四川省綿陽市《教育教學(xué)理論》公務(wù)員(國考)真題及答案_第1頁
四川省綿陽市《教育教學(xué)理論》公務(wù)員(國考)真題及答案_第2頁
四川省綿陽市《教育教學(xué)理論》公務(wù)員(國考)真題及答案_第3頁
四川省綿陽市《教育教學(xué)理論》公務(wù)員(國考)真題及答案_第4頁
四川省綿陽市《教育教學(xué)理論》公務(wù)員(國考)真題及答案_第5頁
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文檔簡介

四川省綿陽市《教育教學(xué)理論》教師教育及答案《說明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題,考試時(shí)間90分鐘,滿分100分一、單選題1.人的發(fā)展的直接動(dòng)力是(

)。2.個(gè)體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的,主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識(shí)稱為(

)。A、感性知識(shí)B、理性知識(shí)C、描述性知識(shí)D、程序性知識(shí)【參考答案】D3.教材包括(

)。A、教科書B、CAI軟件C、教學(xué)參考書D、以上三者皆是【參考答案】D4.健康的概念是指(

)。A、身體健康B、心理無缺陷C、生理無缺陷D、身心健康【參考答案】D5.態(tài)度的情感成份是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn),是(

)。A、態(tài)度的核心成分B、動(dòng)力性成份C、非智力成分D、內(nèi)化了的成份【參考答案】A6.活動(dòng)方式具有高度的適應(yīng)性,在執(zhí)行方面能達(dá)到高度的完善和自動(dòng)化的階段是(

)。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟練【參考答案】D7.前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指(

)。8.在校外活動(dòng)中,教師處于(

)。A、領(lǐng)導(dǎo)地位B、啟發(fā)指導(dǎo)地位C、顧問地位D、主導(dǎo)地位【參考答案】B9.在原型內(nèi)化階段,言語的作用是(

)。A、標(biāo)志動(dòng)作B、組織動(dòng)作C、聯(lián)系動(dòng)作D、鞏固概況動(dòng)作【參考答案】D10.一位學(xué)生決心改掉遲到的毛病,遵守學(xué)校紀(jì)律,可冬天一到,他還是遲遲不肯起床,結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其(

)。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】C11.我國唐代的“二館六學(xué)”主要體現(xiàn)了什么特點(diǎn)(

)。A、民主性B、階級性C、等級性D、壟斷性【參考答案】C12.“社會(huì)模仿”的德育模式是一種(

)。A、行為主義學(xué)說B、認(rèn)知主義學(xué)說C、人本主義學(xué)說D、認(rèn)識(shí)—行為主義學(xué)說【參考答案】D13.提出掌握學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是(

)。A、華生B、杜威C、加涅D、布盧姆【參考答案】D14.由于一個(gè)學(xué)生進(jìn)步明顯,老師取消了對他的處分,這屬于(

)。15.各級各類學(xué)校要完成各自的任務(wù),培養(yǎng)社會(huì)的合格人才,需要制定各自的(

)。A、教育目標(biāo)B、課程目標(biāo)C、培養(yǎng)目標(biāo)D、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】C16.下列哪一項(xiàng)未列入學(xué)校教育的功能(

)。A、教育功能B、娛樂功能C、健體功能D、個(gè)體享用功能【參考答案】D17.(

)發(fā)表了《兒童的道德判斷》一書,把兒童道德的發(fā)展劃分為自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段。A、皮亞杰B、馬卡連柯C、班杜拉D、柯爾伯格【參考答案】A18.關(guān)于生產(chǎn)力對教育的制約作用,說法錯(cuò)誤的是(

)。A、生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度B、生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)C、生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展與改革D、生產(chǎn)力的發(fā)展決定著受教育的權(quán)利【參考答案】D19.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指(

)。A、學(xué)校教育對智力的影響B(tài)、社會(huì)實(shí)踐對智力的影響C、遺傳對智力的影響D、家庭環(huán)境對智力的影響【參考答案】B20.態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對某對象做出某種反應(yīng)的(

)。A、行為方式B、意向或意圖C、行為習(xí)慣D、語言或行為【參考答案】B21.使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是(

)。A、自我意識(shí)B、自我認(rèn)知C、性格特征D、能力【參考答案】A22.首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科提出來的學(xué)者和第一次把教育學(xué)搬上大學(xué)講壇的學(xué)者分別是(

