小班班務(wù)工作總結(jié)

Word-63-小班班務(wù)工作總結(jié)

小班班務(wù)工作總結(jié)1

半個學(xué)期過去了，在過去的兩個多月里，雖然勞碌、緊急，卻又充實而歡樂。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)懷、關(guān)心與支持，使得班級各項工作都得以順當圓滿的完成。現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

本班共有幼兒28名，經(jīng)過半個學(xué)期，幼兒已能基本能做到心情穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理力量強。孩子們度過了一個學(xué)期開心而充實的集體生活。大部分家長也較為重視早期幼兒的教育和成長，信任老師、幼兒園，并樂觀協(xié)作老師的工作。我們?nèi)焕蠋熡X得辛勤的汗水沒有白費。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。

經(jīng)過了半個學(xué)期的教育，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活，并進展了初步交往力量、自理力量。但是由于幼兒的年齡、生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。

所以仍舊存在很多不足之處如：個別幼兒與其他幼兒在自理力量和行為習慣方面存在著一些差距，如：有的不會脫衣褲；有的還不會自己吃飯；有的共性較強，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，嬌氣任性；有的說話不清晰……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，也為了今后更好的工作，促進幼兒身心活潑、健康成長。

一、保育。

1、幼兒生活自理力量的全面提高。

針對班級幼兒的實際狀況，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。由于我覺得從生活的點滴開頭才是最重要的，從幼兒資料的狀況分析，我班20xx年誕生的幼兒較多，孩子們的生活自理力量較弱，不會獨立吃飯、挑食、偏食，不會自己大小便的現(xiàn)象較多。自理力量方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念。而我們老師做到適時關(guān)心，以提高幼兒的自理力量，并準時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。通過這半個學(xué)期的生活活動，孩子們已基本學(xué)會了生活自理力量，如進餐、午睡、等，在這過程中孩子們不僅學(xué)會了這一些技能，而且在自我服務(wù)當中體驗到了自己做事的樂趣。

2、加強體育熬煉和有效的護理，增加幼兒體質(zhì)。

充分保證幼兒戶外活動的時間，堅持早操和體育嬉戲的同步開展，結(jié)合學(xué)期進展目標開展豐富多彩、形式多樣的體育嬉戲；堅持對幼兒進行全面、細致的護理，活動前為孩子們適量削減衣服。活動后為每個孩子擦汗，換汗?jié)竦囊路?，不厭其煩，常年如一日。在一日生活中還細心觀看孩子的變化，隨時記錄下孩子的特別現(xiàn)象并反映給家長。

3、平安教育

本學(xué)期我把平安教育放在了首位，由于我覺得對于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控力量差，做事有沖動性，對危急或有害事物缺少閱歷，在活動中簡單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動中，我時刻關(guān)注著幼兒的平安，如在每次的戶外活動中，更是加強觀看，在排解平安隱患的同時也留意個別提示準時制止危急行為的發(fā)生。在一日活動中我也重視幼兒的平安意識和自我愛護教育，如利用晨間談話與幼兒共享平安學(xué)問和自我愛護措施，提示幼兒不做危急戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些平安常識并學(xué)著愛護自己。

二、教育。

1、主題開展

本學(xué)期，我們開展了多個主題活動，有“好寶寶”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的.水果”主題活動，寶寶們熟悉了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，外形、味道等等；熟悉了水果的多種吃法……可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是歡樂，在這歡樂之中孩子們也在不斷成長！在教育教學(xué)中能注意幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注意師生互動，特殊注意嬉戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習的愿望。我們班的小伴侶，從一開頭的不愿學(xué)到主動要求學(xué)，說明活動的組織形式是較為勝利的。

2、家長工作

開展內(nèi)容豐富，形式多樣的家長工作。讓家長了解幼兒在園的學(xué)習和生活狀況。如：準時向家長反映幼兒在園的特別狀況，做好個別教育；定期更換家長園地，向家長宣揚保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；利用接送幼兒時間或電話訪問，準時與家長溝通；讓家長解幼兒在園的狀況，以便進行有針對性的教育等等，限度地做到家園同步教育好孩子。

上半學(xué)期已經(jīng)過去，留給我們的也有許多的思索，如：如何連續(xù)培育幼兒的生活自理力量、如何再為幼兒創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境，特殊是在如何注意共性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在下半學(xué)期里我將連續(xù)努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好！

小班班務(wù)工作總結(jié)2

在陽光明媚的夏天里，在不知不覺地消逝的光陰中，小班的生活已近尾聲。在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋熌鯀f(xié)作、分工合作，不僅能很好地完成日常的各項工作，保證了教學(xué)的質(zhì)量，也使孩子們都能開心地度過在園的每一天。看到孩子們慢慢地成長了起來，普遍共性活潑、愛玩敢言、喜愛交伴侶也喜愛與老師親近，各方面的力量也都有所增長。身為老師的我們也覺得很快樂。

現(xiàn)將我們主要的工作及成效總結(jié)如下：

一、穩(wěn)定插班新生的心情，并幫助他們盡快適應(yīng)在園的生活

本學(xué)期來了幾個新生，由于剛來到一個新環(huán)境，心情難免有些波動，在人數(shù)較多的.狀況下，難免會有照看得不夠細致的地方。為了讓他們能盡快融入集體，我們就發(fā)動孩子們要跟新來的小伴侶一起玩，要幫老師忙去照看他們，過了一段時間，在孩子們的帶動下，新來的幾個孩子都很快就適應(yīng)新環(huán)境和這個大家庭，他們能夠自己獨立進餐、午睡，也能跟上集體的步伐了。

二、教育教學(xué)方面：

1、為了讓孩子得到全方位的進展，能讓孩子們的動手力量不斷地提高。

我們在幾個區(qū)域里逐步投放了許多的操作材料如：迷宮、拼圖、找相對應(yīng)的物品等等。

2、注意孩子日常行為習慣的培育。

在禮貌方面，孩子們基本都能與老師進行問候和道別，個別較害怕的孩子，如顏春香和付敬洋也能在老師的鼓舞下大膽地說出來。在進餐方面，孩子們也不挑食了，也能保持桌面、地面的潔凈。個別進餐速度較慢的孩子也能在老師的鼓舞下把飯吃完。在交往方面，個別膽小的孩子不敢跟老師或小伴侶講一句話和一起玩，經(jīng)過我們老師多次的鼓舞，她們最終有了自己的好伴侶，也能主動跟老師小伴侶一起玩耍。

3、注意培育孩子的動手力量。

在日常生活的環(huán)節(jié)中，鼓舞孩子自己動手，如自己剝雞蛋殼、自己穿鞋子和穿衣服、自己會把枕頭放好等等。

4、對個別孩子進行特殊的關(guān)注和輔導(dǎo)。

對生活自理力量較弱的孩子，賜予更多的關(guān)注，汗?jié)窳四驖窳藴蕰r更換，不能自己獨立進餐時就邊喂著吃邊鼓舞他自己，把他們當成自己的孩子一樣的細心照看。針對個別體質(zhì)較弱的孩子，如梁栩健、劉燊悅，在日常護理中也賜予更多的關(guān)注和照看，多讓他們喝水、準時幫他們濕的衣服換掉，以削減生病的機會。所以他們在這學(xué)期請假的次數(shù)大大地削減了。

三、開展豐富的活動

1、加強體能熬煉，提高孩子的運動協(xié)調(diào)力量，我們會利用晨間活動和課間活動的時間給孩子有步驟地開展如跑、跳、鉆、爬、拍球、平衡等動作的訓(xùn)練。

