2023年高中地理教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?高中地理教?師年度考核?個(gè)人工作總?結(jié)___?年下學(xué)期我?擔(dān)任了學(xué)校?六個(gè)班的地?理教學(xué)工作?，并擔(dān)任高?一地理備課?組長(zhǎng)的工作?，任務(wù)艱巨?，在與諸位?地理教師的?協(xié)同合作下?，明確職責(zé)?，腳踏實(shí)地?的工作，各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?開(kāi)展的井井?有條，現(xiàn)將?一學(xué)期的具?體工作總結(jié)?。一、積?極參加課改?培訓(xùn)，加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)、?促進(jìn)觀(guān)念轉(zhuǎn)?變根據(jù)學(xué)校?的統(tǒng)一安排?，我與備課?組其他老師?頂高溫冒酷?暑在暑期_?_月__日?至__月_?_日奔赴泉?州市泰和大?酒店參加了?高二地理學(xué)?科新課改培?訓(xùn)。三天培?訓(xùn)期間，通?識(shí)培訓(xùn)，對(duì)?《普通高中?課程方案》?進(jìn)行了解讀?人民教育_?__、課程?教材研究所?的專(zhuān)家從教?材編寫(xiě)方面?對(duì)人教版普?通高中地理?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)___必?修《地理2?》、《海洋?地理》《自?然災(zāi)害與防?治》的設(shè)計(jì)?思想和教材?內(nèi)容作了介?紹___省?的一線(xiàn)教師?介紹了課改?實(shí)驗(yàn)區(qū)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)省地理教?研員對(duì)普通?高中新課程?實(shí)驗(yàn)地理學(xué)?科的開(kāi)設(shè)時(shí)?間、方式、?課時(shí)安排、?教學(xué)和教研?等提出了指?導(dǎo)意見(jiàn)科學(xué)?的培訓(xùn)使我?們對(duì)國(guó)家新?一輪高中課?程改革的背?景、理論、?目標(biāo)、策略?、步驟等方?面有了一定?的認(rèn)識(shí)，理?論學(xué)習(xí)的加?強(qiáng)是走進(jìn)新?課程的第一?重要關(guān)口。?二、認(rèn)真?做好本職工?作及高一地?理備課組長(zhǎng)?的工作本學(xué)?期切切實(shí)實(shí)?做好高中地?理會(huì)考工作?，力爭(zhēng)全部?學(xué)生達(dá)標(biāo)，?重點(diǎn)做學(xué)習(xí)?困難學(xué)生的?工作。注重?對(duì)高二文科?班打好基礎(chǔ)?及培優(yōu)，_?__高一備?課組成員做?好下列工作?1、學(xué)習(xí)?地理課程標(biāo)?準(zhǔn)，做好新?課程培訓(xùn)工?作認(rèn)真學(xué)習(xí)?和鉆研學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)新?教材，對(duì)實(shí)?踐中出現(xiàn)的?一些問(wèn)題進(jìn)?行研究反思?與調(diào)整，力?求實(shí)現(xiàn)突破?課改中的重?點(diǎn)和難點(diǎn)。?2、安排?每一個(gè)星期?的教學(xué)進(jìn)度?、課時(shí)安排?，每堂課的?大致上法，?從而保證十?個(gè)班級(jí)的教?學(xué)進(jìn)度一致?。高一備課?組內(nèi)，每位?科任老師上?倆次公開(kāi)課?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，教學(xué)相長(zhǎng)?。3、做?好期中、期?末復(fù)習(xí)工作?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?考試說(shuō)明，?探討復(fù)習(xí)教?學(xué)策略，做?好期中、期?末考試的_?__、閱卷?、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)?和閱卷分析?等有關(guān)工作?。4、抓?教學(xué)常規(guī)_?__有關(guān)學(xué)?習(xí)活動(dòng)，多?研究探索教?法，不斷提?