辨析近義詞(實詞)

第7頁辨析近義詞(實詞)學科語文執(zhí)教者執(zhí)教班級授課日期年月日辨析近義詞(實詞)教學內(nèi)容：辨析近義詞二、教學目標和要求：了解本考點的《考綱》》（《考試說明》）要求及高考題型特點幫助學生掌握辨析近義詞的方法幫助學生了解該考點的高考趨勢三、教學學重難點：重點：了解近義詞辨析的一般方法難點：結(jié)合語境辨析近義詞四、主要教法：緊扣《考綱》，結(jié)合高考題的特點，對學生進行解題方法的點撥；通過典型例題試題加以鞏固五、教具及現(xiàn)代化教學技術(shù)設(shè)計：投影儀、片六：教學過程及練習、作業(yè)、板書設(shè)計：一、《考試說明》對本考點的要求要求：正確使用一般實詞解說：實詞的正確選用歷年高考語音題回顧1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(2019年全國卷)①報載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次北京大學，為推動孫中山研究做出了貢獻。②北京市政府對城市建設(shè)布局做出了,在2019年前將每年增加800萬平方米的綠地。③鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象，日漸成熟的儀表風度，依然保留的拼搏精神。A．蒞臨計劃不僅是/而且是B．蒞臨規(guī)劃不是/而是C．親臨規(guī)劃不僅是/而且是D．親臨計劃不是/而是[解析]C.“蒞臨”與“親臨”都是“到”的意思，前者一般表“敬”，后者則強調(diào)“親自到達”。①句中強調(diào)孫穗芳女士以特殊身份親自前往北大，所以排除A、B?！耙?guī)劃與計劃”都有預先擬定的做事的內(nèi)容、步驟、方法之意。但是計劃一般較為具體，時間可長可短。規(guī)劃一般具有全局性，內(nèi)容較為概括，時間較長，從遠景著眼。據(jù)此可知本句應為“規(guī)劃”?！安皇?而是”表轉(zhuǎn)折，“不僅是/而且是”表遞進，根據(jù)③句的文意很顯然應選擇“不僅是/而且是”。本題比較簡單，學生可以根據(jù)第一詞或第三詞即可判斷出正確答案。次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是()（2019年京皖春季第3題）①2500年前的孔子，曾對著＿＿＿＿的江水感嘆：逝者如斯夫，不舍晝夜。站在千禧之年的門檻，我們更深切地領(lǐng)悟到了先哲的睿智。②營房各處＿＿＿＿的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動起來，回想起白天參加國慶大典的場面。③魯迅的作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能使我們有樂觀、清醒的感覺，得到深刻的＿＿＿。A．流逝閃爍啟發(fā)B．流逝閃耀啟示C．流瀉閃爍啟示D．流瀉閃耀啟發(fā)[解析]先了解三組詞語的區(qū)別：第一組：流逝：像流水一樣迅速消逝。強調(diào)水平流動且一去不復返。流瀉：像水從高處向低處流淌一樣。強調(diào)豎直方向的流動狀態(tài)。第二組：閃耀：光彩耀眼。(強調(diào)亮度)。閃爍：光亮動搖不定，忽明忽暗。(強調(diào)動態(tài))。第三組：啟示：啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。啟發(fā)：闡明事例，引起起對方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。比較三組詞語，第②句的選定是唯一的，排除B、D。而第①句最準確的應是“流逝”，排除C。次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）（2019年京皖春季第3題）①雖然他盡了最大的努力，還是沒能住對方凌厲的攻勢，痛失獎杯。②能源短缺，加上惡劣的自然條件、極大地著這個小鎮(zhèn)經(jīng)濟的發(fā)展。③那些見利忘義、損人利己的人，不僅為正人君子所，還可能滑向犯罪的深淵。A．遏制限制不恥B．遏止制約不恥C．遏制制約不齒D．遏止限制不齒[解析]“遏制”“遏止”都是動詞，都有用強力阻擋的意思。但“遏止”重在“讓停止”，常用于重大事物；“遏制”重在“控制”，常用于某種情緒，有時也用于敵人或某種力量。“限制”的含義是“規(guī)定范圍，不許超過”，帶有主觀色彩；“制約”帶有客觀因素的成分?！安粣u”的意思是“不感到恥辱”；“不齒”的意思是“不愿意提到，表示鄙視”。本題正確答案為C。次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（2019年全國題）①這位發(fā)言人指出，美方對這次撞機事件必須承擔全部責任，向中國人民作出交代，并防止類似事件再次發(fā)生。②盡管這只是一次，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功地開通了。③用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實。A．莊重演練引導B．鄭重演示引導C．莊重演示導致D．鄭重演練導致[解析]①句中，發(fā)言人是代表國家對美方軍用偵察機撞毀我方戰(zhàn)機的事件進行表態(tài)，事關(guān)國家主權(quán)和民族尊嚴，所以要用表“嚴肅認真”意思的“鄭重”；而“莊重”常用來形容個人言語或舉止不隨意、不輕浮，如“態(tài)度莊重”“神情莊重”等。用“莊重”來形容外交發(fā)言人的談話顯然就不合適了。排除了“莊重”，A、C兩項就可以被排除了。②句中是說進入校園的電子保安報警系統(tǒng)的實地練習，句中有“民警與保安”“迅速出擊”等信息，就決定了這里只能用“演練”；而“演示”意指利用實驗或?qū)嵨?、圖表把事物的發(fā)展變化過程顯示出來，使人有所認識或理解。顯然與句意不合。這樣，B項又可以被排除了。③句是說日本政府批準用歪曲事實的歷史教科書作為學校的教材，必然使“日本年輕一代對本國歷史的認識偏離事實”這一后果，所以應該用“導致”；而“引導”指帶著人向某個目標行動，用在這里顯然不如“導致”更準確。本題所選用的語料，①③句都是國際政治方面的，②句涉及學校安全問題，既有一定的現(xiàn)實意義，又能顯示語文與生活的緊密聯(lián)系。所選的三個詞語也很常見，具有一定的代表性。本題正確答案為D。次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(2019年春季安徽卷)①人類在追求自身發(fā)展的同時，也不能對自然環(huán)境的保護。②中國政府實行了的財政政策，成功地避免了金融危機的沖擊。③盡管中國的經(jīng)濟發(fā)展很快，但在整體上還是屬于發(fā)展中國家。A．忽略穩(wěn)健終究B．忽視穩(wěn)重終究C．忽略穩(wěn)重畢竟D．忽視穩(wěn)健畢竟6、其它年份高考近義詞辨析題及分析（見《高考三人行》）三、方法指導原則：抓不同語素、看上下語境方法；①從意義上辨析近義詞：A.詞義輕重：妨礙—妨害；激動—感動；B.詞義側(cè)重：貫穿—貫串；終生—終身；驅(qū)除—祛除；詭辯—狡辯；C