大班教案小龍人采珍珠

1048頁(yè)大班教案小龍人采珍寶〔經(jīng)典版〕編制人： 審核人： 審批人： 編制單位： 編制時(shí)間： 年 月 日序言!他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請(qǐng)關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.youdownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesyouwithvarioustypesofclassicmodelessays,suchassmallclasslessonplans,middleclasslessonplans,largeclasslessonplans,kindergartenlessonplans,children”scomments,primaryschoolessays,primaryschoolcompositions,classroomnotes,plansummaries,othermodelessays,etc.ifyouwanttounderstanddifferentmodelessayformatsandwritingmethods,pleasepayattention!大班教案小龍人采珍寶過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡送參考閱讀！1、大班教案小龍人采珍寶活動(dòng)目標(biāo)：1、熬煉身體的平衡性及下肢爆發(fā)力。2、體會(huì)團(tuán)體活動(dòng)中的協(xié)作的重要性。3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。4、寵愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡快?；顒?dòng)重難點(diǎn)：雙腳在規(guī)定的范圍內(nèi)跳。小組合作共同玩耍?；顒?dòng)預(yù)備：海洋球假設(shè)干、塑料圈、用金色紙制作的獎(jiǎng)牌假設(shè)干。活動(dòng)過(guò)程：1、熱身活動(dòng)。幼兒自由玩騎馬的玩耍。2、學(xué)習(xí)玩玩耍。(1)、教師介紹玩耍玩法在中間的“池塘”里采數(shù)量不等的“龍珠”，返回原路。在規(guī)定的時(shí)間里哪隊(duì)采得龍珠數(shù)量多哪隊(duì)成功。(2)、幼兒玩耍。3、開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。(1)、幼兒分組開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，決出勝敗。(2)、給成功的小組發(fā)放金牌。2、大班體育〔安康〕活動(dòng)打算小龍人采龍珠教案一、活動(dòng)目的：1、能按玩耍規(guī)章進(jìn)展玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)騎在羊角球上行進(jìn)跳，熬煉腿部力氣。3、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)和平衡力量。二、活動(dòng)預(yù)備：1、物質(zhì)預(yù)備：大號(hào)羊角球450142貼紙假設(shè)干。三、活動(dòng)過(guò)程：1、集合方式、地點(diǎn)：師以吹口哨方式集合幼兒在大操場(chǎng)上，隊(duì)形如下：2、師出示羊角球和海洋球，宣布玩耍名稱--“小龍人采龍珠“。3、熱身運(yùn)動(dòng)：師播放音樂(lè)《安康歌》，帶著幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)，為體育活動(dòng)做預(yù)備。4、師介紹玩耍玩法及規(guī)章：角球)，聽(tīng)到信號(hào)后，抓住羊角快速地從東、南、西、北四個(gè)方向往輪到每隊(duì)最終一位幼兒，速度快的那一隊(duì)獲勝。時(shí)間內(nèi)，采的“龍珠“數(shù)量多的一隊(duì)獲勝。規(guī)章：聽(tīng)到信號(hào)(口哨聲)后才能起跳。5、幼兒分組玩耍，師適時(shí)指導(dǎo)。提示幼兒遵守玩耍規(guī)章并留意安全。6、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)：成功。7、活動(dòng)延長(zhǎng)：回家可與爸爸媽媽、兄弟姐妹等親人一起玩羊角球的玩耍。3、大班音樂(lè)活動(dòng)小龍人教案反思設(shè)計(jì)思路：《小龍人》為題開(kāi)展，開(kāi)頭的設(shè)計(jì)意圖是《小龍人》是一部很知名的電視劇，很多孩子觀察過(guò)，其中小龍人是一個(gè)活潑、得意并沖布滿正義的角色，而寶寶、貝貝、奇奇更是與孩子的年齡相仿，他們共言旋律輕快、簡(jiǎn)潔，也便于孩子記憶。活動(dòng)目標(biāo)：1、看圖譜學(xué)習(xí)歌曲并初步把握重唱。2、能依據(jù)歌曲內(nèi)容，大膽創(chuàng)編與之相匹配的動(dòng)作，提高表現(xiàn)力。3、體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲動(dòng)作的樂(lè)趣，大膽表演動(dòng)作。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)預(yù)備：1、各小節(jié)相匹配的圖譜。2、錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：1、圖譜導(dǎo)入，引起幼兒興趣。兒賞識(shí)歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽(tīng)歌曲)2、結(jié)合圖譜，表達(dá)自己所聽(tīng)到的歌詞。在逐句表達(dá)歌詞的同時(shí)教師與幼兒一起爭(zhēng)論圖譜中消滅的歌曲符號(hào)，了解圖譜信息。(再聽(tīng)一遍歌曲)(評(píng)析：生疏歌曲，與幼兒一起爭(zhēng)論圖譜含義，有利于幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固原有學(xué)問(wèn)技能，并引出重點(diǎn)，易于化解。)3、重點(diǎn)化解重唱這一難點(diǎn)，再次生疏歌詞。(評(píng)析：重唱的屢次復(fù)習(xí)，幫助幼兒能把握整個(gè)曲子的旋律。)4、小段小段創(chuàng)編動(dòng)作，先請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽表演，然后有意識(shí)地請(qǐng)力量較弱的幼兒加以仿照。(評(píng)析：逐段幫助幼兒爭(zhēng)論創(chuàng)編動(dòng)作，是比較適合我班根底比較弱的狀況的。)歌詞《小龍人》我頭上有犄角我身后有尾巴誰(shuí)也不知道我有多少隱秘我頭上有犄角我身后有尾巴誰(shuí)也不知道我有多少隱秘我是一條小青龍我有多少小隱秘我是一條小青龍我有多少小隱秘我有很多的隱秘就不告知你就不告知你活動(dòng)反思：準(zhǔn)確，這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，的教學(xué)手段、不斷調(diào)整。