2021年山東省菏澤市第一中學(xué)高三最后一模語(yǔ)文試題及參考答案

年山東省菏澤市第一中學(xué)高三最后一模語(yǔ)文試題及參考答案

2021年山東省菏澤市第一中學(xué)高三最終一模語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成各題

我國(guó)合同法頒布至今不過(guò)20年，但合同制度在我國(guó)則是歷史悠久。在中華傳統(tǒng)法律文化中，合同一般被稱(chēng)為契約。如今存世的傳統(tǒng)契約文書(shū)，是中國(guó)先民們留下的文化速產(chǎn)，傳統(tǒng)契約中呈現(xiàn)的契約觀念，至今仍直接或間接地影響著人們對(duì)合同的看法。

史料表明，我國(guó)傳統(tǒng)契約實(shí)踐有2000年以上的歷史。目前能夠解讀出來(lái)的最早傳世契約資料銘刻于青銅禮器上，記錄了西周貴族之間就土地、奴隸等財(cái)產(chǎn)進(jìn)行交換的行為?！吨芏Y》還記錄了先秦時(shí)期使用竹木制作傅別、書(shū)契和質(zhì)劑三種契約券書(shū)的方法，這些古老的契約應(yīng)用于當(dāng)時(shí)買(mǎi)賣(mài)、借貸等交易行為。漢晉時(shí)期，人們依舊以竹木制作交易券書(shū)，內(nèi)容簡(jiǎn)潔直接，滿(mǎn)意了當(dāng)時(shí)人們訂立合同的需要。東晉以后，紙張開(kāi)頭應(yīng)用于契約書(shū)寫(xiě)。吐魯番出土和敦煌發(fā)覺(jué)的紙質(zhì)契約跨越了我國(guó)北朝、唐和五代時(shí)期，記錄了近600年間買(mǎi)賣(mài)、借貸、租佃等豐富的契約行為。歷史還記載，北宋時(shí)為了削減契約糾紛，曾消失過(guò)由官方審定并印制的榜樣契約。從徽州等地發(fā)覺(jué)的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的傳統(tǒng)契約來(lái)看，南宋以來(lái)契約已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人們生活的方方面面。

盡管我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中沒(méi)有現(xiàn)代意義上的合同法，但契約制度并不缺乏，僅從文獻(xiàn)記載看，傳統(tǒng)契約制度包括國(guó)家法律和社會(huì)習(xí)憤兩個(gè)方面。法律方面，唐代及其后各代法典對(duì)不同類(lèi)別契約所需要滿(mǎn)意的交易條件都有明確規(guī)定。社會(huì)習(xí)慣方面，歷代官箴、村規(guī)民約以及家法族規(guī)對(duì)傳統(tǒng)契約制度也有不同程度的記載。

此外，傳統(tǒng)契約制度還直接體現(xiàn)在流傳下來(lái)的契約文本中。契約往往由職業(yè)或半職業(yè)的代書(shū)人書(shū)寫(xiě)。代書(shū)人為了便利，會(huì)依據(jù)當(dāng)時(shí)的制度規(guī)定，結(jié)合締約習(xí)慣制定各種契約契式，并裝訂成冊(cè)。隨著印刷技術(shù)的進(jìn)展，明清時(shí)的士人開(kāi)頭收集整理契式文本，印成書(shū)并廣為傳播。在締約時(shí)，交易者會(huì)要求一并移交上手老契，并將其與新訂契約、納稅憑證等相關(guān)文書(shū)粘附在一起。久而久之，一份契約可能長(zhǎng)達(dá)數(shù)米甚至十幾米。契約越長(zhǎng)，記錄的交易越多，經(jīng)受的時(shí)段越久，保留的制度信息就越豐富。

豐富的契約實(shí)踐與深厚的書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)塑造了中國(guó)人的契約觀念。一是推崇信守契約的精神。"署名為信""恐人無(wú)信，故立此契"的誠(chéng)懇守信精神貫穿于傳統(tǒng)社會(huì)契約的訂立過(guò)程。二是注意書(shū)而形式契約。為了使契約能夠被信守，傳統(tǒng)社會(huì)中人們對(duì)"白紙黑字""立字為據(jù)"非常倚重。三是注意通過(guò)調(diào)解手段解決契約爭(zhēng)議。我國(guó)傳統(tǒng)契約涉及的對(duì)象一般為"戶(hù)婚田土"，假如發(fā)生爭(zhēng)議，由于訴訟成本高以及人們"息訟"意識(shí)深厚，當(dāng)事人多選擇由鄉(xiāng)鄰或家族進(jìn)行調(diào)解處理。傳統(tǒng)社會(huì)的鄉(xiāng)規(guī)民約中也積累了大量對(duì)契約爭(zhēng)議進(jìn)行調(diào)解的習(xí)慣。

今日，我們對(duì)合同法實(shí)踐進(jìn)行討論，可以汲取借鑒傳統(tǒng)契約制度與實(shí)踐的精華，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)契約制定和糾紛解決的才智，以更好完善相關(guān)合同規(guī)章。

（王旭《從傳統(tǒng)契約中讀出才智》，略有別節(jié)）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.我國(guó)傳統(tǒng)契約實(shí)踐歷史悠久，早在兩千多年前的西周時(shí)期契約就已廣泛應(yīng)用于人們生活的方方面面。

B.銘刻在青銅禮器上記錄西周貴族間進(jìn)行土地等財(cái)產(chǎn)交易的契約是目前能解讀出來(lái)最早傳世契約資料。

C.傳統(tǒng)契約有其規(guī)范格式和內(nèi)容要求，有的是官方供應(yīng)契約樣例，有的是民間依據(jù)狀況編輯契約范式。

D.我國(guó)豐富的契約實(shí)踐與深厚的書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)塑造的契約觀念，體現(xiàn)為崇尚守信的精神和注意調(diào)解的才智。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章主要運(yùn)用將文獻(xiàn)資料和實(shí)物印證相結(jié)合的討論方法，述了我國(guó)傳統(tǒng)契約給我們今日的啟示。

B.文章中間依次從契約制度、契約實(shí)踐和契約觀念三方面人手，詳細(xì)分析了我國(guó)傳統(tǒng)契約文化遺產(chǎn)。

C.文章從國(guó)家法律、社會(huì)習(xí)慣和契約文本三個(gè)角度，說(shuō)明我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中有著深厚的契約一度沉淀。

D.文章采納總分總式的行文結(jié)構(gòu)謀篇，論述如何從傳統(tǒng)契約中讀出才智，以更好完善相關(guān)合同規(guī)章。

3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中沒(méi)有合同法，討論如今存世的傳統(tǒng)契約文書(shū)和相關(guān)文獻(xiàn)資料，可以獲得法治的啟示。

B.契約上保留的制度信息是否豐富與契約記錄的交易量多少、經(jīng)受的時(shí)段狀況以及契約的長(zhǎng)度有關(guān)。

C.在合同法頒布之前，當(dāng)事雙方若對(duì)契約所涉對(duì)象發(fā)生爭(zhēng)吵，須依據(jù)鄉(xiāng)規(guī)民約由鄉(xiāng)鄰或家族調(diào)解處理。

D.今日人們心中的合同照舊是那份簽名蓋章的"白紙黑字"協(xié)議書(shū)，可見(jiàn)誠(chéng)懇守信的精神已深人民心。

【答案】1.A2.B3.B

【解析】

【1題詳解】

試題分析：本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的力量。此類(lèi)試題解答時(shí)，一般先掃瞄選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。A項(xiàng)，"早在兩千多年前的西周時(shí)期契約就已廣泛應(yīng)用于人們生活的方方面面"曲解文意。選文第2段是說(shuō)"從徽州等地發(fā)覺(jué)的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的傳統(tǒng)契約來(lái)看，南宋以來(lái)契約已經(jīng)廣泛應(yīng)用于人們生活的方方面面"。故選A。

