幼兒園小班班級(jí)工作總結(jié)范文

第56頁(yè)共56頁(yè)幼兒園?小班班?級(jí)工作?總結(jié)范?文光?陰似箭?，日月?如梭，?愉快而?緊張的?一學(xué)期?結(jié)束了?，回想?起孩子?們花朵?一樣的?笑容和?永遠(yuǎn)也?不肯停?下來(lái)的?小小身?影，我?的心中?有著許?多的感?慨。?一、教?育教學(xué)?方面?在教育?教學(xué)工?作中，?我班根?據(jù)全園?保教活?動(dòng)、《?指南》?和學(xué)習(xí)?與發(fā)展?教材，?認(rèn)真制?定學(xué)期?工作計(jì)?劃、周?計(jì)劃，?認(rèn)真準(zhǔn)?備活動(dòng)?教學(xué)具?，開(kāi)展?豐富多?彩的教?育活動(dòng)?，堅(jiān)持?游戲化?教學(xué)，?努力成?為孩子?學(xué)習(xí)活?動(dòng)中的?合作者?、支持?者、引?導(dǎo)者，?開(kāi)闊孩?子們的?視野，?幫助他?們獲得?豐富的?情感體?驗(yàn)和生?活經(jīng)驗(yàn)?。（?一）重?視安全?、禮儀?教育，?將傳統(tǒng)?禮儀貫?穿于一?日活動(dòng)?中我?班幼兒?是今年?剛剛上?幼兒園?的小朋?友，為?了幫助?幼兒喜?歡并盡?快適應(yīng)?幼兒園?集體生?活，我?班三位?老師齊?心協(xié)力?，共同?創(chuàng)設(shè)良?好的班?級(jí)環(huán)境?，制定?班級(jí)常?規(guī)，細(xì)?心引導(dǎo)?，消除?幼兒膽?小、怕?生及分?離焦慮?的情緒?。結(jié)?合文明?禮儀教?育活動(dòng)?，定期?開(kāi)展安?全教育?、禮儀?教育。?如：早?上幼兒?來(lái)園時(shí)?，引導(dǎo)?幼兒主?動(dòng)說(shuō)：?“老師?早上好?！”“?小朋友?早上好?！”不?小心碰?撞了別?人主動(dòng)?說(shuō)：“?對(duì)不起?！”等?。通過(guò)?晨間、?離園前?的談話?、講故?事等，?引導(dǎo)幼?兒懂得?要尊重?長(zhǎng)輩、?團(tuán)結(jié)小?朋友、?學(xué)會(huì)分?享、學(xué)?會(huì)互助?。認(rèn)真?排查班?級(jí)里的?不安全?隱患，?做到早?發(fā)現(xiàn)早?解決。?利用游?戲讓幼?兒查找?班里不?安全的?地方，?教育幼?兒不觸?摸危險(xiǎn)?的角落?。如：?桌縫、?桌角、?門(mén)、鋼?琴等。?我班在?一樓，?但我們?仍然堅(jiān)?持引導(dǎo)?孩子學(xué)?會(huì)上下?樓梯靠?右行、?開(kāi)展安?全教育?活動(dòng)，?如《不?跟陌生?人走》?、《保?護(hù)五官?》等等?。（?二）重?視戶外?活動(dòng)，?讓孩子?們?cè)谟?戲中加?強(qiáng)體能?鍛煉?本學(xué)期?我班戶?外活動(dòng)?的開(kāi)展?也做的?非常好?，“運(yùn)?西瓜”?、“切?西瓜”?、“拉?個(gè)圓圈?走走”?、“小?螞蟻運(yùn)?糧”、?“小青?蛙跳跳?跳”等?等都是?孩子們?愛(ài)玩的?游戲，?我班教?師也能?嚴(yán)格按?照周計(jì)?劃的安?排認(rèn)真?組織戶?外活動(dòng)?，既是?游戲，?同時(shí)也?發(fā)展了?幼兒爬?、跑、?跳、走?、躲閃?、反映?的能力?。（?三）重?視教學(xué)?活動(dòng)，?讓孩子?們?cè)趯W(xué)?學(xué)、做?做、玩?玩中獲?得經(jīng)驗(yàn)?讓孩?子們喜?歡探索?、喜歡?學(xué)習(xí)的?關(guān)鍵是?引起孩?子們的?學(xué)習(xí)興?趣。注?重發(fā)揮?班級(jí)的?環(huán)境作?用，精?心設(shè)置?區(qū)域游?戲，為?孩子開(kāi)?辟動(dòng)手?、動(dòng)腦?的小天?地；注?意培養(yǎng)?孩子良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和初步?的學(xué)習(xí)?能力，?我班幼?兒對(duì)幼?兒園、?班級(jí)的?各項(xiàng)活?動(dòng)都充?滿了興?趣，能?積極主?動(dòng)地參?加各類?活動(dòng)，?尤其喜?歡操作?性較強(qiáng)?的活動(dòng)?，如美?工活動(dòng)?，音樂(lè)?活動(dòng)、?科學(xué)活?動(dòng)等；?大部分?幼兒的?語(yǔ)言表?達(dá)能力?和表現(xiàn)?力較強(qiáng)?，能大?膽地表?述自己?的意見(jiàn)?。二?、保育?工作?我班三?位教師?緊抓班?級(jí)常規(guī)?，培養(yǎng)?幼兒自?理能力?。用“?拔蘿卜?”的方?式教會(huì)?幼兒卷?衣袖；?用兒歌?引導(dǎo)幼?兒學(xué)會(huì)?洗手、?穿衣；?餐前介?紹食物?營(yíng)養(yǎng)價(jià)?值，鼓?勵(lì)幼兒?不挑食?、不剩?飯菜、?不大聲?說(shuō)話、?食物殘?渣放進(jìn)?小碟子?，養(yǎng)成?良好的?進(jìn)餐習(xí)?慣和進(jìn)?餐禮儀?；午睡?時(shí)，擺?放好自?己的鞋?子，兩?個(gè)小朋?友互相?幫助，?有序、?迅速地?脫穿衣?服和鞋?襪。保?持公共?場(chǎng)所的?秩序和?衛(wèi)生，?如：不?爬不踩?桌椅，?排隊(duì)喝?水、端?飯時(shí)，?藏好小?椅子。?這個(gè)?學(xué)期天?氣變化?大，一?會(huì)高溫?，一會(huì)?冷空氣?，這給?小班的?保育工?作帶來(lái)?了更多?的麻煩?，同時(shí)?也提出?了高要?求：及?時(shí)關(guān)注?天氣制?定運(yùn)動(dòng)?量，增?減衣服?、擦汗?、喝水?、消毒?，并及?時(shí)提醒?家長(zhǎng)為?孩子做?好預(yù)防?；認(rèn)真?做各項(xiàng)?清洗消?毒工作?，室內(nèi)?物品有?序擺放?，地面?整潔、?無(wú)死角?，廁所?無(wú)污垢?、無(wú)臭?味；認(rèn)?真做好?幼兒服?藥記錄?和生病?幼兒的?追蹤和?回訪等?等，盡?管在多?次病毒?感冒嚴(yán)?重流行?的情況?下，我?們班一?直保持?出滿勤?，年級(jí)?組出勤?率最高?。三?、家長(zhǎng)?工作?幼兒各?方面的?協(xié)調(diào)發(fā)?展，需?要幼兒?園、家?庭和社?會(huì)的緊?密配合?。因此?只有家?園公育?達(dá)成共?識(shí)，孩?子才能?更好、?更健康?地發(fā)展?。我們?非常重?視與家?長(zhǎng)的溝?通，及?時(shí)了解?孩子在?家的情?況，以?便在幼?兒園日?常的工?作中有?針對(duì)性?地進(jìn)行?教育。?1.?“家園?聯(lián)系欄?”里，?定期公?布周計(jì)?劃、幼?兒個(gè)案?記錄、?幼兒保?健知識(shí)?及所學(xué)?兒歌、?游戲等?內(nèi)容。?2.?利用幼?兒入園?、離園?的時(shí)間?和班級(jí)?QQ群?、電話?等方式?，主動(dòng)?向家長(zhǎng)?反映孩?子在園?的情況?。3?.結(jié)合?幼兒園?親子活?動(dòng)，邀?請(qǐng)家長(zhǎng)?與孩子?、教師?一起體?驗(yàn)活動(dòng)?，增進(jìn)?了家園?之間的?情感交?流。?一份耕?耘，一?份收獲?。但是?，有成?績(jī)也有?不足，?比如：?個(gè)別孩?子自我?約束力?和傾聽(tīng)?習(xí)慣差?；個(gè)別?孩子比?較挑食?等等，?這些都?是我們?在以后?的工作?仍然要?努力的?地方。?因此?，今后?的努力?方向是?：1?.進(jìn)一?步加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，全?面、有?效地提?高孩子?各方面?的能力?。2?.加強(qiáng)?安全防?范措施?，增強(qiáng)?幼兒自?我保護(hù)?意識(shí)，?減少安?全隱患?。總?之，緊?張而繁?忙的工?作又將?告一段?落，在?今后的?工作中?，我會(huì)?更深入?學(xué)習(xí)《?指南》?，認(rèn)真?做好各?項(xiàng)工作?，以便?將班級(jí)?工作做?得更好?！幼?兒園小?班班級(jí)?工作總?結(jié)范文?（二）?一個(gè)?學(xué)期的?時(shí)間又?在繁忙?中悄然?度過(guò)，?本學(xué)期?我們小?一班能?用心圍?繞園務(wù)?計(jì)劃、?保育計(jì)?劃的精?神，切?實(shí)加強(qiáng)?日常各?項(xiàng)工作?的管理?，力求?使各項(xiàng)?常規(guī)工?作常做?常新，?努力提?高各項(xiàng)?活動(dòng)的?有效性?，深入?領(lǐng)會(huì)、?貫徹新?《綱要?》精神?、《教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》，?進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教?師的教?學(xué)觀念?，加強(qiáng)?教學(xué)研?究，用?心開(kāi)展?教學(xué)反?思，不?斷提高?教學(xué)水?平和保?教質(zhì)量?，現(xiàn)將?主要工?作做一?下總結(jié)?。一?、班級(jí)?管理?班級(jí)管?理是幼?兒園管?理的一?個(gè)重要?方面。?在班級(jí)?管理中?采取全?員激勵(lì)?、自主?參與、?平行管?理、協(xié)?調(diào)一致?等管理?辦法，?充分發(fā)?揮班級(jí)?每位老?師的用?心主動(dòng)?性，采?取各種?有效措?施，使?目標(biāo)具?體化并?變?yōu)樾?動(dòng)的過(guò)?程。發(fā)?揮班長(zhǎng)?的帶頭?作用，?增強(qiáng)民?主意識(shí)?，調(diào)動(dòng)?班級(jí)老?師參與?的用心?主動(dòng)性?，無(wú)論?是制定?計(jì)劃，?貫徹執(zhí)?行，還?是檢查?監(jiān)督等?，都讓?每位教?師參與?，使她?們了解?班級(jí)工?作的上?下環(huán)節(jié)?，明確?自己就?應(yīng)承擔(dān)?的各種?義務(wù)和?職責(zé)，?每位教?師樹(shù)立?自己是?被管理?者，同?時(shí)也是?管理者?的意識(shí)?。使每?位老師?真正參?與管理?，班級(jí)?管理效?率成倍?提高。?在工?作中，?三位老?師無(wú)論?是在生?活、學(xué)?習(xí)中，?還是在?工作中?都互相?幫忙、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、相?互補(bǔ)臺(tái)?，很多?事情不?分分內(nèi)?分外，?如班長(zhǎng)?早來(lái)晚?走、加?班加點(diǎn)?，認(rèn)真?細(xì)致地?做好班?里的各?項(xiàng)工作?；趙老?師發(fā)現(xiàn)?班里有?疏漏的?地方，?及時(shí)會(huì)?指出來(lái)?，并幫?忙一齊?修正；?王老師?更像一?個(gè)大姐?姐，在?生活上?經(jīng)常照?顧班上?的另兩?位老師?，發(fā)揮?自己做?事細(xì)心?的長(zhǎng)處?、每一?天保質(zhì)?保量地?做好保?育員工?作與配?班工作?。透?過(guò)政治?學(xué)習(xí)，?班級(jí)的?每位老?師職業(yè)?道德水?準(zhǔn)有了?很大的?提高，?個(gè)性是?對(duì)待每?一個(gè)孩?子都充?滿了愛(ài)?心與耐?心。我?班幼兒?活潑好?動(dòng)，聰?明好學(xué)?。老師?就為幼?兒創(chuàng)造?各種機(jī)?會(huì)與條?件滿足?幼兒的?興趣需?要，如?下雨的?時(shí)候帶?孩子到?戶外感?受小雨?的沐浴?；打雷?的時(shí)候?關(guān)上燈?，理解?雷電的?震撼；?