汽車構(gòu)造精品課建設(shè)課件

《汽車構(gòu)造》精品課建設(shè)

課程設(shè)計(jì)課程簡(jiǎn)介

《汽車構(gòu)造》課是我院高職汽車類專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課。本課程主要研究汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤的功用、結(jié)構(gòu)和工作原理，以及車身及附屬設(shè)備的組成與功用。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得汽車構(gòu)造的系統(tǒng)知識(shí)，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和正確地使用、維護(hù)、維修、評(píng)估和銷售汽車等技術(shù)工作打好基礎(chǔ)。主要內(nèi)容一、課程背景2.課程的任務(wù)通過《汽車構(gòu)造》課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能掌握汽車結(jié)構(gòu)基本知識(shí)，理解現(xiàn)代汽車的新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)，鍛煉正確規(guī)范拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)、各種汽車總成的職業(yè)能力。培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)能適應(yīng)我國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的職業(yè)基本能力，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期學(xué)習(xí)型社會(huì)需要的終身學(xué)習(xí)能力。為學(xué)習(xí)后續(xù)汽車維修技術(shù)、汽車檢測(cè)技術(shù)等專業(yè)課程，創(chuàng)造良好的先決條件，為本專業(yè)知識(shí)的掌握，獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課程背景3.課程在專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中的地位汽車構(gòu)造的前期課程為工程制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動(dòng)、汽車機(jī)械基礎(chǔ)等，后續(xù)課程為汽車維修技術(shù)、汽車檢測(cè)技術(shù)、汽車電子技術(shù)等。本門課程在汽車類專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中占有舉足輕重的地位，是銜接基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的紐帶。學(xué)好本門課程，要做到掌握各類汽車整體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；掌握活塞式內(nèi)燃機(jī)各主要部件的功用、種類、工作原理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；掌握汽車底盤各總成的功用、種類、工作原理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；了解現(xiàn)代汽車的先進(jìn)結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和原理。一、課程背景二、課程設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)二、課程設(shè)計(jì)5.教學(xué)模式設(shè)計(jì)（1）“立體化”的教學(xué)模式

針對(duì)本門課程的特點(diǎn)，我們充分利用汽車實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心的條件，將課堂設(shè)在實(shí)驗(yàn)室，全力打造“教、學(xué)、做”結(jié)合，“立體化”的教學(xué)模式。教學(xué)過程結(jié)合實(shí)物，課后安排跟蹤性實(shí)驗(yàn)，課程結(jié)束后安排集中性實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中都圍繞著真實(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行，可以很快地掌握結(jié)構(gòu)知識(shí)，更有助于對(duì)工作原理的理解和掌握；課堂教學(xué)借助多媒體課件，利用三維彩圖、視頻、動(dòng)畫等可以直觀地演示復(fù)雜的結(jié)構(gòu)及其工作過程，使得抽象的原理簡(jiǎn)單化，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)可視化。二、課程設(shè)計(jì)（2）注重“行動(dòng)導(dǎo)向”的作用

行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式的主要特征是：（1）學(xué)生在行動(dòng)中學(xué)習(xí)。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是為了行動(dòng)。（3）學(xué)習(xí)活動(dòng)以學(xué)生為主體。比如學(xué)習(xí)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的曲柄連桿機(jī)構(gòu)時(shí)，首先明確任務(wù)是要掌握其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工作原理，學(xué)會(huì)拆裝方法。學(xué)生是在教師的指導(dǎo)下，通過拆裝曲柄連桿機(jī)構(gòu)來(lái)學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的目的是為了將來(lái)學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程和在工作中解決實(shí)際問題，是為了更好的行動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中，教師是參與者和指導(dǎo)者，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。二、課程設(shè)計(jì)（3）教學(xué)過程體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”為了把汽車構(gòu)造知識(shí)與將來(lái)就業(yè)的企業(yè)工作有機(jī)地結(jié)合，拓寬視野，更多地接觸汽車新技術(shù)、新車型，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，本門課程前序安排專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，后續(xù)安排汽車拆裝實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和操作相結(jié)合即工學(xué)交替的教學(xué)模式。實(shí)踐活動(dòng)安排在企業(yè)或者實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行。通過工學(xué)交替的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更扎實(shí)地掌握汽車的結(jié)構(gòu)和工作原理，為其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計(jì)（2）注重互動(dòng)式教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性我們特別強(qiáng)調(diào)互動(dòng)式教學(xué)方式，以確定學(xué)習(xí)者的主體性地位，更為注重教與學(xué)的過程中學(xué)生分析問題、解決問題和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)不斷深入，問題不斷提出，可以是學(xué)生問老師答，老師問學(xué)生答，學(xué)生問學(xué)生答，形成一個(gè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

比如為了讓學(xué)生更好的掌握轉(zhuǎn)向驅(qū)動(dòng)橋的結(jié)構(gòu)及工作原理，教師先是結(jié)合實(shí)物和多媒體講解，然后重點(diǎn)組織學(xué)生分析、提問，分析轉(zhuǎn)向如何實(shí)現(xiàn)，驅(qū)動(dòng)如何實(shí)現(xiàn)，兩者怎樣合二為一，通過這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)非常復(fù)雜的結(jié)構(gòu)及其工作原理掌握得很好。二、課程設(shè)計(jì)（3）重視發(fā)展式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”能力