點(diǎn)睛：解答此類(lèi)題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容。"篩選并整合文中的信息"，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn)，把握在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。其次步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有肯定區(qū)分，命題者常通過(guò)轉(zhuǎn)變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要仔細(xì)核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

【2題詳解】

試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的力量。此類(lèi)試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。其次步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的規(guī)律關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。B項(xiàng)，"依次從契約制度、契約實(shí)踐和契約觀念三方面入手"顛倒挨次。結(jié)合"史料表明，我國(guó)侉統(tǒng)契約實(shí)踐有206多年以上的歷史。目前能夠解讀出來(lái)的最早傳世契約資料銘刻于青銅禮器，記錄了西周貴族之間就土地、奴隸等財(cái)產(chǎn)進(jìn)行交換的行為""盡管我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中沒(méi)有現(xiàn)代意義上的合同法，但契約制度并不缺乏。僅從文獻(xiàn)記載看，傳統(tǒng)契約制度包括國(guó)家法律和社會(huì)習(xí)慣兩個(gè)方面"等分析可知，文中先談契約實(shí)踐，后談契約制度。故選B。

【3題詳解】

試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的力量。此類(lèi)試題解答時(shí)，命題的手段為轉(zhuǎn)變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后認(rèn)真分析。A項(xiàng)，"我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中沒(méi)有合同法"錯(cuò)，選文第3段開(kāi)頭說(shuō)的是"盡管我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中沒(méi)有現(xiàn)代意義上的合同法，但契約制度并不缺乏"。C項(xiàng)，"須依據(jù)鄉(xiāng)規(guī)民約由鄉(xiāng)鄰或家族調(diào)解處理"以偏概全，說(shuō)法肯定。依據(jù)文意可知，解決契約糾紛問(wèn)題，民間調(diào)停并非唯一途徑?？梢栽V之公堂，但打官司費(fèi)用高，加上人們"息訟"意識(shí)深厚，所以"當(dāng)事人多選擇由鄉(xiāng)鄰或家族進(jìn)行調(diào)解處理"。D項(xiàng)，"可見(jiàn)誠(chéng)懇守信的精神已深人民心"牽強(qiáng)附會(huì)，于文無(wú)據(jù)。依據(jù)文意可知，"豐富的契約實(shí)踐與深厚的書(shū)寫(xiě)傳統(tǒng)塑造了中國(guó)人的契約觀念"，其中的確包括誠(chéng)懇守信的精神，但并不能說(shuō)"誠(chéng)懇守信的精神已深化民心"。故選B。

（二）有用類(lèi)文本閱讀（12分）

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

2021年5月24日，由美國(guó)國(guó)家太空協(xié)會(huì)（NSS）主辦的年度會(huì)議"國(guó)際太空開(kāi)發(fā)大會(huì)"在洛杉磯進(jìn)行。美國(guó)國(guó)家太空協(xié)會(huì)（NSS）是一個(gè)致力于創(chuàng)建太空文明的獨(dú)立的草根非營(yíng)利組織，其歷史可追溯到1974年成立的國(guó)家太空討論所（NSI）和1975年成立的拉格朗日點(diǎn)協(xié)會(huì)（L--5）。

本屆"國(guó)際太空開(kāi)發(fā)大會(huì)"的主題是"太空旅行把人類(lèi)送入太空"。大會(huì)支配了內(nèi)容豐富的深空探測(cè)成果匯報(bào)、太空移民方案和太空資源開(kāi)發(fā)與技術(shù)探究展現(xiàn)。與20世紀(jì)70年月普林斯頓高校教授奧尼爾提出的通過(guò)在拉格朗日點(diǎn)建立人造圓柱體來(lái)實(shí)現(xiàn)人類(lèi)太空移民的幻想不同，目前美國(guó)太空移民以在月球、月球軌道乃至火星建立人類(lèi)定居點(diǎn)為努力方向。美國(guó)太空界已經(jīng)著手開(kāi)頭探究一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，包括如何利用月面的熔巖管建立人類(lèi)基地在火星的Noctis登陸是否可行，如何在火星開(kāi)展資源勘探、開(kāi)采與利用，如何為人類(lèi)火星基地供應(yīng)能源等。美國(guó)太空探究科技公司首席執(zhí)行官埃隆?馬斯克在大會(huì)上重申美國(guó)探測(cè)火星的方案2021年將無(wú)人探測(cè)器送至火星，為建立人類(lèi)聚居地選擇地點(diǎn)。2021年，用"龍"飛船將人類(lèi)聚居地組成部分的兩個(gè)居住單元、兩個(gè)生命支持單元和兩個(gè)供應(yīng)單元運(yùn)至火星。2025年，實(shí)現(xiàn)首批志愿者登陸火星。

（選自《國(guó)際關(guān)系討論》2021年6月13日）

材料二：

美國(guó)物理學(xué)家與天文學(xué)家斯著說(shuō)，環(huán)境悉化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，乃至外星文明的入侵，這些都是地球的可能終局。擺在人類(lèi)眼前的只有兩條路，一條是老死在地球上，等待滅亡；另一條是移民其它星球。而火星以其與地球的請(qǐng)多相像性，無(wú)疑是移民的最佳選擇。最新討論顯示，人類(lèi)已經(jīng)找到火星有液態(tài)水的記錄?；鹦堑淖赞D(zhuǎn)速度與地球幾乎相等，自轉(zhuǎn)一周為24．6小時(shí)：火星上有淡薄的大氣，有四季交替的氣候變化：火星地貌同地球地貌差不多，有高原、平原和環(huán)形山：特殊是火星大氣層中也存在臭氧層，可以汲取太陽(yáng)光中的紫外線，為火星表面制造有利生物生長(zhǎng)發(fā)育的條件。

然而探究外星和移民外星絕非易事。人類(lèi)作為在地球上生活的哺乳動(dòng)物，想要進(jìn)行星際旅行或是在外星生活，必需面對(duì)各種已知和未知的危急。美國(guó)航空航天局討論了人體在太空中可能遇到的種種危急。在從地球前往火星的大約半年的旅行中，字航員會(huì)處于失重狀態(tài)，在火星的表面，宇航員所體驗(yàn)到的重力也只有地球的三分之一。在國(guó)際空間站工作的宇航員們每次最多只能在太空環(huán)境中工作6個(gè)月，調(diào)查顯示，女性在國(guó)際空間站上工作18個(gè)月，男性工作24個(gè)月，所受到的字宙射線的輻射總劑量就會(huì)超過(guò)其一生可接受的限度。在太空中旅行，脫離地球大氣層和磁場(chǎng)的愛(ài)護(hù)，人體極大程度地暴露在宇宙輻射之中。

這種來(lái)自宇宙中的高能量原子碎片極難抵擋，它們可以穿透層層防護(hù)，損害到人的細(xì)胞和DHA．一份來(lái)自加州高校的報(bào)告顯示，宇宙射線可能會(huì)造成長(zhǎng)期的大腦損傷，包括老年癡呆、失憶、焦慮、抑郁，同時(shí)也會(huì)增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。

