小學教師外出培訓(xùn)心得體會

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學校老師外出培訓(xùn)心得體會1

作為一名學校老師，我深知自己的教學技能還是存在一些不足的，我需要進一步的去完善好，這是特別關(guān)鍵的，這次也通過學校的安排，我去到了市里面示范學校參觀學習，接觸到了許多優(yōu)秀的同行，雖然時間不是很長，但是也的確在這里有了許多的提高，這次的培訓(xùn)我也喲一番心得，我也肯定會堅持下去做好一點，這是我應(yīng)當要有的立場，我也有一番心得。

并且在接下來的工作當中，也會用繼續(xù)發(fā)揮好的成果來，這一點是毋庸置疑的，培訓(xùn)的這段時間，我也獲得了許多的提高，對此我也是需要去做的更好一點，雖然這段時間以來在工作當中也做出了一些成果，但是我覺得自己還是有一些不足之處的，這些是我應(yīng)當要去改正的，并且在接下來的工作當中，應(yīng)當要繼續(xù)去做好，所以接下來我也肯定會好好的反思，培訓(xùn)，所以我需要讓自己獲得更多的進步，我也會繼續(xù)去落實好相關(guān)的本職工作，這段時間以來我也感受良多，這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓(xùn)期間我也得到了許多的進步，我也盼望自己可以做的更好一點。

這段時間以來我回想起起來的時候，還是特別有意義的，通過培訓(xùn)學習的，我也是深刻的體會到了自己的進步，這讓我也感受良多，在這方面我的確也是覺得自己的進步比較大，有了現(xiàn)在的進步我現(xiàn)在也感覺特別的充盈，這是我應(yīng)當要去做好規(guī)劃的，我認為過去自己的思維比較局限，有一些教學方式不是很好，我需要仔細的去做好，在這段時間以來的工作當中，我也的確是做的不錯的，相信以后可以做出更好的成果來我，只有端正好自己的立場，這樣才能夠做的更好一點。

學習方面，我更加是不斷的調(diào)整好自己的心態(tài)，這對我來講還是特別充盈的，也會繼續(xù)的發(fā)揮好自己的技能，讓自己去接觸更多的東西，這次學習我現(xiàn)在回想起來的時候的確還是很有意義，這段時間以來我也在各個方面獲得了許多成長和進步，我嚴格要求自己，讓自己獲得更多的進步，做一名優(yōu)秀的老師，只有本著一個積極仔細的立場，這樣才能夠把工作做的更好，學習到更多的知識，所以我肯定會更加仔細的吸取閱歷，在培訓(xùn)當中也掌控了特別多的知識，并且我肯定會去做出更好的成果來。

學校老師外出培訓(xùn)心得體會2

20**年10月22日至10月24日，我縣組織了學校語文老師培訓(xùn)，我幸運地參與了這次培訓(xùn)活動。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細致，深刻而生動。通過這次培訓(xùn)讓我了解了許多，學到了許多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在老師的合理安排和細心指導(dǎo)下，我們每位老師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結(jié)如下：

一、系統(tǒng)學習網(wǎng)絡(luò)大集體備課，促進教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。

縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡(luò)教研是新時期教育進展的趨勢，老師要想跟上時代的潮流與時俱進，必定要與網(wǎng)絡(luò)進行親切接觸。而老師要想在專業(yè)方面有所提高，必定要參與教研活動。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡(luò)能予以我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變，為老師減負增效。

二、學會不斷反思，在反思中成進步步。

在培訓(xùn)期間，我們觀摩了林怡老師的優(yōu)質(zhì)課堂《蒼耳》、陳老師的《逗笑作文》，使們能夠切實提高教育教學的技能和水平。特別是林老師的《蒼耳》到現(xiàn)在還記憶猶新。從中可見林老師的教學功底之深厚，是我們應(yīng)當學習的榜樣。怎樣寫論文。另外一位老師還教我們寫論文。他從如何寫好一篇論文，如何讓論文得已發(fā)表開始談起。首先，你要看你所選的課程是不是你所學過的課程，假如是你學過的，我聽老師說可以抄書。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱忱和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。