2、開展更多的體育嬉戲，讓孩子在嬉戲中也能得到熬煉。如老狼老狼幾點鐘、丟手絹等等，可以在教室或走廊也能進行的嬉戲活動。

四、協(xié)作幼兒園完成各項大型活動

今年在“六一”活動中，我們讓孩子叫他們的爸爸媽媽來參與我們的活動，當天真的許多家長來參與，在活動期間，我們都跟家長講了我們活動的流程和平安，家長們都特別協(xié)作我們的支配，還跟小伴侶玩的很快樂。

2、組織親子春游活動，增加班級分散力。在幼兒園的組織下開展了“深圳大梅沙”親子春游活動。

五、家園共育

我們擅長傾聽家長的看法和建議，當消失問題和誤會時能樂觀地去面對、解決，同時也反思自己工作中的不足并加以改善。

在下個學(xué)期里，我們會再接再厲，就班級常規(guī)、個別差異等問題作出改善，并連續(xù)踏實地開展好教育教學(xué)工作，與孩子們一同歡樂地成長！

小班班務(wù)工作總結(jié)3

時間像流水，一去不回頭。一轉(zhuǎn)瞬，又到該放假的時候了?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】怠⒒顫?、聰慧、懂事，我由衷地感到興奮，覺得我們幼師全部的付出都是值得的。

一、班級狀況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，這些孩子是剛?cè)雸@的新生，第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，走進幼兒園這個大集體和同齡孩子一起生活。剛開頭會消失不舍得父母親、愛哭鬧、不愛上幼兒園、不愿與小伙伴共享玩具、不愿參加集體活動等現(xiàn)象。其次，小班幼兒年齡較小，生活自理力量也相對薄弱。通過一學(xué)期的熬煉和學(xué)習，我們可喜得發(fā)覺，絕大部分孩子都能喜愛上幼兒園，喜愛和小伙伴一起活動，做嬉戲等。

二、教育教學(xué)

本學(xué)期我和其他幼師仔細學(xué)習《指南》，依據(jù)《指南》中對3—4歲孩子應(yīng)當知道什么、能做什么，大致可以達到什么進展水平進行了教育教學(xué)。在教學(xué)中，我們充分理解和敬重幼兒進展進程中的個別差異，支持和引導(dǎo)孩子們從原有水平向更高水平進展，切忌用一把“尺子”衡量全部幼兒；在組織嬉戲和日常生活中，我們合理支配一日生活，最大限度地支持和滿意幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。經(jīng)過一學(xué)期的教育我班幼兒在各方面都有很大的進步，基本都能達到《指南》中3—4歲幼兒學(xué)習與進展的目標。

三、培育孩子良好的生活與衛(wèi)生習慣

（一）培育幼兒良好的生活與衛(wèi)生習慣

1.讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習慣：提示幼兒按時睡覺和起床，并能堅持午睡；按時進餐并吃好早餐。

2.關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣：合理支配餐點，關(guān)心幼兒養(yǎng)成定點、定時、定量進餐的習慣；關(guān)心幼兒了解舒蕪的養(yǎng)分價值，引導(dǎo)幼兒不偏食、不挑食，少吃或不吃不利于健康是食品；多喝白開水，少喝飲料。

3.關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣：提示幼兒早晚刷牙、飯后漱口；讓家長勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲；提示幼兒愛護五官：不亂挖鼻孔、耳朵，看電視保持3米左右的距離等。

4.激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好，養(yǎng)成熬煉的習慣：為幼兒預(yù)備多種體育活動材料，鼓舞幼兒選擇自己喜愛的材料開展活動、常常和幼兒一起在戶外運動和嬉戲，鼓舞幼兒和同伴一起開展體育活動、和幼兒一起觀看體育競賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目，培育幼兒對體育活動的愛好。

（二）培育幼兒基本的生活自理力量

1.鼓舞幼兒做力所能及的事情，對幼兒的`嘗試與努力給與確定，不因做不好或做得慢而包辦代替。

2.指導(dǎo)幼兒學(xué)習和把握生活自理的基本方法:鼓舞幼兒自己穿脫衣服和鞋襪、自己洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

3.供應(yīng)有利于幼兒生活自理的條件：為幼兒供應(yīng)一些紙箱、盒子，供幼兒整理和存放自己的玩具、圖書或生活用品等；提示家長，為幼兒穿的衣服和鞋子要簡潔有用，便于自己穿脫。

四、家長工作

我班家長都能樂觀的支持和理解我們的工作。特殊是我班的“故事媽媽”進課堂活動，家長們都樂觀的參與，本學(xué)期有9個故事媽媽和1個故事爸爸來給孩子們講故事，他們每次的到來都給孩子們帶來了無窮的學(xué)問和無限的驚喜。

在這個學(xué)期中，我們盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

小班班務(wù)工作總結(jié)4

不經(jīng)意中，又一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

一、生活自理力量方面：

小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，老師要擅長放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學(xué)習和進展的過程。

二、行為習慣方面：

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。

行為習慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒服的重要保證。

三、教育教學(xué)方面：

隨著春的腳步慢慢地接近，自然界萬物開頭復(fù)蘇，自然角作為幼兒園的一個教育環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個好玩的小天地。于是，我們和家長親密協(xié)作為孩子們綻開了一系列探究、種植活動。讓孩子們和家長在家里把植物的種子種下去，然后帶到幼兒園來，每天和孩子們一起給花澆水。幼兒體驗了種植物的樂趣，也觀看到了種子的發(fā)芽。每天他們都有新的發(fā)覺，帶給我新的驚喜。

媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關(guān)愛，從小培育感恩的情感，我們就利用“三八婦女節(jié)”和“母親節(jié)”這一契機開展了一系列活動：談?wù)劇昂脣寢尮?jié)日歡樂”、“寶寶相冊”、“媽媽真愛我”……在和孩子們爭論“媽媽為我們做了哪些事，為什么要做這么多事情”時，孩子們說出了許多緣由，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關(guān)懷。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說出了許多關(guān)懷媽媽的方法，并了解了愛的多種表達方式。在這一刻，師生共同感受到了母愛的宏大，對母親布滿了感謝。

當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的絢爛，春的宜人。和孩子們爭論：春天到了，小草醒來了，它想告知我們什么？和他們一起觀看迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風箏……盡情地享受著春天的'樂趣。

四、幼兒進展狀況：

通過一個學(xué)期的學(xué)習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能樂觀舉手發(fā)言，樂觀參與各種嬉戲，語言表達力量，動手操作力量，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理力量方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己整理衣物。在“六一”匯演及平常的各種活動中，增加了幼兒的表演欲，大部分幼兒能大膽在集風光前表演。在我園組織的繪畫手工競賽和各項力量測試中我班都獲得了可喜的成果。而在各式各樣的平安教育中，幼兒的平安意識增加了，平安事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

五、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的進展、老師的教育。本學(xué)期我們本著關(guān)心家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作教育的原則，與家長主動聯(lián)系，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)力量的培育，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率。現(xiàn)在家長和老師都可以有預(yù)備的敏捷的綻開合作與溝通。

本學(xué)期我們向家長宣揚正確的家庭教育觀和科學(xué)的教育方法，促進家園同步取得抱負的教育效果。還常常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進我們的保教工作。

六、存在的不足與今后努力的方向：

雖然我班取得了肯定的成果，但也存在一些不足。比如：

1、幼兒的力量懸殊很大，學(xué)習的樂觀性、主動性等方面有肯定的差距。

2、個別幼兒依靠性大，動手力量差，需加強培育。如：蘇銘新小伴侶很多事情都需要老師、阿姨或同伴的幫忙。

3、幼兒進餐的良好習慣還有待提高，好多幼兒吃飯很慢、挑食等。

在以后的工作中，我們將結(jié)合實際，制定完善班級常規(guī)，實行有效的措施來關(guān)心幼兒，使幼兒情感、態(tài)度、學(xué)問、技能等得到不同程度的提高。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長是我們和家長的共同的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長。

