三年級語文綜合學(xué)習(xí)四備課卡

課與學(xué)容

綜合習(xí)

課安教學(xué)目標(biāo)教學(xué)札記

知技過方情態(tài)

1繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累的方法學(xué)會書面積累閱讀積累發(fā)展語感。2、繼續(xù)滲透我國書法文化，激發(fā)學(xué)生寫毛筆字的興趣。3、能用普通話與同學(xué)、老師交談。能認(rèn)真傾聽別人談話，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。4、讓學(xué)生整理“采訪記錄”，學(xué)生在采訪之后，心中或多或少都有想法，教師要引導(dǎo)學(xué)生把這些感受和想法及時(shí)地記錄下來，表達(dá)出來。教師通過激發(fā)學(xué)生閱讀書籍的興趣，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以讀為主，讀中體會對子的特點(diǎn)。大膽地想一想，說一說，演一演，寫一寫，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力以及語言表達(dá)能力。養(yǎng)成經(jīng)常使用小本本的習(xí)慣，愿意寫出自己看到、聽到和想到的東西，培養(yǎng)寫話興趣。教

學(xué)

過

程

設(shè)

計(jì)預(yù)

設(shè)

學(xué)

路

徑

預(yù)計(jì)

學(xué)

生

活動(dòng)

備擇方案一、導(dǎo)入同學(xué)們,你們常聽到“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這句名言。但是，學(xué)習(xí)僅靠勤奮還是不夠的，還要懂得一些方法。你們自由讀第一題中的詞，看看你能讀懂什么？（一）我的采蜜集。1.出示詞語。2、指名讀3、學(xué)生交讀后的體會。4、“你還道其他哪些關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語？”師生共同交流、補(bǔ)充。

學(xué)生自由讀。指名讀。學(xué)生交流讀后的體會。小組內(nèi)共同交流、補(bǔ)充。

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計(jì)預(yù)設(shè)教

學(xué)

路

徑

預(yù)計(jì)

學(xué)

活動(dòng)

備擇方案（二）讀讀背背.1、讀句子2、學(xué)生交讀懂什么？3、師生交補(bǔ)充一些諺語，并積累到小本本中。第二課：口語交際也學(xué)采訪一、激導(dǎo)入1出《小苗與大樹的對話一書。師：同學(xué)們，在咱們身邊，有一位叫張苗的小學(xué)生，她從十歲起先后采訪了十五位文化名人。這是她的采訪記錄，現(xiàn)已出版。那么，你們想做采訪嗎？二、表交流。1、小組內(nèi)交流。2、全班交流。三、評總結(jié)師生用是否講普通話、說話是否大方的標(biāo)準(zhǔn)評選今天的“金話筒”。

用自己喜歡的方式讀一讀這些句子。學(xué)生自由匯報(bào)。說出自己平時(shí)積累的諺語。先和小組同學(xué)一起商量算采訪誰？問些什么問題？學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流。小組推選代表在班內(nèi)交流余同學(xué)認(rèn)真傾聽，或提問、或補(bǔ)充、或評價(jià)。讓學(xué)生參與評價(jià)他們學(xué)會正確評價(jià)別人。

透一些好的學(xué)習(xí)方法利于今后的學(xué)習(xí)并激發(fā)學(xué)生閱讀興趣養(yǎng)成自主積累主動(dòng)積累的習(xí)慣發(fā)展語感。教師可隨機(jī)對學(xué)生“采訪應(yīng)注意有禮貌等提示。

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計(jì)預(yù)設(shè)教

學(xué)

路

徑

預(yù)計(jì)

學(xué)

活動(dòng)

備擇方案第三課時(shí)我的小筆頭：學(xué)做采訪手記第一步：激趣導(dǎo)入我們讀過《雷鋒的故事》等好多好多具有高尚美德的人物故事，我們從他們身上學(xué)到了和很多很多，你能說一說嗎？第二步：發(fā)現(xiàn)人物美德，我也學(xué)采訪采訪這一形式離學(xué)生生活有一定距離：1.教師先讓學(xué)生觀看一下電視里面的節(jié)目。采訪前需要你對某個(gè)人就有美德的人有所了解，知道他具有什么樣的美德，或知道他做過什么樣的感動(dòng)人的事情。2.展開訪問、調(diào)查。3.老師示范采訪一下本班一名常做好事的同學(xué)，讓學(xué)生親身感受一下。4.為了采訪成功，先列一個(gè)采訪提綱。5、課下實(shí)際采訪身邊的讓你感興趣的人。第三步學(xué)做采訪手1、仿照書中的例子，整理一下采訪記錄。

學(xué)生回答們讀融讓梨孔融從小知道孝敬父母的美德讓我們每一個(gè)人感動(dòng)我們讀過《司馬光砸缸》，司馬光的機(jī)智至今讓我們每一個(gè)人贊嘆們讀強(qiáng)的小紅軍小紅軍在生命垂危的時(shí)刻首先想著別人的精神令我們難忘……讀書、電腦中或向家長伙伴等了解一下，怎樣搞好采訪，及采訪時(shí)注意的問題，班內(nèi)交流。①提出的問題應(yīng)是大家了解的感興趣的關(guān)鍵性的問題。②采訪過程中認(rèn)真傾聽，并隨即調(diào)整自己的問題。小組內(nèi)交流一下，請大家?guī)椭治?，提出建議。自由整理。

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計(jì)預(yù)設(shè)教

學(xué)

路

徑

預(yù)計(jì)

學(xué)

活動(dòng)

備擇方案2、通過采訪，你一定對這個(gè)人有更深入的了解，將你了解到的材料，仿照大人們寫的美德故事，有條理的、具體的寫下來。3、學(xué)生交流，互相評改。第四步交流展示把美德故事辦成手抄報(bào)，貼在校園里，讓故事起碼能夠教育學(xué)校的同學(xué)，讓學(xué)