七年級上冊家長會發(fā)言稿14篇

七年級上冊家長會發(fā)言稿14篇

七年級上冊家長會發(fā)言稿篇1

音樂教育有不同于科學教育與思想教育的特別作用，它不是單純的是學問傳授與技能培育，而是一種提高幼兒智力和才智，培育幼兒審美力量、制造力量、合作意識和共性，幫忙幼兒初步形成正確的審美、技能技巧的教育。簡而言之，藝術教育是實施素養(yǎng)教育的重要途徑，它的這一特點打算了音樂課堂教學所采納的方法要有別于其他學科。

通過這一次的音樂教學觀摩活動，許多教師能夠從思想上高度重視，在選擇題材上另辟蹊徑，在教具的預備上也各顯身手。這次觀摩教學比擬突出的地方表現在：一是音樂活動、嬉戲貫穿始終，從易到難，提升要求，能讓幼兒反復感受并體驗節(jié)奏的新奇好玩，實現了情感啟迪，情感溝通和情感表達。二是充分發(fā)揮了幼兒學習的主體性，讓幼兒學會共享合作。并用自己手中的樂器與教具中的圖譜產生積極互動，加深了對不同音樂的理解。三是活動設計緊湊奇妙，教學形式多樣，幼兒比擬感興趣。重點難點突出，幼兒根本上都能把握，并且操作性強，每個幼兒都能積極參加活動。四是本次活動不是單純一個音樂活動，而是在活動中滲透了多種元素。如從技能的角度看，幼兒學會了粗淺的學問技能，從情感角度看，幼兒獲得了對音樂活動新奇好玩的情感體驗，從認知的角度看，幼兒學會了用自己手中的樂器與教具中的圖譜產生積極互動，從社會性角度看，幼兒獲得了與同伴合作共享的閱歷。這其實是一個綜合活動，但其中又貫穿了一條主線。

例如：楊松、孔亞柳、董成云幾位教師的音樂課比擬好的地方：一是題材選擇很有新奇有童趣，對于開發(fā)幼兒的右腦、促進形象思維的進展，和創(chuàng)新意識養(yǎng)成都有很大的好處。二是教師信任孩子，鼓舞幼兒思維開放。從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間、時間，他們就能插上想象的翅膀飛行。三是整個活動中依據孩子的想象賜予技能上的指導。由于孩子表現自己的所想，活動時顯得很愉悅，在這樣的氣氛中產生了許多很好的創(chuàng)意。

李穎、姜曉波、劉亞南、魯園園幾位教師的音樂課比擬好的地方：一是選材相宜，符合托班幼兒的認知進展水平。二是教學嬉戲化，很好的激發(fā)了幼兒的學習興趣。而興趣是音樂活動的重要動力，托班幼兒作為音樂教學的初始對象，興趣的培育是至關重要的，它會影響幼兒音樂技能的提高速度。三是建立一個輕松、和諧、公平的學習環(huán)境，教師通過很好的時機，循循善誘，因勢利導，讓小朋友在學習技能上得到了充分的自信念。

特殊表揚牛林紅教師，作為一個剛剛擔當教學的年輕助教教師，牛林紅教師仔細肯學的態(tài)度是值得大家學習的，首先是她作為教師的激情和狀態(tài)很值得提倡，再者是她的教態(tài)始終很親和，有感染力。教學自始至終都在與孩子的互動中，充分調動了幼兒參加活動的積極性。

這次音樂觀摩教學缺乏之處：

1;音樂課程的特色凸顯不夠，有些年輕教師有脫離教案的做法，把所制定的目標要求拋在一邊，組織活動隨心所欲的現象還時時存在。個別教師在選材及制定教學目標上沒有依據班級幼兒的年齡特點和認知進展水平，所以教學效果就大打折扣。教師在音樂活動中首先要遵循幼兒音樂教育的規(guī)律和特點，恰當地選用教材，細心地討論教材，從中挖掘有助于培育力量的教育因素，切合幼兒實際狀況進展音樂教育，兒童就能得到音樂力量的培育和提高。孩子有了肯定的音樂力量之后，再結合與教材相關的學問技能和生活體驗，引導幼兒感受和領悟音樂的心情情感和教育內涵。我們有意識有目的地安排和制定教學規(guī)劃并作出合理的安排，使孩子們循序漸進的承受新的學問，教育又取得了事半功倍的效果。