小班班務(wù)工作總結(jié)5

新年即將接近，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)受了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級概況：

我班有幼兒24人，孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點。孩子良好的共性、文明的習慣必需從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上入園時，引導(dǎo)幼兒主動與老師和小伴侶問好，不當心碰撞了別人主動說：“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小伴侶知道了要敬重長輩，團結(jié)小伴侶，對人要有禮貌，小伴侶之間要互謙互讓，相互關(guān)心，開學(xué)初存在的一些問題，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有在發(fā)生過。

二、常規(guī)培育

幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培育的好，會為以后的生活、學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的.規(guī)范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規(guī)章，并能按要求整理歸放物品。

三、教育教學(xué)工作

對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學(xué)習和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學(xué)習是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中留意動靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的樂觀性;我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、樂觀性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。

四、衛(wèi)生保健工作

小班幼兒的生活自理力量是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。

(1)日常護理工作一刻也不放松。由于這個學(xué)期天氣有一些特別，忽熱忽冷,所以我們班三位老師細心地做好保健護理工作，日常生活中特殊留意小伴侶衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小伴侶們穿得過多而影響活動。

(2)平安工作。幼兒年齡小，自理、獨立力量差，幼兒的平安工作是重中之重，為此我們加強對孩子的平安教育。教給了幼兒一些平安學(xué)問，強化了幼兒的平安意識和自護力量。不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時，會大聲呼救。幼兒入園時檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品。

五、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子仿照的范本。因此，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建校訊通，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長供應(yīng)各周教育教學(xué)內(nèi)容、工作總結(jié)

各類教育信息等。學(xué)期中，我們召開了家長會，進行家長開放半日活動，邀請家長共同參加親子嬉戲，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在集體活動的一些表現(xiàn)和活動狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，樂觀協(xié)作幼兒園的教育工作。

六、圓滿完成園支配的各項活動，提高幼兒水平，展現(xiàn)幼兒風采。

本學(xué)期我完成了活動室墻面的創(chuàng)設(shè)，我創(chuàng)設(shè)的作品《曬衣服》獲得了一等獎，還參與了園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩活動，我的健康活動《菜寶寶養(yǎng)分多》獲得了二等獎。在十月份進行的“迎十一”繪畫展活動和幼兒童話劇表演活動中，孩子們?nèi)慷嫉煤贸晒?/p>

一個學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會了很多生活技能，建立了一些良好的生活和學(xué)習習慣，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冏允贾两K做到對幼兒：愛心、急躁、細心，那幼兒肯定會健康開心地成長，我們要再接再勵、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。

小班班務(wù)工作總結(jié)6

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在老師和小伴侶的共同努力下，我們小三班小伴侶漸漸告辭了稚嫩，在學(xué)習和生活自理力量上都有了較大進步，并建立了良好的常規(guī)和樂觀向上的班風班貌。在此將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：

一、保教并重，加強幼兒生活自理力量及教學(xué)常規(guī)的培育。

1、在生活自理力量的培育上，我們著重在培育幼兒自我服務(wù)的力量上。小班的幼兒生活自理力量差，而且對幼兒園的生活習慣還沒有形成。就在與家長的溝通中我們得知：幼兒的很多事情是由家長包辦代替的。因此，小班的生活課程是非常必要的，我們在日常教學(xué)與生活中非常注意幼兒生活習慣的培育，針對小班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培育幼兒的生活習慣，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習慣，并在自理力量等各方面有了肯定的提高。

我們實行了以下幾點做法：

（1）培育幼兒良好的飲食習慣。

首先為幼兒制造一個良好的進餐環(huán)境，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，讓幼兒用心進食，老師隨時巡察，發(fā)覺幼兒吃完飯時可以小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質(zhì)量。

我們通過《娃娃家》嬉戲，教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿調(diào)羹，以及用正確的姿態(tài)吃飯。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等。

（2）培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的`步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖潔凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真潔凈。讓幼兒在學(xué)會兒歌的同時，也學(xué)會了洗手的步驟和方法。

（3）培育幼兒良好的睡眠習慣。趙杜悠閑小伴侶喜愛蒙著眼睛，才能入睡，劉羽菲小伴侶喜愛吸吮手指睡覺，還有一些孩子喜愛在睡覺時嗅被角、毛巾等。為了讓孩子能多睡一會兒，我們會在孩子入睡后，輕輕的把孩子的手指從嘴里拿出來。有的幼兒喜愛趴著睡覺，我們在睡覺前都會提示幼兒正確的睡眠姿態(tài)，關(guān)心他們逐步養(yǎng)成良好的睡眠方式。我們還為幼兒制造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的睡室，我們常常開窗通風、對流，保持室內(nèi)空氣新奇，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內(nèi)光線暗淡些。

一學(xué)期下來，我們驚喜地發(fā)覺，小伴侶自我服務(wù)力量有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識。

2、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培育上我們著重做好了兩點：

（1）要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。

（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。

一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，準時訂正不良的行為習慣。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課仔細聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

二、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，開展形式多樣的區(qū)域活動。

活動區(qū)是孩子們嬉戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美麗干凈的活動環(huán)境是我們老師的一項重要工作。除了設(shè)置了快樂樂園、美工坊、創(chuàng)意空間、魅力舞臺，珍寶展廳等。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的同時我們也特別重視對區(qū)域活動的指導(dǎo)，不斷積累閱歷。真正做到從幼兒愛好需要動身，并結(jié)合每個主題來開展，如在"好玩的車輪"的主題中，我們在區(qū)域中投放了有關(guān)汽車的材料，利用紙盒、飲料瓶、瓦楞紙等各種材料，進行制作活動。使區(qū)域活動的開展更有目的性，主題性。

三、重視家長工作，增設(shè)服務(wù)意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系。

家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學(xué)期主要開展了以下六方面的家長工作：

1、利用平常的早晚接送時間向家長準時反映幼兒一日在園狀況。

2、利用班級博客向家長宣揚幼兒的一日生活，及在班里活動中的種種表現(xiàn)，許多家長都在博客中留言。

3、每隔一段時間發(fā)放了家園聯(lián)系冊，使家長了解到孩子在園的表現(xiàn)，并且反映孩子在家狀況。

當然，在本學(xué)期的工作中我們也存在著很多不足之處。如：

1、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如耿欣彤等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、班內(nèi)部分小伴侶課堂常規(guī)較差，常有開小差、不仔細學(xué)習的現(xiàn)象。

因此在下學(xué)期的工作中，針對幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：

1、"吃飯不挑食"活動，鼓舞幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園全都，請家長留意幼兒養(yǎng)分的去全面性，多讓幼兒平常不太愛吃卻又養(yǎng)分豐富的蔬菜。

2、在課堂常規(guī)上我們四位老師還應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)全都，以表揚為主，共同培育幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)覺問題準時解決。

總結(jié)是為了更好的提高，信任在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，我們小三班肯定會朝著更好的方向進展！

小班班務(wù)工作總結(jié)7

20xx年，帶走了20xx年忙綠的日子;收獲，交雜著工作的歡快與淚水;喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣子，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡樂與滿意。20xx年7月在剛剛送走大班孩子們的其次天我們又開頭為一個嶄新的小二班而勞碌了起來。在如火的7月我們迎來了18位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小二班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個開心而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福和歡樂的。

