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-3-小朋友園中班下學期科學教案《讓紙立起來》含反思【--中班科學教案】中班下學期科學教案《讓紙立起來》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓小朋友培育探究科學的愛好，探究讓紙立起來的多種方法，進展求新求異思維，對讓紙立起來有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究，快來看看小朋友園中班下學期科學《讓紙立起來》含反思教案吧。活動目標1.探究讓紙立起來的多種方法，進展求新求異思維。2.培育小朋友探究科學的愛好。3.對讓紙立起來有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。4.樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。活動預備1.橡筋圈、積木、橡皮泥、回形針、筷子、杯子、白紙若干。2.記錄表人手一張?；顒舆^程1.嘗試讓紙立在桌上失敗，激發(fā)小朋友動手的愛好。(1)引入活動師：老師想讓這張紙立起來，你們猜一猜紙能立起來嗎?(2)組織小朋友爭論：(教案出自：快思教案網(wǎng))有什么方法可讓紙立起來呢?2.小朋友嘗試不用任何幫助材料讓紙立起來。(1)啟發(fā)小朋友不用任何幫助材料讓紙立起來。(2)小朋友講解演示自己的方法，(.教.案出自：快思教案網(wǎng).)與同伴溝通。3.小朋友不折疊紙張，嘗試借助材料讓紙立起來。(1)老師介紹所供應的材料(2)老師介紹記錄表的記錄方法(3)小朋友操作：老師重點觀看小朋友操作狀況，鼓舞小朋友用桌上老師供應的材料關心紙立起來，看誰用的方法多，而且和別人不一樣。(4)小朋友講解演示自己的方法，與同伴溝通。4.延長活動：供應厚薄軟硬不同的紙，讓小朋友進一步探究讓紙立起來的方法。教學反思：整個活動下來，感覺自己的思路不是很清楚，面對小朋友各種各樣讓紙站起來的方法的時候，沒有進行很好的總結，可能是事先在設計教案的時候，沒有對可能存在的方法進行分類，考慮得還不夠周全，導致在上課的時候覺得思路不清楚。在活動過程中，沒有對紙怎樣才算是站起來這個概念沒有跟小朋友交代清晰，事先自己有在思索紙應當是不離開地面的立才算是站起來，脫離地面就是懸空的，不算站起來。但是在活動進行的時候，看到有些小朋友是用積木將紙撐起來，這張紙是橫躺在積木上的?？吹竭@個現(xiàn)象后我還是沒有將這個問題提出來。設計教案的時候，我在考慮究竟應當是先供應工具還是先徒手操作，在聽了指導老師的講評之后，這個問題迎刃而解了。小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體

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