第一章文字學(xué)基礎(chǔ)

第一章

緒論一、文字學(xué)研究的對(duì)象1．“文字學(xué)”的定義

研究漢字的產(chǎn)生、發(fā)展、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、意義及其演變規(guī)律的科學(xué)叫“文字學(xué)”。也稱“漢字學(xué)”（王鳳陽(yáng)）、“漢語(yǔ)文字學(xué)”（宋均芬）。漢字有形、音、義三個(gè)方面，文字學(xué)的重點(diǎn)是關(guān)注漢字的形體。2．漢字的古今劃分

漢字由篆書到隸書的演變，稱“隸變”。隸變是漢字古文字與今文字的分水嶺。隸變前的漢字是“古文字”，隸變后的漢字是“今文字”。例字：隸變前后漢字字形比較3．文字學(xué)的內(nèi)容

周有光先生《現(xiàn)代漢字學(xué)發(fā)凡》一文（1980年）將漢字學(xué)分為三個(gè)部分：外族漢字學(xué)研究漢字流傳到漢族以外各民族中去以后的發(fā)展。有的民族創(chuàng)造整體新字，例如契丹大字、女真大字。有的民族創(chuàng)造新形聲字，例如越南的喃字、古代西夏國(guó)的西夏字。有的民族創(chuàng)造表音字母補(bǔ)充漢字，例如日本的假名、朝鮮的諺文。這些都是漢字式的文字。歷史漢字學(xué)（舊稱“小學(xué)”或“文字學(xué)”），研究漢字形音義的來源和演變?，F(xiàn)代漢字學(xué)研究現(xiàn)代漢字的特性和問題，目的是為今天和明天的應(yīng)用服務(wù)?！ぁぁぁぁぁぁ艾F(xiàn)代漢字學(xué)”是個(gè)新名稱、新事物。它播種于清末，萌芽于“五四”，含苞于解放，嫩黃新綠漸見于今日。

歷史漢字學(xué)是文字學(xué)的基礎(chǔ)與核心。沒有歷史漢字學(xué)的知識(shí)與理論，就無法進(jìn)行另外兩種文字學(xué)的研究工作。

我們要學(xué)習(xí)與研究的主要是歷史漢字學(xué)，我們稱之為“傳統(tǒng)文字學(xué)”。在傳統(tǒng)文字學(xué)中，專門研究漢字在古文字時(shí)期的形態(tài)、材料與理論的分支學(xué)科，叫做“古文字學(xué)”。現(xiàn)代漢字學(xué)外族漢字學(xué)歷史漢字學(xué)古文字學(xué)4．傳統(tǒng)文字學(xué)的主要內(nèi)容（1）漢字的起源問題（2）漢字的造字方法（3）漢字的形體演變

需要研究的主要問題：漢字是什么時(shí)候產(chǎn)生的？是由誰(shuí)創(chuàng)造的？是怎樣創(chuàng)造出來的？

需要研究的主要問題：創(chuàng)造漢字的方法主要有哪些？漢字有哪些結(jié)構(gòu)方式？漢字是怎樣表音表意的？

需要研究的主要問題：歷史上漢字的形體是怎樣演變過來的？演變的原因有哪些？演變的規(guī)律是怎樣的？5．現(xiàn)代漢字學(xué)的主要內(nèi)容（1）現(xiàn)代漢字的形音問題

需要研究的主要問題：現(xiàn)代漢字的構(gòu)形理?yè)?jù)、構(gòu)形部件和構(gòu)形方法；現(xiàn)代漢字的讀音標(biāo)準(zhǔn)、讀音現(xiàn)象。

需要研究的主要問題：現(xiàn)代漢字的總量、通用字、常用字和專業(yè)用字；現(xiàn)代漢字字頻的統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用；現(xiàn)代漢字的排序方法。（2）現(xiàn)代漢字的量序問題（3）現(xiàn)代漢字的規(guī)范化與現(xiàn)代化問題

需要研究的主要問題：現(xiàn)代漢字的規(guī)范使用與正字法；現(xiàn)代漢字的計(jì)算機(jī)輸入與輸出；現(xiàn)代漢字的前途與發(fā)展。二、文字學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