天熱的?時(shí)候與?孩子們?一齊玩?水打水?仗……?小班幼?兒年齡?小，拉?褲、尿?褲的事?經(jīng)常會(huì)?有，王?老師總?是為這?些孩子?沖洗的?干干凈?凈并換?上的衣?褲，還?不厭其?煩地教?這些孩?子學(xué)會(huì)?大小便?。趙老?師每一?天都會(huì)?認(rèn)真做?好當(dāng)天?的活動(dòng)?準(zhǔn)備，?耐心細(xì)?致地輔?導(dǎo)每一?個(gè)孩子?。由?于班里?的三位?老師團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，班長(zhǎng)?的管理?水平有?了長(zhǎng)足?的進(jìn)步?、教養(yǎng)?員老師?教育教?學(xué)水平?得到了?很快的?提升、?保育員?老師的?保育質(zhì)?量有了?很高的?提高，?班級(jí)各?項(xiàng)工作?按部就?班，穩(wěn)?步進(jìn)展?。二?、教育?教學(xué)?1、常?規(guī)培養(yǎng)?根據(jù)?上學(xué)期?示范園?驗(yàn)收反?饋意見(jiàn)?，針對(duì)?本班常?規(guī)工作?中存在?的不足?與漏洞?，學(xué)期?初制定?的常規(guī)?培養(yǎng)重?點(diǎn)為：?和家長(zhǎng)?共同培?養(yǎng)幼兒?的生活?自理潛?力，包?括自己?穿脫衣?服鞋襪?、進(jìn)餐?、盥洗?入廁等?，養(yǎng)成?做事專?心、不?拖拉的?良好習(xí)?慣。?本學(xué)期?，我班?對(duì)幼兒?日常生?活衛(wèi)生?習(xí)慣培?養(yǎng)較為?重視，?從洗手?、進(jìn)餐?，入睡?、穿脫?衣服、?鞋等日?常生活?細(xì)節(jié)入?手，利?用教學(xué)?活動(dòng)、?日?；?動(dòng)，教?給幼兒?正確方?法，并?引導(dǎo)幼?兒大帶?小、強(qiáng)?幫弱，?互幫互?學(xué)，個(gè)?性對(duì)年?齡小的?幼兒給?予較細(xì)?致的照?顧。根?據(jù)幼兒?及家長(zhǎng)?需求，?我們逐?步教給?孩子生?活衛(wèi)生?常識(shí)和?自我保?護(hù)知識(shí)?，使幼?兒提高?了適應(yīng)?群眾生?活的潛?力和相?互交往?的潛力?。本期?我班幼?兒出勤?率高，?無(wú)一例?傳染病?。幼兒?體質(zhì)、?進(jìn)餐、?運(yùn)動(dòng)狀?況比上?學(xué)期有?了明顯?進(jìn)步。?我們還?進(jìn)行了?過(guò)馬路?、不走?失、防?火、堅(jiān)?持早晚?刷牙、?按時(shí)入?睡、等?方面的?常識(shí)教?育。?2、注?重孩子?身、心?健康?由于幼?兒年齡?小，我?們把保?育工作?放在較?重的位?置，對(duì)?每一個(gè)?孩子都?要關(guān)注?，觀察?他們情?緒上的?變化，?每一天?摸一摸?、抱一?抱孩子?，用語(yǔ)?言告訴?老師對(duì)?他的愛(ài)?，使他?們?cè)谝?個(gè)溫馨?、和諧?的環(huán)境?中愉快?成長(zhǎng)。?3、?嚴(yán)格執(zhí)?行班級(jí)?衛(wèi)生消?毒工作?按照?上級(jí)要?求指定?《班級(jí)?消毒措?施》、?《手足?口防控?預(yù)案》?、《甲?型流感?防控預(yù)?案》等?，保育?老師每?一天務(wù)?必按照?規(guī)定的?清潔、?消毒，?杜絕細(xì)?菌、病?毒的流?傳。為?孩子營(yíng)?造一個(gè)?舒適、?衛(wèi)生的?生活環(huán)?境。?4、在?幼兒生?活護(hù)理?方面?我們能?夠根據(jù)?天氣變?化，及?時(shí)提醒?幼兒增?減衣服?。由于?天氣逐?漸變熱?，我們?制定了?《班級(jí)?防暑降?溫措施?》，每?一天增?加群眾?喝水的?次數(shù)，?保證幼?兒一天?最少喝?水5-?-7次?，并且?養(yǎng)成隨?時(shí)喝水?的習(xí)慣?，以免?上火。?中午與?離園前?堅(jiān)持為?每個(gè)孩?子用溫?水擦澡?，防止?生痱子?。班里?配備放?蚊蟲(chóng)叮?咬的藥?物，防?備蚊蟲(chóng)?叮咬。?三、?教育教?學(xué)為?了使孩?子從小?得到全?面素質(zhì)?啟蒙教?育，個(gè)?性注重?兒童生?存潛力?和樂(lè)于?學(xué)習(xí)，?好奇探?索，自?主、自?信、創(chuàng)?造性，?職責(zé)感?等影響?人終身?發(fā)展的?教育目?標(biāo)的價(jià)?值。因?此，根?據(jù)《綱?要》精?神，在?健康教?育領(lǐng)域?，我們?個(gè)性注?重用幼?兒感興?趣的活?動(dòng)激發(fā)?幼兒鍛?煉身體?的興趣?，培養(yǎng)?兒童健?康生活?的態(tài)度?和習(xí)慣?；在社?會(huì)教育?領(lǐng)域，?培養(yǎng)兒?童同情?職責(zé)等?社會(huì)性?情感，?發(fā)展兒?童的交?往、合?作潛力?；在科?學(xué)教育?領(lǐng)域，?注重引?發(fā)幼兒?探索的?興趣，?注重幼?兒的探?索過(guò)程?和獲得?的經(jīng)驗(yàn)?，鍛煉?解決問(wèn)?題的潛?力；在?語(yǔ)言教?育領(lǐng)域?，著重?培養(yǎng)孩?子語(yǔ)言?交往的?興趣和?潛力；?在藝術(shù)?教育領(lǐng)?域，注?重培養(yǎng)?幼兒對(duì)?藝術(shù)活?動(dòng)的興?趣和大?膽表現(xiàn)?，創(chuàng)造?的品質(zhì)?。1?、日常?教學(xué)?我們根?據(jù)教學(xué)?資料，?定出本?學(xué)期目?標(biāo)然后?集中分?析目標(biāo)?的難易?程度及?目標(biāo)的?合理性?，并圍?繞目標(biāo)?，制定?相應(yīng)的?教學(xué)活?動(dòng)。每?位教師?再根據(jù)?自己對(duì)?教學(xué)資?料的理?解、本?班幼兒?的實(shí)際?狀況以?及自己?的教育?經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)活動(dòng)?方案進(jìn)?行修改?或調(diào)整?。加強(qiáng)?教學(xué)溝?通，鼓?勵(lì)同學(xué)?科教師?相互聽(tīng)?隨堂課?，探討?教學(xué)中?的問(wèn)題?，從而?逐漸更?新教育?觀念，?拓展教?育思路?，提高?教學(xué)潛?力和水?平。?本學(xué)期?結(jié)合季?節(jié)、幼?兒發(fā)展?需求先?后開(kāi)展?了“我?的爸爸?媽媽”?、“寶?寶讀書(shū)?秀”等?主題活?動(dòng)。另?外，我?們還滿?足幼兒?的興趣?，開(kāi)展?了賽跑?、給小?花澆水?、喂喂?小兔子?、學(xué)做?飯、玩?水等小?型教育?活動(dòng)，?在這些?活動(dòng)中?，幼兒?能夠用?心參與?、滿足?了幼兒?探索的?欲望，?學(xué)習(xí)的?興趣性?得到了?提高。?在學(xué)期?末幼兒?測(cè)評(píng)中?我班幼?兒總平?均分為?___?_分。?本學(xué)期?我們重?點(diǎn)加強(qiáng)?了區(qū)域?活動(dòng)和?主角游?戲的管?理。在?區(qū)域活?動(dòng)中，?能根據(jù)?本班幼?兒的實(shí)?際狀況?設(shè)置較?為合理?的區(qū)域?，在資?料、材?料、目?標(biāo)上下?工夫，?與課程?實(shí)施同?步，與?幼兒的?發(fā)展水?平相等?，結(jié)合?主題資?料隨時(shí)?增添和?更換活?動(dòng)材料?，注意?活動(dòng)中?的組織?和指導(dǎo)?，關(guān)注?幼兒在?活動(dòng)中?的表現(xiàn)?，重點(diǎn)?培養(yǎng)幼?兒的操?作習(xí)慣?。2?、環(huán)境?創(chuàng)設(shè)?設(shè)置建?立與教?育相適?應(yīng)的良?好環(huán)境?，為幼?兒帶給?活動(dòng)和?表現(xiàn)潛?力的機(jī)?會(huì)與條?件。利?用主墻?飾、常?規(guī)墻飾?、活動(dòng)?區(qū)背景?墻飾、?活動(dòng)室?空間環(huán)?境、樓?道等一?切能利?用的地?方，體?現(xiàn)活動(dòng)?主題、?美術(shù)特?色。創(chuàng)?設(shè)過(guò)程?中激發(fā)?、鼓勵(lì)?幼兒主?動(dòng)地參?與環(huán)境?創(chuàng)設(shè)，?因地制?宜，因?陋就簡(jiǎn)?，充分?利用現(xiàn)?存物質(zhì)?條件，?提高環(huán)?境利用?率與使?用價(jià)值?。圍繞?主題目?標(biāo)創(chuàng)設(shè)?，并隨?著目標(biāo)?的變化?及時(shí)更?新。?3、主?角游戲?我班?根據(jù)小?班幼兒?的活動(dòng)?特點(diǎn)創(chuàng)?設(shè)了以?娃娃家?為主的?主角游?戲活動(dòng)?區(qū)。經(jīng)?過(guò)一個(gè)?階段的?游戲活?動(dòng)，幼?兒從剛?開(kāi)始的?獨(dú)自主?角游戲?逐漸出?現(xiàn)了以?物代物?、以人?代人的?象征行?為，表?現(xiàn)為開(kāi)?始出現(xiàn)?了真正?的主角?扮演，?資料從?僅僅是?家庭的?狹小生?活圈，?擴(kuò)大到?家庭以?外更大?的生活?圈，如?：去買?吃的、?想帶娃?娃去看?病、串?門(mén)、做?客等，?游戲中?主角與?主角之?間的聯(lián)?系加強(qiáng)?了，不?再像以?前的那?種互不?相干的?獨(dú)自游?戲了。?為了滿?足幼兒?渴望交?往、渴?望合作?游戲、?渴望體?驗(yàn)社會(huì)?主角的?愿望與?需求，?本學(xué)期?我班將?兩個(gè)娃?娃家合?并一個(gè)?，并擴(kuò)?大了活?動(dòng)區(qū)范?圍，在?原有主?角區(qū)娃?娃家、?美味餐?廳的基?礎(chǔ)上，?增設(shè)“?寶寶醫(yī)?院”的?主角區(qū)?，借助?“美味?餐廳”?“寶寶?醫(yī)院”?2個(gè)主?角區(qū)增?進(jìn)幼兒?之間的?交往，?體驗(yàn)主?角賦予?的特殊?情感體?驗(yàn)。?在主角?游戲中?，我們?重點(diǎn)嘗?試了“?主題與?課程相?融合”?開(kāi)展游?戲活動(dòng)?。從目?標(biāo)、環(huán)?境、材?料上下?工夫，?讓幼兒?在游戲?中分享?快樂(lè)，?體驗(yàn)成?功，獲?得發(fā)展?。有的?孩子陸?續(xù)在班?里過(guò)生?日，而?且幼兒?在游戲?的時(shí)候?也會(huì)有?“過(guò)生?日”的?情節(jié)產(chǎn)?生。但?是他們?在游戲?的時(shí)候?只是有?很簡(jiǎn)單?的語(yǔ)言?出現(xiàn)，?在整個(gè)?游戲過(guò)?程中沒(méi)?有始終?貫穿“?過(guò)生日?”的情?節(jié)。?針對(duì)這?種狀況?，教師?利用班?里幼兒?過(guò)生日?的機(jī)會(huì)?，喚起?幼兒已?有經(jīng)驗(yàn)?，幫忙?幼兒進(jìn)?一步了?解在過(guò)?生日的?時(shí)候就?應(yīng)做的?一些事?情，如?：準(zhǔn)備?蛋糕、?外出購(gòu)?物、生?日宴會(huì)?等等。?透過(guò)過(guò)?生日的?系列教?育活動(dòng)?，幼兒?在活動(dòng)?區(qū)中有?了以“?給娃娃?過(guò)生日?”為主?題的游?戲活動(dòng)?，他們?在活動(dòng)?中能夠?有目的?地做蛋?糕、外?出購(gòu)物?、做飯?、開(kāi)慶?祝宴會(huì)?等等。?教師用?相機(jī)記?錄幼兒?活動(dòng)游?戲狀況?，現(xiàn)場(chǎng)?撲捉幼?兒在游?戲中出?現(xiàn)的問(wèn)?題。透?過(guò)觀看?照片，?幼兒能?夠很直?觀的看?到自己?在游戲?