《道德與法治》一年級《美麗的冬天》教學設計2

《漂亮的冬季》教課方案指導思想與理論依照幫助學生感覺冬季的自然特點，認識季節(jié)對生活的影響，感覺冬季帶來的快樂，喜愛冬季。理論依照：以義務教育《道德與生活課程標準》中“初步認識生活中的自然、熱愛自然，喜愛在大自然中活動、感覺自然的美”的課程目標為依照。依照學科的特點，我在教課時關注學生的現(xiàn)實生活，課程目標經(jīng)過學生直接參加的各樣主題活動、游戲或其余實踐活動，在活動中的體驗、感悟和建構(gòu)，充分參加到講堂活動中來，在情境中體驗，在體驗中獲取。教課背景剖析一、教課內(nèi)容剖析：《漂亮的冬季》是人教版一年級《道德與法治》上冊第四單元“天氣雖冷有暖和”的第一課。本課第一經(jīng)過一首兒歌讓學生發(fā)現(xiàn)“冬季在哪里”，并經(jīng)過找冬季這個活動讓學生從自然光景、動植物和人們生活的變化中發(fā)現(xiàn)了冬季的到來。其次經(jīng)過對照南北方的天氣、光景、人們生活的差異，感覺“不相同的冬季”。最后經(jīng)過一些冬季人們的活動、游戲，讓學生感覺到“冬季真好玩”，激發(fā)學生喜愛冬季的情感。二、學生狀況剖析：為了認識學生對冬季的認識，收集學生和動物間發(fā)生的故事，發(fā)現(xiàn)學生的“真問題”，我在課前用問卷的形式對教課班級的學生進行了課前檢查，以下：經(jīng)過對換查數(shù)據(jù)的剖析得出以下結(jié)論：能夠看出學生對冬季的認識主要在雪上，下雪是北方冬季的明顯特點，還有少量同學能夠?qū)φ諒那暗那锛静炜吹搅硕镜淖兓?，如天氣變涼、樹上葉子都沒了，還有同學提到了動物的冬眠。此外，在冬季的風趣的活動中，學生主要關注點在與“雪”相關的事件上，溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗是學生最為感興趣，也最為熟知的。孩子們對冬季的發(fā)現(xiàn)逗留在這些方面，在課前沒有察看過冬季季節(jié)變化除了以上的這些方面，還有哪些地方對我們生活和大自然的影響，缺少對冬季美的感覺。教課方式：依據(jù)低年級學生的身心特點和認知規(guī)律，依照新的課程理念，教師從本班學生的生活實質(zhì)下手，睜開多種形式的師生、生生互動，學生在研究的過程中認識冬季的多樣與多彩，感覺快樂與美好，打破本課的教課難點，有效地完成本課的教課目的。教課手段：利用兒歌、情形劇、視頻、圖片、合作學習等方式激發(fā)學生感情體驗和共識。教課目的1、感情與態(tài)度：領會冬季的美好，萌發(fā)對大自然的熱愛。2、行為與習慣：樂于親密自然，在大自然中察看和發(fā)現(xiàn)；3、知識與技術：學會察看和發(fā)現(xiàn)冬季里天氣、動植物、人們生活的變化，知道祖國各地的冬季各有特點。4、過程與方法：（1）經(jīng)過溝通與分享，發(fā)現(xiàn)冬季里生活、大自然的變化；2）經(jīng)過“請你找一找”活動，認識祖國各地的冬季體現(xiàn)出不同特點；（3）經(jīng)過“爭當小導游”，介紹冬季里好玩的游戲，感覺冬季帶來的快樂。教課重難點要點：察看和發(fā)現(xiàn)冬季天氣、動植物、光景和人們生活的變化，認識南北方冬季的差異。難點：賞識冬季的美，喜愛冬季。教課過程一、導入發(fā)問：同學們，你們知道此刻是什么季節(jié)嗎？追問：為何說此刻是冬季？講話：你們察看得特別認真。今日，我們有一個重要的任務，就是一同“找冬季”，看看冬季里的變化。二、新授（一）經(jīng)過觀看視頻及議論，感覺冬季給我們生活帶來的變化。講話：剛才有的同學說，由于天氣冷了，因此知道冬季到了，我想問問你們，清晨從家里出到達學校的這段路上，你有什么樣的感覺？預設：耳朵凍僵了，小手很冷，臉凍紅了過渡：同學們，老師和你們有一個共同的感覺，那就是感覺“冷”。