幼兒園小班美術說課稿《天天刷牙好》含反思

-6-小朋友園小班美術說課稿《天天刷牙好》含反思小班美術說課稿《每天刷牙好》含反思適用于小班的美術主題教學活動當中，讓小朋友嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確得握筆姿態(tài)，初步養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習慣，學習正確得刷牙方式，快來看看小朋友園小班美術說課稿《每天刷牙好》含反思教案吧。導讀：美術活動是小朋友園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培育小朋友的美術愛好，使小朋友初步具有感受美和表現(xiàn)美的力量。一、說小朋友美術活動是小朋友園藝術教育的手段之一。通過美術活動可以培育小朋友的美術愛好，使小朋友初步具有感受美和表現(xiàn)美的力量。我考慮到小班小朋友年齡小的問題，它們對身邊的事物布滿了奇怪?，喜愛觀看，喜愛動手學著做。在日常生活中，小朋友對他們生活習慣很感愛好，同時也對牙刷設計的花紋和圖案布滿著奇怪?，小朋友有特殊喜愛在學中玩，玩中學，為此，我設計了每天刷牙好這一裝飾活動。二、說內容在小朋友教育實踐中，許多藝術教育的內容是來源于生活，活動內容的選擇是以小朋友已有的生活閱歷，實際需要為基礎，還要依據(jù)《規(guī)程》及《綱要》的有關精神來確定。本活動貼近生活，取材來源于生活，是小朋友所熟識的，易于接受的。能讓小朋友在活動過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗，并運用所學的技能技巧，自由拘束地把自己在日常生活中對牙刷的感知表現(xiàn)在自己裝飾的作品中，有利于藝術目標的實現(xiàn)。三、說目標《綱要》對于藝術教育目標的要求是：能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。依據(jù)這一要求，我結合小班小朋友的年齡特征及教材本身的特點，我為本活動制定了兩個目標：1、初步養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習慣，學習正確得刷牙方式。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確得握筆姿態(tài)。四、說預備1、學問預備：為了讓小朋友更生動、簡練的勾畫出各種紋樣，我準備事先讓小朋友觀看了解牙刷2、物質預備：依據(jù)內容及目標的需要，為了讓小朋友畫出更美麗的牙刷，我為此活動預備了以下材料：范例、牙刷一把、畫紙、蠟筆、錄音。五、說教法學法教要有法，教無定法，貴在得法。為了達到預定的教學效果及考慮小朋友的年齡特征，本活動運用了示范與范例法、觀看分析法、操作法來關心小朋友建立起各種學習內容之間的聯(lián)系，加深他們對牙刷熟悉和理解，并大膽設計出自己喜愛的牙刷。下面我對所運用的教學法做一個簡潔的介紹。1、示范與范例法：老師直接操作給孩子看，學習一些關鍵的技能，如:設計圖案，顏色的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內容，擴大孩子的視野，以達到逐步提高的審美力量。2、觀看分析法：在老師的引導下，小朋友通過各種感官感知牙刷的外行、顏色、特征等，用腦思索各種觀看過的圖案、外形、特征進行比較，從而積累內在圖式，深化表象。觀看牙刷，并分析牙刷的特點，激發(fā)小朋友的設計及表現(xiàn)欲望。3、操作法：小朋友動手操作裝飾牙刷，在與教材的相互作用的過程中驚醒探究和學習，獲得裝飾牙刷的技能。操作法對小朋友學習美術具有打算性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時間和機會，每個小朋友都能達到高水平的學習。因此，在操作中，我想盡量讓小朋友有充分的時間來操作材料，在充分的時間里積累閱歷，以獲得裝飾技能。六、說過程依據(jù)小朋友的年齡特點和本活動的目標要求，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)。首先，出示教具，引發(fā)小朋友的愛好；其次是觀賞范例，小朋友觀看，老師講解示范；接著讓小朋友操作，自由發(fā)揮，把自己的想法表現(xiàn)出來；最終在觀賞作品中，溝通、共享裝飾的樂趣。下面對每一個環(huán)節(jié)做一個詳細說明：1、導入課題老師：請小朋友們張開你們的小嘴巴，讓老師來看看你們的牙齒。（老師總結：你們的牙齒好白呀?。槭裁茨銈兊难例X這么白了？你們每天刷牙嗎？你們是怎么刷牙的？（告知小朋友正確的刷牙方法）2、觀看實物，引發(fā)愛好愛好是最好的老師，出示美麗的牙刷是為了能吸引小朋友的留意力，老師就可以順水推舟的提問：小朋友們想不想也有這樣一把美麗的牙刷？激發(fā)小朋友的創(chuàng)作愛好。（1）老師：小朋友們，牙刷是什么樣子的了，牙刷的毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）老師小結：牙刷的毛是短短的，直直的，排列的很整齊。（2）老師和小朋友一起爭論刷毛的畫法。老師：小朋友們你們聽誰在哭?。ǔ鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。）3、觀賞范例，小朋友觀看，老師講解示范（1）小朋友觀賞范例：我想通過觀賞范例可以讓小朋友直觀的理解牙刷毛的特點，也讓小朋友在觀賞不同范例的基礎上感受顏色搭配的效果，為下面的裝飾活動墊下基礎。（2）老師師范講解：我想老師示范講解的方法，直觀且易于小朋友接受和把握?？紤]到小班小朋友的力量相較之下較差，所以我才實行示范的方法，讓小朋友對整個繪畫有個整體的了解，進一步為裝飾做好預備。4、小朋友操作，老師巡回指導（1）在小朋友操作時，我想老師應當指導小朋友發(fā)揮想象，并準時賜予鼓舞和表揚，這樣做是為了樹立小朋友的信念和發(fā)揮想象。（2）在活動中，引導小朋友留意牙刷毛的特征。這時，我想老師應當啟發(fā)小朋友思索，怎樣才能把牙刷毛畫得更美麗，這樣可以讓小朋友在探究中獲得學問和技能。老師還應進行個別指導，讓小朋友在不同水平上得到進展。5、觀賞作品，共享樂趣，讓小朋友觀賞同伴的作品，可以使他們體驗到創(chuàng)作和與同伴一起觀賞作品的樂趣，以達到放松心情的目的。6、律動《刷牙歌》結束教學反思：本活動的目標主要是讓小朋友養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿態(tài)。牙刷，本