2;有些教師的教具預備不夠充分，不夠醒目。對幼兒沒有吸引力，使他們的留意力不穩(wěn)定，缺乏自控力量，身體的協(xié)調力量不夠。

3、教師要敬重幼兒的創(chuàng)新。幼兒缺乏閱歷，但他們的觀看力不受約束，也就不會形成固定的思維模式，這讓幼兒說出做出的形象往往是成人意識不到又發(fā)人深思的。我們需要的是理解與敬重，并賜予鼓舞。假如我們要求幼兒的觀看是建立在客觀的根底上，就會把他們帶進單一的世界，幼兒的想象力、制造力也會丟失殆盡。在提倡素養(yǎng)教育的今日，創(chuàng)新意識不行避開地被放在了首位，教師要在敬重幼兒的前提下，拋棄原有的教學觀念，引導幼兒自己去發(fā)覺、去觀看、去探究、去制造，讓制造教育貫穿于各科教學活動中，使幼兒在創(chuàng)新的天地里自由地張開想象的翅膀。

作為一名教師，不是我說你做，而要擅長激活幼兒的思維，讓幼兒獨立思索，產生自己的思想，假如我們的教育總是建立在一個問題只有一個答案的根底上那我們的就是失敗的。我們要讓幼兒充分發(fā)揮自己的共性，允許標新立異。世界上沒有兩片一樣的樹葉，那么我們要允許孩子有自己的思想和共性也，信任用這樣的觀念來教育孩子，他們肯定會成長得更棒的!

#379802

七年級上冊家長會發(fā)言稿篇2

我愛月亮，愛她的純凈，愛她的永恒，愛她的神奇。

中秋節(jié)來到了。為了看月出，黃昏的時候我早早的出去，等著月出。

這時，天色漸漸暗下來了，大地覆蓋著一片模糊的夜色。月亮姑娘靜靜地露出了那圓圓的笑臉，俯視著寬闊的大地。村莊、山川、田野，好象一座逼真的玉雕，莊重而漂亮。

奔騰一天的小河，在皎潔的月光下漸漸的流淌。晚風吹來，波光粼粼，就像很多小魚在水面追趕、跳動。河邊沙灘上有很多人在那里乘涼，輕松而閑適。連歌聲、笑聲、說話聲也像月亮那樣輕柔、和諧。

月亮越升越高，已經爬上了大樓頂。她俯視大地，把光芒揮灑。皓月當空，我瞇起了雙眼，確的確實看到了明月高懸中模模糊糊的景物。是山?是水?是天空?是云霧?還是我的影子?

“江畔何人初見月，江月何年初照人?”雖然我不是第一個見到月亮的人，但有一點是確定的，那就是月亮的無私，月亮的悄悄奉獻，還有她那促使人類不斷進展探究的神奇感?；蛟S，月亮上的黑點是隱藏著寶藏的山脈，正等待著我們去開發(fā)。

啊，月亮你是一條淙淙的溪流，時時刻刻為人們送去情感的活水，你是歷代文人溺愛的孩子，使他們的文字千百年來始終年輕、絢爛。你伴隨人類走過了漫長的歲月，滄海桑田，高山平地。你豐富的閱歷，你的飽含風霜之美，使世人永久有如面對得道的高僧——可望而不行及。你的純凈、永恒、神奇永久得寵于時空的長河，贏得世人無限的眷戀與贊美。

七年級上冊家長會發(fā)言稿篇3

本學期，我擔當了高二兩個班的語文課。能按“教學大綱“的要求，仔細鉆研教材，討論兩個班學生的實際狀況，確定較為相宜的教法，仔細備課，仔細批改作業(yè)，比擬順當地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的“教學大綱“中的語文教學思想有了進一步的熟悉，更堅決了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的熟悉，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿足的幾點：

一、在寫作教學方面

將課堂作文和課下周記結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的缺乏，學生的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

二、在處理新教材的課文教學方面

充分熟悉到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為協(xié)作教學，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學生作了“詩歌鑒賞“和“散文鑒賞“兩個專題講座，取得了很好的效果。

