《背影2》PPT課件下載(第1課時)

13.背影朱自清第1課時第一PPT模板網(wǎng)-WWW.1PPT.COM1．準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注釋的字音和詞語，并掌握它們的意思。2．學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征——“背影”，在特定的環(huán)境下進行細(xì)致描寫的特點。3．體會本文樸實真摯、飽含深情的語言風(fēng)格。4．認(rèn)真體會文中所表現(xiàn)的父子之間的深厚感情，感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)目標(biāo)0語文作者簡介整體感知朱自清（1898—1948）字佩弦，號秋實，現(xiàn)代著名詩人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。其散文以樸素縝（zhěn）密，清雋（jùn）沉郁、語言洗煉，文筆清麗，極富有真情實感，代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《綠》等。0預(yù)習(xí)檢查jísùfùchóu

chúxiètuísuǒ

xièpán

shānbēnsāngshìyūchāi差使狼藉

簌簌賦閑躊躇

交卸

頹唐瑣屑

蹣跚

奔喪

拭箸迂0語文亂七八糟的樣子。狼藉簌簌賦閑頹唐觸目傷懷瑣屑紛紛落下的樣子。失業(yè)在家。衰頹敗落。看到某種情況，心里感到悲傷。細(xì)小而瑣碎的事。0語文朗讀課文，整體感知0語文朗讀的技巧：朗讀的技巧主要是停頓、重讀、語調(diào)和速度。1、停頓。句、問、感嘆和冒號處停兩拍；分號處停一拍半；逗號停一拍；頓號、間隔號處停半拍。2、重讀。是把句中重要詞語讀重一些表示強調(diào)，“重要詞語”一般指句中主語、動詞謂語和修飾限制的定語。3、語調(diào)。語調(diào)變化是用來表達(dá)不同感情的，一般地說，表贊嘆的、熱誠的句子，要用升調(diào)；表沉痛悲哀的、嘆息的句子，要用降調(diào)；表心平氣和的、莊重的、仁慈的句子要平調(diào)。4、語速。語速依文章的內(nèi)容而定。一般說，交代說明性的內(nèi)容，描寫的句子，含有莊重或悲哀的句子讀緩慢些，含有快活，憤怒、恐怖、驚愕的句子讀得急促些。懷念父親，難忘背影四個背影別后思念，再現(xiàn)背影望父買橘，刻畫背影父子分離，惜別背影0語文重點寫父親為我買橘子是的背影。貫穿全文的線索是什么？自主探究是“背影”，文章圍繞這個線索，寫了四次背影。1．作者在文中流了幾次眼淚？2．送我去車站，父親為我做了哪些事？0語文合作探究明確：1．第一次的“淚”：祖母亡故，父親解職，家境慘淡，因百感交集而“簌簌地流下淚來”，為“背影”渲染了悲涼的氣氛。這次掉淚表現(xiàn)出觸境傷情的悲哀。0明確：1．第二次的“淚”：是父親為買幾個橘子，不顧年紀(jì)大、手腳笨，攀上爬下，沾泥帶土，被其深厚、真摯的愛感動得“淚很快地流下來了?！币粋€“快”字說明動情之深，反應(yīng)之速，襯托出父親在特定的環(huán)境下，給作者留下的“背影”，印象是很深的，也是最難忘的。0明確：1．第三次的淚，這次掉淚是情不自禁，與父親分別，不知何時才能相見，依依不舍之淚0明確：1．第四次的“淚”：是接讀父親來信時，在“晶瑩的淚光”中又看到了幾年前分別時的父親“背影”，追憶往事，惦念老父，相見無期，悲感交集，其淚的是思念之淚。與開頭難忘背影相呼應(yīng)，震撼讀者心靈的力量。0明確2.1.照看行李2.和腳夫講價3.囑托茶房好好照應(yīng)我4.爬過月臺為我買橘對兒子的關(guān)懷和愛護簡直是無微不至，濃濃的父愛溢于言表。課堂小結(jié)

作者四次寫到父親的背影，四次流淚，語言質(zhì)樸，卻飽含父子情深。我們的父母含辛茹苦將我們撫養(yǎng)長大，如普天下的父母一樣，他們的愛是無私的不求回報的。我們懷著一顆感恩的心去寫父愛母愛的時候，也要向朱自清老先生學(xué)習(xí)，選取特定環(huán)境下的細(xì)節(jié)特征和典型的事例去寫，這樣我們的作文才能與讀者共鳴，才能打動讀者，才是成功的。課堂練習(xí)

練習(xí)冊習(xí)題一二三題

課后作業(yè)抓住細(xì)節(jié)寫一個表現(xiàn)父母親情的片段。PPT模板：/moban/

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