高考實(shí)詞推斷

文言實(shí)詞復(fù)習(xí)一、特別注意的文言實(shí)詞現(xiàn)象（一）文言實(shí)詞含義的變化（相對(duì)于現(xiàn)代詞語(yǔ)的含義）1、詞義擴(kuò)大中國(guó)（古：中原地區(qū)；今：全中國(guó)）還有江、河2、詞義的縮小。如臭（古：氣味；今：難聞的氣味）、丈夫（古：男子；今：妻子的配偶）、妻子、兵（古：指兵器士兵、戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)爭(zhēng)等）3、詞義的變化A詞義的轉(zhuǎn)移。如購(gòu)、羹、床、親戚等B詞義的弱化。如“狠、怨”（古：仇恨、懷恨；今：埋怨、責(zé)備）自由（古：自作主張；今：不受約束）C詞義的強(qiáng)化。如“誅”（古：責(zé)備；今：殺戮）D感情色彩變化。如卑鄙（古：中性；今：貶義）爪牙（古：勇士武將；今：幫兇）衣冠禽獸（古：衣服上的圖案；今：道德敗壞的人）諷、謗（古：勸喻∕議論、批評(píng)；今：中傷）奇數(shù)、下車、身體、風(fēng)流、烈士、無(wú)賴、影響、具體等。4、名稱說(shuō)法改變。如“目”、耄耋、黔首、閭左、豪右等。（二）偏義復(fù)詞

指由兩個(gè)意義相近、相對(duì)或相反的語(yǔ)素構(gòu)成，其中一個(gè)語(yǔ)素并不表示意義，只作陪襯，不用翻譯這個(gè)字。如：1、便可白公姥我有親父兄《孔雀東南飛》2、今有一人入人園圃，竊其桃李《非攻》3、晝夜勤作息其日牛馬嘶《孔雀東南飛》（偏向“姥

兄”）（偏向“園”）（偏向“作”）（偏向“馬”）4、但欲求死，不復(fù)顧利害《指南錄后序》5、緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近《桃花源記》6、此誠(chéng)危急存亡之秋也陟罰藏否，不宜異同《出師表》7、以先國(guó)家之急而后私仇也《廉頗藺相如列傳》8、山下皆石穴罅，不知其淺深《石鐘山記》9、至莫夜月明《石鐘山記》（偏向“害”）（偏向“遠(yuǎn)”）（偏向“亡”）（偏向“異”）（偏向“國(guó)”）（偏向“深”）（偏向“夜”）

二文言文實(shí)詞詞義的推斷二、字形推斷法（二）以形析義法（根據(jù)形旁推斷）眄庭柯以怡顏(1)用“王（玉）”作偏旁的字有關(guān)“美玉珍寶”①何故懷瑾握瑜而自令見(jiàn)放為

《屈原列傳》

瑾、瑜:美玉，此處比喻美好品格②被明月兮佩寶璐《涉江》

璐:美玉③白璧無(wú)瑕瑕不掩瑜瑕：玉上的斑點(diǎn)

(2)用“纟”作偏旁的字與“絲織品、繩索”有關(guān)①一曲紅綃不知數(shù)《琵琶行》

②自縊于庭樹(shù)《孔雀東南飛》

③夜縋而出，見(jiàn)秦伯《燭之武退秦師》﹙綃:生絲織成的薄紗﹚﹙縊:用繩子上吊，吊死﹚（縋：用繩子往下吊）“禾”與五谷有關(guān)；“貝”與財(cái)物有關(guān)“皿”與器具有關(guān)；“宀”與房舍有關(guān)“阝”與地名有關(guān)；“求”與毛皮有關(guān)“言”與說(shuō)話有關(guān)；“冖”與籠罩有關(guān)“歹”與死亡有關(guān)；“月”與肉有關(guān)“頁(yè)”與腦袋有關(guān)；“辶”與行走有關(guān)“自”與鼻子有關(guān)；“目”“見(jiàn)”與眼有關(guān)想一想:想一想(１)公母春秋高，冀得一歸覲[jìn]

