2021-2022學(xué)年福建省龍巖市高一(上)期末生物試卷(含答案解析)

2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2023年最新整理——考試真題資料2021-2022學(xué)年福建省龍巖市高一（上）期末生物試卷脊髓灰質(zhì)炎病毒能引發(fā)脊髓灰質(zhì)炎（俗稱小兒麻痹癥），人類是該病毒的天然宿主年幾位科學(xué)家人工合成了此病毒，下列相關(guān)說法正確的是（ ）可用高倍顯微鏡對脊髓灰質(zhì)炎病毒進(jìn)行觀察研究可用肉湯培養(yǎng)液培養(yǎng)人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒脊髓灰質(zhì)炎病毒會破壞人體健康，人工合成該病毒的研究應(yīng)予以制止脊髓灰質(zhì)炎病毒能侵入人體細(xì)胞，說明細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的作用是相對的如圖為某群落與無機環(huán)境部分關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）CO2分子是一個生命系統(tǒng)圖中所有的綠色植物構(gòu)成一個種群圖中生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)既具有多樣性又具有統(tǒng)一性圖中細(xì)菌與動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是有無中心體花卉能美化環(huán)境，使人心情愉悅。有人總結(jié)了日常養(yǎng)花秘訣：無氧不生根，無氮不長葉無磷不開花，無鎂下葉黃。下列有關(guān)分析錯誤的是（ ）土壤缺氧會導(dǎo)致根部細(xì)胞有氧呼吸減弱，能量供應(yīng)不足，不利于根的生長NPATP的合成N、Mg均為葉綠素分子的組成元素，缺乏NMg影響葉綠素的合成種植花卉時應(yīng)根據(jù)其不同器官的需肥規(guī)律，適時適量施肥某興趣小組對某種生物的主要化學(xué)組成進(jìn)行研究，結(jié)果如表。組別材料實驗試劑處理實驗結(jié)果①破碎的樣液斐林試劑水浴加熱藍(lán)色②破碎的樣液蘇丹Ⅲ染液--紅色③破碎的樣液雙縮脲試劑--紫色④破碎的樣液--檢測堿基組成UT據(jù)表分析，該生物可能是（ ）SARS病毒 B.支原體 C.酵母菌 D.大腸桿菌第1頁，共20頁如圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）1與5相連，有利于物質(zhì)運輸 B.2為大分子物質(zhì)自由進(jìn)出的通道C.3是絲狀物，易被堿性染料染成深色 D.4與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)將淀粉溶液和葡萄糖溶液分別裝入2個透析（由半透膜制成再將透析袋置于清水中如圖所示。裝置靜置12小時后，向A組清水中加入適量碘一碘化鉀溶液。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）A碘化鉀能通過透析袋B組的透析袋會脹大B組透析袋內(nèi)的水分子通過透析袋進(jìn)入試管而A組沒有平衡后，每組裝置透析袋內(nèi)外兩側(cè)溶液的濃度可能都不一致人在激烈運動時每分鐘可消耗是靜臥時的18倍下列關(guān)于ATP的說法錯誤是（ ）1ATP2個特殊化學(xué)鍵ATP直接提供ATP含量會急劇降低激烈運動時，ATPADP相互轉(zhuǎn)化十分迅速在卡爾文循環(huán)中，為糖類合成提供能量的是（ ）二氧化碳和ATPB.ATP和NADPH C.和水 D.水和氧氣第2頁，共20頁某細(xì)胞講行有絲分裂，其細(xì)朐周期中核DNA含量變化如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）B一G過程可表示一個細(xì)胞周期AB段隨著DNA的復(fù)制染色體數(shù)目加倍CD段每條染色體中含有兩條姐妹染色單體核膜、核仁在EF段重現(xiàn)下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（ ）細(xì)胞分化是同一個體不同細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)不同造成的已分化的細(xì)胞仍具有全能性，且分化程度越高全能性越高生物體細(xì)胞的衰老和個體的衰老是同步的人體內(nèi)被病原體感染的細(xì)胞的清除，與細(xì)胞凋亡密切相關(guān)下列關(guān)于遺傳學(xué)基本概念的敘述中，正確的是（ ）玉米雄花的花粉落在同一植株雌花的柱頭上屬于自交兔的白毛和黑毛，狗的長毛和卷毛都是相對性狀兩個純合子雜交，子一代表現(xiàn)出的性狀為顯性性狀后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離下列關(guān)于孟德爾“一對相對性狀的雜交實驗”的敘述中，正確的是（ ）用豌豆做實驗時需要在開花后除去母本的雄蕊只需在人工授粉后套袋，就可避免外來花粉干擾“F23：1的性狀分離比”屬于假說的內(nèi)容“測交實驗”是對假說及演繹推理的結(jié)果進(jìn)行驗證如圖為細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及其化學(xué)組成的示意圖，其中AB代表元素，甲、乙、丙、丁代有機物，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）第3頁，共20頁甲為糖蛋白，與細(xì)胞表面的識別、細(xì)胞間的信息傳遞等功能有關(guān)乙為磷脂，構(gòu)成膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子均可以側(cè)向自由移動C12中的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致其功能不同RNA，與生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成有關(guān)如圖為物質(zhì)跨膜運輸方式的概念圖，下列有關(guān)分析正確的是（ ）方式①消耗能量并且能實現(xiàn)生物膜成分的更新方式②中載體蛋白催化ATP水解使自身去磷酸化物質(zhì)通過方式③進(jìn)入細(xì)胞必須與轉(zhuǎn)運蛋白相結(jié)合囊性纖維化的發(fā)生與圖中“自由擴散”密切相關(guān)在5支試管里分別加入等量淀粉溶液后，進(jìn)行如表所示處理，觀察顏色變化。下列說法確的是（ ）試管處理① 清水② 新鮮唾液③ 新鮮唾液與鹽酸混合

藍(lán)黑色④ 新鮮唾液與鹽酸混合后，調(diào)節(jié)pH7.0？⑤ 2%的蔗糖酶溶液 ？試管①與試管②可用于驗證酶的高效性 B.試管④與試管③顏色反應(yīng)不同C.試管⑤經(jīng)碘液處理后呈現(xiàn)紅棕色

D.537℃恒溫處理第4頁，共20頁2如圖表示氧濃度對植物某非綠色器官產(chǎn)生CO的影響，下列有關(guān)說法正確的是（ ）20時，該器官不進(jìn)行呼吸作用2A點時植物細(xì)胞產(chǎn)生CO的場所只有線粒體基質(zhì)22BCCO釋放量不斷增加是因為無氧呼吸逐漸增強2將儲藏室內(nèi)氧濃度調(diào)節(jié)到圖中B點對應(yīng)的濃度有利于果蔬儲存鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。某小組以紫色洋蔥為材料進(jìn)行如下三個實驗，據(jù)圖回答下列問題：實驗Ⅰ中可用 （溶劑）提取色素。為防止色素被破壞，步驟①研磨時需加入物質(zhì)是 。色素成功分離后，濾紙條上距濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的色素帶的顏色是 。實驗Ⅱ步驟②后需觀察細(xì)胞中紫色中央液泡的大小以及 的位置，后者具有選擇透過性與 （填結(jié)構(gòu)名稱）有關(guān)。某同學(xué)在完成步驟③后進(jìn)行了長時的觀察，經(jīng)步驟④后觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)胞狀態(tài)無明顯變化，可能的原因是 。實驗Ⅲ中制作根尖臨時裝片需要經(jīng)過解離、、制片等步驟；步驟⑤用拇指輕輕按壓蓋玻片的目的是 ，有利于觀察。⑥是某同學(xué)觀察時拍攝的兩張顯微照片，Ⅰ中細(xì)胞的核DNA與染色體的數(shù)目之比為 ；Ⅱ中細(xì)胞所處有絲分裂時期的主要特點是 。第5頁，共20頁生物的侵染都有重要意義。如圖表示溶酶體消化作用的3種途徑，據(jù)圖回答下列問題：由圖可知，溶酶體消化作用的途徑有 、 、 。溶酶體為囊泡結(jié)構(gòu)，它能夠起消化作用主要是由于溶酶體內(nèi)含有 。由此測，初級溶酶體的形成與 （填細(xì)胞器名稱）有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)溶酶體內(nèi)的pH為5.0細(xì)胞損傷，推測其主要原因是 。大豆的花色由一對遺傳因子、a）控制。如表是大豆花色的3據(jù)表回答下列問題。組合 親代性狀表

F1的性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目紫花白花一紫花×白花15800二紫花×紫花1218403三紫花×白花810806（1）根據(jù)組合 可判斷 為隱性性狀。組合一親本的遺傳因子組成是 和 紫花植株產(chǎn)生的配子的遺傳因子成是 。組合二的紫花植株中純合子占 。請畫出組合三的遺傳圖解。（要求寫出配子）第6頁，共20頁使蛋白質(zhì)變性。實驗原理：①淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。淀粉酶可以 ；②通過斐林試劑檢測還原糖的產(chǎn)生情況來判斷淀粉酶的活性。3%2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、斐林試劑（0.1g?mL-1的NaOH溶液，乙液：質(zhì)量濃度為CuSO4溶液）、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精燈。實驗步驟。