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《今天天氣怎么樣》教學(xué)設(shè)計一、基本信息學(xué)校名稱東師理想廈門海滄東孚實驗小學(xué)課例名稱今天天氣怎么樣教師姓名方曉萍學(xué)段學(xué)科小學(xué)科學(xué)三年段教材版本蘇教版章節(jié)第四單元第一節(jié)年級三年級二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗,懂得通過生活經(jīng)驗判斷天氣以及通過各種途徑獲取天氣信息,而且對于三年級的學(xué)生的思維較為活躍,能夠結(jié)合生活經(jīng)驗設(shè)計天氣符號,而且對于圖形的理解較為敏感,能夠懂得模仿,但是三年級學(xué)生對于視頻信息關(guān)鍵詞語的捕捉較為薄弱,需要教師進行重點指出。三、教學(xué)目標(一)知識與技能1.知道天氣可用一些可測量的量來描述(如溫度、風向、風力、降水量、云量等)。2.能用天氣符號等專業(yè)符號表示天氣信息。3.了解獲取天氣信息的途徑,理解并收集天氣諺語。4.知道天氣與人類工作、生活和學(xué)習(xí)息息相關(guān)。(二)過程與方法1.能夠由被動觀察變主動關(guān)注,體驗天氣對我們生活的重要。2.能夠設(shè)計個性的表達方式(語言、符號)來記錄天氣。(三)情感、態(tài)度與價值觀1.具有天氣意識,學(xué)會主動關(guān)注天氣。2.認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的,并能體會到我國古代勞動人民的聰明才智。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點:認識氣象符號并制作天氣預(yù)報表。教學(xué)難點:用氣象符號記錄天氣變化。五、教學(xué)方法:合作探究法:小組共同討論設(shè)計天氣符號以及制作天氣信息表。角色扮演法:模擬天氣預(yù)報員播報天氣信息,初步懂得選擇主要天氣信息。信息收集法:通過天氣預(yù)報視頻獲得天氣信息中的主要信息,并且能夠整合一則天氣預(yù)報中主要涉及的信息并能夠在后續(xù)呈現(xiàn)。模擬創(chuàng)造法:能夠模擬標準的天氣符號設(shè)計其他天氣符號。六、教學(xué)準備多媒體設(shè)備、視頻、PPT、教材中的圖片及文字、實驗記錄單。七、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入(2min)1.提問:“五一”小長假要來了,小明想為南京旅游準備裝備,需考慮什么呢?2.生回答:溫度、下雨、太陽大不大······3.師:這些統(tǒng)稱為天氣,我們就一起研究“五一”的天氣怎么樣?(板書:天氣怎么樣?)(二)獲取天氣信息(10min)1.提問:生活中,我們可以從哪些途徑獲取天氣信息?2.生:天氣預(yù)報、上網(wǎng)、詢問、聽廣播······3.視頻:天氣預(yù)報員播報天氣(廈門)(1min)4.提問:天氣預(yù)報員從哪些方面描述天氣信息?(生:天氣、溫度、風力····)(板書)5.提問:出行最關(guān)心的是天氣的哪些方面?(溫度、天氣情況、風力等級)6.出示廈門天氣情況,生(1min)模擬預(yù)報員播報:今天廈門天氣情況。(板書:今天)7.視頻:初識天氣預(yù)報表(2min)(三)了解天氣符號(12min)1.師講解:天氣符號的意義2.提問:生活中還有哪些天氣情況呢?(生回答)3.小組交流,嘗試設(shè)計天氣符號4.規(guī)范并識別天氣符號5.規(guī)范天氣符號以及制作廈門今日天氣預(yù)報表。(四)了解自然天氣預(yù)報現(xiàn)象(5min)1.認識現(xiàn)在獲取天氣信息的方法。(百葉箱、風向標、雨量器···)2.提問:生活上還有哪些判斷天氣信息的方法?3.生回答并舉例(諺語)4.師講解相關(guān)的自然現(xiàn)象與天氣的關(guān)系。(五)知識應(yīng)用(3m
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