。(２)帝乃殂[cú]落,百姓如喪考妣。(３)撫軍亦厚賚(lài)成名(人名)。(４)（信陵君）將炙啖(zhìdàn)朱亥。

（拜見(jiàn)）（死亡）（以財(cái)物獎(jiǎng)賞）（烤肉/給……吃）（二）、以音猜義法（借助通假字字音推斷詞義）（1）便要還家，設(shè)酒殺雞作食。

（2）旦日不可不蚤來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王（3）今若遣此婦，終老不復(fù)取

“要”與“邀”同音通假，“邀請(qǐng)”“蚤”與“早”同音通假，“早一點(diǎn)”“取”通“娶”同音通假，“娶妻”通假字規(guī)律1、同音替代如：行李之往來(lái)，共其乏困。“共”同“供”“倍”同“背”“內(nèi)”同“納”“景”同“影”如：愿伯具言，臣之不敢倍德也。2、音近替代如：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。如：天下云集響應(yīng)，嬴糧而景從3、形近替代如：或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)。（有的人從自己的情趣思想中取出一些東西，在室內(nèi)（跟朋友）面對(duì)面地交談）“悟”同“晤”練習(xí)1、失其所與，不知。2、燕王誠(chéng)振怖大王之威。3、荊軻逐秦王，秦王還柱而走。4、張良出，要項(xiàng)伯。5、此小大之辯也6、卒起不意，盡失其度。“知”同“智”，聰明“振”同“震”，懼怕“還”同“環(huán)”，環(huán)繞“要”同“邀”，邀請(qǐng)“辯”同“辨”，分辨“卒”同“猝”突然7、浩浩乎如馮虛御風(fēng)8、云銷雨霽，彩徹區(qū)明9、當(dāng)與秦相較，或未易量10、臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇11、秦王必說(shuō)見(jiàn)臣12、君子生非異也，善假于物也13、合從締交，相與為一14、師者所以傳道受業(yè)解惑也15、或師焉，或不焉“馮”同“憑”乘“銷”同“消”消散“當(dāng)”同“倘”如果“閔”同“憫”疾病憂患“說(shuō)”同“悅”高興“生”同“性”天生“從”同“縱”聯(lián)合“受”同“授”傳授“不”同“否”不這樣練一練:1、數(shù)十年之后,甲兵頓弊。2、倍道而妄行，則天不能使之吉。

3、眾皆伏泰之義。（泰，人名，指孔泰）“倍”“背”，違反，違背“頓”“鈍”，不銳利“伏”“服”，佩服（三）溫故知新法﹙聯(lián)系教材法﹚.聯(lián)系教材解題是一種很有效的方法。對(duì)文言文的復(fù)習(xí)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立鏈接舊知識(shí)，補(bǔ)充新知識(shí)的思想，學(xué)會(huì)由課內(nèi)到課外的遷移、鞏固、補(bǔ)充、完善。如1、﹙2003年﹚諷帝大征四方奇技。諷：勸告.“諷”見(jiàn)于《鄒忌諷齊王納諫》如2、﹙2002年﹚廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn).結(jié)發(fā)：指剛成年的時(shí)候“結(jié)發(fā)”見(jiàn)于《孔雀東南飛》中“結(jié)發(fā)同枕席，黃泉共為友?！比?、實(shí)欲連兵南面而王齊?！澳厦妗笨陕?lián)系《赤壁之戰(zhàn)》中“北面而事之”推知“南面”是面向南。如4、﹙2003年﹚恐身為人禍，每遇人盡禮。遇：優(yōu)待可聯(lián)系《廉頗藺相如列傳》中“不如因而厚遇之，使歸趙?！?/p>