三、組織了兩次文學活動。

一次是詩歌朗讀會，一次是詩歌背誦競賽。兩次活動都受到了學生的歡送。在詩歌朗讀會上，學生踴躍上臺，深情朗讀自己精選的詩歌作品，全部的人都沉醉在詩歌的迷人境地中。在詩歌背誦競賽中，學生們將“課下十年功“展現于“課上的一分鐘“中，讓詩歌內化為自己的精神以后，又外現為一種氣質。

四、根據“教學大綱“有關課外閱讀的要求，較有效地組織了學生的課外閱讀活動。

我不斷地把大綱推舉的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書規(guī)劃，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀狀況。

缺乏的幾點：

一、在學生習作的講評方面做得還很不夠，客觀緣由是時間少，主觀緣由是自己的重視程度不夠，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二、對學生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠，使得一局部學生沒有按時保質保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了。

三、自己有了“老朽“的感覺，常想得過且過，對新事物(如計算機學問和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結到這里吧，工作和生活都還是要向前的。

#88950

七年級上冊家長會發(fā)言稿篇4

本學期我擔當七年級一、二兩個班的數學教學工作。由于剛接手數學教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，我不敢放松自己，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際狀況和學生的實際狀況，每天都花大量時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應和完善自己的數學教學?？傊?，在本學年我是邊學邊教、邊做邊適應地走進數學教學。較為圓滿地完成了本學期的教育教學任務?，F將一學期來的成與敗總結如下：

一、教學方面

1、每個課時的備課力求深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目標時，特別留意學生的實際狀況。

2、注意課堂教學效果。針對初一年級學生特點，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。力求講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主觀能動作用，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。比方在做習題時，出不同程度的習題，讓學習好的學生做稍難的題，反之，較簡潔的題讓學習一般的學生做，讓學生在做題的過程中培育他們的思索力量，同時也讓他們嘗試到勝利的喜悅。在與學生一起探究各種題型的過程中，我發(fā)覺學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，與學生一起討論。

3、要進展肯定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時要有目的，抓根底與重難點，滲透數學思維，在練習時注意學生數學思維的形成與熬煉，有了肯定的思維力量與打好根底，可以做到用一把鑰匙開多道門。

4、考前復習中要仔細討論與整理出考試要考的學問點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可臨時忽視，這一點很重要，會直接影響復習效果與成績。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大局部有盼望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，并對他們的缺乏準時幫忙，使他們感受到教師的關懷，從而能夠主動學習。

5、狠抓學風。我所教的七年級一班是重點班，二班是一般班，故一班的學風明顯要比二班好。特殊是二班，總體成績不太好，學生不重視學習，上課的時候不仔細，大局部學生不能用心聽講，課后也不能仔細完成作業(yè)。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、踏實的學風。與此同時，為了提高學生的學習積極性，我實行的是趣味教學。盡可能地營造輕松活潑的課堂氣氛。課堂上開展競賽做題的活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣?？墒遣钌嫣罅?，后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學是常常不及格;有些是不感興趣;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，幫忙他們。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期的努力，一局部同學成績有所提高。在以后的教學工作中，我肯定加倍努力，爭取取得更大的成績。

6、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。向閱歷豐富的教師請教并一起爭論教學問題。聽公開課屢次，學習他人的先進教學方法。在自己上公開課時，虛心聽取他人的意見和建議，從中篩選并總結對自己可行的方案。

7、布置作業(yè)上，做到精讀精練。有針對性，有層次性;在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

在平常的教學中，留意良好學習習慣的培育，要求學生上課留意聽講，積極與教師協(xié)作，能夠集中精力，參加課堂教學，做學習的仆人。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不夠敏捷，不能總是吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、后進生的輔導不夠，由于對學生的根底學問把握狀況了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生把握的狀況怎樣，教師心中也知道，有的學生只是做外表文章，“出工不出力”。

5、教學反思不夠。

三、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

5、加強教學反思，加大教學投入。

6、培育多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

總之，教學是一個教與學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反應中發(fā)覺缺乏，在今后的教學中改良，這才會使教學的方法更有有用性，教育的效果才會更明顯。所以在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的教育教學水平。

七年級上冊家長會發(fā)言稿篇5

回憶一學期已悄然已過,一學期來，本人擔當七年級(1、2)班數學教學。仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，積極探究教學方法，參入教學改革，在實施高效課堂教學模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學的新思路結合起來，充分調動學生的主動性，收到很好的效果?，F將一學期的數學教學工作總結如下:

