新八年級上冊第20課《夢回繁華》教案

精心整理夢回繁榮知識與能力1．明確本文的說明對象及其特色，掌握文章的說明次序，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種說明方法來介紹說明對象。2．培育學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，快速歸納、提守信息的能力。3．仔細(xì)品讀文章語句，意會說明文語言的正確性。過程與方法1．快速默讀課文，圈點勾勒出文章要點的詞語和句子，掌握文章內(nèi)容。2．教師點撥指引、學(xué)生議論、小組合作研究相聯(lián)合，掌握文章的說明次序和說明方法。感情態(tài)度與價值觀1．感知《清明上河圖》的內(nèi)容及藝術(shù)價值，提升鑒賞藝術(shù)品的能力。2．認(rèn)識《清明上河圖》的偉大成就，認(rèn)識我國古代高明的藝術(shù)水平易人民的聰慧才華，加強(qiáng)民族驕傲感。要點學(xué)會歸納、精選信息，明確《清明上河圖》的特色。難點學(xué)習(xí)作者抓住特色，按總分總的方式，運(yùn)用典雅而豐饒風(fēng)范的語言來介紹《清明上河圖》的方法。圈點勾勒法合作研究法點撥法《清明上河圖》圖片多媒體課件《中國石拱橋》給我們介紹了中國橋梁的悠長歷史及偉大成就，《蘇州園林》介紹了蘇州園林的建筑特色，這兩篇文章讓我們在增加知識的同時，也感覺到我們祖國的偉大。今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇介紹我國國寶級畫作的一篇文章——《夢回繁榮》，去意會中國畫的廣博精湛。1．張擇端簡介張擇端(生卒年不詳)，字正道，山東東武(今中國山東諸城)人。中國北宋期間的畫家。宣和年精心整理精心整理間任翰林待詔，擅畫樓觀、房屋、林木、人物。所作風(fēng)俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫仔細(xì)，界畫精準(zhǔn)，豆人寸馬，形象如生。存世作品有《清明上河圖》、《金明池爭標(biāo)圖》等，皆為我國古代的藝術(shù)珍品。2．《清明上河圖》簡介《清明上河圖》系宋朝名畫，作者張擇端。此畫距今近900多年的歷史。圖中描繪的是北宋時期的開封，清明節(jié)氣汴河兩岸的風(fēng)俗民情?！肚迕魃虾訄D》畫心高25.5cm、長525cm，作者采納散點透視構(gòu)圖法描繪全圖，主要描繪對象是街市百姓，這在宋朝是十分少見的，全圖規(guī)模弘大，構(gòu)造謹(jǐn)慎，構(gòu)圖起伏有序，筆墨技巧兼工帶寫，人物生動傳神。畫中仔細(xì)地描繪了汴河上舟船往來，飛虹臥波；商鋪林立，人群人來人往的繁榮情形。人物生動傳神，牲口、房舍、舟船、城郭、橋梁、樹木、河流至臻至妙，栩栩如生?！肚迕魃虾訄D》既是一幅偉大的現(xiàn)實主義繪畫藝術(shù)珍品，同時也為我們供給了北宋多數(shù)市的商業(yè)、手工業(yè)、風(fēng)俗、建筑、交通工具等翔實的第一手資料，擁有重要的歷史文件價值。其豐富的思想內(nèi)涵，獨到的審美視角，現(xiàn)實主義的表現(xiàn)手法，都使其在中國的致使全球繪畫史上被奉為經(jīng)典之作。1．本文的說明對象是什么？主要特色是什么？張擇端的《清明上河圖》。采納中國傳統(tǒng)繪畫獨有的手卷形式，內(nèi)容弘大，繁而不亂，長而不冗，段落清楚，構(gòu)造謹(jǐn)慎，采納兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈巧。2．文章從哪幾方面介紹它的？從三個方面介紹：(1)介紹《清明上河圖》的作者、作畫時間。(2)介紹《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容。(3)介紹《清明上河圖》的價值。1．文章開頭寫到了哪些內(nèi)容？有什么作用？寫到了北宋期間商業(yè)、手工業(yè)的快速發(fā)展，寫到了繪畫題材的拓展。寫這些，即緊扣文題，又自然引出本文的說明對象——《清明上河圖》精心整理精心整理2．《清明上河圖》描繪的主要內(nèi)容是什么？