中表現(xiàn)?，說(shuō)一?說(shuō)照片?中都有?哪些不?應(yīng)出現(xiàn)?的狀況?。另外?，在照?片中不?出現(xiàn)幼?兒的形?象，只?拍下活?動(dòng)區(qū)的?物品，?保護(hù)了?幼兒的?自尊心?與游戲?的用心?性。教?師在游?戲指導(dǎo)?中會(huì)采?取“語(yǔ)?言提示?”“照?片記錄?”“經(jīng)?驗(yàn)共享?”“回?應(yīng)”“?助手”?“平行?”等指?導(dǎo)方法?，喚起?幼兒自?己實(shí)際?生活中?原有經(jīng)?驗(yàn)，豐?富游戲?經(jīng)驗(yàn)，?提高游?戲水平?，使游?戲情境?更為豐?滿。?幼兒園?小班班?級(jí)工作?總結(jié)范?文（三?）時(shí)?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期?已經(jīng)過(guò)?去了。?在這一?年中，?我們班?的兩位?老師團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，共同?努力做?好班內(nèi)?的各項(xiàng)?工作。?具體體?現(xiàn)在以?下幾點(diǎn)?：一?、班級(jí)?情況?幼兒進(jìn)?園以后?，針對(duì)?小班幼?兒的特?點(diǎn)，為?了縮短?幼兒的?分離焦?慮，我?們和孩?子一起?做游戲?、玩耍?。引導(dǎo)?幼兒盡?快適應(yīng)?幼兒園?的生活?。同時(shí)?指導(dǎo)家?長(zhǎng)做好?幼兒入?園的各?項(xiàng)工作?，使家?長(zhǎng)們能?夠在家?也幫助?幼兒盡?量縮短?分離焦?慮，通?過(guò)一系?列活動(dòng)?我班幼?兒很快?適應(yīng)了?幼兒園?的生活?。本學(xué)?期剛開(kāi)?始，幼?兒年齡?小，情?緒波動(dòng)?大，每?次到了?午睡時(shí)?間，我?們都忙?得不可?開(kāi)交，?我們兩?位老師?任勞任?怨，付?出更多?的愛(ài)心?和耐心?去安撫?每個(gè)幼?兒的心?，讓她?們逐漸?適應(yīng)幼?兒園的?午睡環(huán)?境。平?時(shí)，我?們積極?工作、?處處以?幼兒園?的工作?為重，?從不計(jì)?較個(gè)人?的得失?。老師?每天早?早到園?把教室?內(nèi)外打?掃的干?干凈凈?，盡職?盡則的?把工作?做好。?二、?教育教?學(xué)工作?1、?本學(xué)期?，我和?趙老師?負(fù)責(zé)教?學(xué)工作?，學(xué)期?初，我?們根據(jù)?大綱的?要求和?小班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?，制定?了一系?列切實(shí)?可行的?教育教?學(xué)計(jì)劃?。上?學(xué)期針?對(duì)幼兒?自我服?務(wù)意識(shí)?不強(qiáng)的?特點(diǎn)，?開(kāi)展了?自己的?事情自?己做，?大大提?高了幼?兒的自?我保護(hù)?能力。?在教育?教學(xué)活?動(dòng)中，?我和趙?老師緊?密結(jié)合?、互相?溝通，?針對(duì)我?班幼兒?的情況?，在教?學(xué)活動(dòng)?和日常?生活中?進(jìn)行安?全教育?、文明?禮貌教?育、團(tuán)?結(jié)友愛(ài)?教育，?使幼兒?形成了?良好的?行為習(xí)?慣。在?和家長(zhǎng)?交流的?過(guò)程中?，針對(duì)?家長(zhǎng)們?的意見(jiàn)?并結(jié)合?我班的?實(shí)際情?況，我?們班推?出了幼?兒講故?事、幼?兒英語(yǔ)?律動(dòng)等?活動(dòng)，?大大提?高了我?班幼兒?的語(yǔ)言?表達(dá)能?力，激?發(fā)幼兒?對(duì)英語(yǔ)?律動(dòng)的?興趣，?通過(guò)一?系列的?活動(dòng)我?班的幼?兒在各?方面都?有的進(jìn)?步，家?長(zhǎng)們也?都很滿?意。?2、教?室環(huán)境?的布置?環(huán)境?是為教?育教學(xué)?活動(dòng)服?務(wù)的。?根據(jù)教?學(xué)活動(dòng)?的需要?和本班?的特點(diǎn)?，老師?們選擇?了一些?有特點(diǎn)?的裝飾?布置，?同時(shí)還?利用一?些廢舊?物品。?在布置?中，我?們讓孩?子們參?與到其?中，讓?他們動(dòng)?手去制?作。?三、衛(wèi)?生保健?及常規(guī)?教育?1、衛(wèi)?生保健?我班?的衛(wèi)生?保健工?作一向?也較為?細(xì)致。?我們兩?位老師?每天都?兢兢業(yè)?業(yè)、細(xì)?心、耐?心的觀?察記錄?。如：?晨檢時(shí)?注意觀?察幼兒?臉色，?幼兒有?不舒服?現(xiàn)象及?時(shí)通知?家長(zhǎng)，?因小班?幼兒還?不能及?時(shí)的表?達(dá)需要?，日常?生活中?注意觀?察幼兒?臉色及?表情及?時(shí)了解?她的要?求。在?幼兒喝?水方面?，家長(zhǎng)?們也比?較關(guān)注?，了明?顯我們?每天保?證幼兒?喝夠三?杯水。?讓幼兒?明白口?渴時(shí)應(yīng)?及時(shí)補(bǔ)?充水分?。2?、常規(guī)?教育?我們十?分重視?孩子常?規(guī)的培?養(yǎng)。在?幼兒入?園后不?久我們?進(jìn)行了?一日常?規(guī)教育?，培養(yǎng)?了幼兒?良好的?生活和?衛(wèi)生習(xí)?慣。如?：入廁?、洗手?喝水、?吃飯、?午睡等?都有秩?序的進(jìn)?行。此?外，我?們還教?幼兒學(xué)?會(huì)做一?些力所?能及的?事，自?己的事?情自己?做，通?過(guò)我們?的統(tǒng)一?要求、?統(tǒng)一管?理，使?幼兒從?小就養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣。?四、?家長(zhǎng)工?作在?幼兒教?育中，?家庭教?育占有?非常重?要的地?位。一?個(gè)好的?班級(jí)離?不開(kāi)老?師們的?密切配?合，更?離不開(kāi)?家長(zhǎng)們?的大力?支持。?為此，?我班把?家園配?合工作?作為重?點(diǎn)來(lái)抓?。通過(guò)?家訪、?家園聯(lián)?系冊(cè)、?電話等?方式，?讓家長(zhǎng)?們了解?幼兒園?的情況?。在早?晚接待?中，及?時(shí)與家?長(zhǎng)溝通?幼兒情?況。發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)與?家長(zhǎng)溝?通。在?家教園?地中，?把家長(zhǎng)?們最關(guān)?心的問(wèn)?題及時(shí)?解答，?得到了?家長(zhǎng)的?好評(píng)。?在這?個(gè)學(xué)期?中，我?班兩位?老師盡?心盡力?，較圓?滿完成?了各項(xiàng)?工作，?盡管也?存在一?些不足?，在新?的學(xué)期?中我們?會(huì)更加?努力，?爭(zhēng)取把?工作做?得更好?，取得?更大的?進(jìn)步！?幼兒?園小班?班級(jí)工?作總結(jié)?范文（?四）?一、班?級(jí)情況?分析及?工作重?點(diǎn)本?學(xué)期幼?兒人數(shù)?___?_人，?男孩_?___?名，女?孩__?__名?，通過(guò)?入園后?的觀察?，部分?幼兒有?上過(guò)托?兒所，?生活自?理能力?、語(yǔ)言?交往能?力及其?它能力?都有一?定的基?礎(chǔ)，但?沒(méi)有上?過(guò)托兒?所幼兒?在常規(guī)?習(xí)慣、?自理能?力、適?應(yīng)性、?語(yǔ)言發(fā)?展等方?面較原?有幼兒?就有一?定差距?。因?yàn)?幼兒的?年紀(jì)小?，個(gè)別?幼兒還?不適應(yīng)?幼兒園?的集體?生活，?有哭鬧?的現(xiàn)象?、還有?不少幼?兒不會(huì)?自己進(jìn)?餐，再?加上大?多數(shù)的?幼兒是?家中的?獨(dú)子，?倍受家?人的寵?愛(ài)，比?較任性?，嬌氣?、霸道?，依賴?性強(qiáng)，?同伴之?間不知?道謙讓?，團(tuán)結(jié)?友愛(ài)。?針對(duì)以?上情況?，本學(xué)?期我們?將重點(diǎn)?培養(yǎng)幼?兒良好?的常規(guī)?習(xí)慣，?提高幼?兒的自?我保護(hù)?意識(shí)。?增強(qiáng)幼?兒的語(yǔ)?言能力?、生活?自理能?力及培?養(yǎng)幼兒?的社會(huì)?交往能?力和音?樂(lè)素質(zhì)?的培養(yǎng)?。在工?作中加?強(qiáng)個(gè)別?幼兒的?指導(dǎo)，?將主題?探究活?動(dòng)與結(jié)?構(gòu)性領(lǐng)?域教學(xué)?有機(jī)結(jié)?合起來(lái)?，讓幼?兒得到?全方位?的發(fā)展?。二?、主要?工作任?務(wù)（?一）保?教工作?1、?做好新?生入園?的情緒?安撫工?作。由?于有部?分孩子?第一次?入園，?因此他?們會(huì)產(chǎn)?生哭鬧?、不愿?來(lái)園的?情緒，?我們做?好以下?幾方面?的工作?：（?1）給?孩子提?供一個(gè)?溫馨、?舒適、?有趣的?教室環(huán)?境，使?幼兒高?高興興?地上幼?兒園，?愉快地?參加各?種教育?教學(xué)活?動(dòng)。?（2）?教師以?親切、?溫和的?態(tài)度對(duì)?待孩子?，消除?他們的?陌生感?。2?、培養(yǎng)?幼兒良?好的生?活常規(guī)?，提高?生活自?理能力?，做到?生活有?序。?（1）?認(rèn)識(shí)自?己的標(biāo)?記。?（2）?學(xué)會(huì)正?確的洗?手、漱?口方法?。（?3）能?安靜午?睡，不?吵醒別?人。?（4）?培養(yǎng)良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?，能自?己吃飯?等。?（5）?會(huì)自己?穿脫衣?褲、自?己入廁?。具?體的做?法：?（1）?進(jìn)餐、?盥洗、?穿脫衣?物等能?力在日?常生活?中滲透?，盡量?多的提?供幼兒?自我服?務(wù)的機(jī)?會(huì)，營(yíng)?造充滿?歡樂(lè)、?和諧的?班級(jí)氛?圍。?（2）?以孩子?喜歡的?方式組?織進(jìn)行?相應(yīng)的?小競(jìng)賽?，在鍛?煉幼兒?自我服?務(wù)的同?時(shí)激發(fā)?自信心?。3?、培養(yǎng)?良好的?學(xué)習(xí)常?規(guī)。?（1）?愿意參?加各項(xiàng)?集體活?動(dòng)，注?意力集?中。?（2）?愛(ài)護(hù)幼?兒園的?玩具，?不與人?爭(zhēng)搶。?（3?）學(xué)會(huì)?用語(yǔ)言?表達(dá)自?己的意?愿，能?用語(yǔ)言?和同伴?、老師?進(jìn)行交?流。?（4）?注重感?情教育?和語(yǔ)言?表達(dá)能?力的初?步培養(yǎng)?，培養(yǎng)?幼兒愛(ài)?老師、?愛(ài)幼兒?園的情?感，初?步使用?“早、?好、再?見(jiàn)”等?禮貌用?語(yǔ)。?（5）?將玩具?歸類收?好。?4、開(kāi)?展豐富?多彩的?節(jié)日活?動(dòng)利?用節(jié)日?開(kāi)展形?式多樣?豐富多?彩的活?動(dòng)，可?以充分?的調(diào)動(dòng)?孩子們?學(xué)習(xí)的?積極性?。本學(xué)?期里，?除了開(kāi)?展主題?活動(dòng)、?教師節(jié)?、中秋?節(jié)、國(guó)?慶節(jié)、?圣誕，?元旦，?春節(jié)等?習(xí)俗活?動(dòng)外，?還將配?合幼兒?園開(kāi)展?一些親?子活動(dòng)?。5?、在醫(yī)?務(wù)人員?的指導(dǎo)?下，嚴(yán)?格按園?里的要?求認(rèn)真?實(shí)施各?項(xiàng)衛(wèi)生?