中國電信求職筆試題庫

中國電信求職筆試題庫做筆試時(shí)，有些問題是會(huì)重復(fù)出現(xiàn)的，只要多刷刷題庫，這里給大家共享一些關(guān)于中國電信筆試題庫，供大家參考。

求職筆試題庫1

1.下列講法正確的有()

A.小張與小王兩人跑步，這兩個(gè)人的速度之比是5∶6，兩人都跑了55分鐘，那么兩個(gè)人跑步的路程之比是5∶6。

B.一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)6個(gè)小時(shí)完成，乙單獨(dú)8個(gè)小時(shí)完成，則甲乙完成這項(xiàng)工程的效率之比為3∶4。

C.甲乙丙三人從A地到B地，他們的速度之比1∶2∶3，那么他們所用的時(shí)間之比是3∶2∶1。

D.A部門花2萬元買電腦，B部門花3萬元買電腦，已知A部門與B部門購買的電腦數(shù)量之比是4∶7，那么兩個(gè)部門買的電腦的單價(jià)之比為7∶4。

2.一項(xiàng)工作計(jì)劃10天完成，結(jié)果提早2天完成，請(qǐng)問效率天天比計(jì)劃提高了()。

A.15%B.20%C.25%D.30%

3.李某早上去上班，他若騎普通的自行車每分鐘走150米，會(huì)遲到5分鐘;他若騎電動(dòng)自行車每分鐘走300米，會(huì)早到12分鐘。他家距離單位()米。

A.4900B.5100C.5500D.6000

4.用一臺(tái)機(jī)床加工一批零件，2.4小時(shí)后能夠加工完成這批零件的，照這樣計(jì)算，加工完這批零件還需()小時(shí)。

A.0.6B.2.4C.3D.3.6

題目答案與解析

1.【答案】A。中公解析：

A.正確。題目為行程問題，存在“路程=速度×?xí)r間〞關(guān)系，兩人都跑了55分鐘，所以其中存在定值t，定值t等于路程與速度的比值，所以路程與速度成正比;

B.錯(cuò)誤。題目為工程問題，存在“工作總量=效率×?xí)r間〞關(guān)系，兩個(gè)人都是獨(dú)立完成同一項(xiàng)工作，所以工作總量為定值，所以效率與時(shí)間成反比。時(shí)間比3∶4，效率比4∶3;

C.錯(cuò)誤。題目為行程問題，存在“路程=速度×?xí)r間〞關(guān)系，三人都是單獨(dú)從A地到B地，所以路程是一樣的，為定值。路程等于速度與時(shí)間的乘積，速度與時(shí)間成反比，三者成反比在數(shù)值上等于三者的倒數(shù)之比。1∶2∶3反比為6∶3∶2;

D.錯(cuò)誤。題目中存在“總錢數(shù)=單價(jià)×銷售量〞數(shù)量的關(guān)系式，但是其中不存在定值，所以不能應(yīng)用正反比解題。

2.【答案】C。中公解析∶前后的時(shí)間之比為10∶8，由于工作總量一樣，效率之比為時(shí)間的反比8∶10=4∶5，從4份提高到5份提高了四分之一，即25%。

3.【答案】B。中公解析：普通自行車速度∶電動(dòng)自行車速度=1：2，路程一樣，則速度與時(shí)間成反比，則普通自行車所用時(shí)間∶電動(dòng)自行車所用時(shí)間=2∶1，差1份，而實(shí)際相差12+5=17min，則一份的值是17，則電動(dòng)自行車所用時(shí)間為17min，則總路程為300×17=5100米。

4.【答案】D。中公解析：全部工程若為5份，則2份用時(shí)2.4小時(shí)，所以1份對(duì)應(yīng)1.2小時(shí);所以剩余3份對(duì)應(yīng)3.6小時(shí)，故選D。

求職筆試題庫2

1.到底什么是幸福，每個(gè)人都有不同的答案，很多人以為有錢并不意味著幸福。一項(xiàng)覆蓋面相當(dāng)廣的調(diào)查顯示，在自以為有錢的被調(diào)查者中，只要1/3的人感覺本人是幸福的。

下面哪項(xiàng)有關(guān)上述調(diào)查的斷定假如為真，最能支持上述論證?

