種精神標(biāo)志?;蛟S,還會(huì)有某種精神寄托。”請(qǐng)結(jié)合全文分析左宗棠與柳樹之間有哪些共同特征。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下面小題。二十二年,晉公子重耳出亡卜適齊楚狐偃曰夫齊楚道遠(yuǎn)不可以困往若以偃之慮其狄乎夫狄近晉走而易達(dá)乃遂之狄。公子在狄十二年,狐偃曰:“初,吾不適齊楚,避其遠(yuǎn)也。蓄力一紀(jì),可以遠(yuǎn)矣。齊侯長(zhǎng)矣,而欲親晉?!北娊砸詾槿弧D诵?,過五鹿,乞食于野人。野人舉塊而與之,公子怒,將鞭之。子犯曰:“天賜也。民以土服,又何求焉!天事必象①,必獲此土。二三子志之?!痹侔莼祝芏d之。遂適齊。齊侯妻之,甚善焉。有馬二十乘,將死于齊而已矣。曰:“民生安樂,誰知其他?”齊姜氏曰:“齊國之政敗矣,晉之無道久矣,時(shí)日及矣,公子幾矣。君國可以濟(jì)百姓,而釋之者,非人也。敗不可處,時(shí)不可失,懷不可從,子必速行。”公子弗聽。姜與子犯謀,醉而載之以行。醒,以戈逐子犯,曰:“若無所濟(jì),吾食舅氏之肉,其知饜乎!”遂行。過衛(wèi),衛(wèi)文公有邢、狄之虞,不能禮焉。過鄭,鄭文公亦不禮焉。叔詹曰:“若不禮焉,則請(qǐng)殺之?!惫ヂ牎K烊绯?,楚成王以周禮享之。既饗,楚子問于公子曰:“子若克復(fù)晉國,何以報(bào)我?”對(duì)曰:“若以君之靈,得復(fù)晉國,晉、楚治兵,會(huì)于中原,其避君三舍。若不獲命,其左執(zhí)鞭弭,右屬橐鞬②,以與君周旋?!鼻夭俟佑诔?,楚子厚幣以送公子于秦。秦伯歸女五人,懷嬴與焉。公子使奉匜沃盥,既而揮之。嬴怒曰:“秦、晉匹也,何以卑我?”公子懼,降服囚命。秦伯見公子曰:“公子有辱,寡人之罪也。唯命是聽?!笔?,晉惠公卒。十二月,秦伯納公子濟(jì)河歸晉。辛丑,秦、晉大夫盟于郇。(節(jié)選自《國語·晉語》)【注】①象:征兆。②橐鞬:箭囊弓袋。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.晉公子重耳出亡/卜適齊楚/狐偃曰/夫齊楚道遠(yuǎn)/不可以困/往若以偃之慮/其狄乎/夫狄近/晉走而易達(dá)/B.晉公子重耳出/亡卜適齊楚/狐偃曰/夫齊楚道遠(yuǎn)/不可以困往/若以偃之慮/其狄乎/夫狄近/晉走而易達(dá)/C.晉公子重耳出亡/卜適齊楚/狐偃曰/夫齊楚道遠(yuǎn)/不可以困往/若以偃之慮/其狄乎/夫狄近晉/走而易達(dá)/D.晉公子重耳出/亡卜適齊楚/狐偃曰/夫齊楚道遠(yuǎn)/不可以困/往若以偃之慮/其狄乎/夫狄近晉/走而易達(dá)/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(
)A.適,往,到。它和《孔雀東南飛》中“始適還家門”中的“適”意義用法相同。B.再拜,指拜兩次。這和《鴻門宴》中張良所說“再拜獻(xiàn)大王足下”的意思一致。C.乘,古代一車四馬叫“一乘”。文中的“有馬二十乘”意即二十輛車、八十匹馬。D.三舍,九十里。古時(shí)行軍三十里則駐扎,日行三十里則一宿,故三十里為一舍。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(
)A.公子重耳在狄國流亡了十二年,狐偃認(rèn)為這時(shí)已經(jīng)具備了遠(yuǎn)行的條件,建議到齊國去尋求機(jī)會(huì)。B.路過五鹿時(shí),農(nóng)夫拿土塊給公子重耳,子犯不以為忤,說這是上天的恩賜,是奪得政權(quán)的征兆。C.公子重耳到齊國后,貪圖安逸,想要老死于齊國,齊姜氏深明大義,極力勸說他馬上離開齊國。D.公子重耳到秦國后,秦伯送給他五個(gè)婢女,其中包括自己的女兒,并護(hù)送他渡過黃河回到晉國。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①若無所濟(jì),吾食舅氏之肉,其知饜乎!②秦、晉匹也,何以卑我?14.文中哪些情節(jié)和《燭之武退秦師》有關(guān)聯(lián)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。