為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進行總結(jié)如下：

一、班級概況

我班有幼兒27人，男孩14人，女孩13人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能樂觀舉手發(fā)言，樂觀參與各種嬉戲，在語言表達方面，動手操作力量的力量也加強了，在自理力量方面，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己穿脫衣物和整理衣物。老師4名，這是凱爾第一次新班只有4位老師，后期來了一位實習老師，共5名老師。而且在這一學(xué)期中下午班老師不斷的變換，可是我們能夠很快的團結(jié)合作，把班級工作做得特別的優(yōu)秀，給孩子們制造溫馨而舒適的生活和學(xué)習環(huán)境。我因幾年來未帶過小班所以對小班的工作閱歷不是很豐富，其余老師也都較為年輕所以我們在面對孩子們在幼兒園中消失的種種問題和老師們工作中的種種問題時我們有些茫然和不知所措。但是我們不畏困苦，共同探討、學(xué)習、實踐，在這種精神下我們的班集體進展特別的快速，孩子們也都在各種活動中得到了進展。

一、班級老師工作：

匆忙忙忙換完教室后我們就接手了新開的班級，學(xué)期初我和李老師進行了家訪，提前做好幼兒入園前的預(yù)備，與家長和幼兒提前溝通，增進與孩子間的熟識，給家長講解幼兒入園的相關(guān)事宜。從7月起我們照舊給孩子們組織一些嬉戲活動使他們能更快的適應(yīng)幼兒園生活。由于我也是自己第一次接任小班的班長老師們都還年輕，所以在閱歷上不是很充分，但是我們常常學(xué)習《綱要》上小班的年齡特點以及《歡樂與進展》上面的小班的生活、嬉戲、區(qū)域等目標及要求及方法介紹，組織老師們學(xué)習《一日生活常規(guī)》，在我們的共同學(xué)習下我們慢慢地感覺工作順當了很多也自己找到了一些依據(jù)本班幼兒的教育方法和嬉戲。在《綱要》的指導(dǎo)下以及對《園本教材》的學(xué)習后我們順當?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期唐老師負責認知、音樂和運動的教學(xué)，李老師負責言語和運動以及特色課的舞蹈的教學(xué)，李琳琳老師7-9月負責美術(shù)和運動的教學(xué)，琳琳老師應(yīng)連續(xù)學(xué)習舞蹈辭職后10-11月是由代小桐老師負責美術(shù)教學(xué)，12月以后是王秀秀老師帶音樂和美術(shù)教學(xué)。老師們把每一次活動都看成是與孩子的溝通與溝通，是影響孩子一生的重要活動，所以每一次活動都很仔細的預(yù)備并全身心的投入到活動中去，帶給孩子們以樂觀地、開心的體驗。為了提高自身的業(yè)務(wù)力量和自身綜合素養(yǎng)，我們班全體老師樂觀參加參加業(yè)務(wù)學(xué)習和教研培訓(xùn)以及連續(xù)教育的學(xué)習，并能夠?qū)W以致用，將自己所學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際分析自身的不足和查找解決的方法、途徑，能有效的做到時刻反思自己的言行舉止是否給幼兒的進展帶來推動作用。并能不斷在工作中查找得到適合自己和孩子們的獨特的方法。信任在我們老師們的共同合作、協(xié)作下小二班會很溫馨和幸福。

二、本學(xué)期的成果閱歷：

(一)分別焦慮的措施：

1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個生疏的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的五位老師始終用“愛心、急躁、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜愛的.東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。

2、自理方面提高較快，學(xué)習習慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動手、仔細進餐。同時在常規(guī)的培育上，老師認真觀看，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子相互學(xué)習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認真觀看孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習習慣。

3、組織生動好玩的活動，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培育孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們依據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外活動體驗季節(jié)的變化，觀看秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們一起開展“迎慶圣誕英語聯(lián)歡活動”;班級的穿脫鞋競賽更是促進了孩子們自理力量，在這些一系列的活動。贏得了大家的陣陣掌聲。并且在這些一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參加性，使他們得到了熬煉，讓他們更健康、更自信。

(二)各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒狀況：

1、健康方面

(1)由于是新生在學(xué)期初班級老師通過很多生動好玩的、有效的活動以及用和氣可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒心情穩(wěn)定，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，情愿并且高興奮興的來到幼兒園。

(2)與家長準時溝通，供應(yīng)家長各種方法解決了家長的分別焦慮，并且引導(dǎo)幼兒把握基本的用餐方法，喜愛吃飯、喝水，喜愛自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中力量的培育如：大小便、獨立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。在這些方面力量仍需連續(xù)培育，個別幼兒需要加強引導(dǎo)如：仔仔、嘉嘉、晨晨、嬌嬌等幼兒。

(3)隨時關(guān)注幼兒的心情狀態(tài)，鼓舞幼兒不舒適時告知老師或家長，并提示幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的平安事宜如：不玩火、不玩電、不任憑吃生疏人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。

(4)老師預(yù)備豐富多彩的戶外嬉戲活動，供應(yīng)足夠的嬉戲材料，培育幼兒參與體育活動的愛好，感受運動嬉戲的歡樂。通過幼兒感愛好的方式，練習走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作，通過學(xué)期末的體育測驗可以看出：

a、幼兒在跑、兔跳、這兩方面進展特殊好，剛?cè)雸@時我們常常玩“小兔和大灰狼”的嬉戲，所以練習兔跳的時間比較多;集體嬉戲大多是仿照動物嬉戲練習四散追捉跑，所以幼兒跑的速度也特殊好。

b、幼兒在投擲、蹲走、平衡、拍球方面的力量進展屬于較好的，部分幼兒比較突出如：歡歡、優(yōu)優(yōu)、小虎、佳一、加佳等。在天氣不是很好的狀況下我們常常在門廳練習平衡木，寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶著很英勇的自己走完了。小壯剛開頭的時候不敢自己從平衡木上面往下跳后來經(jīng)過家長協(xié)作及老師們的鼓舞壯壯現(xiàn)在不止在走平衡木上面有很大進步，自己也能很英勇的從上往下跳了。窄的平衡木幼兒還需要多加練習，只有個別幼兒能夠自己獨立走，如：雨涵、歡歡、優(yōu)優(yōu)、壯壯等。投擲在活動中我們設(shè)置一些嬉戲場景幼兒練習向前投擲，但幼兒在方法的把握上不是很好，有的幼兒還會將沙包扔到身體后面或往上扔出。

c、左右跳、立定跳遠、單腳站立幼兒在這三面力量較弱，單腳站立能夠保持10秒鐘以上的幼兒不多，在練習時幼兒喜愛站一會就往地上有意摔倒的現(xiàn)象，他們覺得那樣很好玩。立定跳遠幼兒不會擺臂，有的幼兒還不會雙腳一起往前跳，如：小馬、兜兜、晨晨等。下學(xué)期要多組織此類嬉戲加強這三方面的練習。

2、語言方面：

(1)幼兒剛?cè)雸@時，老師每天都會跟幼兒進行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并準時鼓舞每天開快樂心來園的幼兒，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟識喜愛跟小伴侶交往和培育幼兒喜愛應(yīng)答。

(2)通過故事和談話關(guān)心幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜愛傾聽他人的講話，不隨便打斷他人的講話。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達自己的想法，有什么事情大方地說出來，遇到困難不要哭，會懇求關(guān)心等。剛來園時每天都有許多幼兒尿褲子，后來老師引導(dǎo)孩子們有事請找老師說老師會關(guān)心他，后來慢慢地孩子們尿褲子的現(xiàn)象削減了。剛來園時孩子們之間常常發(fā)生沖突，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們共享和懇求關(guān)心，孩子們慢慢地友愛了。

(4)幼兒喜愛聽故事、兒歌，并且情愿跟讀兒歌，復(fù)述故事等活動。在老師的陪伴下孩子們喜愛看圖書,喜愛看同一本書。剛開頭幼兒指讀力量較弱，老師在區(qū)域活動時，老師帶領(lǐng)小組幼兒練習指讀，慢慢地孩子們指讀力量也加強了。幼兒喜愛發(fā)覺和敘述故事中的人或物。