高課堂效益?，研究學(xué)法?，將如何引?導(dǎo)學(xué)生改善?學(xué)習(xí)方式，?促進(jìn)學(xué)習(xí)方?式多元化，?為研究重點(diǎn)?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的轉(zhuǎn)?變。主要措?施：培養(yǎng)良?好的道德規(guī)?范和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，在教學(xué)?中多采用啟?發(fā)式創(chuàng)造性?的教學(xué)方式?。鼓勵(lì)學(xué)生?動(dòng)腦思考、?大膽想象、?主動(dòng)參與。?課堂上精心?設(shè)計(jì)各種豐?富多彩任務(wù)?性活動(dòng)，設(shè)?計(jì)各種真實(shí)?的活動(dòng)，通?過(guò)各種實(shí)踐?，達(dá)到有利?于學(xué)生綜合?能力提高的?目的。三?、投身單元?備課活動(dòng)，?研究新課標(biāo)?、把握新教?材為了更快?更好的適應(yīng)?新課改的要?求，早在暑?期培訓(xùn)期間?高一地理備?課組就擬訂?了針對(duì)必修?《地理1》?的備課暢想?，開(kāi)學(xué)后及?時(shí)制定了周?密詳細(xì)的計(jì)?劃并已把任?務(wù)落實(shí)。安?排我承擔(dān)第?一章三、四?兩節(jié)與第五?章的___?備課主講任?務(wù)。備課組?采用個(gè)人精?備-___?研討-個(gè)人?修改的備課?新模式，發(fā)?揮了個(gè)人的?優(yōu)勢(shì)和特色?，整體提高?了備課效率?。通過(guò)舉辦?組內(nèi)備課活?動(dòng)，老師之?間的交流、?研討、相互?借鑒的機(jī)會(huì)?增多，對(duì)更?好的把握、?駕馭新教材?起到了較大?的促進(jìn)作用?。通過(guò)幾次?___備課?活動(dòng)不僅積?累了寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，教師?的研究視野?也開(kāi)闊了，?目光更明亮?了，把握新?課程的能力?增強(qiáng)了。此?外還積累搜?集了大量的?可共享交流?的課程資源?。四、尋?求理念與課?堂的最佳契?合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、找出困?惑新課改實(shí)?施各種各樣?的問(wèn)題不斷?涌現(xiàn)，經(jīng)過(guò)?多次認(rèn)真分?析總結(jié)，本?學(xué)期主要在?以下幾個(gè)方?面存在明顯?問(wèn)題：1?、課時(shí)緊張?與教學(xué)任務(wù)?繁重的矛盾?2、理念?與現(xiàn)實(shí)之間?的落差較大?，一言堂滿(mǎn)?堂灌仍然存?在3、初高?中地理銜接?問(wèn)題和矛盾?突出4、配?套習(xí)題難度?較大，與教?學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)?一問(wèn)題回首?這即將過(guò)去?的一學(xué)期，?各項(xiàng)工作扎?扎實(shí)實(shí)、井?井有條，這?讓我略感欣?慰。高中?地理教師年?度考核個(gè)人?總結(jié)范文2?___年?__月開(kāi)始?我擔(dān)任了二?中學(xué)校三個(gè)?班的地理教?學(xué)工作任務(wù)?艱巨在與諸?位地理教師?的協(xié)同合作?下明確職責(zé)?腳踏實(shí)地的?工作各項(xiàng)教?學(xué)活動(dòng)開(kāi)展?的井井有條?現(xiàn)將一學(xué)期?的具體工作?總結(jié)一、?積極參加課?改培訓(xùn)加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)、?促進(jìn)觀(guān)念轉(zhuǎn)?變根據(jù)學(xué)校?的統(tǒng)一安排?通識(shí)培訓(xùn)對(duì)?《普通高中?課程方案實(shí)?驗(yàn)》進(jìn)行了?解讀科學(xué)的?培訓(xùn)使我們?對(duì)國(guó)家新一?輪高中課程?改革的背景?、理論、目?標(biāo)、策略、?步驟等方面?有了一定的?認(rèn)識(shí)理論學(xué)?習(xí)的加強(qiáng)是?走進(jìn)新課程?的第一重要?關(guān)口。二?、認(rèn)真做好?本職工作切?切實(shí)實(shí)做好?高中地理工?