四、古代詩歌閱讀閱讀下面這兩首詩,完成下面小題。客至【唐】杜甫舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來?;◤讲辉壙蛼撸铋T今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味,樽酒家貧只舊醅??吓c鄰翁相對(duì)飲,隔籬呼取盡余杯??椭痢舅巍筷懹喂匍e身自得,客至眼殊明。靜算棋生死,閑分酒濁清。悠然劇談罷,偶爾小詩成。但恨桑麻事,無人與共評(píng)。15.下面對(duì)這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(
)A.兩首詩都以第一人稱敘事抒情,信筆寫來,語言親切自然,平白如話,質(zhì)樸流暢。B.杜詩頸聯(lián)為“轉(zhuǎn)”,描寫主人待客之簡(jiǎn);陸詩則頷聯(lián)為“轉(zhuǎn)”,寫賓主相處之歡。C.兩首詩都運(yùn)用了對(duì)比手法,杜詩主要寫前后行為的對(duì)比,陸詩主要寫心情的對(duì)比。D.兩首詩都有富于情趣的細(xì)節(jié)描寫,極富畫面感,表現(xiàn)了主人待客的興味與心境。16.同是客至,兩位詩人分別是怎樣招待朋友的?除了客至之喜,還各自表達(dá)了怎樣的情感?五、情景默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)從《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)可以看出,即便“故國不堪回首”,李煜還是不由自主地想到自己當(dāng)年在金陵的宮殿,慨嘆其已然物是人非:“____________,____________。”(2)羌笛是古代出自西部的一種樂器,其音凄切哀婉,象征凄婉的思念之情。唐代的邊塞詩人常用它來表達(dá)征夫?qū)亦l(xiāng)的思念,如詩人____________在《______》一詩中寫道“____________,____________”。六、簡(jiǎn)答題組閱讀下面的文字,完成下面小題。天文學(xué)是進(jìn)行科學(xué)教育最好的切入點(diǎn)。它從遠(yuǎn)古時(shí)代就激發(fā)著人類的好奇心,且天文學(xué)作為六大基礎(chǔ)學(xué)科中唯一未進(jìn)入中小學(xué)課程體系的學(xué)科,可以不受已有學(xué)科教育范式的束縛。“比宇宙更大的是什么?”“太陽為什么不會(huì)掉下來?”“火星上有植物嗎?”中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院國家天文臺(tái)研究員武向平在云南做科普?qǐng)?bào)告時(shí),遇到納西族小學(xué)生的連環(huán)追問。這些
①
的問題,武向平已回答了多次,他說:“小孩子是
②
的,對(duì)世界充滿了好奇,也有很多
③
的想法。作為科技工作者,我們有責(zé)任保護(hù)這份好奇心,通過科學(xué)教育將科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)理念告訴他們,在他們心中播下科學(xué)的火種。”科學(xué)教育的目的不是不要讓孩子們像科學(xué)家一樣思考,而是讓每一個(gè)孩子們都成為科學(xué)家。近年來,很多中小學(xué)校采購天文觀測(cè)設(shè)施,開發(fā)校本課程,組織天文活動(dòng),一些相關(guān)教育機(jī)構(gòu)也推出了各類觀星活動(dòng)與天文研學(xué)活動(dòng),在天文科學(xué)普及上取得了一定的進(jìn)展。開展天文科學(xué)教育,可以培育一片深厚的土壤,讓天文學(xué)不再“曲高和寡”,讓科學(xué)之樹枝繁葉茂,讓具有好奇心和創(chuàng)新能力的青少年不斷“冒”出來。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫橫線的句子有語病,請(qǐng)進(jìn)行修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢??缮倭吭鰟h詞語,不得改變?cè)狻?0.請(qǐng)結(jié)合材料,簡(jiǎn)要分析文中畫曲線句子使用的修辭手法及其表達(dá)效果。閱讀下面的文字,完成下面小題。在一般人心目中,詩人杜甫是憂愁苦痛的。其實(shí),