學校老師外出培訓(xùn)心得體會3

本周末我和吳昊鳶、段巧紅、郭秋麗共四位老師，有幸參與了“中國教育夢兒童分級閱讀及課內(nèi)課外閱讀教學觀摩活動”。本次活動共分四場，每場活動都是首先由地方名師作課，然后再由專家評課并針對分級閱讀講座。

聽了名師的引領(lǐng)課，使我們更深刻地感受到了名師課堂教學的生動、有趣與藝術(shù)的有機結(jié)合。特別是王小娟老師講授的“謝爾詩中的不可名狀”給我留下的印象最深，她真真實切的讓我感受到大容量的閱讀教學在課堂教學中是如何實施的，王老師在課堂上用她那富有吸引力的語言，邊說邊唱，邊教邊練，同學學有所得，愛好盎然，但同時也引起了我的思索：什么是才是高效的閱讀課呢?閱讀課上我該做些什么?怎樣才能使同學在閱讀課上樂學、善學、學有所得呢?

還有張艷華老師的課也是別有一番味道，張老師的課呈現(xiàn)在大家面前的是老師以其別樣的聰慧激活著同學靈動的思索，真正表達了課堂“靜、實、高”的效果。尤其是“實”這點表達的特別充分，不光是“實在”，而且是“樸實、真實”，沒有光鮮亮麗的圖片動畫，沒有生動有趣的游戲互動，有的卻是老師扎實的基本功和細致的講解，老師所追求的“引導(dǎo)同學進入真正的思索的制造境界?！边@種創(chuàng)新的、富有生命活力的課堂正是我們需要學習的。

本次觀摩活動還有王泉根、秦文君等多位專家助陣講座，當然專家們扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學技能及永不滿意的超越精神，我臨時還無法深層領(lǐng)悟。冰凍三尺非一日之寒，我想只要我們有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，鍥而不舍，不斷學習，不斷實踐，肯定會有自己不一樣的建樹。

想一想一名老師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是老師生命活動的凝集。課堂教學對老師而言，不只是為同學成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是我們自身生命價值的表達和自身進展的組成。雖然我們盼望生活是多彩的，但平實是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學不也正是如此!專家們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動同學那鮮亮的思想、生動的語言、制造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)受，去享受、去充盈，才會將課堂教學當作同學的生命經(jīng)受，自覺地尊敬同學，尊敬同學的這段生命經(jīng)受。

學校老師外出培訓(xùn)心得體會4

8月5日、6日我參與了區(qū)教育局組織的暑期學校語文老師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天，但培訓(xùn)所予以我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財寶。幾位對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們詳細的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、老師要不斷進行知識更新

這次培訓(xùn)中聽了曹化根副區(qū)長的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的進展，而從小處說那么是為了每一個同學、每一位老師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)當詳細地表達在生活的方方面面。

我們常說：要想給同學一杯水，老師就應(yīng)當有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學的、自然的、科學的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育同學，去引導(dǎo)同學，并潛移默化地感染同學，讓同學真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、增加同學語文實踐的機會

新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個同學的進展。因此增加同學語文實踐的機會，讓同學在實踐中豐富語言積累，掌控學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓舞同學采納各種手段擴大閱讀面，加強同學在一切場合學語文用語文的意識，積極參與各種課改活動，促進同學語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培育同學的語文實踐技能，而培育這種技能的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，應(yīng)當讓同學更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中徑直培育技能。”可事實上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對毛運方老師的講座深有同感。

此外，孫友紅老師的講座，在言談之中透露著充斥哲理的思索也無不告知我們：我們老師需要發(fā)覺同學的優(yōu)勢智能，進展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會進展盡己所能。