接下來，我們要看一個發(fā)生在冬季里的小故事。（播放動畫視頻）同學們，在寒冷的冬季里，綠咕力要穿花裙子，被哥哥黃咕力遏止了，黃咕力告訴綠咕力，此刻是冬季，應當穿冬季的衣服，同學們，假如你是綠咕力，你會挑些什么衣服穿呢？預設：棉襖、棉褲、帽子、羽絨服、棉鞋、圍巾我們來看看綠咕力最后挑了哪些衣服穿。（播放動畫視頻）過渡：同學們，你們還記得九月份剛開學的時候，我們都衣著什么衣服嗎？（短袖、短褲）那我們此刻衣著什么衣服?。繉α?，冬季我們穿的更保暖了，要保護好自己。冬季到了，不單我們的衣著發(fā)生了改變，我們的生活也發(fā)生了變化。接下來，請認真想想，冬季到了，你的生活中還有哪些不相同呢，我們能夠從飲食、居家生活、出行等方面找一找，快和同桌小伙伴溝通一下吧。預設：喜愛吃熱的東西、蓋厚被子、開暖氣、洗手的時候用熱水等等。小結(jié)：看來，為了更好地度過寒冷的冬季，我們生活的各個方面都在發(fā)生著變化。6.發(fā)問：同學們，你們知道嗎？明日是12月22日，是一年中白日最短，黑夜最長的一天，我們要迎來二十四節(jié)氣中，重要的一個節(jié)氣，誰知道是什么節(jié)氣嗎？預設：冬至追問：在很早很早從前，人們過冬至的時候，特別特別喧鬧，就像我們此刻過春節(jié)相同，叫“冬至節(jié)”。在冬至的時候，我們還要吃相同美食呢，我想你們都吃過，你們知道是什么嗎？預設：餃子講話：冬至這天，天氣特別寒冷，從古人們把羊肉和驅(qū)寒的藥材包在餃子里，幫助人們抵抗寒冷，更健康地度過冬季。明日放學回家，可別忘了提示家人吃餃子！增補：你們方才發(fā)現(xiàn)了冬季里，我們生活中的變化！李老師也想把我找尋到的冬季，和大家一同分享?。úシ艌D片）【設計企圖】本環(huán)節(jié)中，教師利用孩子熟習的卡通人物帶入講堂，學生感覺冬季到了，我們的衣著發(fā)生變化，生活中還有其余的方方面面都有好多不相同。（二）經(jīng)過情形劇“孤單的小綿羊”，發(fā)現(xiàn)冬季大自然中動物的變化。過渡：孩子們，冬季到了，我們的生活發(fā)生了變化，那我們想想，冬季到了，我們大自然中的小動物都是怎么過冬的？此刻，我們就一同來賞識一個情形小劇《孤單的小綿羊》。小綿羊：雪窖冰天冬季到，寒冷的日子怎么熬，在家呆的好無聊，去找朋友聊一聊！咚咚咚，燕子小姐在家嗎？燕子小姐在家嗎？誒？人去哪兒了？這不是小烏龜嗎？小烏龜、小烏龜，叫你半天頭也不抬起來，真不禮貌。小青蛙、小青蛙，大白日還在睡大覺，也不像人家勤奮的小蜜蜂學習學習。小蜜蜂：我是勤奮的小蜜蜂，可是到了冬季，我也不可以陪大伙一同玩了。小松鼠：我也是啊，冬季到了，你們也很難見到我。小綿羊：哎？冬季到了，我的好伙伴都去哪兒了？講話：同學們冬季到了，小綿羊特其余孤單，你們能幫它想想它的朋友，燕子小姐、小烏龜、小青蛙、小蜜蜂、小松鼠，它們?nèi)ツ膬毫四?？快和同桌的小伙伴溝通溝通。預設：燕子飛到南方去了，小烏龜、小青蛙冬眠了，小蜜蜂和小松鼠靠儲藏食品過冬。3.講話：我們來聽聽這些小動物是怎么說的？燕子：我是燕子小姐，秋季，我要飛到南方去過冬，由于這里的冬季太冷了，食品缺少，因此我們一定走開，來年春季你們就能再會到我了，我過冬的方式叫遷移。小蜜蜂：我是勤奮的小蜜蜂，春、夏、秋季的時候我都忙著采蜜，到了冬季，我們呆在家里，靠儲藏的食品過冬，外面天寒地凍的，我可哪兒也不去。小松鼠：我們也是啊，我們是靠儲藏食品過冬的。小烏龜：冤枉、真是冤枉！冬季我需要歇息睡覺，綿羊說我是沒禮貌的烏龜，真是冤枉！小青蛙：我和小烏龜相同，冬季都需要睡覺，我們過冬的方式叫冬眠。同學們你們還知道有哪些冬眠的動物呢？（預設：熊、蝸牛、蛇、刺猬、蝙蝠）講話：下邊，我們就一同來揭曉答案。（播放課件）同學們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？