(5)個別幼兒說話不是很清晰，老師隨時聽見他們說話隨時進行引導(dǎo)，訂正他們的發(fā)音。

(6)識字量分析：

學(xué)期末識字測評，對于剛?cè)雸@一學(xué)期的幼兒來說整體水平都是比較好的。識字較好的幼兒有：歡歡、優(yōu)優(yōu)、桐桐、皮皮、小虎、橦橦本學(xué)期學(xué)過的字他們基本上都能熟悉，占總?cè)藬?shù)的22.22%;識字較差的幼兒有：小馬、小禹、嚕嚕、兜兜等9人，占總?cè)藬?shù)的33.33%;從結(jié)果可以看出幼兒在識字方面都較好，老師通過各種嬉戲增加了幼兒的識字力量。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找伴侶”“送字寶寶回家”等。以后在區(qū)域活動中加強識字較弱幼兒的引導(dǎo)，老師單獨指導(dǎo)。多設(shè)置一些好玩的嬉戲引起幼兒對識字的愛好。

3、社會：

(1)幼兒剛?cè)雸@時，都喜愛自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜愛，老師通過活動的形式上吸引幼兒樂觀的參加活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛?cè)雸@是他們對老師的依靠感特殊強，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過老師講解和引導(dǎo)，給玩具分類做好標記以后孩子們慢慢地會整理整理玩具。教給孩子們一些穿衣服和褲子的力量，幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物。

(3)幼兒不會共享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導(dǎo)幼兒要回共享和與好伴侶一起玩。

(4)引導(dǎo)了幼兒不侵害別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動與小伴侶有好的交往，能推斷簡潔的對與錯。

(5)在幼兒遇到困難時，告知幼兒不要哭泣或難受，鼓舞其英勇尋求解決的方法或主動求助于他人。

4、科學(xué)

(1)在日常生活與嬉戲中引發(fā)幼兒對事物簡潔的數(shù)、量、形、空間等特征感愛好和有奇怪???心。通過一學(xué)期的學(xué)習，幼兒能熟悉20以內(nèi)的數(shù)字;并能順當?shù)膹?數(shù)到50，50到100能夠跟數(shù);10以內(nèi)的數(shù)量對應(yīng)把握較好;聽數(shù)找物或數(shù)物找數(shù)把握較;，數(shù)字和點卡的配對較好;數(shù)字的任意接數(shù)大部分幼兒都能較快的接上;圖形熟悉了三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、半圓形、橢圓形、心形、扇形、菱形等。三角形、圓形、正方形、心形的熟悉較好，能夠很快的熟悉并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，把握不是很好?？臻g方面幼兒能夠辨別自己的左右、上下、前后等。能夠比較三個物體的大小、長短并排序。序數(shù)的了解把握仍需要連續(xù)練習。

(2)在益智區(qū)供應(yīng)豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過感知、擺布所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特征(大小、顏色、外形等)并能自己把它說出來，對于幼兒的發(fā)覺準時給與確定和鼓舞，引起幼兒觀看和探究的愛好。

(3)通過各種嬉戲，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等。

(4)引導(dǎo)幼兒能使用簡潔的數(shù)學(xué)詞匯和語言，能使用完整的語句。如：小熊排在第一個等;

(5)設(shè)立自然角，幼兒自己帶來自己喜愛的動植物并寫上名字，會在老師的帶領(lǐng)下關(guān)懷動植物，會給小花澆水，會給小魚喂食等。

5、藝術(shù)方面：

(1)支持、鼓舞幼兒對生活中各種聲音感愛好，初步感知對比鮮亮的聲音的強弱、凹凸和快慢，并從中獲得美的感受，供應(yīng)美麗悅耳和形象鮮亮的歌曲與音樂，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試律動參加活動。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的把握，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào)，樂理學(xué)問方面把握了2/4的基本節(jié)奏，并能辨別音的凹凸、會唱音階，五線譜的熟悉需要加強，就知道有五條線。

(2)美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡潔的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜愛什么顏色就用什么顏色;折紙學(xué)會了對角折，個別幼兒會對邊折;幼兒喜愛用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：馨、仔仔、晨晨、小馬、小妮妮等，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜愛參與美工活動，在美工活動中獲得了勝利的體驗，并能夠獲得開心的體驗。

(三)特色課以及班級重要活動狀況：

1、我們班本學(xué)期有英語和舞蹈的特色課。

(1)、幼兒對英語都比較喜愛，喜愛唱英語兒歌和英語童謠，在英語老師的教育活動后孩子們會常常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很希望，假如英語老師沒來他們就會很焦急的問道：“英語老師怎么還不來呢?”每次英語活動結(jié)束時孩子們都意猶未盡，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習會使用簡短的問候語以及熟悉了圖形、顏色、動物等英語單詞，并且能夠在生活中簡潔的運用。可見他們對英語非常的喜愛，對英語老師也特別喜愛。

(2)、舞蹈方面本學(xué)期完成了中心給的教學(xué)內(nèi)容以外，我們還練習了一些小的形體練習和舞蹈基本功的練習，幼兒能夠跟隨音樂走出美麗的動作，

小班班務(wù)工作總結(jié)8

本學(xué)期初我們?nèi)焕蠋熒罨治隽擞變旱幕緺顩r，本班有36名幼兒，22名男孩，14名女孩。由于男孩多女孩少的原因，平常氣氛較活躍，并結(jié)合《綱要》精神和我園提出的“歡樂與進展”課程，我們制定了具體的班級方案，實施的過程中在注意敬重幼兒的年齡特點及個體差異的基本上，并且經(jīng)過一學(xué)期的努力已經(jīng)和幼兒建立了伙伴式的信任關(guān)系，現(xiàn)把本學(xué)期的狀況總結(jié)如下：

保育方面：通過上學(xué)期主題‘我的小手真能干’活動，加強了幼兒養(yǎng)成教育的培育，本學(xué)期100%的幼兒已經(jīng)能夠自己的事情自己做，沒有等待的現(xiàn)象了，常規(guī)工作也已經(jīng)步入了正軌，只有個別的幼兒如：李開元需要老師的監(jiān)督，午睡狀況也沒有了咬被子的現(xiàn)象。做到了生活獨立，戶外活動自如，在天氣較熱的狀況下，幼兒也會主動的告知老師：“我要脫衣服了?！币罁?jù)幼兒不同的特點，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己照看自己的基本力量。

教育教學(xué)狀況：我們依據(jù)小班幼兒留意力時間短的特點，在本學(xué)期開設(shè)了《眼睛》《耳朵》《小螞蟻》《氣球》《蝌蚪》等一些短小的主題活動來對幼兒語言、動手、表達和主動意識進行培育而且有了較好的成效。

在《眼睛》的主題中，我們開展了‘望遠鏡’‘我們一起去郊游’‘愛護眼睛’等一些嬉戲活動，幼兒在觀看、制作望遠鏡的過程中，發(fā)覺了望遠鏡和墨鏡的不同、通過制作望遠鏡使幼兒正確分析出長方形的不同卷法，長短、粗細的比較、排序，激發(fā)了幼兒動手操作的主動性，好多的幼兒回家后要求家長和自己共同的制作，他們帶來的和家長一起制作的作品不下10多種?！覀円黄鹑ソ加巍ぐl(fā)了幼兒大膽表達的樂觀性，通過觀看、表達、爭論，‘老師和幼兒共同嘗試仿編兒歌“春天來了”，依據(jù)自己的感受體驗創(chuàng)作的兒歌，幼兒特別喜愛，符合幼兒詳細形象的思維的特點，只有‘我經(jīng)受了，我看到了，我才知道’。