如推斷“富人不占田籍而質(zhì)人田券至萬(wàn)畝?！薄百|(zhì)”的意義?？梢罁?jù)“于是為長(zhǎng)安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出?！辟|(zhì);作人質(zhì)\做抵押品■要做到聯(lián)系教材，最有效的途徑：熟背要背誦的篇目；掌握120個(gè)實(shí)詞意義。（四）（以古推今法）（借助現(xiàn)代詞語(yǔ)、成語(yǔ)聯(lián)想推斷詞義）.文言文有些字的意思如今很少見(jiàn)，但在某些詞語(yǔ)或成語(yǔ)里保留著，我們可以聯(lián)想有關(guān)詞匯、成語(yǔ)，推測(cè)其在文中的意思。如：“縱有健婦把鋤犁，禾生壟畝無(wú)東西（《兵車行》）“把”字聯(lián)想到“把握”一詞，“把”就是“握”又如：“董之以嚴(yán)刑”（《諫太宗十思疏》）“董”字，作“監(jiān)督”講，可與現(xiàn)在“董事長(zhǎng)”“董事會(huì)”的“董”聯(lián)系起來(lái)。又如“善才繩之”“繩”可以聯(lián)想到“繩之以法”的“繩”，就知道是“懲治、制裁”的意思。再如“先涕泣不自勝”中“勝”聯(lián)想到"喜不自勝"則翻譯成“控制”（五）成分推斷法可根據(jù)實(shí)詞在句中什么位置,應(yīng)充當(dāng)什么成分來(lái)推斷它的意義（作主語(yǔ)、賓語(yǔ)的一般為名詞、代詞；作謂語(yǔ)的一般為動(dòng)詞）如1、自放驢，取樵吹爨。2、甃以石，行旅便之。3、籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。4、庭除甚蕪，堂屋甚殘。5、不意乃在朝列。6、凡吏之于土者,若知其職乎?7、居長(zhǎng)安，炊不暇熟，又挈挈而東。8、塵土積三尺，雨雪，泥沒(méi)股。1、砍柴2、行人旅客3、登記戶籍4、臺(tái)階5、料想6、做官7、向東8、下雪（六）、結(jié)構(gòu)推斷法（對(duì)稱性結(jié)構(gòu)）

即利用文言文中對(duì)偶，對(duì)比，排比，并列，互文等前后對(duì)稱的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，來(lái)推斷處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)的意義。這些對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)往往在意義上相反，相近，相同。1.追亡逐北由“亡”（逃跑的人）可推知“北”為“敗逃者”。2.南取漢中，西舉巴蜀“取”、“舉”都是“攻占、攻取”義。3、舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)“邇”在此是遠(yuǎn)的反義，應(yīng)是“近”的意思。4、每讀書(shū)至治亂得失“治”應(yīng)為形容詞，社會(huì)穩(wěn)定想一想：1、仰不足以事父母，俯不足以畜妻子2、忠不必用兮,賢不必以.3、不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)。

4、殫其地之出，竭其廬之入.5、信而見(jiàn)疑，忠而被謗.6、通五經(jīng)，貫六藝7、梅以欹為美，正則無(wú)景

8、簡(jiǎn)能而任之，擇善而從之9、賢俊者自可賞愛(ài)，頑魯者亦可矜憐（養(yǎng)）（任用）（剩余的）（竭盡）（被）（精通）（不正，歪斜）（選拔

）（愚蠢遲鈍

）（被）解釋句子中的黃體字(１)流水周于舍下，飛泉落于檐間(２)其遺址甚狹，不足以席眾客(３)將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳(4)據(jù)崤函之固，擁雍州之地。(5)假舟楫者，非能水也“周”與“落”相對(duì)，應(yīng)為動(dòng)詞，解作“圍繞”“席”在此處應(yīng)為動(dòng)詞，解作“坐”“堅(jiān)”銳“”應(yīng)為名詞，堅(jiān)硬的盔甲/銳利的兵器“地”與“固”相對(duì)作賓語(yǔ)，“險(xiǎn)固的地方”,名詞。

“水”受“能”的修飾，應(yīng)作謂語(yǔ)，游泳.