一、加強學習，提高改良教學的手段。

我積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現有的教育、教學資源，大膽改革課堂教學。抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。嘗試利用多媒體幫助教學,堅持以教學為中心，強化治理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向45分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，讓學生進展學法溝通，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班上抓單元驗收把學生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生催促完成學習任務。強調學生的數學活動，進展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理力量。優(yōu)化題目的設計，真正將考試作為促進學生全面進展、促進教師提高改良教學的手段，準時查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

二、落實根底學問，重視改良教學方法。

由于學生在學問、技能方面的進展和興趣、特長等不盡一樣，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際動身，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特殊予以關懷，準時實行有效措施，激發(fā)他們學習數學的興趣，指導他們改良學習方法。幫忙他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的根本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，進展他們的數學才能。嘗試進教學方法，實施三步式教學步驟。第一步，教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生先自學完成。其次步，教學中教師幫忙學生梳理新課學問，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進展嘗試，使學生在學習中體會勝利，調動學習積極性，同時也可鼓勵學生自我編題。努力培育學生發(fā)覺、得出、分析、解決問題的力量，包括將實際問題上升為數學模型的力量，留意鼓勵學生的創(chuàng)新意識。第三步，課后復習，準時查漏補缺，加強輔導。

三、做好培優(yōu)補差的輔導工作。

輔導的主要目的是為了全面了解學生的數學學習歷程，鼓勵學生的學習和改良教師的教學，幫忙學生查漏補缺，樹立學生的自信念，對數學學習的輔導要關注學生學習的結果，關注他們學習的過程，關注學生數學學習的水平，要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態(tài)度，幫忙學生熟悉自我。致力于轉變學生的學習方式，使學生愿意并有更多的精力投入到現實的、探究性的數學活動中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導，起到了良好的效果。

存在的問題或缺乏本學期雖然取得了肯定的成績。但還存在著缺乏，學生的學問構造還不是很完整，根底的學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。局部學生學習積極性不高，這些都有待以后改良。

1、對學生的思想教育工作做得還不到位，還消失極少局部學生曠課、厭學現象，影響了教學成績的提高。

2、對新課改理念的學習探討、自己的教學方法有待于提高。

3、對課堂教學工作抓得還不夠扎實，學生的學習成績提升幅度不大。

4、雖對后進生加大了輔導力度，但效果還是不盡人意，還存在著差生。

5、學生的學習成績不平衡，兩極差異大。

6、學生的理解力量和解決實際問題力量較差。

今后努力方向：

1、團結全都，虛心向其他教師請教，吸取良好的教學閱歷。仔細負責指導和輔導每個學生，仔細貫徹良好有效的教育教學方法及手段。

2、下學期將在課余時間或早自習時間對學生進展復習和穩(wěn)固相關學問內容，通過課堂提問，課堂練習等方式使學生把握動手，動腦的觀看力量。

3、在教學工作中留意了學生力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

4、多實行讓學生自主學習，合作探究，用于完善的學習方式，課堂檢測等培育和教育學生，在課堂教學中查找、探究最抱負的紀律制度。在有利于教學效果的前提下，不妨采納一些適用的教學手段，進展教育教學。

七年級上冊家長會發(fā)言稿篇6

本學期，本人擔當七年級7班數學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作規(guī)劃為指導;以加強師德師風建立，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習教師職業(yè)道德標準、“______”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務潛力，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。透過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了根底。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個共產黨員的標準來要求自己，榜樣遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德標準，關懷愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點;了解學生的學問根底，力求在備課的過程中既備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此根底上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，專心落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培育;同時，進展階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。仔細參與教研活動，專心參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

四、加強研討及學習，努力提高教研水平

本學年，我專心參加科組教研活動、學習課改教學理念，在課堂教學中，貫徹新課改的理念，專心推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進展自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到必需的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)進展打好根底。