（摘編自《三聯(lián)生活周刊》2021年1月11日）

材料三：

隨著人類(lèi)深空探測(cè)技術(shù)的飛速進(jìn)展，對(duì)火星的探測(cè)已成航天大國(guó)追趕的目標(biāo)。

中國(guó)國(guó)防科工委"航天工程中心"早在2021年8月就正式啟動(dòng)了首次火星探測(cè)任務(wù)，宣布將于2021年讓探測(cè)器登陸火星，一步實(shí)現(xiàn)"繞、落、巡"工程目標(biāo)。探月工程技術(shù)積累和火星觀測(cè)討論讓人類(lèi)具備了"離開(kāi)自己搖籃"的力量，國(guó)際航天機(jī)構(gòu)均將探測(cè)重點(diǎn)瞄準(zhǔn)火星。火星與地球相比，自然環(huán)境非常惡劣：火星表面特別干燥、年平均溫度零下六七十?dāng)z氏度、火星大氣淡薄、氣壓只有地球上的百分之一。據(jù)介紹，將來(lái)改造火星可能會(huì)實(shí)現(xiàn)。據(jù)中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)月球探測(cè)工程首任首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)介紹，中國(guó)開(kāi)展火星探測(cè)的可行性論證與探月工程幾乎同步。中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)于2021年4月正式立項(xiàng)，方案在2021年實(shí)現(xiàn)火星軌道器環(huán)繞探測(cè)和火星車(chē)軟著陸巡察探測(cè)。美國(guó)火星探測(cè)方案借助"奇怪???號(hào)"火星車(chē)將配有高精度儀器的試驗(yàn)室搬到火星。中國(guó)火星探測(cè)方案則是火星軌道器+火星車(chē)"天地組合"協(xié)同工作。

在歐陽(yáng)自遠(yuǎn)看來(lái)，在改造火星、建筑火星基地的過(guò)程中，為人類(lèi)移民火星發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用的，可能是一批基于強(qiáng)人工智能的機(jī)器人。盡管人工智能己廣泛應(yīng)用于探月工程，但深空探測(cè)中人工智能的應(yīng)用目前仍處在基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)、語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等弱人工智能的階段。

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.美國(guó)國(guó)家太空協(xié)會(huì)是一個(gè)致力于創(chuàng)建太空文明的獨(dú)立的草根非營(yíng)利組織，由國(guó)家太空討論所和拉格朗日點(diǎn)協(xié)會(huì)進(jìn)展而來(lái)。

B.美國(guó)在月球、月球軌道乃至火星建立人類(lèi)定居點(diǎn)的太空移民努力方向比普林斯頓高校教授奧尼爾曾提出的幻想更注意解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

C.雖然火星的自然環(huán)境非常惡劣，但將來(lái)對(duì)火星進(jìn)行改造以及人類(lèi)在火星建筑基地，這些都有可能成為現(xiàn)實(shí)。

D.隨著人類(lèi)深空探測(cè)技術(shù)的飛速進(jìn)展，對(duì)火星的探測(cè)已成航天大國(guó)追趕的目標(biāo)。其中中美兩國(guó)的火星探測(cè)方案有明顯不同。

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

A.當(dāng)?shù)厍蛞颦h(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)乃至外星文明入侵招致終局時(shí)，人類(lèi)要么等待滅亡，要么移民其它星球。

B.在國(guó)際空間站工作的宇航員們最多只能在太空環(huán)境中工作6個(gè)月，是由于宇宙射線可會(huì)造成長(zhǎng)期的大腦損傷，甚至增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)。

C.中國(guó)開(kāi)展火星探測(cè)的可行性論證與探月工程幾乎同步，而中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)從正式立項(xiàng)到正式啟動(dòng)僅用了四個(gè)月的時(shí)間。

D.目前應(yīng)用于深空探測(cè)中的人工智能仍處于弱人工智能階段，而探月工程由于人工智能的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)走向強(qiáng)人工智能化。

6.依據(jù)以上三則材料，人類(lèi)實(shí)現(xiàn)太空移民有哪些有利因素和不利因素？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。

【答案】4.B5.C

6.有利因素：①有一批致力于太空文明的組織機(jī)構(gòu)、討論人員和設(shè)計(jì)方案等；②火星與地球有很多相像之處，是移民的最佳選擇；③中美等國(guó)航天機(jī)構(gòu)都已啟動(dòng)了對(duì)火星的探測(cè)，探月工程技術(shù)積累與火星觀測(cè)討論使人類(lèi)具備了離開(kāi)地球的力量。不利因素：①人體在太空中可能遇到種種危急，不能長(zhǎng)時(shí)間在太空環(huán)境中工作或旅行；②火星的自然環(huán)境非常惡劣，必需經(jīng)過(guò)改造；③為人類(lèi)移民火星發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用的，可能是一批基于強(qiáng)人工智能的機(jī)器人，但深空探測(cè)中人工智能的應(yīng)用目前仍處在弱人工智能的階段。

【解析】

【4題詳解】

試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的力量。解答此題時(shí)，首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后認(rèn)真分析。命題的手段為轉(zhuǎn)變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難。B項(xiàng)，結(jié)合材料一內(nèi)容"美國(guó)太空界已經(jīng)著手開(kāi)頭探究一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為建立人類(lèi)聚居地選擇地點(diǎn)"分析可知，"更注意解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題"錯(cuò)，文中并無(wú)二者的比較。故選B。

【5題詳解】

試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的力量。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有肯定區(qū)分，命題者常通過(guò)轉(zhuǎn)變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要仔細(xì)核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。A項(xiàng)，"因環(huán)境惡化、資源枯竭、基因病毒、第三次世界大戰(zhàn)爆發(fā)乃至外星文明入侵招致終局時(shí)"錯(cuò)，這是美國(guó)科學(xué)家斯蒂的個(gè)人看法。B項(xiàng)，縮小范圍。材料二原文表述為"在國(guó)際空間站工作的宇航員們每次最多只能在太空環(huán)境中工作6個(gè)月"，另外，緣由還應(yīng)包括失重狀態(tài)。D項(xiàng)，"探月工程由于人工智能的的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)走向強(qiáng)人工智能化"錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。故選C。

【6題詳解】

試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息的力量。答題時(shí)留意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。人類(lèi)實(shí)現(xiàn)太空移民的有利因素和不利因素，結(jié)合文本內(nèi)容分析。有利因素：結(jié)合"美國(guó)太空界已經(jīng)著手開(kāi)頭探究一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題2021年將無(wú)人探測(cè)器送至火星，為建立人類(lèi)聚居地選擇地點(diǎn)""據(jù)中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)月球探測(cè)工程首任首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)介紹，中國(guó)開(kāi)展火星探測(cè)的可行性論證與探月工程幾乎同步。中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)于2021年4月正式立項(xiàng)，方案在2021年實(shí)現(xiàn)火星軌道器環(huán)繞探測(cè)和火星車(chē)軟著陸巡察探測(cè)"分析可知，中美等國(guó)航天機(jī)構(gòu)都已啟動(dòng)了對(duì)火星的探測(cè)，探月工程技術(shù)積累與火星觀測(cè)討論使人類(lèi)具備了離開(kāi)地球的力量；結(jié)合"而火星以其與地球的諸多相像性，無(wú)疑是移民的最佳選擇。最新討論顯示，人類(lèi)已經(jīng)找到火星有液態(tài)水的記錄"分析可知，火星與地球有很多相像之處，是移民的最佳選擇；結(jié)合材料二、三內(nèi)容分析，有一批致力于太空文明的組織機(jī)構(gòu)、討論人員和設(shè)計(jì)方案等。不利因素：結(jié)合"然而探究外星和移民外星絕非易事。人類(lèi)作為在地球上生活的哺乳動(dòng)物，想要進(jìn)行星際旅行或是在外星生活，必需面對(duì)各種已知和未知的危急"分析，人體在太空中可能遇到種種危急；結(jié)合"在改造火星、建筑火星基地的過(guò)程中，為人類(lèi)移民火星發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用的，可能是一批基于強(qiáng)人工智能的機(jī)器人。盡管人工智能已廣泛應(yīng)用于探月工程，但深空探測(cè)中人工智能的應(yīng)用目前仍處在基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)、語(yǔ)音識(shí)別、自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)等弱人工智能的階段"分析可知，為人類(lèi)移民火星發(fā)揮實(shí)質(zhì)性作用的，可能是一批基于強(qiáng)人工智能的機(jī)器人，但深空探測(cè)中人工智能的應(yīng)用目前仍處在弱人工智能的階段。