三、把主動權(quán)還給同學不應(yīng)是一句空談

只有把學習的選擇權(quán)真正歸還給同學，同學才有了獲得主動進展的前提。作為老師，我們肩上的擔子是沉重的`，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注將來，放飛盼望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡約之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培育“成人”。

這也是我在閱讀教學方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標和任務(wù)，有獨特的性格，這就是語文的本。在閱讀教學中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，吸取傳統(tǒng)教學中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地表達老師的引導(dǎo)、點撥作用，在“尊敬體驗、性格解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清楚的理念，盡量避開走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容性格”等極端。

在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學實踐，把討論和探究教育、教學規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學者型的老師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

學校老師外出培訓(xùn)心得體會5

這次的培訓(xùn)讓我知道我的知識儲備是不夠的，以后要多學習，像老師們講的課，我之前也是講過，但是卻沒有那么多的實例，那么多的引用來讓同學們理解的更加的深刻，而且這些引用這些實例都是比較新比較經(jīng)典的，雖然我平常有聽過一些，但是也有一些是我沒聽過的，或者我雖然知道，但是卻沒想過怎么把他們運用到我的教學當中來，特別是一些實例，老師們不但是一堂課用了，而且?guī)讉€知識點從不同的角度，不同的思路上也是可以用的，甚至不同學科的老師用到一個例子的時候，也是有不同的角度去闡發(fā)，讓同學們更加明白我們要教學的知識點。

培訓(xùn)也是讓我知道我們的思維要更加的開闊和發(fā)散，而不是很僵硬的還用原來的例子，或者只有書本的知識，而是要多看多觀測，多去思索，一個社會上的例子，我們是不是可以從這中間找到一個點，可以用在我們的講課當中來，讓同學們更加的了解，同時也是讓我們的知識儲備更多，教學的方法更多。老師們的講課有時候讓我覺得很驚詫，竟然還有這種角度來闡述這個例子，或者這種思維的方式，這和我平常接觸和了解的完全不同。也是這次培訓(xùn)給我的震撼。

教學的方法不是一成不變的，而是可以用不同的方式來達到教學的目的，這次老師們的教學也是一樣，課本上的知識點有時候是我們老師講給同學聽的，讓他們理解的，但是這次老師卻采納了一個方法，讓同學們先預(yù)習，然后在課堂上做試驗，做一些實際生活中會做會看到的事情，然后快到下課的時候讓同學們總結(jié)，這次的試驗或者活動他們學到了什么，而這個什么就是老師們要講到的知識點，這堂課的學習也是讓我知道不僅僅是老師可以講知識點，也是可以通過其他的方法讓同學們自己找到這個知識點，發(fā)覺這個知識點，從而讓他們對這個知識更加的深刻和理解了。

總之，通過這次的培訓(xùn)，我學到了許多，也是會在今后的教學中去嘗試去運用，讓自己的教學更加的生動，讓同學們學得更好，更感愛好。

學校老師外出培訓(xùn)心得體會6

20**年5月31日全縣學校語文老師很榮幸的獲得了一次珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機會，參與縣培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)學習。對我來講這是一次來之不易的機會，通過培訓(xùn)學習可以充盈自己，完善自己，提高自己，升華自我。此次培訓(xùn)使我感悟多多，這一天主要聽了王琴玉專家的一節(jié)理論指導(dǎo)課及課堂實踐課，親身體驗了一些活動，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了她所講的內(nèi)容在實際教學活動中的重要性。

一、重新對孩子有了新的認識

通過學習使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位學校語文老師及班主任，除了具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，在教學過程中，老師要對現(xiàn)在的孩子有一個正確的科學的認識。就如王老師所講一樣“現(xiàn)在的孩子就是具有兒童精神的大人”，所以我們不再把知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查同學對知識掌控的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究的道路上老師成為同學的伙伴和知心伙伴。