)。A、培根夸美紐斯B、夸美紐斯赫爾巴特C、培根康德D、杜威盧梭【參考答案】C23.美國當(dāng)代生物社會(huì)學(xué)家(

)把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。A、威爾遜B、格塞爾C、華生D、洛克【參考答案】A24.教師在教學(xué)中貫徹直觀性教學(xué)原則,以下哪一項(xiàng)不是對于教師的基本要求?(

)。A、要恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段B、直觀是手段而不是目的C、要在直觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)D、要充分運(yùn)用三種直觀教學(xué)的手段【參考答案】D25.以下關(guān)于專家~新手比較研究說法錯(cuò)誤的是(

)。A、研究步驟分為選出專家、新手,提出任務(wù);比較兩者完成任務(wù)情況B、20世紀(jì)

70年代后期被應(yīng)用于研究教師的認(rèn)知C、它是認(rèn)知心理學(xué)家研究專門領(lǐng)域的知識(shí)時(shí)常采用的方法D、這一方法最初就應(yīng)用于教師的認(rèn)知研究【參考答案】D26.下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任(

)。A、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B、學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì),或者患有特定疾病,但未告之學(xué)校的C、學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性,學(xué)校、教師已經(jīng)告戒、糾正,但學(xué)生不聽勸阻,拒不改正的D、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或校外活動(dòng),未對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的【參考答案】D27.在教學(xué)過程中,教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是(

)。A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、鞏固知識(shí)C、領(lǐng)會(huì)知識(shí)D、運(yùn)用知識(shí)【參考答案】C29.智商(IQ)等于(

)。A、智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以

100B、實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以

100C、心理年齡與生理年齡之比乘以

100D、生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以

100【參考答案】A30.一個(gè)人面對同一問題,能想出多種不同類型的答案,這表明他的思維有(

)。A、流暢性B、變通性C、指向性D、獨(dú)創(chuàng)性【參考答案】B31.我國《義務(wù)教育法》頒布于哪一年(

)。A、1978

年B、1986

年C、1988

年D、1992

年【參考答案】B32.盡可能多地畫出包含△結(jié)構(gòu)的東西,并寫出或說出它們的名字屬于發(fā)散思維訓(xùn)練中的(

)。A、結(jié)構(gòu)擴(kuò)散B、方法擴(kuò)散C、形態(tài)擴(kuò)散D、用途擴(kuò)散【參考答案】A34.我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,決定改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是(

)。A、課程目標(biāo)B、課程計(jì)劃C、課程實(shí)施D、課程評價(jià)【參考答案】D35.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè):一是學(xué)會(huì)調(diào)試;二是(

)。A、行為矯正B、學(xué)會(huì)適應(yīng)C、尋求發(fā)展D、克服障礙【參考答案】C36.在兒童發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是(

)。A、遺傳素質(zhì)B、家庭環(huán)境C、學(xué)校教育D、社會(huì)人文地理?xiàng)l件【參考答案】C37.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是其教學(xué)能否自覺地關(guān)注(

)。A、教材B、學(xué)生C、生薦D、情境【參考答案】B38.教學(xué)與智育的關(guān)系是(

)。A、教學(xué)是智育的唯一途徑B、智育是教學(xué)的唯一任務(wù)C、教學(xué)就是智育D、智育主要通過教學(xué)來進(jìn)行【參考答案】D39.班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是(

)。A、校長B、教導(dǎo)主任C、班主任D、任課教師【參考答案】C40.下面的四個(gè)成語或俗語中(

)說的是典型的遷移現(xiàn)象。A、舉一反三B、聰明過人C、思維敏捷D、物以類聚【參考答案】A41.根據(jù)遷移的程度,遷移可分為(

)。42.義務(wù)教育實(shí)行領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施,為(

)主管理的體制。A、國務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;縣級人民政府B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府;縣級人民政府C、國務(wù)院;省、自治區(qū)、直轄市人民政府;市級人民政府D、國務(wù)院;市級人民政府;縣級人民政府【參考答案】A43.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)(

)為重點(diǎn)的教育。44.學(xué)科課程的基本形式是(

)。A、分科課程B、國家課程C、活動(dòng)課程D、校本課程【參考答案】A45.

傳統(tǒng)以來,我國高等教育投資渠道單一,主要依靠(

)投資。A、政府B、社會(huì)C、個(gè)人捐助D、國際援助【參考答案】A46.