就連不愛說話的董庭溪都告知我：“老師，我和賣魚的`爺爺談天”?！異圩o眼睛’的活動是通過捉迷藏、看盲人錄象、請醫(yī)生（家長）講愛護眼睛的方法來實現(xiàn)的。在開展《眼睛》主題的活動中，開設(shè)了動手制作區(qū)、展現(xiàn)區(qū)、觀看區(qū)（玩望遠鏡、墨鏡）娃娃家、建筑區(qū)來為幼兒創(chuàng)設(shè)需要的環(huán)境。依據(jù)幼兒對望遠鏡制作的愛好，我們在《耳朵》的主題活動中，不僅讓幼兒在‘我聽到的聲音’中搜集、仿照各種聲音還在原來的基礎(chǔ)上制作喇叭，通過卷不同的喇叭，他們發(fā)覺用厚的、大的紙卷出的喇叭聲音大。

幼兒的需要，讓我們開設(shè)了‘小舞臺’我來唱，他們有的帶來了笛子，葫蘆司。我們又為幼兒制作了鋼琴與之協(xié)作。在敲擊，吹打中體驗著音樂的魅力。主題活動《小螞蟻》，幼兒在查找各種各樣的螞蟻的過程中，學(xué)會了搜集，查找的力量。用泥捏‘我的螞蟻伴侶’培育了幼兒團聚，搓條的力量，加強了小肌肉動作的培育。六一活動，幼兒和家長共同制作頭飾‘小螞蟻’玩螞蟻搬豆的嬉戲，活動激發(fā)了幼兒參加嬉戲的愛好，活動中的氣球激發(fā)了幼

兒吹、玩的樂觀性。開展了《氣球》的小主題，小伴侶們在吹氣球、畫氣球、戶外玩氣球的活動中發(fā)覺了氣球的軟硬與飛的高度的不同，他們還提出“氣球怎么炸了”“氣球為什么癟了”“氣球灌水變沉了”“氣球粘墻上了”等等一些他們感愛好的話題都出來了，在表達中學(xué)習分析，在給氣球涂色的過程中，發(fā)覺了顏色的變化，玩色、玩水活動讓他們在玩耍中探究，給了幼兒自由的空間，讓幼兒在環(huán)境中進展。

保健工作：樂觀協(xié)作園內(nèi)的體能測試工作，達到測試率100%，通過各種老師自創(chuàng)的嬉戲了達到熬煉大肌肉群的目的。如：老師自創(chuàng)的嬉戲‘兔子過河’就是熬煉幼兒立定跳遠的力量。幼兒體檢率98%，并準時與家長溝通、分析個別幼兒的狀況，王明澤的肥胖掌握較好，沒有在連續(xù)進展，掌握在了原有的水平上。

經(jīng)過一個學(xué)期的教育實踐，我班在各方面都取得了肯定的進步，幼兒但也存在著一些不足。例如幼兒的進展不夠全面；關(guān)注幼兒的個別差異有所欠缺；家長工作不夠細致等等。在下學(xué)期中，我們將針對不足，予以改正，爭取取得更大的進步。

小班班務(wù)工作總結(jié)9

一個學(xué)期的工作已接近尾聲，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒栏褚笞约海袷赜變簣@的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們樂觀參與園內(nèi)外的各項活動，聽從工作支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日工作中，我們留意觀看孩子們的身心進展特點，以孩子為主體，依據(jù)孩子的閱歷和愛好，設(shè)計出他們寵愛的主題活動，常常為了展現(xiàn)幼兒的學(xué)習過程、作品，制作各種玩教具，加班加點，放棄中午的休息時間，力求使幼兒成為擁有健康的身體和心理，養(yǎng)成良好的生活習慣，培育對四周人、社會、及大自然的愛。讓孩子在歡樂幸福的氛圍中成長?，F(xiàn)依據(jù)第一學(xué)期方案我們做以下總結(jié)。

在學(xué)期初我們對幼兒的狀況做了充分的分析了解，制作了幼兒狀況調(diào)查表。針對幼兒性格、喜好、家庭教養(yǎng)方式、家長的期望等進行了進一步的了解。我們我們發(fā)覺家長對年輕老師照看幼兒的精細程度有所擔憂，于是我們將家長工作作為首位，依據(jù)《大綱》中孩子年齡特點、幼兒進展細則、幼兒進展評價材料、五大領(lǐng)域的內(nèi)容，制定方案并嚴格按方案執(zhí)行，同時利用家長專欄向家長做好宣揚工作。

一、穩(wěn)定幼兒心情，保證出勤，樂觀聯(lián)絡(luò)家長。

1、出勤率：9月83%；10月90%；11月85%；12月85%。

2、幼兒心情穩(wěn)定，興高采烈地來園，家長們才會安心地上班。我們利用和孩子談天給他們支配他們喜愛的活動內(nèi)容來分散孩子的'留意力，讓他們感到新的班級是寬松的，老師很喜愛我們。

3、讓家長了解我們的工作。家長了解孩子的狀況有以下幾種途徑：從孩子的敘述中、從家長的溝通中、從早晚的觀看中、從與老師的溝通中。我們從孩子的點滴優(yōu)點入手，每天當著孩子的面對家長夸獎孩子，讓孩子們覺得自己長大了，很棒，建立自信，情愿來幼兒園接受老師的夸獎，消退生疏感。也讓家長感受到老師接納孩子的態(tài)度，和對每個孩子的關(guān)注程度。

4、家長會中，我們和家長互動，讓家長真正感受參加的歡樂。收集孩子們一日各個環(huán)節(jié)的活動照片，今夕對比，請家長體會孩子們成長的過程。以上工作得到了家長的確定，家長對我們工作中飽滿的熱忱、仔細的態(tài)度、樂觀的預(yù)備、予以認可和好評。整個學(xué)年到處體現(xiàn)著樂觀向上、團結(jié)融洽的風貌。

5、每天我們關(guān)注孩子的身體和精神狀況，準時聯(lián)系家長，不止在表揚的基礎(chǔ)上鼓舞孩子，還指出孩子身上需要改進的方面，并提出相應(yīng)的建議和可實施的詳細方法。看著孩子們在這種樂觀的狀態(tài)下漸漸變得開朗、自信家長們都露出了會心的笑容。

6、新年聯(lián)歡會我們仔細為幼兒編排節(jié)目，制作節(jié)目影像發(fā)到網(wǎng)上或給家長用盤郵走，觀看后家長非常滿足。

二、發(fā)揚集體精神，互幫互助，共同優(yōu)質(zhì)完成工作。

我們班級的組成人員是一名老老師、兩名年輕老師、一名實習生老師。為確保相互協(xié)作發(fā)揚團隊精神和分散力氣，我們每月會召開兩次班會，分工明確到人，準時傳達上級布置的任務(wù)，總結(jié)工作中的不足和需要改進的地方。仔細制訂好月、周、日方案。嚴格按方案開展各項活動。按時戶外活動，合理支配活動內(nèi)容，動靜交替地活動。事無巨細，把做什么，怎么做，怎么做得更好更快的三步法運用到詳細實施的工作中，力求保質(zhì)保量地完成各項工作。

1、保育方面：

本學(xué)期，由于不是新生班，所以我們的重點放在關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣方面。一學(xué)期以來，在老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，班級幼兒學(xué)會自我照看，能夠獨立進餐、寧靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，懂得友好相處。進入冬季以來，我們除了按部就班地做好班級消毒工作外，還注意個人衛(wèi)生消毒，保證指導(dǎo)孩子仔細使用滴露并按六步法洗手，每人一天一巾準時消毒陽光通風處晾曬，每月拿回幼兒被褥晾曬清洗。留意飲食衛(wèi)生和壞境衛(wèi)生。班級準時通風，留意關(guān)注幼兒衣著，每天堅持戶外體能熬煉。保證了孩子們在溫馨、平安、衛(wèi)生、舒適的班級中健康歡樂地生活。