①
。他在《題張氏隱居二首(其二)》里寫道:“之子時(shí)相見,邀人晚興留。霽潭鳣發(fā)發(fā),春草鹿呦呦。杜酒偏勞勸,張梨不外求。前村山路險(xiǎn),歸醉每無愁。”這首詩是寫給一位張姓朋友的,所以他特意用了“張梨”的典故,相傳“洛陽北芒山有張公夏梨,甚甘,海內(nèi)唯有一樹?!闭f明這種梨子美味且珍貴?!岸啪啤庇袃煞N解釋,一種是家釀的薄酒;
②
。一般而言在這里應(yīng)該是第二種意思,杜甫是說:“你們張家的梨子當(dāng)然不用到外面弄,所以讓我放開肚皮隨便吃,但是我們杜家的酒也是你來勸我飽啜暢飲。”用張公、杜康兩個(gè)典故,讀來非常有趣。辛棄疾有一首《永遇樂》,題記中說明“戲賦辛字”,詞中有句曰:“……得姓何年,細(xì)參辛字,一笑君聽取。艱辛做就,悲辛滋味,總是辛酸辛苦。更十分,向人辛辣,……世間應(yīng)有,芳甘濃美,不到吾家門戶?!币馑己苊靼祝何业男帐系暮x就是“艱辛”“悲辛”“辛酸辛苦”“辛辣”,因此
③
。明顯的玩笑意味和隱隱的一點(diǎn)牢騷,體現(xiàn)出作者面對(duì)多舛仕途的豁達(dá)胸襟。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個(gè)字。22.古人有名有字,名與字意義上往往有聯(lián)系,或同義,或反義,或相關(guān)。如岳飛,字鵬舉,“飛”意為凌空飛翔,“鵬舉”,以鯤鵬高飛呼應(yīng)飛翔之意。請(qǐng)給下面的人名取字,并說明它們的意義關(guān)聯(lián)。(1)覃璋,字______。說明:_______________(2)吳冠群,字______。說明:_____________七、材料作文23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。辨證論治,又稱為辨證施治,是中醫(yī)認(rèn)識(shí)疾病和治療疾病的基本原則,是中醫(yī)學(xué)對(duì)疾病的一種特殊的研究和處理方法。它包括辨證和論治兩個(gè)過程。辨證,就是根據(jù)“四診”(望、聞、問、切)所收集的資料辨清疾病的原因、性質(zhì)等。論治,則是根據(jù)辯證的結(jié)果,確定相應(yīng)的治療方法。辯證是決定治療的前提和依據(jù),論治是治療的手段和方法,兩者是診治疾病過程中相互聯(lián)系不可分離的兩部分?!氨孀C論治”的原則,不僅適用于治病,而且對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活、為人處事,乃至社會(huì)的進(jìn)步、國家的發(fā)展都有啟示意義,請(qǐng)你結(jié)合自己的感悟和思考寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題:不要套作,不得抄袋:不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。參考答案:1.A2.C
3.D
4.①鄉(xiāng)村發(fā)展的“第一跳”,指從農(nóng)業(yè)化到工業(yè)化,作為農(nóng)業(yè)輔助的手工勞作被機(jī)器大生產(chǎn)代替;“第二跳”指從工業(yè)化到信息化。②第一跳屬于物質(zhì)上的轉(zhuǎn)變,是實(shí)際生活水平的提升;第二跳側(cè)重思想觀念與精神意識(shí)等文化上的轉(zhuǎn)變,更多觸及人們對(duì)于新生活方式的認(rèn)同與選擇。5.①新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)以實(shí)現(xiàn)信息化為目標(biāo),注重思想觀念、精神價(jià)值等文化意義上的追求。②新農(nóng)村建設(shè)中,留存在村里的人應(yīng)以精神性意義上的追求為指引,嘗試改變生活樣式。