在全人類中,智力呈(

)。A、常態(tài)分布B、偏態(tài)分布C、正偏態(tài)分布D、負(fù)偏態(tài)分布【參考答案】A47.

在我國,課程具體表現(xiàn)為(

)。A、課程計(jì)劃、教學(xué)大綱、教科書B、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書D、課程計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱【參考答案】A48.

我國中小學(xué)的考試制度主要由(

)兩個(gè)部分組成。A、考查和考試B、考核和考試C、考查和考核D、檢查和評價(jià)【參考答案】A49.20世紀(jì)初,我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是

1908年由房東岳翻譯,日本的小原又一撰寫的(

)。A、《教育實(shí)用心理學(xué)》B、《教育心理學(xué)》C、《教育心理大綱》D、《教育心理統(tǒng)計(jì)》【參考答案】A50.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是(

)。A、德育B、教學(xué)C、考試D、學(xué)生管理【參考答案】B二、多選題51.現(xiàn)代教育所獨(dú)有的教育功能有(

)。A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生態(tài)功能E、科技功能【參考答案】BCDE52.在條件反射研究基礎(chǔ)上,巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律包括(

)。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC53.影響課堂管理的主要因素有(

)。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級的規(guī)模C、班級的性質(zhì)D、對教師的期望E、學(xué)習(xí)方式【參考答案】ABCD55.制定課題計(jì)劃的內(nèi)容包括(

)。A、課題名稱B、本課題的教學(xué)目的C、本課題的計(jì)劃D、本課題的必要教具E、本課題的教學(xué)方法【參考答案】ABCDE56.從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”,其理由是(

)。A、教學(xué)工作所占時(shí)間最多B、對學(xué)生發(fā)展影響最全面C、其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行D、對學(xué)校教育質(zhì)量影響最大E、教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)【參考答案】ABCD57.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在(

)。A、幫助教師準(zhǔn)確地了解問題B、為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)C、幫助教師預(yù)測并干預(yù)學(xué)生D、幫助教師了解學(xué)生的心理疾病E、幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究【參考答案】ABCE58.有效進(jìn)行知識(shí)概括的方法是(

)。A、合理運(yùn)用正例和反例B、運(yùn)用變式組織感性C、科學(xué)地進(jìn)行比較D、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、自覺概括E、反復(fù)識(shí)記【參考答案】ABCD59.學(xué)校文化可以分為:(

)。A、觀念文化B、制度文化C、物質(zhì)文化D、踐行文化E、課程文化【參考答案】ABCDE61.教育的功能有(

)。A、政治功能B、經(jīng)濟(jì)功能C、文化功能D、科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能E、社會(huì)功能【參考答案】ABCD62.關(guān)于現(xiàn)行我國德育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)正確的有(

)。63.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德,常用而有效的方法有(

)。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析E、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰【參考答案】ABCDE64.教科書的使用要求主要有(

)。65.下面對教學(xué)的特點(diǎn)理解正確的是(

)。A、教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目的B、教學(xué)具有教育性C、教學(xué)具有多種形態(tài)D、教學(xué)由教與學(xué)兩方面的活動(dòng)組成E、教學(xué)是共性和多樣性的統(tǒng)一【參考答案】ACDE66.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有(

)。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、推測與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE68.以下屬于實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是(

)A、杜威B、夸美紐斯C、克伯屈D、赫爾巴特E、裴斯泰洛奇【參考答案】AC69.德育過程的規(guī)律主要包括(

)。A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律B、學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律D、學(xué)生思想品德形成的長期性規(guī)律E、學(xué)生思想品德形成的反復(fù)性規(guī)律【參考答案】ABCDE70.布魯納在

1994年美國教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中,精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)

80年代以來的成果,其主要表現(xiàn)在(

)。A、主動(dòng)性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會(huì)文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD71.溫故而知新屬于學(xué)習(xí)遷移中的(

)。A、正遷移B、負(fù)遷移C、順向遷移D、逆向遷移E、一般遷移【參考答案】AC72.主張人的發(fā)展主要依靠外在力量的教育者是(

)。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】BDE73.下列屬于社會(huì)資源管理策略的是(

)。74.學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在(

)。A、認(rèn)識(shí)的直接性B、認(rèn)識(shí)的間接性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、認(rèn)識(shí)的交往性E、有指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)【參考答案】BCDE75.根據(jù)使用的主要教學(xué)方法可以把課的類型分為(