A.很多調(diào)查者為了面子，而沒有講真話

B.被調(diào)查的有錢人絕大多數(shù)是合法致富

C.絕大多數(shù)自以為有錢的人，實(shí)際上都到達(dá)中等以上的富有程度

D.很多不以為本人有錢的人，實(shí)際上很有錢

2.新一年的電影節(jié)的影片評(píng)選，準(zhǔn)備打破過去的只要一部影片的限制，而根據(jù)歷史片、愛情片等幾種專門的類型分別評(píng)選影片，這樣能夠使電影工作者的工作能夠得到更為公平的對(duì)待，可以以使觀眾和電影喜好者對(duì)電影的優(yōu)劣有更多的發(fā)言權(quán)。

下面哪項(xiàng)假設(shè)最可能是上述評(píng)選制度改革隱含的前提?

A.劃分影片類型，對(duì)于規(guī)范影片拍攝有重要的引導(dǎo)作用

B.每一部影片都能夠根據(jù)這幾種專門的類型來進(jìn)行分類

C.觀眾和電影喜好者在進(jìn)行電影評(píng)論時(shí)喜歡進(jìn)行類型的劃分

D.根據(jù)類型來進(jìn)行影片的劃分，不會(huì)使有些冷門題材的影片被忽視

3.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最適宜的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

4.將下列六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的是：

A.①④⑥，②③⑤B.①④⑤，②③⑥

C.①③④，②⑤⑥D(zhuǎn).①②④，③⑤⑥

題目答案與解析

1.【答案】C。中公解析：A項(xiàng)削弱了題干論證;B、D兩項(xiàng)為無關(guān)項(xiàng);C項(xiàng)支持了題干的論證，否則，假如絕大多數(shù)自以為有錢的人，實(shí)際上并未到達(dá)中等以上的富有程度，則他們中一些人感到不幸福，很可能還是由于不夠有錢，就削弱了題干的論證。故此題選C。

2.【答案】B。中公解析：題干評(píng)選制度改革的做法是根據(jù)專門的類型分別評(píng)選影片的，以為這樣能夠公平對(duì)待且使觀眾和電影喜好者有更多發(fā)言權(quán)。因而，進(jìn)行改革的前提是這些影片能夠根據(jù)專門類型評(píng)選，即B項(xiàng)是必須假設(shè)的，否則有的影片不能根據(jù)類型進(jìn)行分類，就失去了評(píng)選資格，則評(píng)選制度不合理，無法施行。A、D兩項(xiàng)講明了新制度的作用，對(duì)題干的評(píng)選制度改革有一定的支持作用，但不是題干隱含的前提;C項(xiàng)與論證無關(guān)。故此題選B。

3.【答案】B。中公解析：題干圖形的曲線數(shù)依次為1、2、3、4、(5)。故此題選B。

4.【答案】B。中公解析：圖形①④⑤只是中心對(duì)稱圖形，圖形②③⑥都是軸對(duì)稱圖形。故此題選B。

求職筆試題庫3

瀏覽下面的文字，完成1~5題。

自秦始皇統(tǒng)一中國后，中國古代社會(huì)就開場(chǎng)它漫長的封建社會(huì)發(fā)展史。秦王朝的國運(yùn)不長，而且秦王朝推行“以法為教〞、“以吏為師〞的文教政策，所以在家庭教育方面沒有什么建樹。但是，隨著漢王朝的建立和封建社會(huì)的持久安寧，加上長期推行“獨(dú)尊儒術(shù)〞的文教政策，采取科舉取士和以經(jīng)術(shù)取士，注重以三綱五常之教統(tǒng)治人們思想和以孝道之教穩(wěn)定家庭與社會(huì)的倫理道德關(guān)系，所以家庭教育得到迅速發(fā)展，并且日漸構(gòu)成了它的特色。