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題）

閱讀下面的文字，完成下面小題

土炕

賈平凹

大娘住在陜北羊兒溝。她娘家是關(guān)中人，十九歲時(shí)她嫁到這里。丈夫姓王，比她小了三歲。她覺(jué)得這地方不錯(cuò)，尤其是那土炕，在關(guān)中沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，她就感愛(ài)好了。土炕很大，占了整整后半個(gè)窯。她提議把炕盤(pán)小，丈大不同意，說(shuō)將來(lái)要生兒育女。她想：真有七八個(gè)兒女了，那炕下的鞋子會(huì)一擺一長(zhǎng)溜呢，就又癡癡地笑。

土炕成了她的天地，她在上邊紡線、納鞋幫；在炕上推開(kāi)包袱，一有空閑，就翻弄那些各色布頭、絲線；晚上在上邊和丈夫說(shuō)靜靜話，她想：男人家走州過(guò)縣，女人家就是要守住這塊土炕。

這時(shí)候，日子擔(dān)心寧起來(lái)。這一天，一個(gè)掉隊(duì)的女八路來(lái)到密洞。這女八路腰身很笨她一眼看出有著身孕，就做湯燒水，讓女八路坐在土炕上。她說(shuō)：

"快上炕，咱們陜北，就是這風(fēng)俗，家里人幾輩睡一個(gè)炕哩。"

她讓女八路睡在西邊，讓丈夫睡在東邊，她在中間躺下，作了個(gè)界墻。那女八路還是不愿睡下。她只好推醒丈夫，讓他睡到灶口前的腳地，說(shuō)只許面朝外。丈夫一夜沒(méi)敢翻身。

她知道了這女八路叫龔娟，是個(gè)宣揚(yáng)員。龔娟后來(lái)生了個(gè)女兒，她們就叫她貓貓。龔娟要去追部隊(duì)。臨走，給她跑下說(shuō)："大姐，這孩子帶不走，就托付給你。"

她開(kāi)頭在這土炕上養(yǎng)著貓貓長(zhǎng)大。她讓丈夫去賣(mài)了炕上一條新被子，買(mǎi)回來(lái)一頭奶羊每天給孩子擠著吃。貓貓長(zhǎng)到三歲，丈夫得了病，沒(méi)了。她哭了一場(chǎng)，不去改嫁，從今做了寡婦。那年她剛剛二十六歲。

家里一切開(kāi)支全靠她紡線，她紡線又快又好。新中國(guó)成立后，貓貓長(zhǎng)大了，她供著去讀學(xué)校?？墒沁@年秋天，她們正在院子里打棗兒，嘟嘟地開(kāi)來(lái)一輛小車(chē)，車(chē)上下來(lái)一位壯年婦女叫她一聲"大姐"就哭了。那女的說(shuō)她是龔娟。龔娟說(shuō)："你跟我一塊進(jìn)城去吧，我永久叫你姐姐，貓貓也永久叫你娘。"

她笑笑，說(shuō)她有什么功勞，要到城里去？就勸告貓貓認(rèn)了親娘，貓貓不去，她倒變了臉。其次天，她歡高興喜打發(fā)龔娟母女走了，車(chē)一拐過(guò)山彎，她卻撲在路上，哭很哇哇的難過(guò)。

后來(lái)，龔娟病故了。貓貓參與了工作，信便來(lái)得少了，也越寫(xiě)越短，最終竟再?zèng)]有來(lái)過(guò)一句話了。她卻老是盼著，過(guò)兩天就去郵電所打問(wèn)。

村里人都說(shuō)她應(yīng)當(dāng)去找貓貓，讓貓貓養(yǎng)活她。

"假如是為了如今養(yǎng)活我才收養(yǎng)她，那我成什么人啦!"

她不埋怨貓貓。只是這大炕，睡起來(lái)覺(jué)得太硬。她什么都可以丟下，就是不舍這土炕，夜里睡在上邊，可以做好多夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)她的丈夫，也夢(mèng)見(jiàn)貓貓母女。

那幾年里，干部常常下鄉(xiāng)。村里就把女干部派到她炕上來(lái)睡。她很愿意，十個(gè)八個(gè)都讓擠在土炕上。她睡的遲，挑燈看她們每一張美麗的臉，一觀察那炕下的鞋，就想起當(dāng)年和丈夫說(shuō)的話，沒(méi)笑出聲來(lái)，卻去把各色格式的鞋放得整整齊齊。

有人說(shuō)，貓貓成了走資派，被剃光了頭游街。一日，貓貓給她來(lái)了一封信，說(shuō)自己的孩子受人卑視，想讓大女兒落戶(hù)到養(yǎng)母這。

貓貓的十六歲的大女兒秀秀不久就來(lái)了。從今，土炕上睡了秀秀，她夜夜給孩子講貓貓小時(shí)候的事，婆孫倆就笑一笑。村里人見(jiàn)她護(hù)著秀秀，誰(shuí)也不敢作踐。

過(guò)了兩年，秀秀進(jìn)城看貓貓，一個(gè)月沒(méi)有回來(lái)。她很焦急，拍了電報(bào)去才收到回信說(shuō)，貓貓平反了，讓把秀秀的戶(hù)口遷回城里。

她一顆心放了下去，又一顆心提了起來(lái)。村里人都在說(shuō)秀秀在城里不會(huì)回來(lái)了。"秀秀說(shuō)要回來(lái)的，她說(shuō)我這土炕好呢。"她總是這么說(shuō)。

但是秀秀究竟沒(méi)有回來(lái)。她一個(gè)人睡在炕上，只覺(jué)得炕大，炕空這每天明時(shí)，渾身發(fā)燒，睡倒不起了。又過(guò)了三個(gè)月，她知道自己不行了。村里人說(shuō)，"給秀秀母女打個(gè)電話，接你去大醫(yī)院看看，或許會(huì)好了呢"。

她不同意，說(shuō)是活到時(shí)候了，不必告知秀秀母女，更沒(méi)必要進(jìn)城去治了。第三天黎明她氣弱得只有出的，沒(méi)有入的。村里人都圍在土炕邊，她說(shuō)："都上炕坐吧，這土炕大，能坐得下，大家都來(lái)看我，我也死得下了。"

窯空起來(lái)沒(méi)兒年就在雨天里了，把大土炕埋在里邊。后來(lái)，好些下鄉(xiāng)的女干部都問(wèn)起她。知道狀況后都難過(guò)落淚，懷念那土炕，說(shuō)土炕上好，又大，又舒適。

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)時(shí)間跨度很大，從女仆人公出嫁到去世，沒(méi)有驚心動(dòng)的情節(jié)和跌宕起伏的支配，但結(jié)構(gòu)精煉，風(fēng)格樸實(shí)、自然。

B.女仆人公知道秀秀沒(méi)事，所以她"心放了下去"，"又一顆心提了起米"是怕秀秀不再回來(lái)，鄉(xiāng)親們會(huì)笑話她。

C.小說(shuō)描寫(xiě)樸實(shí)中見(jiàn)真情，如寫(xiě)女仆人公夜里看女干部熟睡的臉，擺整齊炕下的鞋，直擊讀者內(nèi)心，讓人感動(dòng)。

D.小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)女仆人公去世后，窯塌了，土炕被埋。下鄉(xiāng)女干部難過(guò)落淚，懷念舒適的土炕，其實(shí)是對(duì)女仆人公的感恩和懷念。

8.文中畫(huà)波浪線處，女仆人公的情感幾經(jīng)起伏，試結(jié)合文本分析。

9."土炕"見(jiàn)證了女仆人公的一生，是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵，請(qǐng)結(jié)合作品，簡(jiǎn)要分析"土炕"在作品中承載著怎樣的精神內(nèi)涵。