)。A、講授課B、演示課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、復(fù)習(xí)課【參考答案】ABCDE76.泰勒認(rèn)為,解決教育目標(biāo)的篩選原則應(yīng)考慮(

)。A、學(xué)校信奉的教育和社會(huì)的哲學(xué)B、學(xué)習(xí)心理學(xué)所提示的選擇教育目標(biāo)的準(zhǔn)則C、教材的結(jié)構(gòu)D、教師的要求E、社會(huì)和家常委員的意見【參考答案】AB77.衡量教師社會(huì)地位高低的指標(biāo)性因素有(

)。A、教師的權(quán)威B、教師的積極性和責(zé)任感C、經(jīng)濟(jì)地位D、政治地位E、文化地位【參考答案】CDE78.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)法的論述,正確的是(

)。79.教學(xué)環(huán)境包括(

)。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學(xué)設(shè)施D、師生關(guān)系E、課堂紀(jì)律【參考答案】ABCDE80.與

20世紀(jì)初的教育學(xué)相比,20世紀(jì)末的已經(jīng)具備了許多新特征,以下描述正確的是(

)。A、教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大B、教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化C、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化,形成了初步的教育學(xué)科體系,同時(shí)也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合D、教育學(xué)研究與教育實(shí)踐改革的關(guān)系日益密切E、教育學(xué)加強(qiáng)了對自身的反思,形成了教育學(xué)的元理論【參考答案】ABCDE81.教育目的有哪些作用(

)。A、導(dǎo)向作用B、激勵(lì)作用C、評價(jià)作用D、選擇作用E、協(xié)調(diào)作用【參考答案】ABC82.下列教育家中,不屬于實(shí)用主義代表的是(

)。A、赫爾巴特B、杜威C、梅伊曼D、斯賓塞E、康德【參考答案】ACD83.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說是(

)。A、嘗試錯(cuò)誤說B、頓悟說C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說【參考答案】ACD84.根據(jù)國內(nèi)外有關(guān)經(jīng)驗(yàn),建立在學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程,具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜,在每一個(gè)單元中,至少必須包括以下幾部分(

)。85.制定教學(xué)原則的依據(jù)包括(

)。A、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)B、教學(xué)規(guī)律C、教育對象D、教育方針E、教學(xué)目標(biāo)【參考答案】ABCD86.“預(yù)示某些新的社會(huì)狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該(

)。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE87.社會(huì)的構(gòu)成要素包括(

)。A、人口質(zhì)量B、政治經(jīng)濟(jì)制度C、生產(chǎn)力D、地理位置E、意識(shí)形態(tài)【參考答案】ABCDE88.關(guān)于“社會(huì)模仿模式”論述錯(cuò)誤的有(

)。A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式B、它是一種認(rèn)知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法E、它認(rèn)為兒童道德發(fā)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果【參考答案】ABC89.班級管理的模式有(

)。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、專制管理E、目標(biāo)管理【參考答案】ABCE90.下列能夠阻礙學(xué)生對知識(shí)的重現(xiàn)的是(

)。91.奧蘇貝爾認(rèn)為,學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)包括(

)。A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力E、附屬內(nèi)驅(qū)力【參考答案】CDE92.與依從相比,認(rèn)同更深入一層,它不受外界壓力控制,行為具有一定的(

)。A、自覺性B、積極性C、主動(dòng)性D、穩(wěn)定性E、適應(yīng)性【參考答案】ACD93.教師撰寫教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括(

)。A、課程教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃B、課題教學(xué)計(jì)劃C、班級管理工作計(jì)劃D、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃E、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃【參考答案】BDE94.下列屬于心理自我調(diào)控的形式的是(

)。A、專一型B、等級秩序型C、多頭并進(jìn)型D、隨意無拘型E、獨(dú)立型【參考答案】ABCD95.教學(xué)和智育的關(guān)系是(

)。A、教學(xué)包含了所有的智育活動(dòng)B、有所聯(lián)系,有所區(qū)別C、智育主要通過教學(xué)來實(shí)施D、在一定程度上教學(xué)等同于智育E、智育是教學(xué)活動(dòng)要達(dá)到的目標(biāo)之一【參考答案】BCE96.在影響課程的基礎(chǔ)與創(chuàng)新關(guān)系的處理上,應(yīng)把哪些方面視為基礎(chǔ)(

)。97.A、創(chuàng)造精神B、實(shí)踐能力C、活動(dòng)能力D、開放思維E、崇高理想【參考答案】ABDE98.任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用(