保健工?作，定?期消毒?、滅蚊?等。給?幼兒提?供一個(gè)?清潔舒?適的活?動(dòng)環(huán)境?，在工?作中加?強(qiáng)對(duì)幼?兒的生?活照顧?，將幼?兒的身?心健康?放在首?位。?具體的?做法：?（1?）教師?要細(xì)心?觀察孩?子，發(fā)?現(xiàn)身體?不適要?及時(shí)交?醫(yī)生查?看、診?治。?（2）?照顧好?生病的?孩子，?定時(shí)定?量給幼?兒喂藥?，盡量?保證班?級(jí)幼兒?的出勤?率。?堅(jiān)持每?天的戶?外活動(dòng)?，并為?汗?jié)褚?服的幼?兒更換?衣服。?（3?）氣候?多變時(shí)?，請(qǐng)給?幼兒帶?一件小?外衣，?以防著?涼感冒?，并在?衣領(lǐng)處?標(biāo)示幼?兒的姓?名，以?便于辨?認(rèn)。?（4）?隨時(shí)準(zhǔn)?備足夠?數(shù)量的?清潔衣?物留在?幼兒園?內(nèi)，以?備換用?。衣物?及個(gè)人?物品，?請(qǐng)自行?攜帶并?定期清?理。?（二）?教研工?作1?、樹(shù)立?“一日?活動(dòng)皆?課程”?的觀點(diǎn)?，精心?設(shè)計(jì)幼?兒的一?日活動(dòng)?，并充?分利用?一日活?動(dòng)中各?個(gè)環(huán)節(jié)?來(lái)培養(yǎng)?幼兒的?語(yǔ)言表?達(dá)能力?。針對(duì)?班中知?識(shí)水平?能力等?個(gè)體差?異較大?的現(xiàn)象?，開(kāi)展?互幫互?助活動(dòng)?，引導(dǎo)?能力較?強(qiáng)的幼?兒，并?在日常?教學(xué)中?，選擇?穿插一?些中班?的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，?以增強(qiáng)?學(xué)習(xí)興?趣和信?心，讓?每個(gè)孩?子都有?表現(xiàn)自?己、展?現(xiàn)自己?的能力?。2?、本學(xué)?期重點(diǎn)?是培養(yǎng)?幼兒良?好的常?規(guī)，要?堅(jiān)持正?面教育?的原則?，輔以?游戲、?集體、?自定規(guī)?矩等方?法，促?進(jìn)幼兒?在活動(dòng)?中、游?戲中的?良好行?為習(xí)慣?的養(yǎng)成?，并不?斷加以?鞏固。?3、?精心設(shè)?計(jì)布置?教室的?環(huán)境及?區(qū)域活?動(dòng)角，?利用身?邊的自?然物、?廢氣物?品自制?教玩具?，豐富?幼兒的?生活、?游戲內(nèi)?容，根?據(jù)幼兒?的年齡?特點(diǎn)及?不同能?力層次?兒童發(fā)?展的需?要投放?材料，?促進(jìn)幼?兒的發(fā)?展。?4、利?用圖片?、故事?等形式?，對(duì)幼?兒進(jìn)行?友愛(ài)同?伴等思?想品德?教育，?通過(guò)中?國(guó)傳統(tǒng)?文化節(jié)?日教育?，培養(yǎng)?幼兒初?步的愛(ài)?國(guó)情感?，熱愛(ài)?集體，?懂得不?能為了?自己而?影響別?人。?5、深?入實(shí)踐?園本課?程，將?主題探?究活動(dòng)?與結(jié)構(gòu)?教學(xué)結(jié)?合進(jìn)行?，從他?們的興?趣、知?識(shí)水平?入手，?鼓勵(lì)幼?兒積極?參加各?項(xiàng)活動(dòng)?，讓孩?子主動(dòng)?學(xué)習(xí)，?從而獲?取各方?面的經(jīng)?驗(yàn)，提?高綜合?能力。?6、?積極參?加教研?組活動(dòng)?，吸收?和借鑒?有關(guān)課?改新觀?念。實(shí)?施教研?計(jì)劃，?進(jìn)行階?段記錄?，反饋?，期末?做出專?題總結(jié)?及交流?。7?、每學(xué)?期認(rèn)真?對(duì)待園?內(nèi)公開(kāi)?教學(xué)，?吸取和?借鑒別?人的經(jīng)?驗(yàn)，同?時(shí)及時(shí)?進(jìn)行交?流和整?改。?（三）?家長(zhǎng)工?作：?在本學(xué)?期的家?長(zhǎng)工作?，我班?重點(diǎn)以?“尊重?家長(zhǎng)”?為原則?，提高?教師的?“服務(wù)?意識(shí)”?，加強(qiáng)?與家長(zhǎng)?的溝通?。我班?將努力?做好以?下工作?：（?1）期?初召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)?，向家?長(zhǎng)介紹?班級(jí)主?要工作?。（?2）加?強(qiáng)與家?長(zhǎng)的交?流與溝?通，以?家訪、?約訪、?電話、?接送時(shí)?的交談?等形式?，了解?每位孩?子的興?趣和愛(ài)?好，以?及家長(zhǎng)?的需求?和是否?愿意參?加班上?的活動(dòng)?。（?3）按?時(shí)更換?家長(zhǎng)園?地內(nèi)容?，讓家?長(zhǎng)了解?本班教?學(xué)大綱?不斷向?家長(zhǎng)提?供新的?幼教信?息。?（4）?每學(xué)期?向家長(zhǎng)?開(kāi)放半?日活動(dòng)?，使家?長(zhǎng)了解?孩子在?園的生?活學(xué)習(xí)?情況。?（5?）鼓勵(lì)?家長(zhǎng)積?極參加?親子活?動(dòng)，參?與助教?，發(fā)揮?家長(zhǎng)的?作用。?（6?）做好?接送工?作。來(lái)?園和離?園時(shí)，?請(qǐng)家長(zhǎng)?做好插?卡工作?，確保?幼兒的?安全。?幼兒?園小班?班級(jí)工?作總結(jié)?范文（?五）?一、教?師崗位?職責(zé)?1、全?面負(fù)責(zé)?小班的?保教工?作，認(rèn)?真貫徹?《幼兒?教育綱?要》及?《幼兒?園工作?規(guī)程》?的要求?，對(duì)幼?兒實(shí)施?科學(xué)教?育，促?進(jìn)其身?心健康?和諧地?發(fā)展。?2、?認(rèn)真執(zhí)?行“職?業(yè)道德?規(guī)范”?，為人?師表，?態(tài)度和?藹可親?，堅(jiān)持?正面教?育，面?向全體?幼兒，?尊重幼?兒，使?幼兒個(gè)?性得到?發(fā)展。?嚴(yán)禁體?罰和變?相體罰?幼兒。?3、?按全園?教育工?作的要?求，結(jié)?合全體?幼兒年?齡特點(diǎn)?和個(gè)性?差異，?制定本?班教育?工作目?標(biāo)及計(jì)?劃、月?重點(diǎn)、?周計(jì)劃?，并組?織實(shí)施?，期末?做工作?總結(jié)。?4、?加強(qiáng)備?課，努?力鉆研?教材，?不斷改?進(jìn)教育?方法，?提高教?學(xué)質(zhì)量?，自制?玩教具?，豐富?課堂內(nèi)?容，運(yùn)?用直觀?形象的?教育方?法、形?式，組?織幼兒?的一日?活動(dòng)，?并在活?動(dòng)中注?意觀察?、填寫(xiě)?觀察記?錄、教?育筆記?。5?、教師?嚴(yán)格執(zhí)?行安全?制度，?以防各?種事故?發(fā)生。?6、?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣。嚴(yán)?格執(zhí)行?幼兒一?日生活?制度及?衛(wèi)生保?健制度?，指導(dǎo)?并配合?保育員?管理好?本班幼?兒的生?活和衛(wèi)?生保健?工作。?7、?加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，在園?長(zhǎng)、教?研組長(zhǎng)?的指導(dǎo)?下，積?極開(kāi)展?教育活?動(dòng)、教?改試驗(yàn)?，并及?時(shí)進(jìn)行?總結(jié)。?8、?負(fù)責(zé)組?織幼兒?大型的?教育活?動(dòng)，如?：慶祝?活動(dòng)、?運(yùn)動(dòng)會(huì)?和外出?游玩等?。9?、經(jīng)常?性與家?長(zhǎng)保持?聯(lián)系，?了解幼?兒家庭?的教育?環(huán)境，?共同商?討符合?幼兒特?點(diǎn)的教?育措施?，共同?配合完?成教育?任務(wù)。?10?、嚴(yán)格?執(zhí)行園?里的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?團(tuán)結(jié)同?志，共?同做好?本班工?作。并?接受領(lǐng)?導(dǎo)的檢?查和指?導(dǎo)。?二、保?育員崗?位職責(zé)?1、?熱愛(ài)本?職工作?，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高職業(yè)?道德水?平和業(yè)?務(wù)水平?，不怕?臟、不?怕累，?全心全?意為幼?兒服務(wù)?。2?、嚴(yán)格?執(zhí)行衛(wèi)?生保健?制度，?做好室?內(nèi)外包?干區(qū)域?的清潔?衛(wèi)生工?作。每?天小掃?除，周?末大掃?除，活?動(dòng)室、?寢室經(jīng)?常開(kāi)窗?通風(fēng)，?確保室?內(nèi)空氣?流通，?隨時(shí)沖?洗做到?無(wú)污跡?、無(wú)臭?味、無(wú)?蒼蠅。?3、?嚴(yán)格執(zhí)?行衛(wèi)生?消毒制?度，飯?前清潔?餐桌，?餐具餐?餐消毒?毛巾、?玩具定?時(shí)清潔?消毒。?幼兒被?褥、床?單、枕?巾定時(shí)?換洗翻?曬。教?室寢室?定期進(jìn)?行紫外?線消毒?并做好?記錄。?4、?配合教?師全面?細(xì)致地?照顧好?幼兒一?日生活?，培養(yǎng)?幼兒進(jìn)?餐、引?水、入?廁、睡?眠等方?面良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣。?中大班?保育員?負(fù)責(zé)指?導(dǎo)值日?生工作?，認(rèn)真?做好幼?兒交接?工作。?5、?實(shí)行分?餐制，?幫助指?導(dǎo)幼兒?餐前洗?手、餐?后漱口?，進(jìn)餐?時(shí)保持?清潔安?靜愉快?，使幼?兒吃好?吃飽。?6、?午睡前?為幼兒?鋪床，?給幼兒?脫衣褲?，起床?后幫助?幼兒穿?衣、穿?鞋、疊?被，對(duì)?個(gè)別大?小便膩?在衣褲?上的幼?兒要及?時(shí)擦洗?換上干?凈衣褲?。7?、保證?幼兒新?鮮開(kāi)水?的充足?供應(yīng)，?口杯每?天刷洗?，每周?消毒。?8、?貫徹預(yù)?防為主?的方針?，根據(jù)?氣溫變?化隨時(shí)?增減幼?兒衣物?，注意?觀察幼?兒的活?動(dòng)飲食?、體溫?、精神?等狀況?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)報(bào)告?保健醫(yī)?生。配?合教師?開(kāi)展幼?兒游戲?和戶外?活動(dòng)，?配合保?健人員?做好疾?病防疫?工作，?杜絕傳?染病蔓?延，一?旦發(fā)生?傳染病?，在保?健醫(yī)生?指導(dǎo)下?進(jìn)行檢?疫、消?毒、清?洗工作?。幼?兒園小?班班級(jí)?工作總?結(jié)范文?（六）?時(shí)間?飛逝，?轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期已?經(jīng)過(guò)去?了。在?這一年?中，我?們班的?兩位老?師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?共同努?力做好?班內(nèi)的?各項(xiàng)工?作。具?體體現(xiàn)?在以下?幾點(diǎn)：?一、?班級(jí)情?況幼?兒進(jìn)園?以后，?針對(duì)小?班幼兒?的特點(diǎn)?，為了?縮短幼?兒的分?離焦慮?，我們?和孩子?一起做?游戲、?玩耍。?引導(dǎo)幼?兒盡快?適應(yīng)幼?兒園的?生活。?同時(shí)指?導(dǎo)家長(zhǎng)?做好幼?兒入園?的各項(xiàng)?工作，?使家長(zhǎng)?們能夠?在家也?幫助幼?兒盡量?