(用文中的一句話歸納)北宋京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁榮情形。3．第3段最后一句用了什么修辭手法？有什么作用？比喻。把《清明上河圖》比喻為“一部樂章”，把畫面開卷處比喻為慢板、柔板，把畫面中段比喻為快板、緊板，把后段比喻為結(jié)尾，形象生動地突出了《清明上河圖》的特色，引出下文對《清明上河圖》畫面內(nèi)容的說明。4．介紹《清明上河圖》的畫面內(nèi)容，作者按什么說明次序進(jìn)行介紹的？文章有提示語：畫面開卷處汴京近郊風(fēng)光——畫面中段是汴河兩岸的繁榮情形——后段描繪汴梁市里的街道。因而可知作者按空間次序進(jìn)行說明。5．畫面開卷處汴京近郊風(fēng)光描繪了哪些情形？按什么次序說明？疏林薄霧中趕集的村夫，歧路上踏青的顯貴，近處小道上騎驢的行旅。按由遠(yuǎn)到近的空間次序說明。6．在說明畫面中段汴河兩岸的繁榮情形時，作者用了哪些說明方法？有什么作用？①舉例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱橋”“準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大的漕船”三個事物為例，詳細(xì)生動地說了然畫面中段的情形。②打比方。說明“宏敞的拱橋”時，說它“構(gòu)造精巧，好像飛虹”，形象地說了然拱橋的形態(tài)平和勢。③摹狀貌。對“準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大的漕船”的細(xì)節(jié)描繪，形象地再現(xiàn)了畫面內(nèi)容，使讀者如同看見了畫作一般。多種說明方法的綜合運(yùn)用，介紹了畫面的內(nèi)容，突出了畫面的特色，給人留下鮮亮而深刻的印象。7．文中從哪幾方面介紹《清明上河圖》的價值？(1)藝術(shù)價值：采納中國傳統(tǒng)繪畫獨有的手卷形式，內(nèi)容弘大，繁而不亂，長而不冗，段落清精心整理精心整理晰，構(gòu)造謹(jǐn)慎，采納兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈巧。(2)史學(xué)價值：是寫實性很強(qiáng)的作品，畫中豐富的內(nèi)容，有著文字沒法代替的歷史價值，為12世紀(jì)中期中國城市生活情況留下重要的形象資料。(1)抓住特色介紹事物。本文介紹的是一幅畫作，作者緊扣《清明上河圖》的特色“采納中國傳統(tǒng)繪畫獨有的手卷形式，內(nèi)容弘大，繁而不亂，長而不冗，段落清楚，構(gòu)造謹(jǐn)慎，采納兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈巧，寫實性很強(qiáng)”進(jìn)行說明。(2)語言正確，說明生動。文中有正確的說明，如“絹本、設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米”正確地介紹了畫的材質(zhì)、畫的大小。有生動的說明，“巨大的漕船，舳艫相接，繁忙的船工從?？吭诤优系募Z船上卸掉深重的糧包，纖夫們拖著船逆水行駛”生動地描繪了畫面的內(nèi)容，讓讀者憂如看到了繪圖，突出了《清明上河圖》的特色。在《夢回繁榮》的教課方案中，我摒棄舊傳統(tǒng)“串講”教課模式。設(shè)計“課前累積——創(chuàng)辦情景導(dǎo)入——自由式閱讀——合作式解讀——研究式拓展”五大環(huán)節(jié)。實行過程中，以學(xué)生的自感、自悟、自學(xué)研究為基礎(chǔ)，鼎力建議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，充散發(fā)揮師生兩方在教課中的主動性和創(chuàng)辦性。先創(chuàng)辦情形導(dǎo)入，再指導(dǎo)學(xué)生閱讀說明文的方法，讓學(xué)生找出文章的說明對象：《清明上河圖》，再在文中找出說明《清明上河圖》特色的句子，此后仔細(xì)閱讀課文，研究文章怎樣突出說明對象的特色。我想：學(xué)生假如可以找出這些