A（對照組實驗組），AB1mL酶溶液；②向A試管加5滴 ，向B試管加 ，混勻后再向AB兩試管各加2mL可溶淀粉溶液；③將兩支試管搖勻后，同時放入適宜溫度的溫水中，保溫5min；AB試管，各加入1mL現(xiàn)配的斐林試劑搖勻，放入盛有50～652min，觀察試管中的顏色變化。實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論。①若 ，說明乙醇能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性；②若 ，說明乙醇不能使淀粉酶（蛋白質(zhì)）變性。1為加拿大一枝黃花的光合作用過程示意圖，字母代表物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題。圖中A是 過程Ⅰ伴隨的能量變化是 。過程Ⅱ中CO2可被固定成E （填物質(zhì)）。在CO2濃度不變的條件下，植株從處移到暗處，短時間內(nèi)該物質(zhì)含量 （填“不變”、“上升”或“下降”）。為研究高溫對加拿大一枝黃花盛花期光合速率的影響，研究人員將在的某品系植株移到402表示30第7頁，共20頁3表示處理前后相關(guān)數(shù)據(jù)對比。①根據(jù)圖3分析，移入40℃環(huán)境后，該品系植株的光合速率 （填“上升”“下降或“不變”），其可能的原因有：Ⅰ.高溫破壞 使其光能捕獲效率下降光反應(yīng)受到抑制Ⅱ. ，暗反應(yīng)受到抑制。2301250μmol?m-2?s-1光照強度條件下最有利于該品系植株的生長。你是否認(rèn)同這一觀點，并闡述理由。 。第8頁，共20頁PAGE1620頁答案和解析D【解析】A、觀察病毒需要使用電子顯微鏡，光學(xué)顯微鏡的高倍鏡無法觀察，A錯誤；B、病毒是非細(xì)胞生物，只能寄生在活細(xì)胞中進(jìn)行生命活動，故不可用肉湯培養(yǎng)液培養(yǎng)人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒，B錯誤；C、雖然脊髓灰質(zhì)炎病毒會破壞人體健康，但人工合成該病毒可以更好的研究病毒，有利于病毒的防治，故不應(yīng)該制止，C錯誤。D、細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用，而脊髓灰質(zhì)炎病毒能侵入人體細(xì)胞，故說明細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的作用是相對的，D正確。故選：D。1病毒、動物病毒和噬菌體；根據(jù)遺傳物質(zhì)來分，分為DNA病毒和RNA質(zhì)組成。2、細(xì)胞膜的功能：（1）將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；（3）進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流。本題考查病毒和細(xì)胞的功能，要求考生識記相關(guān)知識，意在考查考生對基礎(chǔ)知識的理解和運用能力。C【解析】A、一個CO2分子是一個系統(tǒng)，但不是一個生命系統(tǒng)，A錯誤；B、綠色植物具有很多種類，因此圖中所有的綠色植物是由許多種群組成的，B錯誤；CC正確；D。細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核，這樣的生物稱為原核生物。真菌、動植物具有真正的細(xì)胞核，屬于真核生物。本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生命系統(tǒng)的相關(guān)知識，屬理解層次，意在考查考生能運用所學(xué)知識，對選項做出正確判斷的能力。BA正確；BPATPCH、ONP，B錯誤；C、葉綠素的組成元素是C、H、O、N、Mg，N、Mg均為葉綠素分子的組成元素，缺乏N、Mg影響葉綠素的合成，C正確；D、同一植物的不同器官對無機鹽的需求不同，在種植花卉時應(yīng)根據(jù)其不同器官的需肥規(guī)律，適時適量施肥，D正確。故選：B。無機鹽主要以離子的形式存在，其生理作用有：Fe2+要成分。維持細(xì)胞的生命活動，如Ca2+可調(diào)節(jié)肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高會造成肌無力，血鈣維持細(xì)胞的酸堿平衡和細(xì)胞的形態(tài)。本題考查細(xì)胞中的化合物和呼吸作用的相關(guān)知識，要求考生識記無機鹽的種類和作用，理解呼吸作用產(chǎn)生的能量能參與到物質(zhì)的運輸，意在考查考生的分析能力。AASARSRNARNADNA正確；BDNARNA錯誤；CDNARNA錯誤；DDNARNA。1、生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀，斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）；（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液鑒定，呈橘黃色；（4）淀粉遇碘液變藍(lán)。2UTRNADNA。本題考查還原性糖、脂肪、蛋白質(zhì)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，主要考查學(xué)生對相近知識點的比較和記憶。