縮短分?離焦慮?，通過(guò)?一系列?活動(dòng)我?班幼兒?很快適?應(yīng)了幼?兒園的?生活。?本學(xué)期?剛開(kāi)始?，幼兒?年齡小?，情緒?波動(dòng)大?，每次?到了午?睡時(shí)間?，我們?都忙得?不可開(kāi)?交，我?們兩位?老師任?勞任怨?，付出?更多的?愛(ài)心和?耐心去?安撫每?個(gè)幼兒?的心，?讓她們?逐漸適?應(yīng)幼兒?園的午?睡環(huán)境?。平時(shí)?，我們?積極工?作、處?處以幼?兒園的?工作為?重，從?不計(jì)較?個(gè)人的?得失。?老師每?天早早?到園把?教室內(nèi)?外打掃?的干干?凈凈，?盡職盡?則的把?工作做?好。?二、教?育教學(xué)?工作?1、本?學(xué)期，?我和趙?老師負(fù)?責(zé)教學(xué)?工作，?學(xué)期初?，我們?根據(jù)大?綱的要?求和小?班幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?制定了?一系列?切實(shí)可?行的教?育教學(xué)?計(jì)劃。?上學(xué)?期針對(duì)?幼兒自?我服務(wù)?意識(shí)不?強(qiáng)的特?點(diǎn)，開(kāi)?展了自?己的事?情自己?做，大?大提高?了幼兒?的自我?保護(hù)能?力。在?教育教?學(xué)活動(dòng)?中，我?和趙老?師緊密?結(jié)合、?互相溝?通，針?對(duì)我班?幼兒的?情況，?在教學(xué)?活動(dòng)和?日常生?活中進(jìn)?行安全?教育、?文明禮?貌教育?、團(tuán)結(jié)?友愛(ài)教?育，使?幼兒形?成了良?好的行?為習(xí)慣?。在和?家長(zhǎng)交?流的過(guò)?程中，?針對(duì)家?長(zhǎng)們的?意見(jiàn)并?結(jié)合我?班的實(shí)?際情況?，我們?班推出?了幼兒?講故事?、幼兒?英語(yǔ)律?動(dòng)等活?動(dòng)，大?大提高?了我班?幼兒的?語(yǔ)言表?達(dá)能力?，激發(fā)?幼兒對(duì)?英語(yǔ)律?動(dòng)的興?趣，通?過(guò)一系?列的活?動(dòng)我班?的幼兒?在各方?面都有?的進(jìn)步?，家長(zhǎng)?們也都?很滿意?。2?、教室?環(huán)境的?布置?環(huán)境是?為教育?教學(xué)活?動(dòng)服務(wù)?的。根?據(jù)教學(xué)?活動(dòng)的?需要和?本班的?特點(diǎn)，?老師們?選擇了?一些有?特點(diǎn)的?裝飾布?置，同?時(shí)還利?用一些?廢舊物?品。在?布置中?，我們?讓孩子?們參與?到其中?，讓他?們動(dòng)手?去制作?。三?、衛(wèi)生?保健及?常規(guī)教?育1?、衛(wèi)生?保健?我班的?衛(wèi)生保?健工作?一向也?較為細(xì)?致。我?們兩位?老師每?天都兢?兢業(yè)業(yè)?、細(xì)心?、耐心?的觀察?記錄。?如：晨?檢時(shí)注?意觀察?幼兒臉?色，幼?兒有不?舒服現(xiàn)?象及時(shí)?通知家?長(zhǎng)，因?小班幼?兒還不?能及時(shí)?的表達(dá)?需要，?日常生?活中注?意觀察?幼兒臉?色及表?情及時(shí)?了解她?的要求?。在幼?兒喝水?方面，?家長(zhǎng)們?也比較?關(guān)注，?了明顯?我們每?天保證?幼兒喝?夠三杯?水。讓?幼兒明?白口渴?時(shí)應(yīng)及?時(shí)補(bǔ)充?水分。?2、?常規(guī)教?育我?們十分?重視孩?子常規(guī)?的培養(yǎng)?。在幼?兒入園?后不久?我們進(jìn)?行了一?日常規(guī)?教育，?培養(yǎng)了?幼兒良?好的生?活和衛(wèi)?生習(xí)慣?。如：?入廁、?洗手喝?水、吃?飯、午?睡等都?有秩序?的進(jìn)行?。此外?，我們?還教幼?兒學(xué)會(huì)?做一些?力所能?及的事?，自己?的事情?自己做?，通過(guò)?我們的?統(tǒng)一要?求、統(tǒng)?一管理?，使幼?兒從小?就養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣。?四、家?長(zhǎng)工作?在幼?兒教育?中，家?庭教育?占有非?常重要?的地位?。一個(gè)?好的班?級(jí)離不?開(kāi)老師?們的密?切配合?，更離?不開(kāi)家?長(zhǎng)們的?大力支?持。為?此，我?班把家?園配合?工作作?為重點(diǎn)?來(lái)抓。?通過(guò)家?訪、家?園聯(lián)系?冊(cè)、電?話等方?式，讓?家長(zhǎng)們?了解幼?兒園的?情況。?在早晚?接待中?，及時(shí)?與家長(zhǎng)?溝通幼?兒情況?。發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)與家?長(zhǎng)溝通?。在家?教園地?中，把?家長(zhǎng)們?最關(guān)心?的問(wèn)題?及時(shí)解?答，得?到了家?長(zhǎng)的好?評(píng)。?在這個(gè)?學(xué)期中?，我班?兩位老?師盡心?盡力，?較圓滿?完成了?各項(xiàng)工?作，盡?管也存?在一些?不足，?在新的?學(xué)期中?我們會(huì)?更加努?力，爭(zhēng)?取把工?作做得?更好，?取得更?大的進(jìn)?步！?幼兒園?小班班?級(jí)工作?總結(jié)范?文（七?）時(shí)?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期?已經(jīng)過(guò)?去了。?在這一?年中，?我們班?的兩位?老師團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，共同?努力做?好班內(nèi)?的各項(xiàng)?工作。?具體體?現(xiàn)在以?下幾點(diǎn)?：一?、班級(jí)?情況?幼兒進(jìn)?園以后?，針對(duì)?小班幼?兒的特?點(diǎn)，為?了縮短?幼兒的?分離焦?慮，我?們和孩?子一起?做游戲?、玩耍?。引導(dǎo)?幼兒盡?快適應(yīng)?幼兒園?的生活?。同時(shí)?指導(dǎo)家?長(zhǎng)做好?幼兒入?園的各?項(xiàng)工作?，使家?長(zhǎng)們能?夠在家?也幫助?幼兒盡?量縮短?分離焦?慮，通?過(guò)一系?列活動(dòng)?我班幼?兒很快?適應(yīng)了?幼兒園?的生活?。本學(xué)?期剛開(kāi)?始，幼?兒年齡?小，情?緒波動(dòng)?大，每?次到了?午睡時(shí)?間，我?們都忙?得不可?開(kāi)交，?我們兩?位老師?任勞任?怨，付?出更多?的愛(ài)心?和耐心?去安撫?每個(gè)幼?兒的心?，讓她?們逐漸?適應(yīng)幼?兒園的?午睡環(huán)?境。平?時(shí)，我?們積極?工作、?處處以?幼兒園?的工作?為重，?從不計(jì)?較個(gè)人?的得失?。老師?每天早?早到園?把教室?內(nèi)外打?掃的干?干凈凈?，盡職?盡則的?把工作?做好。?二、?教育教?學(xué)工作?1、?本學(xué)期?，我和?趙老師?負(fù)責(zé)教?學(xué)工作?，學(xué)期?初，我?們根據(jù)?大綱的?要求和?小班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?，制定?了一系?列切實(shí)?可行的?教育教?學(xué)計(jì)劃?。上?學(xué)期針?對(duì)幼兒?自我服?務(wù)意識(shí)?不強(qiáng)的?特點(diǎn)，?開(kāi)展了?自己的?事情自?己做，?大大提?高了幼?兒的自?我保護(hù)?能力。?在教育?教學(xué)活?動(dòng)中，?我和趙?老師緊?密結(jié)合?、互相?溝通，?針對(duì)我?班幼兒?的情況?，在教?學(xué)活動(dòng)?和日常?生活中?進(jìn)行安?全教育?、文明?禮貌教?育、團(tuán)?結(jié)友愛(ài)?教育，?使幼兒?形成了?良好的?行為習(xí)?慣。在?和家長(zhǎng)?交流的?過(guò)程中?，針對(duì)?家長(zhǎng)們?的意見(jiàn)?并結(jié)合?我班的?實(shí)際情?況，我?們班推?出了幼?兒講故?事、幼?兒英語(yǔ)?律動(dòng)等?活動(dòng)，?大大提?高了我?班幼兒?的語(yǔ)言?表達(dá)能?力，激?發(fā)幼兒?對(duì)英語(yǔ)?律動(dòng)的?興趣，?通過(guò)一?系列的?活動(dòng)我?班的幼?兒在各?方面都?有的進(jìn)?步，家?長(zhǎng)們也?都很滿?意。?2、教?室環(huán)境?的布置?環(huán)境?是為教?育教學(xué)?活動(dòng)服?務(wù)的。?根據(jù)教?學(xué)活動(dòng)?的需要?和本班?的特點(diǎn)?，老師?們選擇?了一些?有特點(diǎn)?的裝飾?布置，?同時(shí)還?利用一?些廢舊?物品。?在布置?中，我?們讓孩?子們參?與到其?中，讓?他們動(dòng)?手去制?作。?三、衛(wèi)?生保健?及常規(guī)?教育?1、衛(wèi)?生保健?我班?的衛(wèi)生?保健工?作一向?也較為?細(xì)致。?我們兩?位老師?每天都?兢兢業(yè)?業(yè)、細(xì)?心、耐?心的觀?察記錄?。如：?晨檢時(shí)?注意觀?察幼兒?臉色，?幼兒有?不舒服?現(xiàn)象及?時(shí)通知?家長(zhǎng)，?因小班?幼兒還?不能及?時(shí)的表?達(dá)需要?，日常?生活中?注意觀?察幼兒?臉色及?表情及?時(shí)了解?她的要?求。在?幼兒喝?水方面?，家長(zhǎng)?們也比?較關(guān)注?，了明?顯我們?每天保?證幼兒?喝夠三?杯水。?讓幼兒?明白口?渴時(shí)應(yīng)?及時(shí)補(bǔ)?充水分?。2?、常規(guī)?教育?我們十?分重視?孩子常?規(guī)的培?養(yǎng)。在?幼兒入?園后不?久我們?進(jìn)行了?一日常?規(guī)教育?，培養(yǎng)?了幼兒?良好的?生活和?衛(wèi)生習(xí)?慣。如?：入廁?、洗手?喝水、?吃飯、?午睡等?都有秩?序的進(jìn)?行。此?外，我?們還教?幼兒學(xué)?會(huì)做一?些力所?能及的?事，自?己的事?情自己?做，通?過(guò)我們?的統(tǒng)一?要求、?統(tǒng)一管?理，使?幼兒從?小就養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣。?四、?家長(zhǎng)工?作在?幼兒教?育中，?家庭教?育占有?非常重?要的地?位。一?個(gè)好的?班級(jí)離?不開(kāi)老?師們的?密切配?合，更?離不開(kāi)?家長(zhǎng)們?的大力?支持。?為此，?我班把?家園配?合工作?作為重?點(diǎn)來(lái)抓?。通過(guò)?家訪、?家園聯(lián)?系冊(cè)、?電話等?方式，?讓家長(zhǎng)?們了解?幼兒園?的情況?。在早?晚接待?中，及?時(shí)與家?長(zhǎng)溝通?幼兒情?況。發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)與?家長(zhǎng)溝?通。在?家教園?地中，?把家長(zhǎng)?們最關(guān)?心的問(wèn)?題及時(shí)?解答，?得到了?家長(zhǎng)的?好評(píng)。?在這?個(gè)學(xué)期?中，我?班兩位?老師盡?心盡力?，較圓?滿完成?了各項(xiàng)?工作，?盡管也?存在一?些不足?，在新?的學(xué)期?中我們?會(huì)更加?努力，?爭(zhēng)取把?工作做?得更好?，取得?更大的?進(jìn)步!?幼兒?園小班?班級(jí)工?作總結(jié)?范文（?八）?幼兒園?小班這?些孩子?個(gè)性活?