③要借鑒外來文化觀念,積極構(gòu)造新式鄉(xiāng)村發(fā)展模式,使鄉(xiāng)村成為人們追求的理想生活之地。④要吸引更多的藝術(shù)家介入農(nóng)村建設(shè),提升鄉(xiāng)村藝術(shù)和審美情趣,打造鄉(xiāng)村休閑旅游勝地?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.“互為影響”錯(cuò)誤,根據(jù)材料一“社會(huì)結(jié)構(gòu)影響著文化存在的表達(dá)形態(tài),社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變了,其外在的文化形態(tài)自然也會(huì)隨之改變”可知,社會(huì)結(jié)構(gòu)不會(huì)基于文化樣態(tài)而做出改變。故選A。2.本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。C.“四川山區(qū)種梯田的地方卻很常見”錯(cuò)誤。根據(jù)材料二“鄉(xiāng)下最小的社區(qū)可以只有一戶人家。在中國鄉(xiāng)下這種只有一戶人家的小社區(qū)是不常見的。在四川的山區(qū)種梯田的地方,可能有這類情形”可知,只有一戶人家的小社區(qū)在四川山區(qū)種梯田的地方常見可能有這類情形。故選C。3.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料中界定的“桃花源模式”生活是文化下鄉(xiāng)這一新的發(fā)展階段的農(nóng)村,強(qiáng)調(diào)的是精神意義上追求的對(duì)象。A.是“桃花源”這樣虛構(gòu)的理想社會(huì)中人們的生活情景,反映了新的發(fā)展階段的農(nóng)村人們精神意義上追求B.該項(xiàng)描寫香雪拿著換得的鉛筆盒夜晚回家的地方,顯然不是文化下鄉(xiāng)這一新的發(fā)展階段的農(nóng)村。C.說的是外國人的精神追求,更不能反映文化下鄉(xiāng)這一新的發(fā)展階段的農(nóng)村。D.民宿中的人們先月色下享受生活,反映了新的發(fā)展階段的農(nóng)村人們精神意義上追求,所以最符合材料所界定的“桃花源模式”生活。6.C7.D
8.①把左宗棠稱之為“中國符號(hào)”,是說他身上有經(jīng)世濟(jì)用的民本思想、堅(jiān)韌不拔的奮斗精神、淡泊名利的君子人格,這些都代表著中國文化中理想人格的典型特征。②作者希望在左公故居通過左宗棠的事跡探究他偉大精神的形成原因,找到他成為中國人的代表的“密碼”。③作者把自己稱為理想主義者,來此地追尋左宗棠的精神,充分表達(dá)了對(duì)左宗棠的敬仰之情。9.①都有堅(jiān)韌自強(qiáng)的特征。柳樹扎根在荒涼的邊疆,頑強(qiáng)生長(zhǎng);左宗棠屢試不第,仍刻苦讀書,堅(jiān)持不懈地發(fā)展自己。②均澤被后人。柳樹成蔭,帶給后人美景;左宗棠勇于擔(dān)當(dāng)精神,收復(fù)邊疆,為人們帶來幸福生活。【解析】6.本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“尤其是林則徐的力薦,使左宗棠得以掛帥帶兵進(jìn)入新疆”說法錯(cuò)誤,林則徐的臨終推薦和左宗棠的收復(fù)新疆之間并無直接聯(lián)系,原文“巧合的是,后來,1876年,左宗棠剛好是在他64歲那年征戰(zhàn)新疆”說是“巧合”,所以錯(cuò)誤。故選C。7.本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“詳細(xì)敘述左宗棠的三次落第”錯(cuò)在“詳細(xì)”,文章寫左宗棠的三次落第只是提及,并不詳細(xì)?!敖榻B他博覽群書……等事跡,突出了其民族英雄的形象”說法錯(cuò)誤,“博覽群書”不能突出英雄形象,原文為“他博覽群書,不僅攻讀儒家經(jīng)典,更涉獵有關(guān)……的雜書,格物致知,這些成為他后來帶兵打仗、施政理財(cái)?shù)膶氋F財(cái)富”,可見是表明他堅(jiān)持不懈地發(fā)展自己。10.C11.A