二、對課堂教學有了新的認識

我通過此次學習之后，明確了學校語文課最終的落腳點是不僅僅在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能遇到的問題，最終讓孩子通過學習來達到的目的：“學以致用”。以此為最終目標，老師需要從以下幾個方面來培育同學好習慣：

(1)、養(yǎng)成擅長關(guān)注的習慣。

(2)、養(yǎng)成以培育同學愛好的習慣。

(3)、養(yǎng)成課前預(yù)習、課堂記筆記、課后整理的促進同學知識積累的習慣。

(4)、養(yǎng)成每天自覺聽、讀、寫的習慣。

下午聽了王師們細心預(yù)備的課，讓我明確了教學過程不僅是一個非常的認識過程，同時還是一個師生情感共融、共同成長、共同探求新知的完整的生活過程。因此，老師教學行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊敬同學人格、尊敬同學選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，老師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充斥創(chuàng)意和激情的過程，要解放同學，為同學創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學會容忍同學的錯誤，鼓舞同學質(zhì)疑，學會以孩子的眼光看孩子。還要留意向同學學習，師生共同成長。放眼看四周世界，要培育同學的寫話技能，在教學總體目標上留意愛好，體驗勝利和培育自信;在課程實施上著重制造學習環(huán)境和提高學習效率;在教學模式與方法上著重參加實踐和創(chuàng)新進展;在語言教學的目標上，著重培育語感和交際技能;在教學評價上，著重運用激勵機制和多元評價。老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫的教學技能，給老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

三、對課堂教學設(shè)計有了新的認識

聽了王老師的指導(dǎo)課后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓同學在玩中學，學中玩。能通過游戲，學到實質(zhì)的東西。語言學習只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過老師的細心講解，讓我了解了如何較好的進行的聽、說、讀、寫的教學，從教學法解放同學沉重的壓力，使他們感到學習的歡樂，事實上每一項技能的教學都可以教得特別有趣。王老師的做法讓我很受啟發(fā)。老師常常當眾打斷同學的發(fā)言，讓同學覺得很尷尬，長此以往，同學就不愿當眾溝通了。因而，要提高同學的說技能，首先要給同學制造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，老師著重溝通的內(nèi)容而不是正確性。利用自我糾錯技能，同學在不斷的溝通中就能提高聽說技能了。只有在不斷的練習中，同學的口語技能才會不斷的提高。

總之，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教同學，而不是教教材，可以制造性地運用教材，圍繞課標可刪可增，另外要熬煉同學的實踐技能，也就是聽、說、讀、寫的技能，也就是說在課堂中，有些部分不但要練，還要讓每一個同學都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學都能找到自己的定位，真正喜愛上物理課堂。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和同學共同進步，為教學事業(yè)做出自己的貢獻。

學校老師外出培訓(xùn)心得體會7

這個學期的4月21日，我有幸在學校張校長的帶領(lǐng)下到徐州參與了全國中青年老師多種風格展示課，講課的地點在鼓樓學校，這是一所建校時間短但是取得許多成果的年輕學校。整個學校充滿著一種輕松開心的氛圍，我們身處其中，開始了一天的聽課。通過本次外出教育培訓(xùn)，收獲許多，受益匪淺，使我真正體會到講課是一種特別有魅力的藝術(shù)。感到還有很多需要學習的地方，收獲實在是太多了。

靜下心來回味一下這兩天收獲的是什么?我感覺我收獲的是差距，是我個人跟那些名師之間的差距，這些差距有語文素養(yǎng)方面的，有教學閱歷方面的，也有備課的技巧方面的。通過聽了八位名師的教學，我對語文教學有了更加深刻的認識：

第一，我們現(xiàn)在所教的語文，正在進行閱讀教學的轉(zhuǎn)型，正在改革中創(chuàng)新。而我平常在上語文課的時候，大部分時間還只是在為教課文而教課文，沒有真正達到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。其實我們在教學的過程中教的應(yīng)當是課文的留白，教的應(yīng)當是同學不明白的地方，老師所要