冬季到了，這些冬眠的動物都隱蔽的特別秘密，因此，冬季到了，你們看到了隱蔽很秘密的動物，你們可千萬別打攪它們，由于它們在冬眠呢！小綿羊：哦，冬季我不怕冷，本來是由于毛厚?。⌒〗Y(jié)：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，動物過冬的方式不單存心思還很有學識呢。此刻有請這些小演員上場，他們的表演很出色，我們把最熱忱的掌聲送給他們吧！【設計企圖】本環(huán)節(jié)中，教師經(jīng)過情形劇小綿羊找朋友的故事，帶動孩子思慮它的朋友都去哪兒了，并進一步擴大孩子們的思慮，除了綿羊的朋友還有哪些動物用不同的形式冬眠呢？（三）經(jīng)過察看冬季大自然中的植物，發(fā)現(xiàn)冬季大自然中植物的變化，同時，拓展學生的知識，認識冬季里不害怕寒冷的植物，發(fā)現(xiàn)冬季的美。講話：孩子們，我們方才發(fā)現(xiàn)了冬季里動物的變化，到了冬季，天氣冷了，北風透骨，大自然中的大樹、小草、小花都發(fā)生了什么變化呢？用自己的動作表演一下冬季到了這些植物的變化。預設：大樹枯敗了、小草枯竭、花兒凋零樹纏上了厚厚的布和草繩。同學們剛才都說了冬季到了大樹的葉子都落了，小草枯竭了，花兒也凋零了，可是你們知道嗎，就有那么一些植物不害怕冬季的寒冷，樹葉依舊是綠油油的，還有的恰恰要在冬季開花呢，你們能猜一猜哪些植物在冬季里分外翠綠，能綻開出漂亮的花朵嗎？預設：松柏、廣玉蘭、香樟樹、女貞、枇杷樹、銀杉；梅花、水仙、山茶花、瓜葉菊、一品紅接下來，我們就一同來賞識這些傲立在北風中的植物，它們的漂亮身影吧！（出示圖片）小結(jié)：同學們，我們方才都發(fā)現(xiàn)了冬季到了，大自然中的動物、植物的變化，大自然就像一位奇特的魔術師，在冬季里，我們來看看大自然還給我們留下了哪些美景和風趣的畫面?。úシ哦久谰皥D）【設計企圖】本環(huán)節(jié)中，孩子邊說邊演大自然中花、樹、草的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)大自然中植物變化。同時，拓展學生的知識，認識冬季里不害怕寒冷的植物，發(fā)現(xiàn)冬季的美。運用圖片的形式，感知冬季大自然還有它們獨有的美景圖。（四)經(jīng)過找找哪個是冬季，發(fā)現(xiàn)不相同的冬季。講話：我們方才一同找尋了冬季里大自然的變化，我要考考你們，請你們和小伙伴議論議論，哪些圖片描述的是冬季？（出示圖片）預設：1、2、3張是冬季4、5張不是/是2.發(fā)問：方才老師聽到了兩種不同的建議，第4、5張究竟是不是冬季呢？此刻，老師將要揭曉答案了。（播放課件）講話：（播放課件）你們看，前2幅圖是我國北端東北的冬季，3是我們合肥的冬季，4、5這是海南的冬季！你們瞧，海南的冬季鮮花綻放，樹木生氣勃勃的！相同是冬季，南方和北方的風景、氣溫差異這么大啊！發(fā)問：你還見過哪里的冬季呢？預設：海南的冬季，廣州的冬季，哈爾濱的冬季講話：一年四時春夏秋冬每個地方都有，不過都不相同！就像一首兒歌說的那樣，我們一同來讀讀吧！冬季各地差異大，北方，有時十月飄雪花，南方，冬季還會開鮮花。東西南北中的娃娃，有的玩雪，有的跑步，有的光腳追浪花......【設計企圖】經(jīng)過猜圖片的方式，運用前面環(huán)節(jié)對冬季的認知，找到冬季的風景。經(jīng)過議論，辨析冬季的風景，發(fā)現(xiàn)不單是下雪天、冷代表冬季的到來，實質(zhì)全國各地哪個地方的四時都有冬季！（五）經(jīng)過“爭當小導游”，介紹冬季里好玩的游戲，感覺冬季帶來的快樂。講話：同學們，假如有南方的小朋友冬季來我們這里做客，你會帶他們玩什么呢？請你當小導游，介紹一下你在冬季里玩過的風趣的游戲。在學生介紹冬季里好玩的游戲的同時，浸透安全教育。老師也想給南方的朋友介紹一些好玩的游戲，我們一同來看看吧。（出示圖片）【設計企圖】經(jīng)過讓同