4、大班安康小白兔采蘿卜教案反思活動(dòng)目標(biāo)提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒在玩圈活動(dòng)中的制造性。熬煉幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳、跨越的力量，以及身體平衡力量。培育幼兒合作的精神。進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。重點(diǎn)與難點(diǎn)合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得快活，這是一個(gè)難點(diǎn)。活動(dòng)預(yù)備蘿卜道具假設(shè)干，易拉罐假設(shè)干，布片兩塊，橡皮筋。活動(dòng)過(guò)程扮演角色，活動(dòng)身體。幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿呼啦圈為方向盤，唱兒歌，在場(chǎng)地四周動(dòng)靜交替的過(guò)程。供給材料，自由探究。教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用呼啦圈作方向盤開(kāi)汽車，這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋想一想，看看你和別的小白兔哪里玩得不一樣?幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。(3)教師認(rèn)真觀看，邀請(qǐng)幼兒上前面來(lái)展現(xiàn)各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)溝通。玩圈方法簡(jiǎn)介如下：a.b.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫助拉著圈走。踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。四肢取出—>從四肢套入臀部取出。玩耍：小兔收蘿卜單腳、雙腳跳。使呼啦圈站立，將布片搭在上面作山洞，易拉罐捆在一起做木樁，橡皮筋做小河。卜，途中要經(jīng)過(guò)小路，走過(guò)木樁，鉆過(guò)山洞，跨過(guò)小河，才能到達(dá)菜進(jìn)展?！疤}卜”由一名幼兒扮演，當(dāng)最終一名幼兒跑去拔蘿卜時(shí)，扮演“蘿卜”的幼兒同最終一名幼兒一起返回。玩?？煞殖蓛山M進(jìn)展競(jìng)賽，看哪一組拔蘿卜拔得最快。4.玩耍完畢兔寶寶我們回去和兔奶奶一起慶祝一下吧!幼兒唱兒歌《玩具進(jìn)展曲》，做開(kāi)汽車的樣子，隨教師離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。教學(xué)反思這個(gè)活動(dòng)貼進(jìn)幼兒生活，動(dòng)作難度不高，幼兒參與意識(shí)強(qiáng)，興趣深厚，敬重幼兒的共性差異，讓幼兒選擇適合自己的難度去挑戰(zhàn)，進(jìn)展自己的跳動(dòng)力量。109以后再上這課時(shí)，我認(rèn)為在自由活動(dòng)時(shí)，可以直接設(shè)置長(zhǎng)度，讓幼兒好組。5、大班音樂(lè)玩耍小松鼠采果子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、玩耍，幼兒學(xué)唱歌曲,按節(jié)奏做動(dòng)作。2、體驗(yàn)小松鼠采松果的情趣?；顒?dòng)預(yù)備：松鼠頭飾假設(shè)干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶，松果活動(dòng)過(guò)程：1、教師示范歌曲2、幼兒學(xué)唱歌曲3個(gè))戴頭飾扮小松鼠,在圈中圍成一個(gè)小圓圈,面對(duì)圓心蹲下,大圈上公鼠要站在大圓圈上，一個(gè)幼兒面前做跑跳步;當(dāng)唱到最終一句時(shí)，原地站立，雙手向前攤開(kāi)向?qū)γ嬗變阂晒?、幼兒玩耍，師指導(dǎo)師分松果時(shí)，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背后，直到音樂(lè)完畢。5、幼兒玩耍二至三遍活動(dòng)反思：《小松鼠采果子》活動(dòng)，通過(guò)角色的扮演和玩耍情境的創(chuàng)設(shè)，提衡木，進(jìn)展幼兒的平衡力量。各個(gè)部位，為接下來(lái)的活動(dòng)做好預(yù)備。練習(xí)走小橋的時(shí)候，教師要做臂伸平，以此來(lái)保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時(shí)，教師要全感，幫助他們體驗(yàn)成功的喜悅。建議沒(méi)有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的“平衡木“來(lái)替代。6、大班語(yǔ)言活動(dòng)荷葉上的珍寶教案活動(dòng)目的：1、了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見(jiàn)了這自然現(xiàn)象。2、懂得露珠是夏日早晨特有的自然現(xiàn)象。3、感受散文擬人的表現(xiàn)手法。4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)潔的事情。5、情愿賞識(shí)散文，感知散文語(yǔ)言的美麗，幽默?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見(jiàn)了這自然現(xiàn)象?；顒?dòng)難點(diǎn)：懂得露珠是夏日早晨特有的自然現(xiàn)象。活動(dòng)預(yù)備：1、教學(xué)PPT。2、在活動(dòng)前帶著幼兒做水加熱變成水蒸氣的試驗(yàn)，豐富幼兒的閱歷。1、談話引起興趣。用童趣的話題引起幼兒興趣：“小朋友，你們知道嗎?今日我來(lái)幼兒園上班的時(shí)候，看到一個(gè)很秀麗的植物，突嗎?你們見(jiàn)過(guò)露珠嗎?2、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容。PPT，請(qǐng)幼兒觀看露珠的圖片。(3)引導(dǎo)與爭(zhēng)論：“剛剛這一篇章好聽(tīng)的散文叫荷葉上的珍寶，你記住了散文里哪句話?聽(tīng)后有什么感受?(4)幼兒自己爭(zhēng)論。3、教師再次朗讀散文，連續(xù)通過(guò)提問(wèn)理解散文的內(nèi)容，(1)在一天的什么時(shí)間可以觀察露珠?散文里把露珠寫成什么，為什么?4、學(xué)習(xí)朗讀和表演。與幼兒邊賞識(shí)圖片邊學(xué)習(xí)散文。在輕快的音樂(lè)伴奏下，教師朗讀，幼兒進(jìn)展自由表演。圖說(shuō)話。