魏晉南北朝時(shí)期，除了漢代構(gòu)成的以經(jīng)學(xué)作為主要內(nèi)容的教育繼續(xù)推行之外，由于統(tǒng)治階級(jí)和一些知識(shí)分子的提倡，玄學(xué)、fo學(xué)、史學(xué)以及一些自然科學(xué)技藝及生產(chǎn)技藝等，也進(jìn)入了不同階層的家庭教育范圍?？傮w講來，魏晉南北朝時(shí)期，由于戰(zhàn)亂頻仍、社會(huì)動(dòng)亂不安，家庭的生產(chǎn)與生活也缺乏穩(wěn)定性，所以這一時(shí)期的家庭教育與漢代相比，相差甚遠(yuǎn)，尤其是統(tǒng)治階層受“九品中正〞制取士制度的影響，豪門士族的子孫天生就是“上三品〞的高官世襲者，而寒門士族的子孫即便學(xué)富五車也難以入上品，至于平民百姓的子孫就更不在話下，由此所造成的“讀書無用〞的觀念也浸透到不同階級(jí)和階層的家庭教育實(shí)踐中，造成詩書教育日漸衰落的局面。

漢魏六朝的家庭教育，盡管有由盛轉(zhuǎn)衰的趨向，但是由于封建社會(huì)制度和家庭制度發(fā)展和完善，所以家庭教育的階級(jí)性和等級(jí)性也日益明顯起來。構(gòu)成了以皇家宗室為主體的貴族家庭教育，以及在職文官為代表的官宦家庭教育和廣大生活在社會(huì)底層的平民家庭教育的家教制度。這三類家庭教育，一直沿續(xù)和發(fā)展到清末，在客觀上對(duì)我國封建社會(huì)政治、道德、家庭乃至社會(huì)秩序等，都產(chǎn)生了深入的影響。皇家的教育主要在于培養(yǎng)儲(chǔ)君，所以皇太子及諸王子的教育遭到十分的重視，乃至成為國家政治的一件大事?；始业募医叹哂刑貦?quán)性，在措施上一是盡一切努力把全國圖書搜集在皇家圖書館，壟斷文化以作為皇家宗室的教材;二是收買天下第的學(xué)者充任宮廷老師;三是建立一整套宮廷老師制度和完備的教學(xué)制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孫的德才學(xué)識(shí)，教學(xué)內(nèi)容主要是為官之道，所以特別強(qiáng)調(diào)儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)。自漢代推行以經(jīng)術(shù)取士和任官的政策以來，經(jīng)藝在官宦之家的家教中占有特別重要的地位。官宦之家的子弟自小就學(xué)習(xí)（禮）、（樂）、（詩）、（書）、（春秋）、（論語）和（孝經(jīng)）等。其家庭老師大多是當(dāng)?shù)氐拿?。除此之外，部分官宦子弟或外出從師，或跟隨父兄習(xí)業(yè)。平民之家的家教，各因經(jīng)濟(jì)條件和文化環(huán)境的不同而有所區(qū)別，富商大戶或從事教育職業(yè)的文人之家，一般是注重儒術(shù)教育的，他們希冀其子弟通過讀“圣賢書〞而成為做官人。但絕大多數(shù)平民百姓之家多以教授社會(huì)生活知識(shí)和生產(chǎn)技能為主要內(nèi)容，在道德教育上其內(nèi)容與統(tǒng)治階級(jí)所推行的封建綱常教化沒有什么區(qū)別，主要是孝悌之教。

1.根據(jù)文章內(nèi)容，下列不屬于漢魏六朝的家教制度的選項(xiàng)是：

A.以皇室宗室為主體的貴族家庭教育

B.在職文官為代表的官宦家庭教育

C.廣大生活在社會(huì)底層的平民家庭教育

D.“九品中正〞取士制度為代表的官員家庭教育

2.關(guān)于“漢魏六朝家庭教育〞的表述，正確的一項(xiàng)是：

A.積極推行“以法為教〞、“以吏為師〞的文教政策，為家庭教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