【答案】7.B8.①先是興奮。龔娟說(shuō)接"她"進(jìn)城是對(duì)她的一種確定，"她"心里是興奮的；②接著焦急。見(jiàn)貓貓不愿認(rèn)親生母親，"她"心里焦急，"變了臉"；③在龔娟母女回城時(shí)真心興奮。貓貓跟著母親回去有更好的條件，她為孩子高興，好讓她們安心回城；④在貓貓走后難過(guò)欲絕。當(dāng)親生女兒一樣撫養(yǎng)的孩子離開(kāi)了自己，她內(nèi)心像被掏空了一般，"撲騰在路上"再也支撐不住。

9.①女仆人公在土炕上生活作息，守著土炕守著家，一輩子辛苦勤懇，過(guò)著一般人的生活。小說(shuō)表現(xiàn)了一般群眾的質(zhì)樸堅(jiān)忍。②在戰(zhàn)斗年月，女仆人公在土炕上收留過(guò)掉隊(duì)的八路軍，也收養(yǎng)了八路軍的孩子，愛(ài)護(hù)她們，供給她們。小說(shuō)贊揚(yáng)了和善忠厚的品行。③在土炕上，女仆人公養(yǎng)大了別人的孩子，也接納過(guò)很多下鄉(xiāng)的干部，但她從未想索取什么，更沒(méi)有埋怨、不滿(mǎn)。小說(shuō)歌頌了不求回報(bào)、無(wú)私寬容的精神。

【解析】

【7題詳解】

本題考查的是對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解及藝術(shù)手法賞析的綜合力量。題干問(wèn)的是"下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是"，這屬于綜合題，既考查小說(shuō)中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。選項(xiàng)B，"又一顆心提了起來(lái)"是怕秀秀不再回來(lái)，鄉(xiāng)親們會(huì)笑話她。曲解文意。原文說(shuō)的是，過(guò)了兩年，秀秀進(jìn)城看貓貓，一個(gè)月沒(méi)有回來(lái)。她很焦急，拍了電報(bào)去才收到回信說(shuō)，貓貓平反了，讓把秀秀的戶(hù)口遷回城里。她一顆心放了下去，又一顆心提了起來(lái)。村里人都在說(shuō)秀秀在城里不會(huì)回來(lái)了。"秀秀說(shuō)要回來(lái)的，她說(shuō)我這土炕好呢。"她總是這么說(shuō)。根本就沒(méi)有表達(dá)出怕鄉(xiāng)親們笑話她。故答案選B。

【8題詳解】

本題考查的是分析文本中的情節(jié)內(nèi)容的力量。這類(lèi)試題一般要結(jié)合詳細(xì)的文本內(nèi)容，從情感的變化上分析人物的情感，進(jìn)而把握人物內(nèi)心的變化。本題中劃線的句子是：她笑笑，說(shuō)她有什么功勞，要到城里去？就勸告貓貓認(rèn)了親娘，貓貓不去，她倒變了臉。其次天，她歡高興喜打發(fā)龔娟母女走了。車(chē)一拐過(guò)山彎，她卻撲騰在路上，哭得哇哇的難過(guò)?？忌粢饨Y(jié)合劃線句子的理解，把握人物的情感變化，"她笑笑"是強(qiáng)顏歡樂(lè)，表現(xiàn)出了人物內(nèi)心的糾結(jié)和悲苦。"哭得哇哇的難過(guò)"體現(xiàn)了人物內(nèi)心的苦痛，她不想讓貓貓走，但是內(nèi)心有布滿(mǎn)了無(wú)奈和悲苦，所以用哭的方式宣泄自己的內(nèi)心情感。

【9題詳解】

本題考查的是對(duì)小說(shuō)標(biāo)題的內(nèi)含的理解力量。題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題留意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能示意人物的命運(yùn)或物象的特征，主旨上看是否能夠示意或點(diǎn)明主旨，有時(shí)還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時(shí)還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語(yǔ)等。含義的分析留意從表層和深層的角度進(jìn)行分析，表層含義留意結(jié)合小說(shuō)的情節(jié)作答，深層含義留意結(jié)合文章的主旨作答。本文中的小說(shuō)的標(biāo)題"土炕"，從原文看：土炕成了她的天地，她在上邊紡線、納鞋幫；在炕上攤開(kāi)包袱，一有空閑，就翻弄那些各色布頭、絲線；晚上在上邊和丈夫說(shuō)靜靜話。她想：男人家走州過(guò)縣，女人家就是要守住這塊土炕。見(jiàn)證的是女仆人公和丈夫的幸福生活，在戰(zhàn)斗年月土炕意味著革命者的溫馨的港灣，也揭示了貧苦者的樸實(shí)的性格。體現(xiàn)了我對(duì)土炕的懷念：窯空起來(lái)，沒(méi)幾年就在雨天里塌了，把大土炕埋在里邊。后來(lái)，好些下鄉(xiāng)的女干部都問(wèn)起她。知道狀況后都難過(guò)落淚，懷念那土炕，說(shuō)土炕上好，又大，又舒適。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題

魏掞之，字子實(shí)，建州建陽(yáng)人。自幼有大志。師胡憲，與朱熹游。以鄉(xiāng)舉試禮部不第。嘗客衢守章杰所。趙鼎以謫死其子汾將喪過(guò)衢杰雅憾鼎又希秦檜意遣翁蒙之領(lǐng)卒掩取鼎平常與故舊來(lái)往簡(jiǎn)牘蒙之先遣人告汾焚之逮至一無(wú)所得。杰怒，治蒙之，拘汾于兵家所，且以告檜。掞之以書(shū)責(zé)杰，長(zhǎng)揖徑歸。筑室讀書(shū)，榜以"艮齋"，自是人稱(chēng)曰艮齋先生。

乾道中，詔舉遺逸，刺史芮燁表其行誼，特詔召之，拔之力辭。時(shí)宰相陳俊卿，閩人也，雅知掞之，招之甚力。乃以布衣入見(jiàn)，極陳當(dāng)時(shí)之務(wù)，大要?jiǎng)裆弦孕薜聵I(yè)、正人心、養(yǎng)士氣為恢復(fù)之本。上嘉納之，賜同進(jìn)士出身，守太學(xué)錄。

先是，學(xué)官養(yǎng)望自高，不與諸生接。掞之既就職，日進(jìn)諸生教導(dǎo)之，又增葺其舍，人人感勵(lì)。掞之請(qǐng)廢王安石父子從祀，追爵程顥、程頤，列于祀典，不報(bào)。復(fù)言"太學(xué)之教宜以德行經(jīng)術(shù)為先，其次則通習(xí)世務(wù)。今乃專(zhuān)以空言取人"，又不報(bào)。遂丐去。掞之累疏以諫，移疾杜門(mén)，遺書(shū)陳俊卿責(zé)其不能救止，語(yǔ)其切。遂以迎親請(qǐng)歸，行數(shù)日，罷為臺(tái)州教授。掞之在朝不能半歲，既歸，喟然嘆日："上恩深厚如此，而吾學(xué)不足以感悟圣意。"乃日居艮齋，條理舊聞，以求其所未至。

其居家，謹(jǐn)喪祭，重禮法。從父有客于盤(pán)者，千里迎養(yǎng)，死葬如禮。每遇歲饑，為粥以食饑者。請(qǐng)官米以貸民，至冬取之以納于倉(cāng)。部使者素敬掞之，捐米千余斛假之。歲歲斂散如常，民賴(lài)以濟(jì)。