2．文字學(xué)的奠基時(shí)期——漢代古文字的再現(xiàn)：孔安國(guó)與“壁中書”許慎撰寫文字學(xué)的奠基著作《說文解字》1．文字學(xué)的萌芽時(shí)期——先秦關(guān)于文字產(chǎn)生問題思考與記載“六書”概念的出現(xiàn)及文字教育的興旺太史籀、李斯等對(duì)漢字的整理與規(guī)范漢代學(xué)者對(duì)“六書”的深入研究4．文字學(xué)的深化時(shí)期——宋元明清3．文字學(xué)的發(fā)展時(shí)期——魏晉南北朝隋唐梁代學(xué)者顧野王編寫《玉篇》《干祿字書》等正字書的出現(xiàn)徐鉉、徐鍇對(duì)《說文解字》的研究與整理金石學(xué)家對(duì)漢字的研究清代四大家對(duì)《說文解字》的深入研究甲骨文的發(fā)現(xiàn)與研究5．文字學(xué)的革新時(shí)期——“五·四”以后西方語(yǔ)言學(xué)理論對(duì)文字學(xué)的影響學(xué)者對(duì)傳統(tǒng)文字學(xué)理論的總結(jié)與挖掘三、文字學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系1．與古代漢語(yǔ)的關(guān)系—

整體與部分的關(guān)系2．與音韻、訓(xùn)詁的關(guān)系—

并列互助的關(guān)系軍鼓以元原伐四、為什么要學(xué)習(xí)文字學(xué)

漢字的演進(jìn)沒有出現(xiàn)斷層，因此它對(duì)研究中華民族的歷史與文化有特殊意義。漢字是歷史與文化的載體，它不僅記錄幾乎所有的古代文化，漢字字形本身也容載著眾多古代文化信息。這些信息有社會(huì)方面的，也有自然方面的。麟社會(huì)信息例自然信息例爲(wèi)世金妻光刖家1．從學(xué)習(xí)、研究語(yǔ)言文字的角度來看學(xué)習(xí)文字學(xué)，能夠知道一個(gè)漢字為什么這樣寫。學(xué)習(xí)文字學(xué)，能知道一個(gè)字為什么有這樣的含義。有頁(yè)文何之克2．從學(xué)習(xí)、研究古籍古文的角度來看古籍的?？迸c整理，需要學(xué)習(xí)、研究文字學(xué)。A．誤“文”為“寧”例：《尚書·大誥》中有“寧王”、“寧武”B．誤“簋”為“連”例：《禮記·名堂位》：“夏后氏之四連?！惫盼牡睦斫馀c注釋，需要學(xué)習(xí)、研究文字學(xué)。A．明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊《蝶戀花》）B．左右以君賤之也，食以草具。（《馮諼客孟嘗君》）C．去以六月息者也。（《莊子·逍遙游》）《宋詞的花朵—宋詞名篇鑒賞》注：朱戶，指朱紅色的窗戶。《語(yǔ)文》教材注：草具，指粗劣的飯食?！豆糯鷿h語(yǔ)》教材注：意思是鵬離開北海用六個(gè)月的時(shí)間飛到南海才休息。五、文字學(xué)與漢字改革1．“五四”以來對(duì)漢字的批判傅斯年《漢字改用拼音文字初步談》：“漢字起源是極野蠻，形狀是極奇異，認(rèn)識(shí)是極不便，應(yīng)用是極不經(jīng)濟(jì)，真是又粗又笨，牛鬼蛇神的文字，真是天下第一不方便的器具?！盇．認(rèn)為漢字難學(xué)（難認(rèn)、難寫、難記）B．認(rèn)為漢字影響了中國(guó)科技的發(fā)展C．認(rèn)為漢字無法現(xiàn)代化

魯迅《病中答救亡情報(bào)訪員》：“漢字不滅，中國(guó)必亡?！?．漢字拼音化的觀點(diǎn)

Shíshìshìshìshīshìshìshīshìshíshíshīshìshíshíshìshìshìshīshíshíshìshíshīshìshì……石室詩(shī)士施氏嗜獅誓食十獅氏時(shí)時(shí)適市視獅十時(shí)適十獅適市……趙元任《施氏食獅史》拼音化困難：A．漢語(yǔ)方言復(fù)雜且差異大B．漢語(yǔ)有聲調(diào)

C．漢語(yǔ)的同音詞語(yǔ)多3．研究文字學(xué)對(duì)漢字改革與發(fā)展的意義

漢字的改革發(fā)展，不能一味比照外國(guó)，研究漢字演變的歷史規(guī)律，會(huì)有許多啟示。同化是規(guī)律之一音化是趨勢(shì)之一簡(jiǎn)化是普遍現(xiàn)象用字大眾是原動(dòng)力參考書目許慎《說文解字》段玉裁《說文解字注》康殷《文字源流淺說》鄒曉麗《基礎(chǔ)漢字形義釋源》徐中舒《漢字古文字字形表》李學(xué)勤《古文字學(xué)初階》胡雙寶《漢字史話》陳煒湛《古文字趣談》林西莉《漢字王國(guó)》文字學(xué)的經(jīng)典著作文字學(xué)的理論著作研究漢字形體意義的著作文字學(xué)的通俗讀物李樂毅《漢字演變五百例》姜亮夫《古文字學(xué)》高明《中國(guó)古文字學(xué)通論》裘錫圭《文字學(xué)概要》