由于本班學生根底較差，許多學生學習困難又不愿多看書練習，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學中，我共性留意對學困生加以共性的照看，如回答下列問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們時機，讓他們感到在教師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學困生更多表現的時機，常常向他們提一些簡潔又具有啟發(fā)性的問題，對能正確回答下列問題的學生準時賜予表揚鼓舞，假如答復不正確就準時賜予啟發(fā)引導。教學中我能對學困生從感情上熱忱關懷，學習中細心指導，發(fā)覺他們的微小進步，隨時賜予鼓舞，逐步促使他們樹立學好數學的信念，變被動地學習為主動地學習。如在平常布置作業(yè)時，我給這些學生單獨布置，并賜予面批，對于作業(yè)中的每一點進步，當面加以表揚鼓舞，并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次連續(xù)努力”等鼓舞的話，對于不懂或做錯的地方，我當面加以輔導幫助，直至搞懂。學困生最怕的莫過于考試，由于考試抖開了他們的老底，他們怕教師的指責，怕同學的嘲笑，更怕家長的拳腳。為了消退他們的可怕心理，在平?？荚嚦鼍頃r，盡量增加根底題的重量，對于綜合題，盡可能增加幾個小問題，以減小難度。對于考試成績進步的同學，準時表揚，通報家長，對于考的不抱負的學生，準時加以輔導，除對他們的成績保密外，還與家長談話，讓他們多一點關愛，少一點指責。平常對他們的每一點進步都記入他們的小檔案，由于教師的信任和鼓舞，這些學困生經過一個時期的努力，思維較以前有所改善，課上也比以前活潑，對數學產生了必需的興趣，為更好地學習數學打下了較好的根底。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶七年級107班的數學學科成績相對其它兄弟學校，有必需的差距，本人仔細進展了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了局部學生的專心性，但對學生根底學問的訓練不夠，致使學生根底學問把握不扎實;

2、對學問點的檢查落實不到位，局部差生不交作業(yè)現象不能常常分層次布置作業(yè)及練習;

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

下學期改善的措施：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習專心性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導，使其逐步轉化進步;

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的潛力;

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對學生的治理教育，努力提高教學成績。

七年級上冊家長會發(fā)言稿篇7

這個暑假我看了一本中國古典名著——《水滸傳》?！端疂G傳》的內容豐富多彩，108名梁山英雄性格鮮亮，讓我不得不贊嘆深厚的寫作功力。其中我最喜愛《花和尚倒拔垂楊柳》這個故事。

《花和尚倒拔垂楊柳》這個故事是講魯智深來到相國寺看管菜園時把“過街老鼠”張三和“青草蛇”李四等潑皮修理了一番。其次天潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮，這時聽到門外大樹上的烏鴉叫個不停，他們認為烏鴉叫聲不吉利，魯智深就把那棵樹連根拔起。

別說潑皮們?yōu)轸斨巧畹纳窳潎@不已，抓緊伏地拜師，我也對他佩服得五股投地。假如不是這樣，他又怎么能收復那一幫潑皮呢?其實，魯智深還有一顆大方大方、扶危濟困的善心。當他了解到金家父女的不幸遭受后，雖然自己與他們非親非故，卻立刻主動提出要給金老盤纏讓他們回東京。

這個故事讓我想起幾個月前發(fā)生的事。那天下午，我和媽媽去市場買菜，在南塘邊上三角地帶轉彎的地方，突然觀察一個上了些年紀的老奶奶騎著電動車摔倒了?？赡苁寝D彎太急，可能是地板有點滑吧。只見老奶奶的腿被車頭壓住了，允許腿摔傷了，一下子拉不出來。我觀察了立刻跑過去，可還沒到老奶奶身邊，就聽見街邊擺攤的幾個老人家七嘴八舌地喊：“不要去扶!”“有些傷不能動的!”“這小孩走開，不關你的事!”……我愣住了，不知道該怎么辦。這時，媽媽趕忙拉住了我，往街邊退去。這時候，我觀察了旁邊站了許多人，或指教導點說著什么，或拍照或錄像，但就是沒有人上前去幫助。

后來，還是老奶奶自己爬起來的，瘸著腿又把電動車扶起來，漸漸開車走了，圍觀的人這才慢慢散去。

我想，假如有像魯智深這樣力大威猛又熱心的英雄還在的話，他肯定會快速去幫忙摔倒的老奶奶的。我多么盼望每個人都有魯智深的善心啊!

