七年級英語下學(xué)期教學(xué)反思

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學(xué)情分析：

目前英語學(xué)習(xí)勞績已經(jīng)展現(xiàn)了差異（當然，有些差異是正常的，譬如89分和90分并無本質(zhì)不同），可以劃分為三個層次：（1）片面根基較好、態(tài)度端正、做題細心專心的同學(xué)分數(shù)較為夢想，100分題目每次都能達成100或90分以上。（2）片面學(xué)生由于功夫不到家、學(xué)習(xí)欠專心、做題不留心等理由，勞績不甚夢想，測驗勞績多在80分以上。（3）少數(shù)同學(xué)勞績暫時較差，甚至展現(xiàn)了不及格的同學(xué)。后兩類同學(xué)勞績暫時落后的主要理由有：聽課不專心，留神力不集中，課堂學(xué)習(xí)效果嚴重打折；家庭作業(yè)不專心，沒有把作業(yè)當做復(fù)習(xí)穩(wěn)定學(xué)識的手段，而是應(yīng)付了事；還有少片面同學(xué)小學(xué)英語根基較差，語言悟性稍差，更有個別同學(xué)既不重視，也不容許學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了極低考試分數(shù)的現(xiàn)象。

應(yīng)對措施：

1．端正態(tài)度，精心學(xué)習(xí)。英語在初中階段是主要學(xué)科之一，是中考考試的必考內(nèi)容，分值高，拉分大。因而務(wù)必有積極和主動的學(xué)習(xí)態(tài)度；務(wù)必嚴格要求自己，提高學(xué)科學(xué)習(xí)目標。

2．重視開端，打好根基。語言學(xué)習(xí)對根基要求較高，務(wù)必發(fā)音切實，詞匯記憶務(wù)必純熟堅韌。良好的開端是告成的一半，每一位同學(xué)都不理應(yīng)輸在起點上。

3．掌管方法，多練多說。學(xué)好英語需要多聽多說，讀寫結(jié)合。要提防動手，手腦并用。每天都需要在英語學(xué)習(xí)上花20-30分鐘，堅持讀一讀寫一寫，聽一聽說一說，而不僅僅單純完成作業(yè)而已。

4．突出記憶，熟能生巧。學(xué)好英語要記憶優(yōu)先，單詞要記，句型要記，語法點要記，做過的練習(xí)也要反復(fù)誦讀，記居處練、所考學(xué)識點。在不斷誦讀和記憶的過程中，你的英語確定能優(yōu)秀起來。

5.只要有付出，就能學(xué)好英語

“只要有付出，就能學(xué)好英語”，并非老師的奉勸之詞，而是不容置疑的事實。確實，有些同學(xué)切實具有語言學(xué)習(xí)的天賦，他們悟性強、記憶力好，語感好，學(xué)來得心應(yīng)手。但研究說明：每個人都具備學(xué)好語言的潛在才能，但可能學(xué)習(xí)英語的過程有快有慢。就記憶英語詞匯、理解語法規(guī)矩、背誦段落篇章而言，語言悟性較強的同學(xué)可能兩、三遍就能記得住，他們用時少，效率高，而悟性稍差的同學(xué)可能需要五、六遍才能記住，他們需要投入更多的時間、更多的精力方能記住同樣的內(nèi)容，然而，一旦記住了，最終的學(xué)習(xí)效果是一樣的。

根據(jù)本人近三十年的教學(xué)體驗，我可以負責(zé)任報告每一位記憶力稍差、語言悟性稍弱的同學(xué)：只要有了足夠的付出，方法得當，你確定能學(xué)好英語。有一種方法叫“笨鳥先飛”，你們完全可以通過多讀多背，定期復(fù)習(xí)來彌補自己的缺乏，取得同樣優(yōu)異的勞績。記得，所教過的一個男生，英語是他的弱科，他曾經(jīng)自認為不是學(xué)習(xí)英語的“料子”，后來經(jīng)過自己的努力之后，高考英語勞績特別優(yōu)異，被首都師范大學(xué)入選。后來與他深入交流后得知，他每天早晨在7點30分早讀開頭之前，就靜靜地讀了半個小時的英語，而且持之以恒，從不休止。所以，每位同學(xué)都不應(yīng)質(zhì)疑自己學(xué)好英語的才能，更不應(yīng)失去學(xué)好英語的信仰。

常言道：初登門庭莫動搖，