B【解析】A、1內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與5核膜相連，有利于物質(zhì)運輸，A正確；B、2為核孔，為大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道，但核孔具有選擇性，大分子物質(zhì)不能自由進(jìn)出細(xì)胞核，B錯誤；C、3為染色質(zhì)，是絲狀物，易被堿性染料染成深色，C正確；D、4為核仁，其與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)，D正確。故選：B。分析題圖：圖中1為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，2為核孔，3為染色質(zhì)，4為核仁，5為核膜本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)組成，掌握各組成結(jié)構(gòu)的功能，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。CA、淀粉與碘—碘化鉀溶液反應(yīng)呈藍(lán)色，若A正確；B、若葡萄糖分子不可通過透析袋，則會發(fā)生滲透吸水現(xiàn)象，進(jìn)入透析袋的水分子數(shù)量大于出去的水分子數(shù)量，B組的透析袋會脹大，B正確；C、水分子可以自由通過透析袋，C錯誤；D、淀粉不能通過半透膜，平衡后，透析袋內(nèi)側(cè)溶液的濃度大于透析袋外側(cè)，若葡萄糖不能通過半透膜，平衡后，透析袋內(nèi)側(cè)溶液的濃度也大于透析袋外側(cè)，D正確。故選：C。1過半透膜向濃度高的一側(cè)擴散。2、淀粉與碘—碘化鉀溶液反應(yīng)呈藍(lán)色。并結(jié)合題干中的信息對選項進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。CA1分子ATP由1分子腺苷和32A正確；B、運動所需的能量可由ATP直接提供，B正確；CD、人在激烈運動時，骨骼肌細(xì)胞ATP的合成和ATP等，ATP正確。故選：C。1ATPA代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表特殊的化學(xué)鍵。2、ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化。本題考查ATPATP和ADPATP考查學(xué)生的識記能力和判斷能力。B過程需要ATP和NADPH提供能量。故選：B。本題考查光合作用的相關(guān)知識，要求考生識記光合作用的具體過程，尤其是物質(zhì)變化和能量變化過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。C【解析】A、細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，F(xiàn)--K過程可表示一個細(xì)胞周期，A錯誤；BAB段表示分裂間期，該時期發(fā)生DNACCD正確；D、BC段和GH段表示有絲分裂前期，EF段和JK段表示有絲分裂末期，核膜、核仁在分裂前期消失，在分裂末期重現(xiàn)，D錯誤。故選：C。細(xì)胞中核DNAAB段表示分裂間期，形成的原因是DNA段和GH段表段和HILJ段表示有絲分裂后期，該時期著段和JK段表示有絲分裂末期。裂過程中染色體和核DNAD【解析】A、同一個體經(jīng)過細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞，使得細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上產(chǎn)生穩(wěn)定性差異，原因是細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)，但遺傳物質(zhì)不變，A錯誤；B、已分化的細(xì)胞仍具有全能性，且分化程度越高全能性越低，B錯誤；C、多細(xì)胞生物而言，生物體細(xì)胞的衰老和個體的衰老不是同步的，而單細(xì)胞生物，細(xì)胞的衰老就是個體的衰老，C錯誤；D、人體內(nèi)被病原體感染的細(xì)胞的清除，與細(xì)胞凋亡密切相關(guān)，D正確。故選：D。1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細(xì)胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達(dá)。2、衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。3、對于單細(xì)胞生物而言，細(xì)胞衰老就是個體衰老；對于多細(xì)胞生物而言，細(xì)胞衰老和個體衰老不是一回事，個體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果。學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。AA正確；B、兔的白毛和黑毛屬于相對性狀，但狗的長毛和卷毛不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，B錯誤；CD錯誤。故。1、相對性狀是指同種生物的相同性狀的不同表現(xiàn)類型。2、性狀分離是指在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。13、測交是指雜種子一代個體與隱性類型之間的交配，主要用于測定F1