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七年級上冊家長會發(fā)言稿篇8

一個學期很快完畢了，在領導和各位教師的關懷和幫忙下，順當走過了一學期。現在就把一學期的工作狀況匯報一下。

一、做好學生的思想工作，培育良好的道德品質

對初一新生，必需先標準學生的行為，提高學生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等催促檢查，常常性、隨便性地觀看其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中準時了解，關懷、教育并且催促其良好的習慣養(yǎng)成。

我當班主任力爭做到兩點：

一是敬重每一個學生，滿意學生敬重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學生共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間。

二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽識，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答下列問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風與班風，鼓舞學生參加各項活動

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實。假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的仆人，班級治理的主體，培育自我治理意識和自主學習的力量，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的典范，勤跟班，使班風正，學風濃。

鼓舞學生參加各項活動。如積極參加學校組織各項活動，積極報名參與校運會，拔河競賽取得了其次名;20乘50接力第三名;播送操競賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要學生齊心協(xié)力，一起來完成。

三，建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與學生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平常我留意與學生交朋友，談心，在學習上賜予關懷與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，使學生感到教師的暖和，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還留意培育他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。

1、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。

2、關懷學生身心安康，促進學生全面進展

要對學生全面負責，不僅要關懷學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握肯定的生產學問和技能，增長實際才能。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好學生

學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，進展友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮如紐帶作用

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多教育學生，要有禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

六、存在的缺乏，需要改良的地方

1.期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多留意復習階段學生的心理輔導與思想教育。

2.學生盡管上課看起來好像很仔細，但是聽課效率仍舊不高。

在今后的班主任工作中，要更注意學生的思想動態(tài)，使班級更有分散力，把班級工作做的更上一層樓。

七年級上冊家長會發(fā)言稿篇9

20_年上學期，高一語文備課組6位教師在教科室，教務處，語文大組組長_x的帶著下，仔細貫徹“課堂有效教學”思想，積極參與、開展教研活動，完善和改良教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了自己的努力?，F將本組工作總結如下：

一、備課組進展思想發(fā)動。

開學初，高一語文組每位教師在參與組內備課會時，仔細分析了上學期的高一段語文期末考試成績，了解了高一各班級的差異及學生對學問點的把握。通過不斷的學習、爭論、溝通，備課組全體成員提高了思想熟悉，我們對語文教改有了這三個方面的準備：學好教材，超越教材;立足課堂，超越課堂;敬重教師，超越教師。讓學生擴大篇章的積存，培育學生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。

二、堅持育人礪志，扎實做好教學工作。

作為一位中職語文教師，要將職業(yè)教育、人文思想介紹給學生。全組成員能夠比擬仔細參與學校及備課組的活動，踏踏實實的完成學校布置的任務，找差距、找緣由、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能仔細備課，開學時每位教師都制定了自己的教學規(guī)劃，我們特意強調了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感，一學期下來，各位教師都在努力地實施。都在盡可能的調動學生學習語文的興趣，進展學生的制造力量和職場運用力量，而且在備課中能留意結合實際，探究，創(chuàng)新，并能充分掌握教材中的德育因素，做到“文以載道”“課以載業(yè)”。另外，我們每位教師都能仔細上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學任務，而且還能調動學生的積極性。

三、協(xié)作文化建立，開展師生多樣活動。

這學期以來，我組將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從學生生活實踐動身，開展了多項活動，以豐富語文學習的內容，使語文學習真正成為職場性、社會性、人文性的大語文。

1、在開學初我們在高一年級開展了詩歌朗讀競賽。

2、我組本學期舉辦了一次現場作文競賽。

3、我們積極開展組內互助，盡量每人每學期開出一節(jié)校級公開課活動。如：李瑜教師開出組內觀摩課《石縫間的生命》，陳紅、陳曉飛等教師在組內集體備課活動中積極開出公開課，組員仔細聽課、評課，在活動中學習和提高。

四、比照先進閱歷，仔細反思缺乏之處。

一學期以來，高一語文備課組的教師，積極地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，共同提高學校高一級段的語文成績。

1、批改作業(yè)是我們每個教師都要做的，語文教師提起批改作文就要皺眉，盼望能更仔細批改、有效講評、準時反應、急躁指導。除了平常的課文的作業(yè)，還可結合力量訓練，在各班級綻開隨筆練筆。