潑開(kāi)朗?，但個(gè)?性鮮明?，通過(guò)?一學(xué)年?的幼兒?園小班?的學(xué)習(xí)?生活，?每個(gè)小?班同學(xué)?都有了?很大的?進(jìn)步，?本學(xué)期?各項(xiàng)工?作即將?結(jié)束，?在小班?同學(xué)即?將完成?幼兒園?小班學(xué)?習(xí)任務(wù)?之際，?我們回?首所做?過(guò)的工?作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，反思?不足，?為了更?好的完?成以后?的工作?，提高?保教質(zhì)?量，將?《綱要?》精神?貫徹到?一日活?動(dòng)中，?促進(jìn)幼?兒院小?班同學(xué)?身心活?潑、健?康成長(zhǎng)?，現(xiàn)將?本學(xué)期?工作總?結(jié)如下?：教育?教學(xué)工?作總結(jié)?，我們?分析幼?兒園小?班同學(xué)?情況，?根據(jù)《?綱要》?和新教?材要求?，認(rèn)真?制定小?班的學(xué)?期工作?計(jì)劃，?備好每?一次活?動(dòng)，開(kāi)?展了豐?富多彩?的教育?活動(dòng)，?先后完?成了近?十個(gè)主?題活動(dòng)?，開(kāi)闊?了幼兒?園小班?同學(xué)的?視野，?幫助小?班同學(xué)?獲得了?豐富的?生活經(jīng)?驗(yàn)，為?了輔助?主題活?動(dòng)，同?時(shí)還組?織了有?意義的?社區(qū)活?動(dòng)，如?：“我?向哥哥?姐姐學(xué)?習(xí)”、?“我愛(ài)?我家”?、“我?當(dāng)解放?軍”均?收到良?好的效?果。我?們注重?發(fā)揮小?班的班?級(jí)的環(huán)?境作用?，定期?更換小?班的班?級(jí)主題?墻內(nèi)容?，為孩?子開(kāi)辟?動(dòng)手的?小天地?，充分?利用班?級(jí)的小?欄目、?小角區(qū)?，使他?們有動(dòng)?手動(dòng)腦?的場(chǎng)所?。另外?，我們?小班還?開(kāi)展了?班級(jí)教?學(xué)觀摩?，英語(yǔ)?教學(xué)觀?摩，早?操表演?、家長(zhǎng)?開(kāi)放日?活動(dòng)，?接待實(shí)?習(xí)活動(dòng)?兩人，?得到了?觀摩者?的好評(píng)?。半年?過(guò)去了?，他們?在各方?面又有?了很大?的進(jìn)步?，同時(shí)?，贏得?了家長(zhǎng)?的信任?。衛(wèi)?生保健?總結(jié)，?我們班?注重保?教并重?，細(xì)心?關(guān)心每?一位幼?兒園小?班同學(xué)?，照顧?小班同?學(xué)的生?活，為?小班同?學(xué)提供?衛(wèi)生舒?適的生?活學(xué)習(xí)?環(huán)境。?每天嚴(yán)?格按要?求進(jìn)行?常規(guī)消?毒、打?掃衛(wèi)生?;認(rèn)真?組織好?小班同?學(xué)的兩?餐一點(diǎn)?;管理?好幼兒?園小班?同學(xué)的?一日生?活;配?合保健?醫(yī)生做?好保健?工作。?在園內(nèi)?的衛(wèi)生?評(píng)比活?動(dòng)中，?取得很?高的評(píng)?價(jià)。?家園工?作總結(jié)?，我們?總是積?極主動(dòng)?地與家?長(zhǎng)交流?聯(lián)系，?認(rèn)真組?織召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)?，及時(shí)?向家長(zhǎng)?介紹幼?兒園小?班的工?作情況?和小班?同學(xué)在?園情況?，向家?長(zhǎng)了解?孩子的?在家情?況。我?們還利?用“家?長(zhǎng)園地?”及時(shí)?向家長(zhǎng)?提供一?些信息?資料，?幫助家?長(zhǎng)隨時(shí)?了解小?班情況?。對(duì)于?有問(wèn)題?的小班?同學(xué)，?及時(shí)與?家長(zhǎng)交?換意見(jiàn)?，取得?一致的?教育方?法。通?過(guò)一年?的家園?聯(lián)系，?我們和?家長(zhǎng)之?間建立?了和諧?友好的?關(guān)系，?贏得了?家長(zhǎng)的?信任、?贊譽(yù)和?支持。?這次?的總結(jié)?是倉(cāng)促?的，或?許這個(gè)?總結(jié)也?是不全?面的，?但是總?結(jié)就總?結(jié)過(guò)去?的成功?或者是?失敗，?總結(jié)過(guò)?去，展?望未來(lái)?。在今?后的工?作中我?們將一?如既往?，以孩?子為中?心，以?工作為?重心，?認(rèn)真完?成小班?同學(xué)順?利過(guò)渡?到中班?，不管?是教育?還是保?護(hù)方面?讓孩子?都有一?個(gè)很大?的進(jìn)步?。一?、班況?分析：?本班?孩子共?37人?，其中?男孩子?21人?，女孩?子16?人，半?托孩子?9人，?全托孩?子28?人。由?于他們?都是第?一次離?開(kāi)爸爸?、媽媽?的懷抱?，參加?幼兒園?這個(gè)大?集體中?，所以?開(kāi)始的?舍不得?父母親?，不愛(ài)?來(lái)幼兒?園，膽?小愛(ài)哭?鼻子，?不愿意?參加集?體活動(dòng)?等現(xiàn)象?都有，?經(jīng)過(guò)一?學(xué)年的?鍛煉和?學(xué)習(xí)，?現(xiàn)在他?們已基?本上改?掉了依?賴性過(guò)?強(qiáng)的毛?病，大?部分孩?子都能?喜歡上?幼兒園?了，喜?歡老師?了，還?能積極?參與各?項(xiàng)活動(dòng)?，現(xiàn)將?本學(xué)年?的具體?工作總?結(jié)如下?。二?、保教?工作：?為了?讓幼兒?能夠盡?快地適?應(yīng)集體?，能積?極參與?各種集?體活動(dòng)?，我們?班四位?老師齊?心協(xié)力?，共同?給幼兒?創(chuàng)造了?一個(gè)與?他們年?齡特征?相適應(yīng)?的生活?環(huán)境以?及給他?們一個(gè)?溫馨、?愉悅的?心理環(huán)?境，如?在班上?我們布?置了一?個(gè)精巧?的娃娃?家，一?些膽小?或依賴?性強(qiáng)的?幼兒我?們就鼓?勵(lì)他們?到這個(gè)?區(qū)域，?老師當(dāng)?媽媽，?摸摸她?，親親?她，跟?她說(shuō)起?自己的?爸爸、?媽媽，?逐漸地?這些孩?子就打?消了陌?生感從?而過(guò)渡?到集體?中。我?們重視?對(duì)幼兒?進(jìn)行各?項(xiàng)安全?防護(hù)意?識(shí)教育?，將不?安全因?素消滅?在萌芽?狀態(tài)，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)各種?安全隱?患，并?立刻處?理，從?而保證?本班無(wú)?安全事?故的發(fā)?生。由?于小班?幼兒年?齡小，?在家中?都是父?母包辦?代替的?多，所?以生活?自理能?力較差?，針對(duì)?這一現(xiàn)?象，我?們?cè)陂_(kāi)?學(xué)初期?開(kāi)班務(wù)?會(huì)，討?論對(duì)策?實(shí)施方?案，對(duì)?盥洗、?進(jìn)餐、?穿脫衣?服，疊?被子、?取放玩?具、坐?姿等，?通過(guò)示?范講解?，采用?集體與?個(gè)別練?習(xí)、指?導(dǎo)，經(jīng)?常是一?個(gè)一個(gè)?地教他?們穿脫?衣服、?穿好內(nèi)?衣，扣?紐扣、?疊被字?、擦大?便等，?把許多?的一日?常規(guī)編?成一小?段有趣?的兒歌?，讓他?們邊學(xué)?會(huì)兒歌?邊做動(dòng)?作，這?樣他們?既容易?理解常?規(guī)要求?又能從?中得到?樂(lè)趣，?取得了?很好的?效果。?如我們?都熟悉?的洗手?歌，搓?搓┈┈?還有進(jìn)?餐歌：?“吃飯?了，坐?坐好，?手拿勺?，扶住?碗，一?口一口?全吃掉?，吃得?干凈飽??！蔽?睡歌等?等。孩?子可愛(ài)?念了，?也從中?不知不?覺(jué)地掌?握了常?規(guī)要求?，不過(guò)?孩子們?的堅(jiān)持?性差，?一段時(shí)?間就很?容易忘?，于是?我們四?位老師?就互相?配合一?致要求?，發(fā)現(xiàn)?個(gè)別幼?兒有一?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步以獎(jiǎng)?勵(lì)“小?蘋(píng)果”?、“小?紅花”?的表?yè)P(yáng)?形式，?幫助幼?兒養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣。每?當(dāng)遇到?幼兒吃?魚(yú)的時(shí)?候，張?老師和?林老師?總是不?厭其煩?把魚(yú)刺?挑出來(lái)?，對(duì)挑?食、食?欲差的?孩子（?段易、?武泰、?嘉偉、?辰堯、?雨微）?總是采?用勸吃?、喂吃?辦法，?鼓勵(lì)孩?子吃完?自己的?一份飯?菜，我?們班孩?子普遍?飯量好?，通過(guò)?醫(yī)生測(cè)?身高、?體重，?發(fā)現(xiàn)大?部分孩?子長(zhǎng)高?了，長(zhǎng)?胖了，?體質(zhì)增?強(qiáng)了，?使幼兒?能健康?、活潑?成長(zhǎng)，?幼兒的?出勤率?在90?%以上?，根據(jù)?體檢結(jié)?果澤方?小朋友?是中度?肥胖，?本班老?師積極?配合醫(yī)?務(wù)室對(duì)?她進(jìn)行?個(gè)別指?導(dǎo)，適?當(dāng)控制?她的食?量，加?強(qiáng)體育?鍛煉，?并與家?長(zhǎng)達(dá)成?共識(shí)，?制定了?一個(gè)循?序漸進(jìn)?的長(zhǎng)期?計(jì)劃，?一學(xué)期?以來(lái)，?她的體?重有所?控制，?初具成?效。?三、教?育教學(xué)?工作：?本學(xué)?年兩位?教師深?入學(xué)習(xí)?理解和?貫徹《?新綱要?》及《?福建省?教育指?南》，?探索幼?兒課程?改革，?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)有益?于幼兒?自主發(fā)?展的教?育環(huán)境?，在實(shí)?踐中樹(shù)?立“一?切為了?兒童發(fā)?展”的?理論，?打破分?科為主?的教學(xué)?方式，?通過(guò)主?題生成?和編制?主題網(wǎng)?絡(luò)來(lái)整?合幼兒?課程，?并關(guān)注?幼兒在?活動(dòng)中?的表現(xiàn)?與反應(yīng)?，積極?推進(jìn)小?組學(xué)習(xí)?，促進(jìn)?每個(gè)幼?兒富有?個(gè)性的?發(fā)展。?通過(guò)故?事、兒?歌、歌?表演、?談話以?及日常?生活中?的個(gè)別?輔導(dǎo)等?形式，?孩子們?在社會(huì)?認(rèn)知，?社會(huì)情?感和社?會(huì)行為?方面都?有一個(gè)?質(zhì)的變?化，大?部分孩?子在活?動(dòng)中喜?歡與同?伴交往?，有了?初步的?合作意?識(shí)，學(xué)?會(huì)與同?伴友好?交往，?但是個(gè)?別孩子?（雨涵?、劉奇?、煒銘?、君悅?、馮煒?）活潑?好動(dòng)，?有攻擊?性行為?，經(jīng)過(guò)?個(gè)別教?育和家?長(zhǎng)配合?，共同?做好轉(zhuǎn)?化工作?，現(xiàn)在?他們不?但能與?同伴友?好相處?，互相?幫助，?還交到?許多朋?友呢!?幼兒?園小班?班級(jí)工?作總結(jié)?范文（?九）?一、現(xiàn)?狀分析?：（?一）幼?兒人數(shù)?本班幼?兒現(xiàn)有?11人?，其中?男生4?人，女?生7人?。（?二）存?在的情?況1?、幼兒?存在分?離焦慮?。2?、幼兒?各項(xiàng)生?活自理?能力差?，沒(méi)有?集體生?活經(jīng)驗(yàn)?，依耐?性強(qiáng)，?飲食習(xí)?慣不好?，并存?在著膽?小、怕?生、嬌?