隆慶時(shí)，紹興岑郡侯有姬方娠.一人偶沖道，縛至府，問(wèn)曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未已，果雙生一男一女，卜者名大著。

弄璋：生男弄瓦：生女

語(yǔ)境:“我夫人有娠”（娠:懷孕）“璋也弄,瓦也弄”“果雙生一男一女”（八）語(yǔ)境推斷法典出《詩(shī)經(jīng)·小雅·斯干》，“乃生男子，載寢之床，載衣之裳，載弄之璋?！松?，載寢之地，載衣之裼，載弄之瓦?！辫笆呛玫挠袷?；瓦是紡車上的零件或指瓦片。小結(jié)小結(jié)：（1）教材聯(lián)想法（2）字型推斷法（借助偏旁部首）（3）通假字推斷法（借助讀音）（4）詞語(yǔ)、成語(yǔ)聯(lián)想法（5）語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)推斷法（借助對(duì)稱性結(jié)構(gòu)）（6）詞性推斷法（借助語(yǔ)法搭配）（7）語(yǔ)境推斷法（借助上下文）大顯身手

你能快速推斷出下列字詞的意思嗎？

①裨補(bǔ)缺漏②咨諏善道③夙興夜寐④朝暉夕陰

⑤休戚與共⑥賣官鬻爵⑦革故鼎新⑧文過(guò)飾非⑨求全責(zé)備⑩周窮振乏⑾否極泰來(lái)⑿名韁利鎖掩飾

詢問(wèn)

陽(yáng)光

樹(shù)立

要求

救助

彌補(bǔ)

束縛快樂(lè)

推斷、解釋文段中黃體字的含義客有過(guò)主人者，見(jiàn)其灶直突，傍有積薪?？椭^主人：“更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患?！敝魅撕偃徊粦?yīng)。俄而，家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰人，灼爛者在于上行，余各以功次坐，而不錄言曲突者。人謂主人曰：“鄉(xiāng)使聽(tīng)客之言，不弗牛酒，弱亡火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤而請(qǐng)之。⑴過(guò)：拜訪。⑵傍：同“旁”，旁邊。⑶不者：如果不這樣的話。⑷嘿（mò）然：不說(shuō)話的樣子。嘿，同“默”。⑸息：同“熄”，滅。⑹錄：邀請(qǐng)。錄用，此處指邀請(qǐng)。

⑺

鄉(xiāng)（xiàng）使：當(dāng)初如果。鄉(xiāng)，同“向”，從前；使，假如。

⑻

寤：同“悟”，醒悟，覺(jué)悟。⑼曲突：使煙囪彎曲譯文：有一個(gè)過(guò)訪主人的客人，看到（主人家）爐灶的煙囪是直的，旁邊還堆積著柴草，便對(duì)主人說(shuō)：“把煙囪改為拐彎的，使柴草遠(yuǎn)離（煙囪）。不然的話，將會(huì)發(fā)生火災(zāi)?！敝魅顺聊淮饝?yīng)。不久，家里果然失火，鄰居們一同來(lái)救火，幸好把火撲滅了。于是，（主人）殺牛置辦酒席，答謝鄰人們。被火燒傷的人安排在上席，其余的按照功勞依次排定座位，卻不邀請(qǐng)?zhí)帷扒弧苯ㄗh的客人。有人對(duì)主人說(shuō)：“當(dāng)初如果聽(tīng)了那位客人的話，也不用破費(fèi)擺設(shè)酒席，始終也不會(huì)有火患?，F(xiàn)在評(píng)論功勞，邀請(qǐng)賓客，（為什么）提‘曲突徙薪’建議的人沒(méi)有受到答謝、恩惠，而被燒傷的人卻成了上客呢？”主人這才醒悟去邀請(qǐng)那位客人。

褒城驛號(hào)天下第一。及得寓目，視其沼，則淺混而污；視其舟，則離敗而膠；庭除甚蕪，堂廡甚殘，烏睹其所謂宏麗者？（2005年高考浙江卷）以下實(shí)詞解釋，不正確的一項(xiàng)是（）Ａ、褒城驛號(hào)天下第一（號(hào)稱）Ｂ、及得寓目（名詞用作動(dòng)詞，