2、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我們使用《幼兒園活動整合課程》，以《綱要》為指導(dǎo)，以幼兒的愛好、閱歷、力量和需要為動身點，設(shè)計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中的人與事物交互作用中獵取新的閱歷。本學(xué)期我們開展了《歡樂的幼兒園》、《小手和小腳》、《顏色躲貓貓》、《天才小廚師》、《我的數(shù)學(xué)》五個主題活動，組織幼兒學(xué)習手指嬉戲并參與競賽，進行體能測試和評估、牙齒健康教育、冬季熬煉。在主題活動過程中，我們注意對幼兒的參加性、方案性、動手力量等方面的培育，并收到了肯定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們用展現(xiàn)孩子們的學(xué)習過程，及幼兒在探究過程中的作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面力量均得以提高。他們能夠大膽地在集風光前與同伴共享閱歷，樂觀仔細地與老師共同活動。

三、平安：

我們始終要把平安工作放在首位，加強日?；顒又械钠桨补芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨、午、晚間檢查、幼兒服藥狀況、午睡間的巡察，午睡時對上鋪幼兒要加強管理，抱上抱下。戶外場地平安準時檢查，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線等。在日?；顒又写┎迤桨步逃?、加強幼兒的平安意識、關(guān)心幼兒把握一些自我愛護技能。本學(xué)期我們工作中消失了一些失誤，我們準時做好善后工作，并開會討論今后的工作方法，提高自己的平安意識和責任心，細心排解一切擔心全隱患，讓幼兒在平安的環(huán)境下健康成長。

四、連續(xù)努力的方向：

1、平安工作連續(xù)加強，留意提要求的詳細性。

2、連續(xù)對孩子的自理和秩序性加強培育。

3、在工作中的合理、有效性上提出更好的方案。

我們小三班老師在共同的努力下，將團結(jié)全都、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成果！

小班班務(wù)工作總結(jié)10

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細體現(xiàn)在以下幾點：

一、班級狀況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園我們班三位老師進行了電訪，在電訪中，我們對每一個幼兒共性特征、愛好、愛好和生活自理力量及各個方面都進行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機、大家都是好伴侶等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也關(guān)心幼兒盡量縮短心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開頭，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，心情波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不行開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛心和急躁去安撫每個幼兒的心，讓她們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重、樂觀工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子歡樂健壯地成長著。

二、教育教學(xué)工作

1、教育工作方案

幼兒園是幼兒生長學(xué)習的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有易于身心進展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛護力量。在教育教學(xué)活動中，我和林老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動和日常生活中進行平安教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的.行為習慣。在和家長溝通的過程中，針對家長們的看法并結(jié)合我班的實際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達力量，激發(fā)幼兒對英語律動的愛好，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿足。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動主題的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，陶老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細心、急躁的觀看記錄。如：晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準時通知家長，因小班幼兒還不能準時的表達需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼湛?，不怕麻煩，引?dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展的活動，每天保證幼兒喝夠水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)準時補充水分。

2、常規(guī)教育

我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，準時與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題準時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)懷的問題準時解答，得到了家長的好評。

在這個學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！

小班班務(wù)工作總結(jié)11

和著春風我們走進了新的學(xué)期，現(xiàn)在伴隨著夏日的氣息，這個學(xué)期又接近了尾聲，不能不感嘆時間的飛逝?？粗@群可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……勞碌、緊急，卻又充實而歡樂。現(xiàn)對本學(xué)期各方面的工作進行總結(jié)如下：

一、生活自理力量方面：

兒童的進展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)面供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。

1．我們利用各種教學(xué)活動、嬉戲、嘉獎小貼花、做哥哥姐姐等形式樂觀的引導(dǎo)孩子自己拿勺子吃飯，不要老師喂，不掉米粒。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又潔凈的孩子發(fā)勺子，以此來鼓舞其他孩子吃得潔凈些、快些?，F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。

2．隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸地，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子，午睡的時候也知道孩子拉好松緊帶自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時老師一個個地指導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手地幫著一起穿?，F(xiàn)在到起床的時候，只要我們發(fā)出起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能干的還會自己穿衣服。

3．現(xiàn)在的孩子在家吃一些小零食都是父母關(guān)心拆，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關(guān)心孩子克服這個技能障礙，我們利用早餐吃餅干的機會，遵循教育源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學(xué)使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果。孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，老師要擅長放手讓孩子自己去嘗試，探究，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學(xué)習和進展的過程。

二、行為習慣方面：

孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然

形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，要形成常規(guī)。

1．這個學(xué)期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，孩子們的動作雖然做得不是很到位、很整齊，但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動作了都把它記住了。還有我們上學(xué)期始終頭疼的排隊問題也解決了，現(xiàn)在出去漫步?????、戶外活動、做操時大家都能較快地排好隊。

2．“我等你”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，以前常常有個別淘氣的孩子洗完手后自己先跑到活動室，以至于有時侯會摔倒，為了讓他們能和大家一起漸漸地走回活動室，我就常常會跟他們說：“等等我好嗎？”這一招真靈，不但削減了危急的發(fā)生，又增進了師幼間的情感。所以現(xiàn)在有很多寶寶在自己洗完手后會拉著我說：“我等你！”行為習慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑

的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒服的重要保證。

三、語言表達力量：

２—３歲的孩子正是口語進展的關(guān)鍵時期，經(jīng)過了上半學(xué)期的學(xué)習，孩子們雖有了很大的進步，能用簡潔的語句來表達自己的意愿，但說話還是不夠連貫，吐字不清楚，詞匯也很貧乏。這學(xué)期我們還是將培育孩子的語言表達力量放在了首位，依據(jù)孩子的年齡特點，將語言進展?jié)B透進日常生活和各類嬉戲中。

1．平常我們堅持用一般話，并引導(dǎo)幼兒用一般話與同伴交往，利用每天集體活動及餐前活動和下午的嬉戲活動，進展孩子的語言表達力量，學(xué)習新詞匯，能用連貫的語句表達自己想說的話，指導(dǎo)孩子與老師一起進行閱讀，學(xué)會按完整的挨次閱讀，鼓舞孩子大聲地念兒歌，講故事，現(xiàn)在我們有好多小伴侶都能自己一頁一頁地翻著書講故事。

2．隨著孩子年齡的長大，我們還主動引導(dǎo)孩子觀看四周事物，將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來，促進口語的進展。如下雨的時候，我們把孩子帶到陽臺底下，看看雨是從什么地方落下來的，看看下雨的時候人們穿什么，戴什么，認真的聽聽下雨發(fā)出的聲音，邊看邊問邊說，既進展了孩子的認知力量，又進展了口語力量。

3．在自選嬉戲活動中，為了使孩子們能大膽的開口說話喜愛說話，我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語言環(huán)境，如我們給小伴侶開放了娃娃家，每當活動開頭的時候，孩子們都會跑到娃娃家，幾個好伴侶就會開頭仿照著大人平常的對話，把自己想對娃娃說的話都表達了出來，將自己已知的生活閱歷進行了進展。

四、嬉戲方面：

嬉戲是寶寶的基本活動，是孩子幸福的源泉和自主學(xué)習的主要途徑。托班的嬉戲活動是老師利用幼兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及四周的環(huán)境和事物。引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習的開心過程，使幼兒在嬉戲中熟悉自我，了解未知，形成閱歷，把握技能，學(xué)會交往，從而健康活潑的成長。