7、大班音樂(lè)采茶舞教案反思活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作：大拇指與食指相捏的同時(shí)，手臂略彎曲并有后縮的感覺(jué)。通過(guò)學(xué)習(xí)《采茶舞》律動(dòng)，能用肢體動(dòng)作表達(dá)出自己寵愛(ài)勞動(dòng)的奇特情感。進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力、想象力。4.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作;跟著音樂(lè)的節(jié)拍采茶?；顒?dòng)預(yù)備：磁帶、多媒體放映江南人民采茶圖片?；顒?dòng)過(guò)程:(1友尋常寵愛(ài)喝茶嗎，知道茶是怎么來(lái)的嗎?““你們都喝過(guò)什么茶?“;茶過(guò)程配上采茶的音樂(lè)編成一個(gè)好看的采茶舞，大家有沒(méi)有信念!師：“茶葉樹(shù)是生長(zhǎng)在江南的一種植物，它很矮，高度或許到成人腰的部位，一排一排的生長(zhǎng)，排之間有空隙，便利人走在中間采茶葉，地方，所以要用大拇指和食指來(lái)捏，然后把它放到籃子里?！?.賞識(shí)音樂(lè)磁帶、感受活潑歡快的旋律;教幼兒律動(dòng)《采茶舞》教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作要領(lǐng)：要看著手。放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。教幼兒律動(dòng)要領(lǐng)。左邊采一片放進(jìn)小籃子，右邊采一片放進(jìn)小籃子;連采集片放進(jìn)來(lái)，連采集片放進(jìn)來(lái);撥開(kāi)樹(shù)枝采一片放進(jìn)來(lái)，撥開(kāi)樹(shù)枝采一片放進(jìn)來(lái);太多了，兩只手一塊采了放進(jìn)來(lái)。幼兒把握動(dòng)作要領(lǐng)后，幼兒自由進(jìn)展創(chuàng)編。(1)要求：跟著音樂(lè)的節(jié)奏，編出跟別人不一樣的采茶動(dòng)作。(2)幼兒自由分組隨采茶的音樂(lè)嘗試創(chuàng)編，教師巡察，啟發(fā)幼兒手眼協(xié)調(diào)地做采茶的動(dòng)作。指導(dǎo)語(yǔ)：有一些長(zhǎng)得很好的茶被遮了要怎么采(撥)?你采得是這以蹲著采茶?(3)幼兒展現(xiàn)創(chuàng)編的動(dòng)作，教師幫助幼兒積存創(chuàng)編動(dòng)作的閱歷，并將將動(dòng)作進(jìn)展提煉、美化、并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)提示：讓幼兒生動(dòng)、活潑的表現(xiàn)動(dòng)作，充分感受采茶時(shí)的喜悅心情。教師小結(jié)完畢活動(dòng)。們?cè)賮?lái)編?；顒?dòng)延長(zhǎng)：感。教學(xué)反思：的，觀看茶樹(shù)的特點(diǎn)。那如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)采茶呢，這兒我做了一個(gè)夸大的動(dòng)作，左手抱籃子，右手采茶，眼睛處處亂看，有意把采到的茶放籃子外面，惹得孩子們哈哈大笑。同時(shí)又奇異的讓幼兒留意：放茶時(shí)眼睛要看好，不要把茶葉放。在籃子外面。孩子們表演的很投說(shuō)：“哎喲!采滿了，好沉呀!”其中也有較叛逆的孩子在搗亂。李?yuàn)^17-18獲了歡快與微笑!8、大班教案：我是大班的小朋友活動(dòng)目標(biāo):對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的驕傲感.活動(dòng)預(yù)備;課件-照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時(shí)候?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.照片-擁抱，談話引出課題(1)你們看，這兩個(gè)小朋友在干什么?(擁抱)他們?yōu)槭裁匆獡肀?(2)暑假你們?cè)诩叶甲隽四男┦裁从幸饬x的事呢?(鼓舞幼兒大膽表達(dá))二、開(kāi)放1.開(kāi)學(xué)了，小朋友都長(zhǎng)大了，成了一名大班的小朋友了。2.幫助幼兒賞識(shí)并生疏詩(shī)歌內(nèi)容教師有感情的朗讀詩(shī)歌這首詩(shī)歌叫什么名字?(我是大班的小朋友)聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)?(讓幼兒充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，說(shuō)一說(shuō)自己的感受)(2)其次遍賞識(shí)詩(shī)歌你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，你們最寵愛(ài)哪一句?借助課件-照片，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。(1)成了大班的小朋友，應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?幫助小弟弟小妹妹做了哪些事?引導(dǎo)幼兒在教師的提示下練習(xí)念詩(shī)歌感。三、完畢你們寵愛(ài)詩(shī)歌里的大班的小朋友嗎?為什么?詩(shī)歌我是大班的小朋友開(kāi)學(xué)了，我高快活興的來(lái)到幼兒園，從現(xiàn)在起，我就是大班的小朋友了。小弟弟，你聽(tīng)過(guò)教師講課嗎?來(lái)!看我上課多認(rèn)真，舉手發(fā)言動(dòng)腦筋。小妹妹，你會(huì)穿衣服嗎?來(lái)!我?guī)湍惆岩路┱R;小朋友，你會(huì)做玩具嗎?來(lái)!我折一個(gè)小紙球送給你。教師教師您別夸獎(jiǎng)我，這些都是我應(yīng)當(dāng)做的，由于，我是大班的小朋友了。9、大班語(yǔ)言我是大班小朋友教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能把握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗讀詩(shī)歌，較有感情。2、對(duì)做大班小朋友有份驕傲感。活動(dòng)預(yù)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗讀磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、創(chuàng)設(shè)情景：教師表達(dá)自己的患病“有一天我到一個(gè)幼兒園去些是我應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｋ€朗讀了一首詩(shī)歌給我聽(tīng)，你們想聽(tīng)嗎?”2、教師有感情、有表情地朗讀詩(shī)歌兩遍。3、引導(dǎo)幼兒把握詩(shī)歌內(nèi)容(1)詩(shī)歌的名字叫什么?(2)詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么?