與人交，嘉其善而救其失。后進(jìn)以禮來(lái)者，茍有寸長(zhǎng)，必汲汲推挽成就之。至或訾其近名，則蹙然日："使人而避此嫌!為善之路絕矣"病革，母視之，不巾不見(jiàn)。以書(shū)召朱熹至，委以后事而訣。卒，年五十八。

后上思其直諒，將召用之，大臣言已死，乃贈(zèng)直秘閣。

（節(jié)選自《宋史魏掞之傳》，有刪節(jié)）

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一句是

A.趙鼎以謫死/其子汾將喪過(guò)衢/杰雅憾/鼎又希秦檜意/遣翁蒙之領(lǐng)卒掩取鼎/平常與故舊來(lái)往簡(jiǎn)牘/蒙之先遣人告汾焚之/速至一無(wú)所得

B.趙鼎以謫死/其子汾將喪過(guò)衢/杰雅憾鼎/又希秦檜意/遣翁蒙之領(lǐng)卒掩取鼎平常與故舊來(lái)往簡(jiǎn)牘/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一無(wú)所得

C.趙鼎以謫死/其子汾將喪過(guò)衢/杰雅憾鼎/又希秦檜意/遣翁蒙之領(lǐng)卒掩取鼎/平常與故舊來(lái)往簡(jiǎn)牘/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一無(wú)所得

D.趙鼎以謫死/其子汾將喪過(guò)衢/杰雅憾/鼎又希秦檜意/遣翁蒙之領(lǐng)卒掩取鼎平常與故舊米往簡(jiǎn)牘/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一無(wú)所得

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.禮部：掌管朝廷的重要禮節(jié)、主持科舉考試、負(fù)責(zé)接待外賓等，其職能相當(dāng)于現(xiàn)在的教育部、外交部。

B.太學(xué)：太學(xué)之名始于西周，是中國(guó)古代的最高學(xué)府。太學(xué)到宋代形成了一套比較完整的學(xué)制，隸屬?lài)?guó)子監(jiān)。

C.從祀：指古代宗廟條祀中，常設(shè)的、次于主要祭祀對(duì)象但與其親密關(guān)聯(lián)的祭祀對(duì)象如孔廟中除主祭孔子外，還附祭歷代言方認(rèn)可的儒家圣賢。

D.移疾：上書(shū)稱(chēng)病，為居官者由于身體有病而被迫辭職。古人還常用致仕、致事、休致等名稱(chēng)來(lái)指官員辭職歸家。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.魏掞之為人正直，不畏強(qiáng)權(quán)。他雖然客居在太守家中，但太守為報(bào)復(fù)趙鼎并迎合秦檜，不但治了翁蒙之的罪，并拘禁了趙鼎的兒子趙汾，魏掞之寫(xiě)信斥責(zé)章杰。

B.魏掞之幼有大志，品德高尚。他參與禮部考試沒(méi)有考中，后因其德行被征召入朝魏見(jiàn)皇上，他的建言受到皇上贊許，被賜予同進(jìn)士出身。

C.魏掞之潛心股駅，重視教育。他任職太學(xué)明間，親自教導(dǎo)同學(xué)，主見(jiàn)太學(xué)應(yīng)把培育同學(xué)德行和傳授經(jīng)學(xué)學(xué)問(wèn)放在首位，所以懇求朝廷把程顆、程列入從祀大典。

D.魏掞之舉賢進(jìn)能，不避嫌疑。他對(duì)于登門(mén)訪問(wèn)的后學(xué)之士，即使略有才能，也竭力舉薦成就他，但也因此招致有些人的詆毀。

13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）掞之既就職，日進(jìn)諸生教導(dǎo)之，又增茸其舍，人人感勵(lì)。

（2）部使者素敬之，指米千余解假之，歲歲斂散如常，民賴(lài)以濟(jì)。

【答案】10.B11.D12.C

13.（1）魏掞之任職以后，每天都親自教授課程，對(duì)他們加以教導(dǎo)，還增修學(xué)含，同學(xué)都受到感動(dòng)激勵(lì)。

（2）部使者一直數(shù)重魏掞之，拿出一千多斛米借給他，他年年都收發(fā)谷米，百姓依靠這得到救助，渡過(guò)難關(guān)。

【解析】

【10題詳解】

本題考查同學(xué)文言斷句的力量。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的也許意思，然后要留意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，"趙鼎以謫死/其子汾將喪過(guò)衢/杰雅憾鼎/又希秦檜意/遣翁蒙之領(lǐng)卒掩取鼎平常與故舊來(lái)往簡(jiǎn)牘/蒙之先遣人告汾焚之/逮至一無(wú)所得"的意思是：趙鼎因貶謫死去，他的兒子趙汾扶持靈柩經(jīng)過(guò)衢地。章杰一向就怨恨趙鼎，又為了迎合秦檜的意愿，就派遣翁蒙之帶領(lǐng)士兵出其不意地奪取趙鼎平常同老伴侶的往來(lái)書(shū)信。翁蒙之提前派人告知趙汾，讓他焚燒了這些信件，等到翁蒙之到后一無(wú)所獲。其中，"趙鼎"、"其子汾"、"杰"、"蒙之"都是人名，做句子主語(yǔ)，前邊都應(yīng)斷開(kāi)；"杰雅憾鼎"主謂賓俱全，其后斷開(kāi)，排解AD；"又希秦檜意"為目的狀語(yǔ)，其后斷開(kāi)；"遣翁蒙之領(lǐng)卒掩取鼎平常與故舊來(lái)往簡(jiǎn)牘"語(yǔ)意完整，中間不能斷開(kāi)，排解C，故選B。

【11題詳解】

此題考核理解古代文化常識(shí)的力量，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平常留意積累，尤其是課本的解釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要留意集合語(yǔ)境的含義作答。本題中，D項(xiàng)，"移疾：上書(shū)稱(chēng)病，為居官者由于身體有病而被迫辭職"表述錯(cuò)誤，應(yīng)為"舊時(shí)官員上書(shū)稱(chēng)病，多為居官者求退的婉辭。"故選D。

【12題詳解】

本題考查同學(xué)對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出"正確"還是"錯(cuò)誤"的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，C項(xiàng)，"所以懇求朝廷把程顆、程列入從祀大典"強(qiáng)加因果。故選C。

【13題詳解】

本題考查同學(xué)理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的力量。解答此類(lèi)題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特別句式和固定句式、短語(yǔ)，再根據(jù)不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再實(shí)行對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，"既"，已經(jīng)；"日"，名詞作狀語(yǔ)，每天；"茸"，修建。其次句中，"素"，一直；"假"，借；"賴(lài)"，依靠。

參考譯文：

魏掞之，字子實(shí)，建州建陽(yáng)人。從小就志向遠(yuǎn)大。他拜胡憲為師，與朱熹交往。以舉人身份參與禮部考試，沒(méi)有考中。魏掞之曾經(jīng)客居在衢州太守章杰那里。趙鼎因貶謫死去，他的兒子趙汾扶持靈柩經(jīng)過(guò)衢地。章杰一向就怨恨趙鼎，又為了迎合秦檜的意愿，就派遣翁蒙之帶領(lǐng)士兵出其不意地奪取趙鼎平常同老伴侶的往來(lái)書(shū)信。翁蒙之提前派人告知趙汾，讓他焚燒了這些信件，等到翁蒙之到后一無(wú)所獲。章杰大怒，就治翁蒙之的罪，把趙汾拘捕在兵營(yíng)，并且把這件事匯報(bào)給秦檜。魏掞之就寫(xiě)信斥責(zé)章杰，作揖后徑自回到家中。建筑房舍用以讀書(shū)，書(shū)房匾額為"艮齋"，從這以后，人們都稱(chēng)他為艮齋先生。