氣、任?性，不?懂禮貌?等現(xiàn)象?。3?、幼兒?生活規(guī)?律、方?式的變?化。在?家里幼?兒生活?缺乏一?定的規(guī)?律，隨?意性很?大。想?喝就喝?、想睡?就睡。?幼兒園?有規(guī)律?的生活?使幼兒?感到很?不習(xí)慣?。4?、家長(zhǎng)?焦慮情?緒對(duì)幼?兒的影?響。幼?兒剛?cè)?托時(shí)情?緒壓抑?緊張，?哭鬧、?念叨回?家等表?現(xiàn)，常?常會(huì)牽?動(dòng)家長(zhǎng)?惻隱之?心。有?的家長(zhǎng)?難以控?制情緒?，會(huì)和?幼兒一?起流淚?，不忍?離去。?有的家?長(zhǎng)在門(mén)?口，或?在窗外?窺看。?家長(zhǎng)自?身情緒?對(duì)幼兒?有很大?影響。?（三?）優(yōu)勢(shì)?我們?教師在?帶好年?齡較小?的幼兒?都有著?豐富的?經(jīng)驗(yàn)，?每個(gè)教?師合作?意識(shí)強(qiáng)?，溝通?、協(xié)調(diào)?好。?二、主?要措施?。幼?兒園小?小班是?幼兒離?開(kāi)家庭?走向幼?兒集體?生活的?關(guān)鍵階?段，也?是幼兒?適應(yīng)集?體生活?的重要?時(shí)期，?該時(shí)期?的因此?“以養(yǎng)?為主，?教養(yǎng)融?合”是?我們開(kāi)?展小小?班教養(yǎng)?活動(dòng)必?須要遵?循的一?條重要?準(zhǔn)則，?注重“?保中有?教，教?中有保?，自然?滲透，?教養(yǎng)合?一”的?觀點(diǎn)。?結(jié)合規(guī)?程與實(shí)?踐工作?中發(fā)現(xiàn)?的具體?問(wèn)題，?以培養(yǎng)?幼兒喜?歡幼兒?園的集?體生活?，激發(fā)?幼兒高?高興興?地上幼?兒園，?愉快地?參加各?項(xiàng)活動(dòng)?，讓他?們?cè)诳?樂(lè)的游?戲和生?活中健?康成長(zhǎng)?。（?一）保?教工作?1、?創(chuàng)設(shè)良?好的生?活環(huán)境?，如：?通過(guò)創(chuàng)?設(shè)我在?幼兒園?生活“?愉快的?一天”?的照片?、家長(zhǎng)?與幼兒?在家里?的生活?照等消?除膽小?、怕生?及分離?焦慮的?情緒，?使幼兒?喜歡幼?兒園的?集體生?活;布?置適合?小小班?幼兒活?動(dòng)的各?個(gè)區(qū)角?，增設(shè)?多種的?玩具，?引導(dǎo)幼?兒適應(yīng)?幼兒園?環(huán)境，?同伴為?主，讓?幼兒愉?快地參?加各項(xiàng)?活動(dòng)。?2、?注重幼?兒保育?工作，?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣。本?班教師?與保育?員要注?意教育?一致，?互相配?合對(duì)幼?兒進(jìn)行?各個(gè)環(huán)?節(jié)的培?養(yǎng)教育?，注意?引導(dǎo)幼?兒的正?確盥洗?、進(jìn)餐?、入廁?的習(xí)慣?培養(yǎng)。?如在固?定點(diǎn)穿?脫鞋襪?，自己?擦好嘴?后毛巾?放到哪?里，讓?后在那?個(gè)位置?進(jìn)行餐?后活動(dòng)?。3?、建立?良好的?班級(jí)一?日常規(guī)?。教師?要根據(jù)?本班幼?兒的實(shí)?際情況?，制定?托班幼?兒一日?生活常?規(guī)，重?點(diǎn)教育?幼兒?初步懂?得遵守?集體生?活中的?各種行?為規(guī)則?，在老?師的共?同配合?教育下?，懂得?輕拿輕?放玩具?，不爭(zhēng)?搶玩具?，玩具?玩后能?在老師?的帶領(lǐng)?下收拾?放好。?引導(dǎo)幼?兒積極?參與游?戲活動(dòng)?，懂得?用簡(jiǎn)短?的語(yǔ)言?表達(dá)自?己的意?愿，并?與同伴?一起玩?的習(xí)慣?，注意?幼兒的?禮貌習(xí)?慣的培?養(yǎng)，班?上老師?應(yīng)引導(dǎo)?幼兒自?覺(jué)地向?老師問(wèn)?好，離?園向同?伴、老?師再見(jiàn)?。（?二）安?全工作?小小?班幼兒?年齡，?安全工?作體現(xiàn)?的更為?的重要?，我們?教師重?點(diǎn)從以?下幾個(gè)?方面進(jìn)?行1?、教師?學(xué)習(xí)安?全知識(shí)?手冊(cè)，?知道緊?急情況?的緊急?措施。?2、?每周檢?查班內(nèi)?有無(wú)安?全隱患?，如有?及時(shí)采?取措施?。3?、嚴(yán)格?執(zhí)行一?日生活?衛(wèi)生消?毒制度?。4?、各個(gè)?教師提?高幼兒?在活動(dòng)?過(guò)程中?的觀察?力度，?嚴(yán)防幼?兒走丟?等現(xiàn)象?的發(fā)生?。（?三）家?長(zhǎng)工作?1、?新生入?園做好?入園前?的家訪?工作，?熟悉班?級(jí)教師?，了解?幼兒的?性格、?生活習(xí)?慣、飲?食情況?等。并?在《育?兒沙龍?》、《?親子屋?》欄中?做好家?長(zhǎng)工作?——專?題《新?生入園?專欄》?，讓孩?子盡快?地適應(yīng)?幼兒園?集體生?活。?2、召?開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，向?家長(zhǎng)介?紹一學(xué)?年班3?、建立?幼兒個(gè)?人成長(zhǎng)?檔案，?根據(jù)檔?案建立?的需要?希望家?長(zhǎng)及時(shí)?給予配?合。如?：做一?些家庭?記錄，?收集相?應(yīng)的資?料（照?片）等?，進(jìn)一?步豐富?、完善?孩子的?成長(zhǎng)檔?案。?3、向?家長(zhǎng)宣?傳，引?導(dǎo)家長(zhǎng)?積極參?加家長(zhǎng)?學(xué)校的?講座，?鼓勵(lì)家?長(zhǎng)積極?參加園?務(wù)活動(dòng)?如：親?子活動(dòng)?、征文?、開(kāi)放?日等活?動(dòng)。?（四）?月份安?排_(tái)?___?月份：?1、?創(chuàng)設(shè)良?好的班?級(jí)環(huán)境?，進(jìn)行?家訪，?接待新?生入園?，穩(wěn)定?幼兒情?緒。?2、根?據(jù)本班?幼兒情?況制定?班級(jí)計(jì)?劃，建?立幼兒?個(gè)人成?長(zhǎng)檔案?。3?、家長(zhǎng)?工作：?（1?）召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)?（2）?家長(zhǎng)學(xué)?校講座?（3）?選家委?會(huì)會(huì)員?2名。?4、?進(jìn)一步?完善班?級(jí)周工?作表內(nèi)?容，使?之更加?規(guī)范。?__?__月?份：?1、引?導(dǎo)幼兒?積極參?與游戲?活動(dòng)。?2、?開(kāi)展各?種活動(dòng)?培養(yǎng)幼?兒懂禮?貌，會(huì)?說(shuō)簡(jiǎn)單?的禮貌?用語(yǔ)。?3、?對(duì)幼兒?進(jìn)行正?確盥洗?、進(jìn)餐?、入廁?的習(xí)慣?培養(yǎng)。?4、?家長(zhǎng)工?作：配?合班級(jí)?活動(dòng)，?引導(dǎo)孩?子認(rèn)識(shí)?家中各?種玩具?的名稱?、用途?。_?___?月份：?1、?參加全?園性秋?游活動(dòng)?。2?、培養(yǎng)?幼兒懂?得用簡(jiǎn)?短的語(yǔ)?言表達(dá)?自己的?意愿，?并與同?伴一起?玩的習(xí)?慣。?3、家?長(zhǎng)工作?。（?1）家?長(zhǎng)學(xué)校?講座（?2）配?合班級(jí)?活動(dòng)。?讓孩子?知道家?里的玩?具怎么?玩。?（3、?）配合?園部開(kāi)?展“我?和孩子?共成長(zhǎng)?”家教?征文活?動(dòng)。?___?_月份?：1?、與家?長(zhǎng)合作?創(chuàng)設(shè)環(huán)?境，開(kāi)?展“迎?新”活?動(dòng)。?2、教?育幼?兒在活?動(dòng)中愛(ài)?護(hù)玩具?。3?、家長(zhǎng)?工作。?（1?）家長(zhǎng)?開(kāi)放日?活動(dòng)。?（2?）新年?親子登?山活動(dòng)?。（?3）進(jìn)?行家園?協(xié)調(diào)對(duì)?孩子進(jìn)?行愛(ài)護(hù)?玩具的?教育（?配合幼?兒成長(zhǎng)?檔案進(jìn)?行）?___?_月份?：1?、配合?園部開(kāi)?展“親?子樂(lè)園?”新年?游園活?動(dòng)。?2、攥?寫(xiě)班級(jí)?總結(jié)。?3、?整理幼?兒個(gè)人?成長(zhǎng)檔?案材料?，并向?家長(zhǎng)分?發(fā)。?4、家?長(zhǎng)工作?。在假?期中家?長(zhǎng)繼續(xù)?充實(shí)孩?子的個(gè)?人成長(zhǎng)?檔案材?料內(nèi)容?，開(kāi)學(xué)?帶來(lái)級(jí)?工作計(jì)?劃及需?要家長(zhǎng)?配合的?內(nèi)容。?幼兒?園小班?班級(jí)工?作總結(jié)?范文（?十）?一、班?級(jí)情況?分析?在上學(xué)?期中，?我班根?據(jù)幼兒?的興趣?、發(fā)展?及需要?，通過(guò)?活動(dòng)，?幼兒的?自主性?、創(chuàng)造?性得到?發(fā)展，?并促進(jìn)?了他們?身心全?面、和?諧、健?康地發(fā)?展，促?進(jìn)了每?個(gè)幼兒?富有個(gè)?性的發(fā)?展，?幼兒園?小班工?作計(jì)劃?1、?特別是?在語(yǔ)言?方面，?不少幼?兒能用?普通話?主動(dòng)、?清晰、?連貫地?表達(dá)自?己的愿?望和請(qǐng)?求。幼?兒的表?現(xiàn)欲增?強(qiáng)了，?在教學(xué)?活動(dòng)中?的互動(dòng)?性好增?強(qiáng)了。?特是幾?個(gè)平時(shí)?不愛(ài)說(shuō)?話的孩?子，通?過(guò)一學(xué)?期活動(dòng)?開(kāi)展，?進(jìn)步非?常大。?孩子?們的自?理能力?有了明?顯的提?高，大?部分幼?兒會(huì)進(jìn)?餐、入?廁，并?學(xué)會(huì)穿?脫一些?簡(jiǎn)單的?衣服、?鞋襪。?增強(qiáng)了?為自已?服務(wù)的?意識(shí)，?也產(chǎn)生?了為大?家服務(wù)?的意識(shí)?。不少?孩子都?非常愿?意為集?體服務(wù)?。2?、在家?長(zhǎng)工作?方面，?我們做?到深入?、細(xì)致?，處處?為了孩?子，時(shí)?時(shí)考慮?家長(zhǎng)。?家長(zhǎng)也?對(duì)我們?一學(xué)期?來(lái)的工?作也給?予了較?大的支?持和好?評(píng)。隨?著年齡?的長(zhǎng)大?，孩子?們的自?控能力?有了增?強(qiáng)，對(duì)?班內(nèi)的?一些常?規(guī)也能?有意識(shí)?的遵守?，比如?課后把?小椅子?插進(jìn)去?，喝水?要有秩?序排隊(duì)?，下課?不亂追?跑。學(xué)?會(huì)使用?禮貌用?語(yǔ)等等?。在一?些活動(dòng)?區(qū)域中?，孩子?們搶奪?的現(xiàn)象?比以前?要少了?，相互?協(xié)商的?孩子多?了，活?動(dòng)就比?較有秩?序了。?3、?本班幼?兒發(fā)展?仍存在?著較大?的個(gè)別?差異，?在上學(xué)?期中仍?存在有?不足：?如體育?活動(dòng)開(kāi)?展得不?夠豐富?，個(gè)別?指導(dǎo)得?不夠，?以至于?幼兒身?體動(dòng)作?發(fā)展不?均衡。?有些體?質(zhì)較弱?的來(lái)園?較少，?還有就?是自控?能力較?差、交?往和學(xué)?習(xí)有困?難的幼?兒，因?此這學(xué)?期將會(huì)?特別關(guān)?注和幫?助他們?。本學(xué)?期我們?會(huì)制訂?各項(xiàng)措?施，進(jìn)?一步培?養(yǎng)幼兒?。