做了些什么?4、幼兒跟教師一起朗讀詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)詞“夸獎(jiǎng)”5、分句練習(xí)。教師一句，幼兒一句，也可反過(guò)來(lái)。6、將幼兒朗讀的進(jìn)展錄音，并賞識(shí)。最終請(qǐng)聲音響的大聲朗讀一遍?；顒?dòng)反思：首兒歌中有疑問(wèn)句。語(yǔ)言是人類的交際工具、思維武器。我們?cè)谂c人交往中依靠語(yǔ)言承受教育得以成長(zhǎng)，也借助語(yǔ)言溝通、相互了解，語(yǔ)染力度。而我們小朋友現(xiàn)在是語(yǔ)言進(jìn)展的敏感期，在這時(shí)期，假設(shè)賜予顧名思義，就是說(shuō)話的口氣，是說(shuō)話人的態(tài)度。我們通常在說(shuō)話時(shí)，特別是與他人交際時(shí)，要依據(jù)交際的需要，選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣形式。反我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中不僅要讓幼兒理解其中意思，也要將其運(yùn)用起來(lái)。的時(shí)候，我們更要在會(huì)念兒歌的同時(shí)讓幼兒在情感表達(dá)上也更深一層。10、大班主題活動(dòng)我是大班小朋友教案反思活動(dòng)目標(biāo)感。了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)狀況，找出與小班、中班不一樣的地方。境。培育幼兒敏銳的觀看力量。探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備提前布置好活動(dòng)區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、玩耍、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片假設(shè)干張?；顒?dòng)過(guò)程觀看、生疏教室的環(huán)境。教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己的教室。由于同了。不同。好呢?觀看、爭(zhēng)論。小結(jié)：在尋常的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好典范，做能干的大班小朋友?；顒?dòng)反思充分表達(dá)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充分的發(fā)言權(quán)。11、大班語(yǔ)言公開(kāi)課我是大班小朋友教案反思目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒關(guān)心、疼惜弟妹和小朋友的情感，初步樹(shù)立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的歡快。2、培育幼兒獨(dú)立生活的力量及自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。3、增加幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。4、培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。5、培育幼兒的嘗試精神。預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使生生疏本班的一日生活常規(guī)，活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。2、初步學(xué)習(xí)用關(guān)心疼惜的語(yǔ)句和弟妹及同學(xué)交往，會(huì)用正確的方法解決交往中的問(wèn)題。3、通過(guò)帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感，增加自信念。4、使幼兒會(huì)聽(tīng)連續(xù)指令，能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)聞。5、能兒獨(dú)立生活，關(guān)心弟弟妹妹，能謙讓。6、知道大班小朋友應(yīng)當(dāng)在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺(jué)地給弟弟妹妹做典范。7、學(xué)習(xí)整理桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。8、明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：科學(xué)：1102、生疏1-10詞。10社會(huì)：1、情愿在生活中參與勞動(dòng)，知道勞動(dòng)是件榮耀的事。2、體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫和，激發(fā)幼兒寵愛(ài)班集體的情感。3、通過(guò)觀看月亮的變化及吃月餅等活動(dòng)，了解我國(guó)人民過(guò)“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。4910藝術(shù)：1、通過(guò)歌曲《賣報(bào)歌》及音樂(lè)賞識(shí)《獅王進(jìn)展曲》來(lái)感受和表和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。2、能夠用繪畫的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)潔的動(dòng)態(tài)人物。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的人物動(dòng)態(tài)。語(yǔ)言：1、初步學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣，較有感情地朗讀詩(shī)歌，進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的驕傲感。2苦惱、歡快等不憐憫感。3、培育幼兒在聽(tīng)說(shuō)玩耍中快速反響的力量。安康：1、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意四周環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理力量。230能走，跑接力30021聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走。