1．本學(xué)期我們依據(jù)幼兒的年齡特點和共同進展的需要，通過多種組織形式，詳細引導(dǎo)和親密關(guān)注孩子的嬉戲，關(guān)心幼兒不斷的積累粗淺的認知閱歷，在他們的主動活動中培育他們對身邊事物的關(guān)注。一次活動中在草地上嬉戲時，老師和互動幼兒起來了，老師吹泡泡，孩子們抓泡泡，孩子們玩得真興奮，他們追來追去抓泡泡，有的寶寶說泡泡怎么會飛來飛去，有的說泡泡飛得很高，我抓不著，有一個孩子問老師，泡泡里面怎么會有顏色的，連平常不情愿說話的軍軍也興奮的叫起來：“我抓住了一個泡泡，??！泡泡破了！”這嬉戲玩的真興奮，他們既體驗了嬉戲的歡樂，又輕輕松松在嬉戲中得到了學(xué)問，例如：高、低、上、下，一會兒，飛來飛去，泡泡是圓的，鞏固了紅、黃、綠顏色的熟悉，又熬煉了身體，增加了體質(zhì)。

2．在幼兒自選嬉戲方面，我們通過不斷的`觀看，準時發(fā)覺孩子嬉戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿足的嬉戲環(huán)境，為他們供應(yīng)感愛好的玩具材料。通過相宜的玩具，寬松的氛圍，又激發(fā)幼兒參與嬉戲。老師有目的參加幼兒的嬉戲，賜予鼓舞，維持嬉戲的進行，運用心情化的語言影響幼兒活動的方面。

3．在集體嬉戲方面，由于孩子閱歷力量與需要上的差異，常常會在嬉戲中表現(xiàn)出獨特行為。我們在集體嬉戲時對幼兒隨機產(chǎn)生的需要與愛好做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感愛好的，我們都會多一份心去在意。音樂嬉戲可以說是我們寶寶最感愛好的，我們選擇了孩子們感愛好的活動，通過多種嬉戲方式，讓孩子們在唱唱跳跳玩玩中學(xué)會了很多的歌曲、音樂嬉戲。

五、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關(guān)注著孩子的進展、老師的教育。本學(xué)期我們本著關(guān)心家長消退一些顧慮，使他們能更

好、更主動的協(xié)作教育的原則，開放了半日活動，在一系列的活動中家長們直觀的了解到了幼兒在園的活動內(nèi)容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關(guān)力量的培育，有效的提高了家長與老師溝通的時間利用率。活動中到處可以觀察孩子們快樂的樣子，家長幸福、滿足的笑臉?；顒拥玫搅舜蠹业娜己迷u。同時我們還常常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的《家長園地》準時向家長公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長協(xié)作的地方。我們還依據(jù)家長的需要，建立校信通、電話聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長溝通。

通過一學(xué)期的努力，孩子們的確取得了很大的成果。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長！

小班班務(wù)工作總結(jié)12

不經(jīng)意中，本學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱忱支持關(guān)心以及同事們團結(jié)協(xié)作、家長的緊密協(xié)作下，我堅持以幼兒服務(wù)，順當?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。這一學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神，依照園方案，樹立新的教育觀。尤其對課程性質(zhì)，課程目標，課程的基本內(nèi)容，組織與實施，教育評價等新課程理念，樹立開發(fā)，科學(xué)的綜和課程。

本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長工作帶來了肯定的難度，剛開學(xué)一段時間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過漸漸磨和，三位工作人員由始至終團結(jié)協(xié)作，能做到事事有商議?，教育目標全都、常規(guī)要求全都、教育方法全都、對孩子態(tài)度全都。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。

我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進了十幾名新生，共有孩子29名。這29名孩子組成了一個班集體。懂睿涵.張子其等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項活動了;維嘉慶.孫欲熹.于藝等小伴侶在老師的提示關(guān)心下也養(yǎng)成了每天午睡的好習慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問與技能也得到了進一步的進展。我們也針對每一個孩子的共性特點，對孩子實行了以人為本的教育?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，使工作力量得到進一步提高。

一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心進展

我班的個別幼兒體質(zhì)比較差，如熹熹.菲菲等小伴侶身體瘦弱，常常生病。因此，我在面對全體幼兒的同時，對于體弱多病的，在生活上賜予較特別的照看，平常留心他們在進餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們，提示他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體嬉戲，有方案地熬煉幼兒的各種基本動作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中進展他們的集體合作意識。

二、平安教育放在第一位

幼兒園工作是保教并重的，平安顯得尤為重要。平常，我們相互協(xié)作，關(guān)注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡察，排解平安隱患的同時留意個別提示準時制止擔心全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以，我們更重視幼兒的平安意識和自我愛護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸平安學(xué)問和自我愛護措施，提示幼兒不做危急戲，不吃可疑東西，不跟生疏人走等等。在園內(nèi)進行的消防疏散演習和防損害演習活動中孩子們在老師的組織引導(dǎo)下都能有序來到平安地方。

三、實施課程整合，對幼兒進行全方位的教育

我們以幼兒生活源泉，以嬉戲和活動為基本形式，以幼兒自主的探究學(xué)習為主要方式的活動型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和愛好需要開展主題活動，為幼兒供應(yīng)豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習。注意培育幼兒動手動腦的力量，使幼兒活動的愛好逐步提高。并將幼兒的健康，語言，社會，科學(xué)，藝術(shù)，認知等方面的教育內(nèi)容有機結(jié)合在一起。通過對四周世界深化觀看主動探究，自主體驗，有益嘗試等實踐活動，促進幼兒自身進展。通過創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍的活動氣氛。利用師幼，幼幼之間公平對話與溝通，來激發(fā)幼兒學(xué)習愛好，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規(guī)教育，抓住幼兒活潑，好動，聰慧等特點，把握沒個幼兒的共性，實行各種教育手段達到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動中，我從幼兒喜愛吃的食物為切入點，讓幼兒了解食物的多樣性。并帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調(diào)食物的樂趣，情愿嘗試接受新食品，供應(yīng)豐富的特色食品信息，激發(fā)幼兒主動品嘗食物的熱忱。通過故事、兒歌、嬉戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動內(nèi)容，關(guān)心幼兒學(xué)習咀嚼的方法并吃完自己的一份餐點;懂得基本的進餐要求，不挑食，不暴飲暴食。并養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

四、聽故事，培育幼兒的傾聽習慣

我發(fā)覺不少幼兒在集體活動中愿意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能寧靜地看或聽，經(jīng)常會說一些與當前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習慣。于是我們利用音樂嬉戲、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒寧靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來敘述故事，慢慢地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感愛好了。在培育傾聽習慣的同時，我們也注意在各項活動中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習慣。如在每周五下午，我會組織幼兒們開展自評和互評紅花活動，活動要求是自己動手吃飯可得一朵紅花，高興奮興上幼兒園可得一朵紅花，堅持午睡可得一朵紅花，三個要求都

能做到這周就可得到三朵紅花。幼兒們都盼望得到紅花，每次我都會一個一個的順著紅花欄名字鼓舞每個幼兒自己說一說“上幼兒園哭了嗎?要老師喂飯了嗎?午睡乖不乖?”，在我的啟發(fā)下孩子們逐步能完整的表達自己的想法。隨著活動不斷的堅持開展幼兒們在語言表達力量及學(xué)習傾聽習慣培育方面都得到肯定的關(guān)心。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴

本學(xué)期的家長工作與上學(xué)期相比又再上了一個新臺階。由于經(jīng)過了上學(xué)期，在老師的樂觀鼓舞下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能賜予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。但是，隨著新一學(xué)期的來臨我們將面對部分新生與家長。為了更好的開展工作，我們進行家訪，組織開放日面對全體新生幼兒家長，讓家長真真實實地走進幼兒園了解我園辦園方針。通過一段時間接觸，家長與我們逐步建立了肯定的感情及信任。

可是，隨著季節(jié)的交替，有部分新生幼兒對環(huán)境和秋冬氣候的不適應(yīng)而消失咳嗽，發(fā)燒甚至交叉感染等問題。這時候媽媽們開頭焦慮不知所措，以至于開頭懷疑老師對孩子們是否盡心照看，衛(wèi)生工作是否到位，等等………

甚至還有個別家長會相互