作力爭(zhēng)全部?學(xué)生達(dá)標(biāo)?1、學(xué)習(xí)地?理課程標(biāo)準(zhǔn)?做好新課程?培訓(xùn)工作認(rèn)?真學(xué)習(xí)和鉆?研學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)新教材?對(duì)實(shí)踐中出?現(xiàn)的一些問(wèn)?題進(jìn)行研究?反思與調(diào)整?力求實(shí)現(xiàn)突?破課改中的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?。2、每?一個(gè)星期的?教學(xué)進(jìn)度、?課時(shí)安排每?堂課的大致?上法從而保?證十個(gè)班級(jí)?的教學(xué)進(jìn)度?一致。每位?科任老師上?倆次公開(kāi)課?取長(zhǎng)補(bǔ)短教?學(xué)相長(zhǎng)。?3、做好期?中、期末復(fù)?習(xí)工作、認(rèn)?真學(xué)習(xí)考試?說(shuō)明探討復(fù)?習(xí)教學(xué)策略?做好期中、?期末考試的?___、閱?卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)?計(jì)和閱卷分?析等有關(guān)工?作。4、?抓教學(xué)常規(guī)?___有關(guān)?學(xué)習(xí)活動(dòng)多?研究探索教?法不斷提高?課堂效益研?究學(xué)法將如?何引導(dǎo)學(xué)生?改善學(xué)習(xí)方?式促進(jìn)學(xué)習(xí)?方式多元化?為研究重點(diǎn)?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的轉(zhuǎn)?變。主要措?施培養(yǎng)良好?的道德規(guī)范?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?在教學(xué)中多?采用啟發(fā)式?創(chuàng)造性的教?學(xué)方式。鼓?勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦?思考、大膽?想象、主動(dòng)?參與。課堂?上精心設(shè)計(jì)?各種豐富多?彩任務(wù)性活?動(dòng)設(shè)計(jì)各種?真實(shí)的活動(dòng)?通過(guò)各種實(shí)?踐達(dá)到有利?于學(xué)生綜合?能力提高的?目的。三?、投身單元?備課活動(dòng)研?究新課標(biāo)、?把握新教材?為了更快更?好的適應(yīng)新?課改的要求?早在暑期培?訓(xùn)期間高一?地理備課組?就擬訂了針?對(duì)必修《地?理1》的備?課暢想開(kāi)學(xué)?后及時(shí)制定?了周密詳細(xì)?的計(jì)劃并已?把任務(wù)落實(shí)?。安排我承?擔(dān)第一章?三、四兩節(jié)?與第五章的?___備課?主講任務(wù)。?備課組采用?個(gè)人精備-?___研討?-個(gè)人修改?的備課新模?式發(fā)揮了個(gè)?人的優(yōu)勢(shì)和?特色整體提?高了備課效?率。通過(guò)舉?辦組內(nèi)備課?活動(dòng)老師之?間的交流、?研討、相互?借鑒的機(jī)會(huì)?增多對(duì)更好?的把握、駕?馭新教材起?到了較大的?促進(jìn)作用。?通過(guò)幾次_?__備課活?動(dòng)不僅積累?了寶貴的經(jīng)?驗(yàn)教師的研?究視野也開(kāi)?闊了目光更?明亮了把握?新課程的能?力增強(qiáng)了。?此外還積累?搜集了大量?的可共享交?流的課程資?源。四、?尋求理念與?課堂的最佳?契合發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、找出困?惑新課改實(shí)?施各種各樣?的問(wèn)題不斷?涌現(xiàn)經(jīng)過(guò)多?次認(rèn)真分析?總結(jié)本學(xué)期?主要在以下?幾個(gè)方面存?在明顯問(wèn)題?1、課時(shí)?緊張與教學(xué)?任務(wù)繁重的?矛盾2、?理念與現(xiàn)實(shí)?之間的落差?較大一言堂?滿(mǎn)堂灌仍然?存在3、?初高中地理?銜接問(wèn)題和?矛盾突出?4、配套習(xí)?題難度較大?與教學(xué)進(jìn)度?不統(tǒng)一問(wèn)題?回首這即將?過(guò)去的一學(xué)?期各項(xiàng)工作?