335—4040范疇網(wǎng)絡(luò)：安康：體能煅煉：1、學(xué)習(xí)棒操2、學(xué)習(xí)體能3、體游：大鞋子語(yǔ)言：1、故事：小貓釣魚(yú)2、故事表演：小貓釣魚(yú)3、詩(shī)歌：我是大班小朋友4、聽(tīng)說(shuō)玩耍：打大麥5、科學(xué)識(shí)字：科學(xué)：1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量2、生疏序數(shù)3、生疏單雙數(shù)4、試驗(yàn)：會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺5、好玩的葉子6、試驗(yàn)：有用的紙音樂(lè)1、歌曲：賣報(bào)歌2、歌曲：國(guó)旗紅紅的3、音樂(lè)賞識(shí)：獅子進(jìn)展曲美術(shù)：1、布置環(huán)境2、泥工：我是大班小朋友3、繪畫：我和弟妹一起玩社會(huì)：1、勞動(dòng)真榮耀2、給小班弟妹送禮物3、我是中國(guó)人4、生疏教師節(jié)5、生疏中秋節(jié)社區(qū)資源利用：(一)環(huán)境布置：1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。4、圖書(shū)區(qū);各種圖書(shū)。5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。6、建構(gòu)區(qū)：供給各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。7、角色區(qū)：供給各種8、語(yǔ)言區(qū)：供給小木偶以及各種道具。(二)家長(zhǎng)工作請(qǐng)生家長(zhǎng)幫助教師穩(wěn)定幼兒心情,幫助幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活。教學(xué)反思：趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的學(xué)問(wèn)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們的。12、大班語(yǔ)言玩耍我是大班的小朋友教案反思活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣，激發(fā)做大班小朋友的驕傲感.活動(dòng)過(guò)程：談話，引出課題.問(wèn)題：⑴.暑假你們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事?(請(qǐng)小朋友一一舉手答復(fù).)⑵.哦，你們真棒，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的熬煉，我們小朋友又張大了，成為了一名大班的小朋友了.幫助幼兒賞識(shí)并生疏詩(shī)歌內(nèi)容.聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你們心里有什么樣的感覺(jué)?⑵.請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題再賞識(shí)一遍.提問(wèn)：詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事?你們最寵愛(ài)哪一句?⑴.提問(wèn)：詩(shī)歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?在幼兒園里做了什么?在家里幫爸爸媽媽做了什么⑵.引導(dǎo)幼兒在教師的示意下練習(xí)念詩(shī)歌.的驕傲感.⑴.提問(wèn)：你們寵愛(ài)詩(shī)歌里的裝扮小朋友嗎?為什么?你們想怎樣朗讀這首詩(shī)歌呢?(啟發(fā)幼兒帶著驕傲感朗讀詩(shī)歌.)什么呢?活動(dòng)反思：這學(xué)期，我們的小朋友都變成大班哥哥姐姐，聽(tīng)到他們說(shuō)著“我那稚嫩的聲音，滿腔快活的模樣，當(dāng)哥哥姐姐的驕傲感，充滿著教室的每有一個(gè)角落。以前總會(huì)聽(tīng)到同事們說(shuō)：“哎，等到升上大班了，你們就會(huì)體驗(yàn)到升上大班后幼兒各方面的極大轉(zhuǎn)變，變得很難教育與溝通了?！蹦钦嫒缢麄兯f(shuō)的那樣“幼兒升上大班時(shí)的性格大差異，很難教嗎”?今日，我和孩子一起學(xué)了詩(shī)歌《我是大班小朋友》，在本次活動(dòng)的過(guò)程中，我通過(guò)有關(guān)“大班小朋友應(yīng)當(dāng)怎么做?”的談話，很好地吸引了幼兒的留意力。孩子們都很樂(lè)觀地答復(fù)，如：不挑食、自己的事情自己做。上課認(rèn)真聽(tīng)講、樂(lè)觀舉手發(fā)言等等。從孩子們的溝通、發(fā)言中，我真的感受到他們長(zhǎng)大了，能夠完成很多以前自己不想、不節(jié)中，教師通過(guò)播放課件，朗讀詩(shī)歌的`形式，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊記，聽(tīng)完了兒歌，教師提問(wèn)兒歌中說(shuō)到了什么?大局部幼兒能主動(dòng)地舉手發(fā)言，說(shuō)出聽(tīng)到的內(nèi)容，個(gè)別幼兒如：張恩祈小朋友還能大膽朗讀。為，使孩子能夠更全面、安康的進(jìn)展。在活動(dòng)中，我深切感受到孩子真的長(zhǎng)大了。(一)活動(dòng)預(yù)備我運(yùn)用律動(dòng)去安定幼兒的心情，演唱歌曲《我的好媽媽》：U導(dǎo)入主題運(yùn)用多媒體動(dòng)畫，讓幼兒觀看畫面并能表達(dá)、感受媽媽的辛苦。(三)發(fā)揮幼兒的想象力通過(guò)幼兒對(duì)唱詞的理解，用自己最秀麗的動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，讓幼兒在音樂(lè)聲中盡情展現(xiàn)，把奇特的情感釋放出來(lái)。(四)利用談話，使幼兒進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)媽媽的感謝之情。表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。幼兒園中班慶“三八”親子同樂(lè)活動(dòng)：紅花獻(xiàn)給好媽媽一、活動(dòng)內(nèi)容：“三八婦女節(jié)”邀請(qǐng)媽媽來(lái)園和孩子一起共慶節(jié)日。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解“三八節(jié)”，通過(guò)親子活動(dòng)，讓幼兒知道媽媽哺育了我們，媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了辛苦的勞動(dòng)。2、小朋友在唱唱、跳跳、玩玩、送紅花等環(huán)節(jié)中，體驗(yàn)給媽媽，奶奶過(guò)節(jié)是一件很有意義的事。3、增進(jìn)孩子與媽媽，奶奶之間的親情，共享天倫之樂(lè)。三、活動(dòng)預(yù)備：13、布置好活動(dòng)場(chǎng)地、家長(zhǎng)座位。4、預(yù)備皺紋紙、彩色紙等各種材料制作紅花，在活動(dòng)中送給媽媽，奶奶。5、預(yù)備玩耍的材料(布料、口袋)，小旗。四、活動(dòng)過(guò)程：一、媽媽，奶奶、幼兒入座。二、活動(dòng)開(kāi)頭：1照看我們，又要上班。