12.D
13.①如果將來事業(yè)不成功,我即使吃你這當(dāng)舅舅的肉,怎么能滿足呢!(也不會(huì)滿足啊。)②秦國、晉國是同等的國家,為什么瞧不起我?14.①晉公子重耳出逃經(jīng)過鄭國時(shí),鄭文公沒有以禮相待(對(duì)應(yīng):以其無禮于晉);②晉公子重耳回國后,秦國、晉國結(jié)為盟國(對(duì)應(yīng):晉侯、秦伯圍鄭)?!窘馕觥?0.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意:晉公子重耳離開晉國逃亡,通過占卜要到齊國或楚國。狐偃說:“齊國、楚國道路遙遠(yuǎn),不可以在處于困境時(shí)投奔,按我的考慮,還是到狄國去,狄國接近晉國,容易到達(dá)。”“出亡”是出逃之意,中間不宜斷開,排除BD?!巴迸c“若”相連后,語意不明,它做“不可以困”的中心詞。“晉”應(yīng)作“近”的賓語,而不能做“走”的主語。據(jù)此排除A。故選C。11.本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)的掌握能力和理解文言文實(shí)詞的能力。A.“適”意義用法不相同。“吾不適齊楚”的“適”意思是到、前往,句意:我們不到齊國、楚國去?!笆歼m還家門”中的“適”意為女子出嫁。句意:剛出嫁不久便被趕回家里。B.“再拜”都指拜兩次。句意:重耳于是拜了兩拜,行稽首禮。/拜兩拜敬獻(xiàn)給大王。故選A。12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“秦伯送給他五個(gè)婢女”錯(cuò),原文是“秦伯歸女五人”,“歸”,古時(shí)稱女子出嫁。應(yīng)為“秦伯將五個(gè)女子嫁給她”,不是做婢女。參考譯文:晉獻(xiàn)公二十二年,晉公子重耳離開晉國逃亡,通過占卜要到齊國或楚國。狐偃說:“齊國、楚國道路遙遠(yuǎn),不可以在處于困境時(shí)投奔,按我的考慮,還是到狄國去,狄國接近晉國,容易到達(dá)?!庇谑蔷偷降覈?。公子在狄國生活了十二年,狐偃說:“當(dāng)初我們不到齊國、楚國去,是避免路途遙遠(yuǎn)?,F(xiàn)在我們的力量已經(jīng)蓄積了十二年,可以遠(yuǎn)行了。齊侯年紀(jì)老了,但是他想和晉國交好?!贝蠹叶颊J(rèn)為說得對(duì)。于是就出發(fā)了。路過五鹿時(shí),他們向田地里的農(nóng)夫討吃的。農(nóng)夫拿起土塊給他們,公子重耳大怒,要拿鞭子鞭打農(nóng)夫。子犯說:“這是上天賞賜的。農(nóng)夫把土塊給我們表示歸服公子,我們還想求什么呢?上天注定的事一定先有征兆,您一定會(huì)獲得這塊土地。你們大家記住我這話?!敝囟谑前萘藘砂?,行稽首禮,接受土塊把它裝進(jìn)車?yán)?。于是到齊國去。齊侯為他娶妻,待他很好。贈(zèng)送給他二十輛馬車八十匹馬,重耳心滿意足表示要在齊國住到老死。他說:“人活著就是圖安樂,誰還去想其他什么呢?”齊姜氏勸他說:“齊國的政治衰敗了,晉國君主昏庸無道很久了,時(shí)機(jī)已經(jīng)來到了,公子復(fù)國的日子快到了。做國家的君主可以拯救百姓,卻要放棄這個(gè)機(jī)會(huì),那簡(jiǎn)直不算人了。政局?jǐn)牡沫h(huán)境不適宜久住,有利時(shí)機(jī)不可錯(cuò)過,安于現(xiàn)狀的情況不能再繼續(xù),您一定要趕緊離開齊國?!惫又囟宦?。姜氏與子犯商量,把公子灌醉后載在車上離開齊國出發(fā)。公子酒醒后,便操起戈追打子犯,說:“如果將來事業(yè)不成功,我即使吃你這當(dāng)舅舅的肉,也不會(huì)滿足啊。”一行人繼續(xù)前行。路過衛(wèi)國,衛(wèi)文公有邢國、狄國的進(jìn)攻的憂慮,不能按禮節(jié)接待他們。路過鄭國,鄭文公也不按禮節(jié)接待他們。鄭國大夫叔詹說:“如果不能按禮儀接待他們,就請(qǐng)您把他們殺掉?!编嵨墓宦?。于是到了楚國,楚成王按
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