的基因型，也可以用來判（性純合子或隱性純合子）自交、雜合子自交。本題考查遺傳實驗中涉及的相關(guān)概念，如相對性狀、隱性性狀、性狀分離等概念，解答本題的關(guān)鍵是掌握這些概念，并能緊扣概念中的關(guān)鍵詞答題。D【解析】A、用豌豆做實驗時需要在花蕾期除去母本的雄蕊，A錯誤；B、豌豆雜交的實驗流程：母本去雄→套袋→人工授粉→套袋，為避免外來花粉干擾，去雄和人工授粉后均需套袋，B錯誤；2C、“F3：1錯誤；2D、據(jù)分析可知，“測交實驗”是對假說及演繹推理的結(jié)果進(jìn)行驗證，D正確。故選：D。孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說-演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。1①提出問題（在純合親本雜交和F1

自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題）；②做出假設(shè)（生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的；體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結(jié)合）；1③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1

會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）；④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）；⑤得出結(jié)論（就是分離定律）。能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。C【解析】A、甲只含C、H、O三種元素，不是糖蛋白，只能是糖類，A錯誤；B、構(gòu)成膜的磷脂分子可以側(cè)向自由移動，膜中的蛋白質(zhì)大多也能運動，B錯誤；C、結(jié)構(gòu)決定功能，丙為蛋白質(zhì)，結(jié)構(gòu)12中的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致其功能不同，CD、丁是DNA錯誤。故選：C。1是細(xì)胞膜，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，還有少量糖類，結(jié)構(gòu)2是染色體，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，故甲是糖類，乙是磷脂，丙是蛋白質(zhì)，丁是DNA，A表示N表示N。分析和解決問題的能力。A【解析】A、方式①是胞吐和胞吞，消耗能量并且能實現(xiàn)生物膜成分的更新，A正確；B、方式②中載體蛋白既有運輸功能，同時催化ATP水解使自身磷酸化，B錯誤；C、方式③表示協(xié)助擴散，膜轉(zhuǎn)運蛋白包括載體蛋白和通道蛋白，物質(zhì)通過通道蛋白時不需與通道蛋白相結(jié)合，C錯誤；D、囊性纖維化的發(fā)生是由于細(xì)胞膜上運輸氯離子的載體蛋白的功能發(fā)生異常所致，自由擴散不需載體蛋白，D錯誤。故選：A。1、物質(zhì)通過簡單的擴散作用進(jìn)出細(xì)胞，叫做自由擴散，常見的有水、氣體、甘油、苯、酒精等。2、進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助載體蛋白的擴散，叫做協(xié)助擴散，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖。3等。4、據(jù)圖分析，①表示胞吞和胞吐，②表示主動運輸，③表示協(xié)助擴散。生物大分子以胞吐和胞吞方式出入細(xì)胞，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性。本題考查學(xué)生從題圖中獲取物質(zhì)跨膜運輸方式的信息，并結(jié)合所學(xué)物質(zhì)跨膜運輸方式的不同，屬于理解層次的內(nèi)容。DA錯誤；B、由表格分析可知，試管③將新鮮唾液與鹽酸混合，唾液淀粉酶變性，不能水解淀粉，碘液處理后為藍(lán)黑色，而試管④將新鮮唾液與鹽酸混合后，唾液淀粉酶變性，再調(diào)節(jié)pH至7.0錯誤；C錯誤；D組實驗均需要進(jìn)行37D正確。故選：D。1、酶的特性：高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍。專一性：每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)。下，酶的活性降低，但不會失活。2、唾液中含有唾液淀粉酶，能將淀粉催化水解為麥芽糖。