每年的三月八日是國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，是小朋友的奶奶、媽媽、阿姨們的節(jié)日。小朋友們要慶賀她們節(jié)日歡快。2、節(jié)目表演只有媽媽好》《我的好媽媽》《魯冰花》《幸福拍手歌》親子才藝表演。幼兒和媽媽一起表演節(jié)目。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)事先預(yù)備好的調(diào)查表。簡(jiǎn)潔介紹媽媽的職業(yè)和工作狀況。媽媽真辛苦呀!你能為媽媽做些什么事呢?小朋友為媽媽做了這么多事情，請(qǐng)媽媽說(shuō)說(shuō)您對(duì)孩子的期望。4、幼兒和媽媽，奶奶一起玩耍。玩?！罢艺液脣寢尅蓖嫠Ｒ?guī)章：媽媽或奶奶躲在簾子后面，說(shuō)一句“寶寶，媽媽在這8玩耍“小袋鼠找媽媽”終點(diǎn)。玩?！拔掖寢尩男?、紅花獻(xiàn)給好媽媽師：親愛(ài)的媽媽、奶奶們你們辛苦了!今日我們的孩子想和您們一起制作小紅花。來(lái)我們一起動(dòng)手吧!制作完畢以后，孩子為媽媽戴教學(xué)反思1、通過(guò)此活動(dòng)，從尋常在幼兒園的一些事情覺(jué)察小孩的獨(dú)立力量有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書(shū)包等叫教師幫助的少了。但是尋常有點(diǎn)慢，但我們要有急躁，鼓舞他自己完成。2、通過(guò)家長(zhǎng)反響，小孩回家會(huì)說(shuō)關(guān)心媽媽的話，懂得關(guān)心媽媽和其他長(zhǎng)輩，雖然是一句再簡(jiǎn)潔不過(guò)的話語(yǔ)，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。3、幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛(ài)心和急躁，還有家長(zhǎng)的支持格外重要。、大班主題活動(dòng)教案：大變小，小變大教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景受大小的變化。同時(shí)配上音樂(lè)，培育幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量。活動(dòng)目標(biāo)知道生活中有很多東西可變大變小。感受音樂(lè)高度和強(qiáng)度的不同，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)事物的大和小。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。培育幼兒敏銳的觀看力量。探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解事物變大變小的過(guò)程。音樂(lè)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)力量活動(dòng)預(yù)備一段能表現(xiàn)音樂(lè)高度和強(qiáng)度不同的音樂(lè)大米、爆米花、氣球。活動(dòng)過(guò)程：一、說(shuō)一說(shuō)：什么東西大?什么東西小?二、感受音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)大和小1、教師出示氣球。我們把氣球里的氣漸漸放掉，它又會(huì)變成怎么樣?2、教師操作，幼兒觀看?，F(xiàn)氣球變大變小。4、傾聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)分不同的音樂(lè)高度和音樂(lè)強(qiáng)度。為氣球打氣，讓它變大，哪一段音樂(lè)又是在讓氣球漏氣，越變?cè)叫　?、幼兒兩兩合作，依據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)氣球變大變小。三、玩玩嘗嘗，在玩耍中感受大和小1、教師出示大米粒。教師：這是什么?看上去怎樣?(小小的，白白的)它會(huì)變大嗎?知道它變大叫什么嗎?(教師出示爆米花)2、幼兒爭(zhēng)論：大米是怎樣變成爆米花的?3、玩耍：爆米花幼兒扮演一粒小小的大米，用身體動(dòng)作表現(xiàn)撒上油、糖、奶油，延長(zhǎng)活動(dòng)氣球、拉花、橡皮筋等。教學(xué)反思是音樂(lè)和動(dòng)作協(xié)作得不是很好，這需要屢次訓(xùn)練才行。15、大班音樂(lè)活動(dòng)教案：小樹(shù)葉教案活動(dòng)目標(biāo)1、感受歌曲美麗、抒情的旋律，體驗(yàn)大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親切關(guān)系。2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同心情，學(xué)習(xí)用舒緩、跳動(dòng)聲音來(lái)演唱不同的段落。3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境?；顒?dòng)預(yù)備磁帶以及錄音機(jī)教師自備秋天背景圖;自制活動(dòng)教具小樹(shù)葉假設(shè)干片;幼兒人手一份小樹(shù)葉道具?；顒?dòng)過(guò)程(一)、換位移情。(二)、學(xué)唱歌曲。1、生疏歌詞。、秋天到了，很多小樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽，它們心里會(huì)有什么感覺(jué)呢?我們?nèi)?wèn)問(wèn)它。教師朗讀第一段歌詞，并將小樹(shù)葉粘貼在秋天背景圖上。歌詞。、猜測(cè)：小樹(shù)葉會(huì)怎么說(shuō)呢?、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小樹(shù)葉是怎么說(shuō)的，引入其次段歌詞。幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗讀其次段歌詞。2、賞識(shí)歌曲。、教師有表情的演唱整首歌曲，提問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你有什么感覺(jué)?、教師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不憐憫感。提問(wèn)：(第一段)離開(kāi)了媽媽的小樹(shù)葉心里是不是很可怕?我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的聲音來(lái)唱出對(duì)小樹(shù)葉的關(guān)心呢?(教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)(其次段)離開(kāi)媽媽的小樹(shù)葉格外勇敢、堅(jiān)強(qiáng)師引導(dǎo)幼兒用跳動(dòng)、斷頓的聲音演唱其次段。)3、幼兒學(xué)唱。、幼兒隨弦律哼唱兩遍。