2、盼望能夠真心的地對待差生，仔細輔導，做好提優(yōu)補差的工作。使教學既留意了學生的整體進展，又留意了他們的個體進展。

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七年級上冊家長會發(fā)言稿篇10

一學期以來，我擔當702班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給后續(xù)帶班工作帶來的麻煩就不只是一年，而是幾年，會給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級班級治理工作是學校教育工作的根底，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關鍵。這學期我主要實行以下幾個措施：

1、增加班級的分散力。

初一學生剛進入新校園時，通常有一種生疏的感覺。要消退生疏的感覺，集體的力氣是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我在學校進行的幾次重大活動上與我班學生一起積極預備，獲得了黑板報評比二、三等獎若干次、運動會競賽第三名，播送操競賽第一名等好成績。通過這些活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級治理，努力培育“真誠、嚴格、活潑、奮進”的班集體。

在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建立的一件大事。所以應仔細選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些詳細事務派下去，建立層次清楚的立體型治理體系。同時，賜予定期的指導監(jiān)視。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的根底上產生進取心;又留意指導學生如何進展自我治理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和治理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準時對后進生加強心理疏導，讓他們熟悉到自己的價值。

4、以遠大的抱負激發(fā)學習。

一個人假如沒有抱負，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極制造時機對他們進展抱負教育。由于只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與抱負之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習規(guī)劃，把對抱負的追求轉化為學習動力。

5、建立良好的家校聯(lián)系。

猶如現在學校教育被夸張而家庭教育常常被無視一樣，很少有人會把建立良好的家校關系作為增加班級分散力的一條措施，殊不知這是對于提高和增加班級分散力特別得力的措施。如今多數學校都開通了“家校通”平臺，并且學年都會召開家長會，班主任若能利用好這兩個平臺，并且不時穿插家訪、電訪，影響家長的教育思維和觀念，讓其充分參加孩子的教育，讓家長也覺得不僅孩子時班級的一份子，并且自己也是班級的一份子，這樣的班級分散力才是最強的。

比方每次活動過后，我都會通過“家校通”平臺傳達“喜報”，匯報班級取得的榮譽。并且對活動中表現突出學生的家長發(fā)“感謝信”。讓在孩子的教育問題上真正的參加進來，并且在過程中收獲勝利的愉悅。在天氣變化、農忙時準時發(fā)“慰問信”，提示家長留意身體安康，讓其感受到班主任和班集體對家長的關懷。由于成年人的思維相對成熟，若讓家長對班級有了歸屬感，責任感和榮譽感之后，反過來讓他們去影響學生，這樣產生的效果會比單純的對學生說教好上幾倍。而且在班級分散力增加的同時不但讓家長將家庭教育責任推到學校教育的問題得到緩解，也讓班主任工作的開展能夠獲得更多的支持。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的治理假如有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的治理上你已勝利了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學閱歷，在實踐中學習。

七年級上冊家長會發(fā)言稿篇11

讀罷紅樓，心里酸酸的。不知是為了什么。是為了榮寧二府的家破人亡?紅粉麗人的香消玉殞?還是投機分子的欺世盜名?似乎每種都有一點。但總是覺得那不是全部。從一個男人的角度分析，我豁然開朗，這是妒忌。我在隱隱之中對寶玉產生了醋意。說來也真是慚愧，但是有幾個男性看到一個紈绔子弟的四周無緣無故的纏圍著數不勝數的美女而不心酸呢?

說到這，紅樓夢里的愛情故事還真是數不勝數。首先力推的，就是寶黛的紅粉癡戀。在紅樓夢里要數這兩個人的愛情最純凈了。從兩小無猜，青梅出馬，到長大后的墜入愛河。曹公簡直就是順水推舟，讓讀者感到，世間又一份千古流芳的愛情故事誕生了。它的消失是那么的自然，幾乎沒有人疑心過，它的消失是那么純凈，纖塵不染。但是生不逢時的愛情就是苦痛的代名詞。黛玉性格里獨有的叛逆和孤僻，以及對世俗的不屑一顧，令她到處顯得特立獨行，卓爾不群?；ㄇ鞍V讀西廂，毫無避諱;不喜巧言令色，言隨心至;崇尚真情真意，淡泊名利……種種這般，都使得她象一朵幽然獨放的荷花，始終執(zhí)著著自己的那份純潔，質本潔來還潔去，一如碧玉般盈澈。用一個一般人的眼光看她，最觀賞的還是黛玉的詩情畫意，靈秀慧黠。黛玉每每與姐妹們飲酒賞花吟詩作對，總是才氣逼人，藝壓群芳。無論是少年聽雨歌樓上的詩情，清寒入骨我欲仙的畫意;還是草木黃落雁南歸的凄涼，花氣溫順能解語的幽情;無不表達出她娟雅脫俗的詩人氣質。最嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，注定了她的孤獨無依，而她的性格，又注定了她的寥落悲傷?？v使大觀園里人來人往好不喧鬧，可是這里沒有她可以依靠的親人，沒有她可以傾訴的知己，只有風流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。于是她無奈著“天終點，何處有丘”，悲傷著“三月香巢已壘成，梁間燕子套無情”，傷感著“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”，終落得“一縷香魂隨風散，三更不曾入夢來”的凄涼結局。