汽車先進(jìn)技術(shù)層出不窮，但汽車傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)也非常重要，有限的課時(shí)難以兩者兼顧。我們的做法是：傳統(tǒng)及實(shí)用技術(shù)重點(diǎn)掌握，先進(jìn)技術(shù)為發(fā)展能力打基礎(chǔ)，選擇部分內(nèi)容留給學(xué)生課后自學(xué)，為優(yōu)秀學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)留有余地，培養(yǎng)學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)與能力。二、課程設(shè)計(jì)（4）運(yùn)用“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)方式，鍛煉學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐技能《汽車構(gòu)造》是汽車類專業(yè)入門的專業(yè)基礎(chǔ)課課，是學(xué)生從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課到專業(yè)課的過渡。通過本門課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生逐步由動(dòng)腦過渡到動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生投身實(shí)踐，掌握技能。我們建立的專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)—課程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)—拆裝實(shí)訓(xùn)的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式，就是為了培養(yǎng)學(xué)生獲取汽車構(gòu)造知識(shí)和汽車新技術(shù)的學(xué)習(xí)方法和能力鍛煉學(xué)生拆裝汽車機(jī)構(gòu)、總成的實(shí)踐技能。二、課程設(shè)計(jì)7.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用（1）制作、開發(fā)多媒體課件（2）制作電子教案（3）開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教程（4）開辟在線答疑網(wǎng)頁(yè)二、課程設(shè)計(jì)三、教學(xué)條件1.師資隊(duì)伍師資隊(duì)伍水平的高低決定教學(xué)質(zhì)量、科研水平和綜合實(shí)力。因此，師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。教師隊(duì)伍建設(shè)，走積極引進(jìn)和在崗培養(yǎng)相結(jié)合的道路，制定了年輕教師的培養(yǎng)計(jì)劃。五年來(lái)，通過教學(xué)實(shí)踐的鍛煉和培養(yǎng)，專職教師的職教理論水平、專業(yè)技術(shù)水平提高，教學(xué)能力、職業(yè)能力都有了很大的提高。師資隊(duì)伍中，有教授3名，副教授3名，講師2名，碩士以上學(xué)歷4名。絕大部分教師具有企業(yè)工作經(jīng)歷，具有較強(qiáng)的理論水平和實(shí)踐能力。新參加工作或引進(jìn)的工程技術(shù)人員，經(jīng)過崗前培訓(xùn)，均獲得教師資格證書。三、教學(xué)條件師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)狀況專職教師總數(shù)9人（82%）兼職教師數(shù)2人（18%）雙師資格（%）9人（82%）職業(yè)資格（%）7人（63.6%）年齡結(jié)構(gòu)35歲以下（%）35-50歲（%）50歲以上（%）4人（36.4%）5人（45.5%）3人（27.3%）學(xué)位結(jié)構(gòu)學(xué)士（%）碩士（%）博士（%）3人（27.3%）5人（45.5%）1人（9%）職稱結(jié)構(gòu)助教（%）中級(jí)（%）副高級(jí)以上（%）04人（36.4%）7人（63.6%）汽車構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室擁有可供進(jìn)行汽車構(gòu)造實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的車輛20余臺(tái)，各種總成60余套，工作臺(tái)20余臺(tái)，可同時(shí)滿足80人進(jìn)行汽車構(gòu)造課程的教學(xué)活動(dòng)。中心內(nèi)還建有國(guó)內(nèi)先進(jìn)的汽車綜合性能檢測(cè)線，能夠開發(fā)出許多其他試驗(yàn)項(xiàng)目，為本門課程提供了優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)資源。三、教學(xué)條件（2）校外實(shí)踐條件校外實(shí)習(xí)基地是教學(xué)過程中不可缺少的重要場(chǎng)所，是學(xué)生接觸社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的重要基地。我們非常重視校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，成立了由企業(yè)專家參與的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，并與相關(guān)企業(yè)簽訂了學(xué)生實(shí)習(xí)協(xié)議。三、教學(xué)條件三、教學(xué)條件部分校外實(shí)習(xí)基地一覽表3.網(wǎng)絡(luò)條件利用

在學(xué)院的校園網(wǎng)上，開設(shè)《汽車構(gòu)造》網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)，將教學(xué)的電子教案、課件等教學(xué)資料上網(wǎng)，建立網(wǎng)上答疑系統(tǒng)和論壇，開設(shè)網(wǎng)上課堂，設(shè)立專業(yè)論壇，設(shè)置各種專業(yè)網(wǎng)站鏈接，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。三、教學(xué)條件四、特色與創(chuàng)新構(gòu)建了以行動(dòng)為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合、教學(xué)做相結(jié)合的“立體化”教學(xué)模式，課程在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，做到“教、學(xué)、做”相承，理論和實(shí)踐相融合。采取引進(jìn)和自主開發(fā)相結(jié)合的辦法，加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的步伐。我院在汽車實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)上投入很大，建設(shè)有2000平方米的廠房，設(shè)備投資200余萬(wàn)元，設(shè)備種類齊全、數(shù)量充足，完全可以滿足教學(xué)的需要。同時(shí)教師積極自主開發(fā)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，先后完成了“汽車動(dòng)力轉(zhuǎn)向?qū)嶒?yàn)臺(tái)研制”、“利用廢舊汽車