、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹(shù)葉”道具做動(dòng)作表達(dá)自己的感情。(三)、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。1、教師領(lǐng)唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。2、個(gè)別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。16、大班音樂(lè)活動(dòng)教案：小星星教案活動(dòng)目標(biāo)：14|4音樂(lè)節(jié)奏。2、樂(lè)觀參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍，情愿在音樂(lè)伴奏下感受音樂(lè)、表現(xiàn)節(jié)奏。3、激發(fā)幼兒對(duì)唱唱表現(xiàn)的興趣，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。4、情愿參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡快。5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。重點(diǎn)和難點(diǎn):4/4學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔打擊樂(lè)，是本教材的重點(diǎn);而依據(jù)不同的音樂(lè)形象鼓舞幼兒大膽在音樂(lè)伴奏下聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備:1、小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);2、《小星星》CD、歌曲圖譜3、人手一個(gè)樂(lè)器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂(lè)器?；顒?dòng)過(guò)程:1、誰(shuí)是小星星4|444飾，教師是月亮媽媽。師：“我們可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)輕快、跳動(dòng)的小星星“(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出XX|XX|的節(jié)奏。2、活潑頑皮的星星師：“天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來(lái)了，你們猜猜在這天空中最頑皮，象一只只小眼睛。“教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳動(dòng)的唱法來(lái)表現(xiàn)閃耀的星星。3、安靜美麗的星星師：“小星星玩累了,清靜靜靜地睡覺(jué)了?！耙龑?dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來(lái)表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X-|X-的節(jié)奏型)4、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型先請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。再請(qǐng)一組小朋友拿樂(lè)器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。6、四組幼兒一起配上樂(lè)器，為歌曲《小星星》伴奏。7、星星寶寶回家了樂(lè)，星寶寶回家的舞蹈吧!師彈出小星樂(lè)曲，幼兒聽(tīng)音即興做相應(yīng)的動(dòng)作。8、完畢活動(dòng)師：“天亮了了，小星星們回家吧!“17、大班安康活動(dòng)教案：小動(dòng)物教案活動(dòng)設(shè)想：養(yǎng)小貓、小狗等寵物的家庭也越來(lái)越多。我們處在城鄉(xiāng)交界處，小動(dòng)物比較常見(jiàn)，幼兒回老家也常常與動(dòng)物接觸。疼惜小動(dòng)物、怎樣保護(hù)動(dòng)物，我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒知道應(yīng)當(dāng)疼惜小動(dòng)物，能與小動(dòng)物友好相處。2、在與動(dòng)物接觸中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。活動(dòng)預(yù)備：課件活動(dòng)過(guò)程：一、閱歷表達(dá)——了解小動(dòng)物與人的關(guān)系。(一)、問(wèn)題：1、你常常見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物?在哪見(jiàn)過(guò)?2、大家為什么要養(yǎng)小動(dòng)物，假設(shè)沒(méi)有它們會(huì)怎么樣?3、你會(huì)照看小動(dòng)物嗎?大人是怎樣照看它們的?4、你寵愛(ài)什么小動(dòng)物?你是怎么和它玩的?帶來(lái)歡快。特別是一些生活孤獨(dú)的人，他們就可以飼養(yǎng)小動(dòng)物，與小狗可以看門、小貓能捉老鼠等等;有的小動(dòng)物還可以給人們生活帶來(lái)便利，象小雞、小鴨能生蛋，小兔的毛能織毛衣等。所以我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心照看小動(dòng)物，準(zhǔn)時(shí)喂它們，給它們洗澡，帶它們閑逛，和它們做朋友。衛(wèi)生。1、課件演示(情景：一只小狗在追趕一名嚇的哇哇哭的小孩)損害?、小結(jié);我們要和小動(dòng)物友好相處，不能追趕它，逗引它，也不能抱著它或用手直接拿食物去喂它，這樣才不會(huì)受到損害。2、課件演示：(給小狗打疫苗)18、大班美術(shù)活動(dòng)教案：小書(shū)簽教案活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用繪畫、剪貼的方法制作書(shū)簽。了解書(shū)簽的作用，養(yǎng)成疼惜圖書(shū)的好習(xí)慣。同伴之間溝通。引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力量。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。活動(dòng)預(yù)備：各種各樣的實(shí)物書(shū)簽。鉛畫紙、彩筆等?；顒?dòng)過(guò)程：1.賞識(shí)各種秀麗的書(shū)簽，初步了解書(shū)簽的作用。(1)出事一個(gè)書(shū)簽，了解書(shū)簽的作用。小朋友，你們知道這是什么嗎?它是做什么用的?(2)原來(lái)書(shū)簽可以幫我們疼惜書(shū)籍，登記書(shū)看到哪里。2.爭(zhēng)論書(shū)簽的制作方法。的書(shū)簽吧!(1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。