)表示。A、動(dòng)作B、數(shù)字C、圖像D、符號(hào)E、圖示【參考答案】ACD99.美國心理學(xué)家奧蘇貝爾從兩個(gè)維度對認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類,把學(xué)習(xí)分成了四類,分別是(

)。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE100.班主任的個(gè)性影響力取決于哪些方面(

)。A、班主任的權(quán)威B、班主任對教育工作的情感體驗(yàn)C、學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力D、高度發(fā)展的控制自己的能力E、班主任的地位、職權(quán)【參考答案】BCD判斷題101.未經(jīng)審定的教科書,可以出版、選用。(

)【參考答案】錯(cuò)誤102.學(xué)校德育具有社會(huì)性、歷史性、階級性和民族性、繼承性與世界性等特點(diǎn)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤103.“孟母三遷”的故事反映了環(huán)境對人身心發(fā)展的決定作用。(

)【參考答案】錯(cuò)誤104.為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是德育過程。(

)【參考答案】錯(cuò)誤105.有人說,教師是人類靈魂的工程師在市場經(jīng)濟(jì)條件下已經(jīng)過時(shí)了。(

)【參考答案】錯(cuò)誤106.學(xué)校教育始于奴隸社會(huì)末期。(

)【參考答案】錯(cuò)誤107.一定社會(huì)的政治制度決定著教育目的的性質(zhì),生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。(

)【參考答案】正確108.以教師/學(xué)校為中心的策略主要指的是過去的班級授課制。(

)【參考答案】正確109.教師職業(yè)道德的功能可以直接或間接地以各種方式體現(xiàn)在社會(huì)生活的各個(gè)方面上,這就是它對社會(huì)文明的示范功能。(

)【參考答案】正確110.義務(wù)教育是為高一級學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源的教育。(

)【參考答案】錯(cuò)誤111.教學(xué)過程的本質(zhì)問題是師生的關(guān)系問題。(

)【參考答案】錯(cuò)誤112.普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀,并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。(

)【參考答案】正確113.學(xué)生享有的合法權(quán)利有:生存權(quán)利、安全權(quán)利、受尊重的權(quán)利、受教育權(quán)利。(

)【參考答案】正確114.按環(huán)境的性質(zhì)來分,可分為大環(huán)境和小環(huán)境。(

)【參考答案】錯(cuò)誤115.教育改革的核心是課程的改革。(

)【參考答案】正確116.廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專門研究的基本概念。(

)【參考答案】錯(cuò)誤117.對學(xué)生進(jìn)行說服教育時(shí),成效的好壞往往取決于時(shí)間的多少。(

)【參考答案】錯(cuò)誤118.真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者是夸美紐斯。(

)【參考答案】錯(cuò)誤119.班級建設(shè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵包括班級建設(shè)的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑、具體方法和工作程序,其中以班級建設(shè)目標(biāo)的制定為最重要。(

)【參考答案】正確120.學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推商品、服務(wù)等方式謀取利益的,由縣級人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評。(

)【參考答案】正確121.教育心理學(xué)是一門應(yīng)用性的學(xué)科。(

)【參考答案】錯(cuò)誤122.“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系,自

18

世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。(

)【參考答案】錯(cuò)誤123.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中的“未成年人”是指未滿

18周歲的公民。(

)【參考答案】正確124.班級目標(biāo)管理實(shí)施階段中的指導(dǎo)工作是班主任把學(xué)生安排在適當(dāng)?shù)膷徫蝗氖逻m當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤125.個(gè)體同一方面的發(fā)展速度,在不同的年齡階段變化是不平衡的。(

)【參考答案】正確126.洛克主張紳士教育應(yīng)在家庭中實(shí)施。(

)【參考答案】正確127.課程近代化的標(biāo)志之一是建立在近代自然科學(xué)基礎(chǔ)之上、相對獨(dú)立設(shè)置的各門課程的出現(xiàn)和成熟。(

)【參考答案】正確128.教學(xué)原則是依據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的,所以兩者沒有什么區(qū)別。(

)【參考答案】錯(cuò)誤129.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請,由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準(zhǔn)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤130.談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。(

)【參考答案】錯(cuò)誤131.教師是專業(yè)人員,但是教師職業(yè)不是一種專門職業(yè)。(

)【參考答案】錯(cuò)誤132.狹義的體育是指

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