乾道年間，朝廷下詔各地舉薦遺棄民間的賢能之士。建州刺史芮燁上表贊揚(yáng)他的德行，朝廷特地下詔征召他，魏掞之堅(jiān)決拒絕。當(dāng)時(shí)的宰相陳俊卿，是福建人，一直了解魏掞之，竭力邀請(qǐng)他。魏掞之就憑平民的身份進(jìn)入朝廷謹(jǐn)見(jiàn)皇上，盡力上言國(guó)家的當(dāng)務(wù)之急，要意是勸勉皇上把修養(yǎng)德行、修正民心、培育士人節(jié)操作為復(fù)興國(guó)家的根本?；噬腺澰S并接受了他的建議，賜給同進(jìn)士出身，讓他擔(dān)當(dāng)太學(xué)錄。

在他以前，學(xué)官都重視虛名，自高自大，不與同學(xué)接近。魏掞之任職以后，每天都親自教授課程，對(duì)他們加以教導(dǎo)，還增修學(xué)舍，同學(xué)都受到感動(dòng)激勵(lì)。魏掞之懇求廢止王安石父子的從祀資格，追加程顥、程頤爵位，并把他們列入從祀之中，這一懇求沒(méi)有得到回復(fù)。他又進(jìn)言說(shuō)"太學(xué)的教育，應(yīng)首先培育同學(xué)的道德品德和經(jīng)學(xué)學(xué)問(wèn)，其次是讓同學(xué)學(xué)習(xí)治理國(guó)家的學(xué)問(wèn)。現(xiàn)在國(guó)家卻專(zhuān)以空談選人"，又沒(méi)有得到答復(fù)。于是他就懇求離開(kāi)朝廷。魏掞之反復(fù)上疏進(jìn)諫，并稱(chēng)病閉門(mén)不出，同時(shí)給陳俊卿寫(xiě)信，責(zé)怪他不能訂正制止這種歪風(fēng)邪氣，語(yǔ)氣特別急迫。于是他又以迎養(yǎng)父母為借口請(qǐng)歸故里，走了幾天后，被罷為臺(tái)州教授。魏掞之在朝廷任職不到半年，回到鄉(xiāng)里后，感慨嘆息說(shuō)："皇上的恩德如此深厚，可是我的學(xué)識(shí)卻不能夠感動(dòng)皇上。"于是就每天生活在艮齋，整理往昔的典籍，來(lái)尋求自己還未曾涉獵的學(xué)問(wèn)。

魏掞之在家中生活，重視喪祭和禮法。他有一個(gè)客居南方的叔父，不遠(yuǎn)千里迎接奉養(yǎng)，死后按親生父母的禮節(jié)送葬。每當(dāng)遇到荒年，他就熬粥給饑民吃。懇求把官米借給百姓，到了冬季再收取儲(chǔ)存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)。部使者一直敬重魏掞之，拿出一千多斛米借給他，他年年都收發(fā)谷米，百姓依靠這得到救助，渡過(guò)難關(guān)。

魏掞之與他人交往時(shí)，擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他人優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)救他人不足。對(duì)于按禮節(jié)來(lái)訪問(wèn)的后生，只要他有一點(diǎn)特長(zhǎng)，肯定加以提拔舉薦，從而成全他。以至有人詆毀他追求好的名聲，他就局促擔(dān)心地說(shuō)："假使人們都回避這種嫌疑，做善事的途徑就會(huì)因此而斷絕。"病重后，母親去探望他，他不戴好頭巾就不會(huì)見(jiàn)母親。寫(xiě)信讓朱熹來(lái)，把后事托付給他后與他訣別。去世時(shí)，五十八歲。

后來(lái)，皇上考慮到他正直誠(chéng)信，要征召起用他，大臣說(shuō)他已經(jīng)去逝，就追贈(zèng)他直秘閣一職。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題

破陣子?贈(zèng)行

[宋]辛棄疾

少日春風(fēng)滿(mǎn)眼，而今秋葉辭柯。便好消磨心下事，莫憶尋常種后歌。可憐白發(fā)多。

明日扶頭②顛倒，倩誰(shuí)伴舞婆娑。我定思君拚③瘦損，君不思兮可奈何，天寒將息呵。

【注】①該詞是失意閑居信州時(shí)所作。②扶頭：酒醉狀。李清照《念奴嬌》："險(xiǎn)的詩(shī)成，扶頭酒醒，別是閑味道。"③拚：甘愿之意。

14.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.上片首二句用年少時(shí)的滿(mǎn)眼春光與而今的秋葉離開(kāi)樹(shù)枝形成對(duì)比，語(yǔ)言含蓄蘊(yùn)藉。

B.下片首二句生動(dòng)形象地描寫(xiě)了詞人醉酒的情狀，表達(dá)了借酒澆愁、準(zhǔn)時(shí)行樂(lè)的思想。

C.結(jié)句"天寒將息呵"，筆鋒一轉(zhuǎn)，與前面形成頓挫，讀來(lái)顯得波瀾起伏，跌宕有斂。

D.以談?wù)摓樵~是辛詞的特色之一，本詞引談?wù)撔缘恼Z(yǔ)句入詞，論隨情至，富有表現(xiàn)力。

15.本詞抒發(fā)了哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。

【答案】14.B15.①抒發(fā)了閑居家中的苦悶之情。"便好""莫憶"二句和最終一句都寫(xiě)出了閑居家中的無(wú)奈之舉，苦悶之情。②抒發(fā)了時(shí)間易逝、功業(yè)未成的感傷之情。上片首二句和"可憐白發(fā)多"一句，表達(dá)了時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬已近暮年的感傷之情。③抒寫(xiě)了報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志不酬的悲憤之情。"我定思君"二句寫(xiě)出了自己盼望報(bào)效朝廷卻不得朝廷重用，自己的愛(ài)國(guó)抱負(fù)不得實(shí)現(xiàn)的悲憤心情。④抒發(fā)了無(wú)人理解的孤獨(dú)無(wú)奈之情。下片首二句，寫(xiě)出了借酒澆愁，無(wú)人理解的無(wú)奈之情。

【解析】

【14題詳解】

本題考核同學(xué)對(duì)詩(shī)句的理解力量，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握力量，屬于綜合考查題，采納了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出"下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是"，然后要留意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)比選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題B項(xiàng)，"表達(dá)了借酒澆愁、準(zhǔn)時(shí)行樂(lè)的思想"錯(cuò)，"明日扶頭顛倒，倩誰(shuí)伴舞婆娑。"兩句，寫(xiě)出了借酒澆愁，無(wú)人理解的無(wú)奈之情。故選B。

【15題詳解】

本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的力量?？忌粢饫斫庠?shī)歌的情感類(lèi)試題，要從詩(shī)歌的標(biāo)題、解釋、體現(xiàn)情感的關(guān)鍵句（尾聯(lián)）來(lái)考慮作答。題干問(wèn)的是：本詞抒發(fā)了哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。解答本題，考生首先要抓住標(biāo)題"破陣子贈(zèng)行"，結(jié)合詞人生平，辛棄疾是南宋人，他誕生時(shí)家鄉(xiāng)已被金所占據(jù)，20歲時(shí)，就在家鄉(xiāng)歷城(今山東濟(jì)南)參與了抗金起義。起義失敗后，他回到南宋，當(dāng)過(guò)很多地方的長(zhǎng)官。他安定民生，訓(xùn)練軍隊(duì)，極力主見(jiàn)收復(fù)中原，卻遭到排斥打擊。后來(lái)，他長(zhǎng)期不得任用，閑居近二十年。這首詞，抒寫(xiě)了他夢(mèng)寐以求、終生不變的抗敵救國(guó)的抱負(fù)，抒寫(xiě)了壯志不酬的悲憤心情。詞的上片，寫(xiě)閑居家中心情苦悶，只能借酒澆愁，酒醉之時(shí)，渴望著重上前線。詞的下片描寫(xiě)了壯烈的戰(zhàn)斗和成功的結(jié)局。這首詞基調(diào)雄壯昂揚(yáng)，而結(jié)句的悲壯低徊，前后形成鮮亮對(duì)比，更令人感慨與尋思。再抓住詞中的情語(yǔ)，如"便好消磨心下事，莫憶尋常醉后歌"和"天寒將息呵。"句，可知閑居家中的的無(wú)奈之舉，苦悶之情。"少日春風(fēng)滿(mǎn)眼，而今秋葉辭柯。""可憐白發(fā)多"，"少日""而今"的景象，可見(jiàn)時(shí)間易逝，轉(zhuǎn)瞬已近暮年的感傷之情。且"我定思君拚瘦損，君不思兮可奈何。"，我思而君不思，寫(xiě)出自己盼望報(bào)效朝廷卻不得朝廷重用的悲憤心情。"明日扶頭顛倒，倩誰(shuí)伴舞婆娑。"，寫(xiě)出了借酒澆愁，無(wú)人理解的無(wú)奈之情。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子《勸學(xué)》用"吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也"的句子來(lái)談思與學(xué)的關(guān)系，《論語(yǔ)為政》則用"_______，_______"的句子來(lái)談這種關(guān)系。