B.漢朝家庭教育在內(nèi)容上以玄學(xué)為主，注重以三綱五常之教統(tǒng)治人們思想和以孝道之教穩(wěn)定家庭與社會(huì)的倫理道德關(guān)系

C.魏晉南北朝時(shí)期玄學(xué)、fo學(xué)、史學(xué)以及一些自然科學(xué)技藝及生產(chǎn)技藝等，也進(jìn)入了家庭教育范圍，但不同階層的家庭教育內(nèi)容不盡一樣

D.魏晉南北朝時(shí)期“讀書無用〞的觀念也浸透到不同階級(jí)和階層的家庭教育實(shí)踐中，造成家庭教育日漸衰落的局面

3.下列對(duì)原文內(nèi)容理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是：

A.漢魏六朝的家庭教育，盡管有由盛轉(zhuǎn)衰的趨向，但是階級(jí)性和等級(jí)性也日益明顯起來，家庭教育功能日漸強(qiáng)大，這使得封建社會(huì)制度和家庭制度發(fā)展和完善

B.漢魏六朝的家庭教育呈現(xiàn)貴族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度的態(tài)勢(shì)

C.漢魏六朝的家庭教育，一直沿續(xù)和發(fā)展到封建社會(huì)末期，在客觀上對(duì)我國封建社會(huì)政治、道德、家庭、社會(huì)秩序等，都產(chǎn)生了深入的影響

D.皇家的教育主要圍繞皇太子和諸王子展開，為此不惜壟斷文化以作為皇家宗室的教材，收買第的學(xué)者充任宮廷老師，建立宮廷老師制度和教學(xué)制度

4.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)是：

A.漢朝經(jīng)藝之所以在官宦之家的家教中占有特別重要的地位，主要還是為了培養(yǎng)子孫的德才學(xué)識(shí)以知足官宦子弟參加經(jīng)學(xué)考試和擔(dān)任朝廷官職的需要

B.漢魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延請(qǐng)名儒進(jìn)行教授，以教授儒家的經(jīng)典典籍，灌輸儒家思想為主

C.家境富有并不意味著身份的高貴，很多富商之所以在家庭教育上比擬注重儒術(shù)教育，是希冀子孫能夠獲得一官半職，由于在當(dāng)時(shí)官員的地位和身份在社會(huì)上處于高層

D.除富商外的大多數(shù)平民百姓家教多以教授社會(huì)生活知識(shí)和生產(chǎn)技能為主，在道德教育上主要是孝悌之教

5.最符合文章的標(biāo)題是：

A.漢魏六朝的家教特點(diǎn)

B.中國教育制度的歷史演變

C.魏晉南北朝時(shí)期家庭教育的發(fā)展

D.中國封建社會(huì)家教的主要內(nèi)容

題目答案與解析

1.【答案】D。中公解析：由第三段第二句話可知，三類家庭教育指的是貴族家庭教育、官宦家庭教育和平民家庭教育，D項(xiàng)的“九品中正〞是一種取士制度，不屬于家庭教育的代表。故此題答案為D。

2.【答案】C。中公解析：A項(xiàng)，“以法為教〞、“以吏為師〞是秦王朝推行的文教政策;B項(xiàng)，漢朝教育以經(jīng)學(xué)為主要內(nèi)容;D項(xiàng)，由第二段最后一句可知，讀書無用的觀念造成的是“詩書教育日漸衰落〞，而非“家庭教育〞。此題選C。

3.【答案】A。中公解析：A項(xiàng)因果倒置，文章第三段第一句講的是“由于封建社會(huì)制度和家庭制度發(fā)展和完善，所以家庭教育的階級(jí)性和等級(jí)性也日益明顯起來〞。故此題選A。