與其說林黛玉在賈府的地位和自身的軟弱是悲劇的起因，還不如把責任軌道萬惡的封建社會以元春為首的封建集團無情的扼殺了寶玉和黛玉之間的.愛情。假如紅樓夢真的是曹雪芹親身經受的描述，那么我可以感受到一個失去至愛的男人的苦痛。地獄的烈火在身邊燃燒，苦不堪言，使我的思想靜止不前，這不是切膚之痛，卻是切膚之愛。當血淚撒盡的曹公轉身面對不堪回首的歷史怎能不發(fā)出“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的感慨!

還有要說的就是薛寶釵的愛情悲劇了?？吹谨煊竦挠粲舳K，依舊那么難受?？纱阶x完，聽甄世隱說著什么“蘭桂齊芳“。

七年級上冊家長會發(fā)言稿篇12

聽!小草在召喚：“救救我，不要踐踏我!”小樹在召喚：“救救我，不要攀折我!”花兒在召喚：“救救我，不要摘下我!”這千萬花草樹木的呼聲，成了大自然的召喚：“請愛護我，救救我!”

鋼筋水泥的進軍，使綠色森林頻頻讓步。高樓大廈的腳下，只有可憐的小樹隨風飄舞，穿過城市的河流，已換了黑色的新裝，只有隨處奔逃的魚兒還在召喚：“還我清水?！?/p>

一個人帶著一把斧頭進了森林。左挑右選和左砍右伐成了他的招牌動作，當他帶著斧頭和樹干走時，只留下樹根在惋惜，樹樁在哭泣，只有小鳥還在召喚：“還我家園?！?/p>

天上的小鳥曾在藍天上，白云里捉迷藏，天空就是它們那澄碧如洗的鏡子。工廠、城市的建立，使藍天失去了原有的顏色，白云也失去了飄動的活力，鳥兒不知走向何方，在城市燈光的照射下連星星也隱進了宇宙的黑色里，只有藍天在召喚：“還我得意的玩伴，還我美麗的衣服?！?/p>

自然的召喚譜成了一支哀怨的曲，只有沙漠在笑，只有狂風在笑，漫天的飛沙在狂舞?；▋罕淮迪蜻h處，與飛沙同舞，慢慢失去了往日的容顏，消逝在沙土中。

何時鳥兒能在枝頭歡快地唱歌?何時花兒能在微風中悄悄地開放?何時魚兒能在清水中自由地徜徉?何時大自然才能譜出一曲贊歌?

自然向人類召喚，說明它還信任人類，為什么人類不去挽救它?要知道，它是我們賴以生存和進展的家園啊!

當鋼筋水泥與綠色森林和平共處的時候，當清風明月同時消失的時候，當鳥語花香重新回來的時候，是多么奇妙與和諧啊!

為了我們的家園，行動起來吧，去傾聽大自然的召喚，愛護大自然吧!

七年級上冊家長會發(fā)言稿篇13

本學期，我擔當的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課狀況來看，大局部學生在唱歌的姿態(tài)上，習慣較好，而且表情也較豐富，能依據歌曲心情進展表達，局部班級還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學問的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現自己，常會消失喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐.

二、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建立著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學生身心得到安康的進展。

3、培育學生對音樂的興趣愛好，把握淺顯的音樂根底學問和簡潔的音樂技能，使學生具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族民間音樂，培育學生對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的力量.

三、教學的詳細措施與要求

(一)創(chuàng)設情境，培育興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和才智，教師就要創(chuàng)設肯定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其制造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音