(2)蘇軾在《赤壁賦》中抒發(fā)其思"美人"而不得見(jiàn)的悵惘、失意之情的句子是："_______，_______。"

(3)《過(guò)零丁洋》中的"_______，_______"兩句體現(xiàn)了文天祥的民族氣節(jié)和舍生取義精神。

【答案】(1).學(xué)而不思則罔(2).思而不學(xué)則殆(3).渺渺兮予懷(4).望美人兮天一方(5).人生自古誰(shuí)無(wú)死(6).留取丹心照汗青

【解析】

【詳解】本題考查同學(xué)對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)力量?？疾榉种苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類(lèi)型。解答此類(lèi)題，要求同學(xué)平常既要留意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫(xiě)，考生應(yīng)結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。寫(xiě)錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫(xiě)時(shí)需留意以下字詞書(shū)寫(xiě)：罔、殆、渺渺、望、丹心、汗青。

三、語(yǔ)言文字應(yīng)用（20分）

閱讀下面的文字，完成各題。

今年的央視春晚________________、觀照時(shí)代，以歡娛、激揚(yáng)的節(jié)目來(lái)表現(xiàn)70年來(lái)新中國(guó)的__________激發(fā)新時(shí)代中國(guó)人的文化自信和豪邁情懷。這其中，歌舞節(jié)目最為凸顯。這些節(jié)目中，滿(mǎn)懷深情的唱歌與歡快動(dòng)感的舞蹈構(gòu)成了節(jié)日的主體，后景的渲染畫(huà)面也是_______________的元素，（）。由于新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，使春晚不再是一臺(tái)以消遣為目的的綜藝晚會(huì)，而成為獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái)。在消遣功能之外，今年的央視春晚有著更強(qiáng)的社會(huì)功能和文化功能。因慶祝新中國(guó)成立70周年的主軸設(shè)計(jì)而獲得了文化深度，因小品等節(jié)目的豐富創(chuàng)新而獲得了消遣維度，這形成了己亥年央視春晚兩大亮點(diǎn)。今年春晚已過(guò)，明年的春晚又將動(dòng)身。繼往開(kāi)來(lái)________________，獲得文化價(jià)值與消遣價(jià)值的統(tǒng)一，將是央視春晚面對(duì)日益增長(zhǎng)的美妙生活需要所選擇的最佳路徑。

17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都拾當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.不務(wù)空名天翻地覆舉足輕重陳陳相因

B.腳踏實(shí)地日新月異不行或缺推陳出新

C.腳踏實(shí)地天翻地覆不行或缺推陳出新

D.不務(wù)空名日新月異舉足輕重陳陳相因

18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.后景的渲染畫(huà)面極大地增加了節(jié)目的藝術(shù)感染力

B.節(jié)目的藝術(shù)感染力由于后景的渲染畫(huà)面得以增加

C.這些元素極大地增加了節(jié)目的藝術(shù)感染力

D.歌舞節(jié)目有了這些元素而極大地增加了藝術(shù)感染力

19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.由于新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，春晚不再是一臺(tái)以消遣為目的的綜藝晚會(huì)，而成為獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái)。

B.新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，使得春晚不再是一臺(tái)以消遣為目的的綜藝晚會(huì)，而是獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái)。

C.由于新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，使得春晚不再僅僅是一臺(tái)以消遣為目的的綜藝晚會(huì)而是獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái)。

D.新中國(guó)70周年主軸設(shè)計(jì)，使得春晚不再僅僅是一臺(tái)以消遣為目的的綜藝晚會(huì)，而成為獲得文化自信、傳播主流價(jià)值的重要平臺(tái)。

【答案】17.B18.C19.D

【解析】

【17題詳解】

試題分析：本題主要考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的力量。此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：認(rèn)真審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；留意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要認(rèn)真辨別它們的微小差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。不務(wù)空名：切實(shí)地工作，不追求虛名。腳踏實(shí)地：形容做事踏實(shí)仔細(xì)。句中突出央視的務(wù)實(shí)精神，也為了與下文"觀照時(shí)代"形成對(duì)舉，故選"腳踏實(shí)地"比較恰當(dāng)。天翻地覆：形容變化巨大或鬧得很兇。也說(shuō)地覆天翻。日新月異：指進(jìn)展或進(jìn)步快速，不斷消失新事物、新氣象。句中想要表現(xiàn)建國(guó)70年來(lái)的快速進(jìn)展與巨大變化，選用"日新月異"更為恰當(dāng)。舉足輕重：指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局。不行或缺：指特別重要，無(wú)法替代或缺少的，略微缺少一點(diǎn)點(diǎn)都不行以。比方一點(diǎn)也不能缺少。依據(jù)句意可知，舞臺(tái)背景只是歌舞節(jié)目的有機(jī)襯托，不能用"舉足輕重"來(lái)形容，故選用"不行或缺"比較恰當(dāng)。陳陳相因：比方因襲老一套，沒(méi)有創(chuàng)新。不符合語(yǔ)境。推陳出新：指對(duì)舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，制造出新的文化。故選B。

【18題詳解】

試題分析：本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、精確?????、鮮亮、生動(dòng)的力量，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫力量。此類(lèi)試題解答時(shí)，最重要的方法就是依據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有肯定的干擾性，難度適中。連貫的一個(gè)基本原則是"話題集中，前后全都"。A項(xiàng)，陳述對(duì)象是"后景的渲染畫(huà)面"，沒(méi)有緊承上句末尾的"元素"而綻開(kāi)，句子顯得啰嗦而不夠連貫；B項(xiàng)，陳述對(duì)象是"節(jié)目的藝術(shù)感染力"，中途易轍，與上句話題更不全都；D項(xiàng)，陳述對(duì)象是"歌舞節(jié)目"，與上句的主語(yǔ)也不全都，使得所連接的句子也有些突兀。比較而言，C項(xiàng)用"這些元素"與上文構(gòu)成了稱(chēng)代連貫和頂真連貫，語(yǔ)句順暢多了，因而補(bǔ)寫(xiě)得最恰當(dāng)。故選C。

【19題詳解】

試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的力量。此類(lèi)試題解答時(shí)，需要留意病句的常見(jiàn)類(lèi)型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新奇，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。文中原句存在成分殘缺和不合規(guī)律的語(yǔ)病。A項(xiàng)、B項(xiàng)，不合規(guī)律，"不再是"不符合事實(shí)，由于春晚仍舊是有著消遣功能的綜藝晚會(huì)。C項(xiàng)，成分殘缺，存在主語(yǔ)殘缺的問(wèn)題