本題考查酶的相關(guān)實驗，能分析實驗的自變量和因變量并對各選項進(jìn)行判斷是解答本題的關(guān)鍵。D【解析】A、氧濃度為0時，該器官進(jìn)行無氧呼吸，A錯誤；B、A點時氧氣濃度＞0，植物同時進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)，B錯誤；CBC段CO2錯誤；DBD正確。故選：D。2分析圖示可知，圖表示氧濃度對植物某非綠色器官產(chǎn)生CO點之后隨氧氣濃度增加，二氧化碳釋放量增加，呼吸作用增強。2本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，重點考查影響細(xì)胞呼吸速率的因素，解答本題的關(guān)鍵是正確分析曲線圖，從中提取有效信息準(zhǔn)確判斷各選項。（1）無水乙醇碳酸鈣橙黃色原生質(zhì)層 細(xì)胞膜和液泡膜 觀察時間過長導(dǎo)致細(xì)胞失水過久、過多而死亡漂洗、染色 使細(xì)胞分散開來 1：1 每條染色體的著絲粒排列在赤道板上【解析】【分析】1醇提取色素；色素分離的原理：四種色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙條上擴散的速度不同，溶解度高，擴散速度快，溶解度低，擴散速度慢。實驗結(jié)果：濾紙條上從上往下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素。2、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實驗：裝片的制作：解離→漂洗→染色→制片。Ⅰ細(xì)胞中染色體著絲粒分裂，染色單體分開形成子染色體，均勻的移向細(xì)胞兩極，處于有絲分裂后期，Ⅱ中細(xì)胞每條染色體的著絲粒排列在赤道板上，處于有絲分裂中期?！窘獯稹矿E①研磨時需加入少許碳酸鈣以防止色素被破壞。色素成功分離后，濾紙條上從上往下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b，濾紙條上距濾液細(xì)線最遠(yuǎn)的是呈橙黃色的胡蘿卜素。30%蔗糖溶液處理，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，若觀察時間過長會導(dǎo)致細(xì)胞失水過久、過多而死亡，經(jīng)步驟④滴加清水處理后，觀察→→有利于觀察，步驟⑤需用拇指輕輕地按壓蓋玻片。Ⅰ中細(xì)胞處于有絲分裂后期，核DNA與染色體1：1；Ⅱ中細(xì)胞每條染色體的著絲粒排列在赤道板上，處于有絲分裂中期?！敬鸢福?）內(nèi)吞作用 吞噬作用 自噬作用多種水解酶 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH7.0左右，溶酶體內(nèi)水解酶最適pH5.0質(zhì)中活性大大降低【解析】【分析】1、溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老損傷的細(xì)胞器，吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌。2、分析題圖可知：溶酶體消化作用的3個途徑分別是內(nèi)吞作用、吞噬作用和自噬作用。本題考查溶酶體的形成過程，從題干和題圖中提取有效信息并掌握分泌蛋白的合成與運輸途徑是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)圖可知，溶酶體通過內(nèi)吞作用、吞噬作用和自噬作用3個途徑完成消化作用。pHpH7.0pH為5.0左右，溶酶體酶在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中活性大大降低，故溶酶體的少量內(nèi)容物泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，（1）一或二白花（2）AAaaA和a（3）（4）【解析】【分析】本題結(jié)合圖表，考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，能熟練運用后代分離比推斷法推斷這對相對性狀的顯隱性關(guān)系及各組親本的基因型，進(jìn)而結(jié)合所學(xué)的知識第17頁，共20頁準(zhǔn)確答題。測交?！窘獯稹扛鶕?jù)組合一或組合二，可判斷白花是隱性性狀。AA和的遺傳因子組成是Aa，其產(chǎn)生的配子的遺傳因子組成是Aa。組合二的紫花植株的遺傳因子組成是AA和Aa，比例為1：2，其中純合子占 。=1：1，相當(dāng)于測交，其遺傳圖解為：（1）①催化淀粉分解成還原糖②蒸餾水 無水乙醇試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀②A、B試管中均出現(xiàn)磚紅色沉淀【解析】【分析】1、蛋白質(zhì)的變性：受熱、酸堿、重金屬鹽、某些有機物（乙醇、甲醛等）、紫外線等作用時蛋白質(zhì)可發(fā)生變性，失去其生理活性；變性是不可逆過程，是化學(xué)變化過程。2、還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀。斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使