中班科學(xué)教案《變化的影子》含反思_第1頁
中班科學(xué)教案《變化的影子》含反思_第2頁
中班科學(xué)教案《變化的影子》含反思_第3頁
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-3-中班科學(xué)教案《變化的影子》含反思【--中班科學(xué)教案】中班科學(xué)教案《變化的影子》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友通過試驗觀看獲得對影子變化的閱歷，激發(fā)小朋友探究影子各種變化的奇怪?心，知道影子變化與光和物體的關(guān)系，快來看看小朋友園中班科學(xué)《變化的影子》含反思教案吧?！净顒幽繕?biāo)】1、激發(fā)小朋友探究影子各種變化的奇怪?心。2、引導(dǎo)小朋友通過試驗觀看獲得對影子變化的閱歷。3、知道影子變化與光和物體的關(guān)系。4、激發(fā)小朋友對科學(xué)活動的愛好。5、進展動手觀看力、操作力量，把握簡潔的試驗記錄方法?！净顒宇A(yù)備】1、手電筒，小巧的玩具，記錄紙等若干。2、電視機（紙箱制作）?！净顒舆^程】1、聽音樂進入活動室。通過演影子戲引入課題，提出問題：你看到的圖象是物體的什么？物體的影子為什么會映到屏幕上？引起小朋友對探究光源與物體和影子的關(guān)系。2、老師引導(dǎo)小朋友探究光源與物體和影子的關(guān)系。小朋友都知道當(dāng)光照在不透亮物體上時，物體就會產(chǎn)生影子，可是你能掌握影子的位置嗎？老師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊，讓小朋友看影子位置的變化，并引導(dǎo)小朋友用正確的方位詞進行表述。小朋友們，你們能掌握影子的位置嗎？嬉戲：聽話的影子假如我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方，手電筒應(yīng)當(dāng)放到什么地方呢？小朋友用試驗驗證，并教小朋友用記錄表進行記錄。小朋友兩人一組，一個操作一個記錄，培育小朋友合作工作的力量。老師展現(xiàn)記錄結(jié)果，和小朋友一起總牢固驗結(jié)果：光源的位置變了，影子的位置就變了。提出設(shè)想，引起小朋友連續(xù)探究的愛好，（老師在暗中操作），老師能讓物體的影子變魔術(shù)，想不想看一下，老師讓影子變大變小，變成不同的外形，小朋友們，你們能當(dāng)影子魔術(shù)師嗎？來讓你的影子也來變一下。小朋友操作，使小朋友通過觀看發(fā)覺物體的位置、姿態(tài)變化了，影子也會發(fā)生變化。3、找影子，帶領(lǐng)小朋友到戶外找影子，并請小朋友將物體的影子在地上畫出來，過一段時間看一下，影子還在那里嗎？為什么？【活動反思】活動設(shè)計抓住小朋友的奇怪?心，利用已有的閱歷，讓孩子不斷在探究中學(xué)習(xí)，了解光和影子的關(guān)系，通過操作知道影子可以變化。小百科：影子是由于物

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