3.幼兒操作，鼓舞幼兒選用不同的材料及制作方法?；顒?dòng)完畢1、評(píng)語(yǔ)2、總結(jié)19、大班音樂(lè)活動(dòng)教案：小松樹(shù)教案活動(dòng)目標(biāo)1、感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)決、驕傲的情感演唱歌曲。2、理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長(zhǎng)大的驕傲，增加自信念。3、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。4、情愿參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡快。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)過(guò)程(一)、生疏旋律1、播放歌曲磁帶，教師引導(dǎo)幼兒賞識(shí)歌曲旋律，說(shuō)說(shuō)對(duì)樂(lè)曲的初步印象(豐富：歡快、活潑等詞語(yǔ))2遍)3、教師選取幼兒拍打動(dòng)作，編成小組合，集體共同隨音樂(lè)玩耍。鼓舞幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在屢次拍打中生疏旋律，并且感受樂(lè)曲的歡快。(二)、理解歌詞1答復(fù)復(fù)唱該句，以表示確定。2、重點(diǎn)理解陽(yáng)光雨露、培育、枝葉等詞，并出示圖譜以幫助幼兒理解。(三)、學(xué)習(xí)歌詞。1、教師朗讀歌詞，幼兒賞識(shí)。2、教師帶著幼兒用堅(jiān)決、驕傲的情感跟誦歌詞。(四)、學(xué)唱歌曲1、教師用全曲帶唱的方方，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。2、幼兒自由結(jié)伴歌表演請(qǐng)幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹(shù)和小朋友進(jìn)展表演，然后互換角色。20、大班美術(shù)活動(dòng)教案：小螃蟹教案活動(dòng)目標(biāo)：1、了解螃蟹的外形特征及其身體左右對(duì)稱的特點(diǎn)。2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。3、體驗(yàn)對(duì)稱剪紙的樂(lè)趣，寵愛(ài)紙工活動(dòng)。4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5、引導(dǎo)幼兒能用關(guān)心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、制作好的螃蟹一只。2、彩紙每組假設(shè)干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、師：小朋友們都很寵愛(ài)猜謎語(yǔ)，今日教師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐?！闭l(shuí)來(lái)猜猜是什么呀?(螃蟹)你們都覺(jué)得是螃蟹呀,我們一起來(lái)看一看。(播放視頻)這個(gè)是我們昆山的陽(yáng)澄再送到各地區(qū)。陽(yáng)澄湖的螃蟹是昆山最知名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)很多其他地方的人都會(huì)來(lái)昆山陽(yáng)澄湖買螃蟹。2來(lái)說(shuō)說(shuō)螃蟹有幾只腳?幾只鉗子?幾只眼睛?它們是什么樣的?長(zhǎng)在哪里?(它的左右一樣嗎?——對(duì)稱)二、了解對(duì)稱剪紙1、師：你們猜猜看這只得意的小螃蟹是怎么做出來(lái)的嗎?(幼兒自由表達(dá))2、引導(dǎo)幼兒觀看折痕，探究螃蟹的左右對(duì)稱關(guān)系。師：小朋友們說(shuō)了好多，其實(shí)呀是通過(guò)對(duì)折做出來(lái)的。三、教師示范制作小螃蟹，提出操作要求。1、首先將紙邊對(duì)邊對(duì)折，畫的時(shí)候要畫在沒(méi)有開(kāi)口的地方2蟹，畫的時(shí)候留意先后挨次)強(qiáng)調(diào)畫半圓時(shí)往下畫，并且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點(diǎn))師：眼睛長(zhǎng)哪里?圓圓的眼睛鼓上長(zhǎng)(教師畫)師：接下來(lái)要畫鉗子?畫在哪?對(duì)了，大大的鉗子鼓上舞(先畫一個(gè)圓形，然后在圓上畫一個(gè)角，剪的時(shí)候把角剪掉就可以了)師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只?——長(zhǎng)長(zhǎng)的腳兒來(lái)抬鼓。教師先不然會(huì)很難剪的，腳是朝下彎曲的)3、剪刀剪螃蟹。師：畫好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來(lái)就可以了，大家一起把小漸漸的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最終，我們?cè)跊](méi)有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。4、請(qǐng)小朋友動(dòng)手四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。廢紙丟進(jìn)盒子里。五、展現(xiàn)幼兒的作品。家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好?21、大班音樂(lè)活動(dòng)教案：小紅帽教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在音樂(lè)中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象。2、在活動(dòng)中體驗(yàn)表演的歡快，通過(guò)表演，懂得不要輕信生疏人的道理。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)預(yù)備：1、森林的情景創(chuàng)設(shè)。2、課件(小紅帽的故事)。3、代表四個(gè)人物的音樂(lè)：《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)展曲》?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入(播放音樂(lè))林里的樹(shù)木花草。)二、課件賞識(shí)師：“森林里發(fā)生了一件事情?！?、請(qǐng)幼兒賞識(shí)多媒體課件《小紅帽》。2、提問(wèn)：故事中都有誰(shuí)?森林里發(fā)生了一件什么事情呢?故事里的四個(gè)人物中，你寵愛(ài)誰(shuí)?不寵愛(ài)誰(shuí)?為什么?幼兒爭(zhēng)論并答復(fù)。3、“小紅帽有沒(méi)有做的