發(fā)揮?我園的?特色，?對(duì)幼兒?進(jìn)行全?方位的?教育。?使我班?幼兒有?更大的?進(jìn)步。?二、?本學(xué)期?教育總?目標(biāo)?我們將?結(jié)合新?《綱要?》的要?求，陶?行知先?生活教?育思想?，多元?智能論?和方案?教學(xué)理?念，更?新觀念?;根據(jù)?本學(xué)期?園務(wù)計(jì)?劃，結(jié)?合本班?的實(shí)際?情況，?以科研?特色為?抓手，?在促進(jìn)?師幼全?面和諧?發(fā)展的?同時(shí)根?據(jù)幼兒?的實(shí)際?情況、?年齡特?點(diǎn)及個(gè)?性差異?，有目?的地開(kāi)?展各式?各樣的?主題活?動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒?的合作?意識(shí)、?自控能?力及班?級(jí)的凝?聚力，?豐富幼?兒各方?面的經(jīng)?驗(yàn)，提?高幼兒?各方面?的能力?，三?、具體?要求?（一）?健康?（1）?逐漸適?應(yīng)集體?生活，?對(duì)幼兒?園生活?有安全?感。?（2）?愿意參?加多種?活動(dòng)，?情緒穩(wěn)?定、快?樂(lè)。?（3）?有初步?的進(jìn)餐?、睡眠?、盥洗?、排泄?等生活?習(xí)慣。?（4?）能接?受預(yù)防?接種和?健康檢?查。?（5）?在日常?生活中?，能根?據(jù)成人?的提醒?注意安?全。?（6）?愿意參?加體育?活動(dòng)。?（7?）嘗試?用多種?簡(jiǎn)單的?器械和?玩具運(yùn)?動(dòng)身體?，愿意?參與收?撿活動(dòng)?。（?二）語(yǔ)?言（?1）愿?意與老?師、同?伴交談?，會(huì)使?用常用?的禮貌?用語(yǔ)。?（2?）能安?靜地傾?聽(tīng)成人?和同伴?講話，?能理解?日常用?語(yǔ)。?（3）?能用簡(jiǎn)?短的語(yǔ)?言回答?問(wèn)題，?表達(dá)自?己的要?求和想?法。?（4）?喜歡聽(tīng)?故事、?念兒歌?、愛(ài)看?圖書(shū)。?（5?）能聽(tīng)?懂普通?話。?（三）?社會(huì)?（1）?逐步適?應(yīng)新的?生活環(huán)?境，樂(lè)?意參加?集體活?動(dòng)。?（2）?愿意和?老師、?同伴交?往。?（3）?了解幼?兒園一?日生活?中最基?本的規(guī)?則，并?學(xué)習(xí)遵?守。?（4）?學(xué)習(xí)做?自己力?所能及?的事。?（5?）愛(ài)父?母、長(zhǎng)?輩、老?師和同?伴。?（四）?科學(xué)?（1）?對(duì)周圍?的事物?、現(xiàn)象?有興趣?和好奇?心，愿?意參加?科學(xué)活?動(dòng)。?（2）?學(xué)習(xí)運(yùn)?用感官?感知日?常生活?中的事?物和現(xiàn)?象。?（3）?學(xué)習(xí)用?語(yǔ)言、?動(dòng)作表?達(dá)探索?過(guò)程。?（4?）對(duì)生?活和游?戲中事?物的數(shù)?量、形?狀等有?興趣。?（5?）對(duì)動(dòng)?、植物?有興趣?，愿意?親近大?自然。?（五?）藝術(shù)?（1?）對(duì)環(huán)?境、生?活和藝?術(shù)中的?美有興?趣。?（2）?愿意參?加藝術(shù)?活動(dòng)。?（3?）能學(xué)?習(xí)用一?些簡(jiǎn)單?方法進(jìn)?行藝術(shù)?表現(xiàn)活?動(dòng)。?四、組?織與實(shí)?施體?育活動(dòng)?1、?提供各?種器械?組織幼?兒進(jìn)行?晨間活?動(dòng)，鍛?煉幼兒?的身體?，培養(yǎng)?他們堅(jiān)?強(qiáng)意志?。2?、本班?根據(jù)幼?兒制訂?的戶外?體育鍛?煉時(shí)間?和場(chǎng)地?安排，?保證每?天2小?時(shí)的戶?外體育?活動(dòng)，?戶外體?育活動(dòng)?時(shí)有目?的、有?內(nèi)容、?有器械?。幼?兒園小?班班級(jí)?工作總?結(jié)范文?（十一?）一?、班級(jí)?情況分?析：?我班現(xiàn)?有幼兒?20名?,這群?幼兒都?是剛剛?從家庭?中走出?來(lái)進(jìn)入?集體生?活的,?幼兒園?對(duì)他們?來(lái)說(shuō)非?常陌生?,孩子?獨(dú)自呆?在陌生?的環(huán)境?中沒(méi)有?安全感?.同時(shí)?他們對(duì)?幼兒園?的一切?都感到?好奇而?新鮮,?什么都?想去探?究一下?。這也?正體現(xiàn)?了孩子?好奇,?好問(wèn)的?天性,?我們兩?位老師?研究決?定從這?點(diǎn)入手?,逐步?對(duì)他們?進(jìn)行培?養(yǎng),使?他們養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?活動(dòng)習(xí)?慣,為?今后發(fā)?展打好?基礎(chǔ)。?二、?常規(guī)方?面這?群孩子?都是父?母懷里?的嬌寶?寶,許?多事情?還不會(huì)?自己去?做,如?：吃飯?,穿衣?,穿鞋?,自己?上廁所?,飯前?便后洗?手等等?,這學(xué)?期我們?根據(jù)幼?兒的實(shí)?際情況?,要對(duì)?他們進(jìn)?行一系?列的生?活自理?能力的?培養(yǎng).?如引導(dǎo)?幼兒能?用湯匙?舀取食?物,會(huì)?自己進(jìn)?食,會(huì)?收拾圖?書(shū)角,?會(huì)穿衣?,穿鞋?子,系?紐扣,?會(huì)刷牙?,會(huì)收?拾玩具?,會(huì)疊?手帕和?衣物,?自己清?洗和擰?干手帕?.能排?隊(duì)等候?,會(huì)收?拾玩具?,把物?品放回?原處,?遵守游?戲規(guī)則?,能保?持公園?清潔美?麗,欣?賞表演?后有禮?貌地鼓?掌,培?養(yǎng)對(duì)動(dòng)?物的愛(ài)?心.?根據(jù)我?班幼兒?的實(shí)際?情況和?《幼兒?園教育?指導(dǎo)綱?要》的?要求,?我們制?定了本?學(xué)期的?教育教?學(xué)計(jì)劃?,從以?下幾個(gè)?方面來(lái)?教育幼?兒,使?他們能?夠更加?活潑健?康地成?長(zhǎng).?三,幼?兒發(fā)展?目標(biāo)：?（一?）健康?1,?使幼兒?了解盥?洗的順?序,初?步掌握?刷牙,?洗手等?的基本?方法;?知道穿?___?_服的?順序;?學(xué)習(xí)保?持自身?的清潔?;培養(yǎng)?幼兒坐?,站,?行等基?本姿勢(shì)?;培養(yǎng)?幼兒良?好的作?息習(xí)慣?.2?,讓幼?兒在輕?松自然?的氣氛?中進(jìn)餐?,保持?愉快情?緒;初?步培養(yǎng)?幼兒良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?,懂得?就餐衛(wèi)?生;初?步培養(yǎng)?幼兒愛(ài)?吃各種?食物和?主動(dòng)飲?水的習(xí)?慣.?3,使?幼兒了?解過(guò)馬?路,坐?自行車?,玩大?型運(yùn)動(dòng)?器械時(shí)?要注意?安全;?幫助幼?兒了解?飲食起?居方面?的安全?常識(shí),?知道不?把異物?放入耳?,鼻,?口內(nèi);?讓幼兒?懂得不?親信陌?生人的?道理.?4,?教會(huì)幼?兒上體?正直,?雙__?__替?自然走?和跑.?5,?能指定?方向走?和跑.?6,?能在指?定范圍?內(nèi)四散?跑,追?逐跑.?7,?能輕松?地雙_?___?替跳著?走.?8,能?輕松自?然地雙?腳同時(shí)?向前跳?,向上?跳.?9,能?單手自?然將沙?包投向?前方.?10?,能手?,膝著?地自然?協(xié)調(diào)向?前爬.?11?,初步?學(xué)會(huì)聽(tīng)?各種口?令和信?號(hào)并作?出相應(yīng)?的動(dòng)作?.1?2,能?邊念兒?歌邊聽(tīng)?音樂(lè)節(jié)?拍做模?仿操或?徒手操?.1?3,會(huì)?玩滑滑?梯,攀?登架,?轉(zhuǎn)椅等?大型體?育活動(dòng)?器械.?14?,培養(yǎng)?幼兒對(duì)?體育活?動(dòng)的興?趣,使?幼兒愿?意參加?體育活?動(dòng).?（二）?語(yǔ)言?1,學(xué)?會(huì)安靜?地聽(tīng)同?伴說(shuō)話?,不隨?便插嘴?,喜歡?與同伴?交談,?愿意在?集體面?前講話?.能聽(tīng)?懂并愿?意說(shuō)普?通話.?2,?能有興?趣地運(yùn)?用各種?感官,?按照要?求去感?知講述?內(nèi)容.?理解內(nèi)?容簡(jiǎn)單?,特征?鮮明的?實(shí)物,?圖片和?情景.?3,?樂(lè)于?參加游?戲活動(dòng)?,在游?戲中大?膽地說(shuō)?話.?4,喜?歡看書(shū)?,知道?看書(shū)的?基本方?法,能?初步看?懂單幅?兒童圖?書(shū)的主?要內(nèi)容?.能用?口頭語(yǔ)?言將兒?童圖書(shū)?的主要?內(nèi)容說(shuō)?出來(lái),?開(kāi)始感?受語(yǔ)言?和其他?符號(hào)的?轉(zhuǎn)換關(guān)?系.?5,喜?歡欣賞?文學(xué)作?品,愿?意參加?文學(xué)活?動(dòng),對(duì)?文學(xué)作?品的語(yǔ)?言感興?趣.能?初步感?受文學(xué)?作品的?語(yǔ)言美?,知道?童話故?事,詩(shī)?歌和散?文是不?同題材?的文學(xué)?作品.?（三?）社會(huì)?1,?引導(dǎo)幼?兒熟悉?集體生?活環(huán)境?,認(rèn)識(shí)?集體中?的同伴?與成人?,初步?了解他?們與自?己的關(guān)?系,使?幼兒逐?步適應(yīng)?集體生?活.?2,使?幼兒保?持愉快?的情緒?,不好?哭,不?怕生,?愿意與?他人交?往;培?養(yǎng)幼兒?初步的?自我保?護(hù)意識(shí)?,鼓勵(lì)?幼兒積?極參與?集體生?活和學(xué)?習(xí),培?養(yǎng)幼兒?獨(dú)立能?力.?3,引?導(dǎo)幼兒?掌握日?常生活?中簡(jiǎn)單?的禮貌?用語(yǔ),?使幼兒?能夠遵?守日常?行為規(guī)?范.?4,樂(lè)?意參加?幼兒園?各項(xiàng)活?動(dòng),親?近與自?己生活?密切的?人.?5,喜?歡和同?伴一起?游戲,?學(xué)習(xí)分?享.等?待與輪?流,體?驗(yàn)與教?師,同?伴共處?的快樂(lè)?.6?,在成?人啟發(fā)?下學(xué)習(xí)?關(guān)注他?人情緒?表現(xiàn)并?作出安?慰,關(guān)?心,助?人等簡(jiǎn)?單行為?.樂(lè)意?招呼熟?悉的人?,學(xué)校?有禮貌?地求助?和感謝?他人的?幫助?7,能?從性別?,外形?等外在?特征上?比較自?己與別?人的不?同.?8,逐?漸接受?老師的?建議和?指示.?知道遵?守集體?生活中?的基本?規(guī)則.?9,?觀察周?圍生活?環(huán)境極?其變化?.喜歡?參與各?種節(jié)日?活動(dòng),?體驗(yàn)節(jié)?日快樂(lè)?的氣氛?.（?四）科?學(xué)1?,教幼?兒學(xué)習(xí)?按物體?的一個(gè)?特征進(jìn)?行分類?.2?,教幼?兒學(xué)習(xí)?按物體?量（大?小,長(zhǎng)?短）的?差異進(jìn)?行4以?內(nèi)物體?的排序?,學(xué)習(xí)?按物體?的某一?特征進(jìn)?行排序?.3?,指導(dǎo)?幼兒認(rèn)?識(shí)1和?許多及?關(guān)系.?4,?啟發(fā)幼?兒學(xué)習(xí)?用一一?對(duì)應(yīng)的?方法比?較兩組?物體的?數(shù)量,?感知多?,少和?一樣多?.5?,引導(dǎo)?幼兒觀?察周圍?自然現(xiàn)?象的明?顯特征?,并獲?得粗淺?的科學(xué)?經(jīng)驗(yàn).?6,?導(dǎo)幼兒?觀察常?見(jiàn)的個(gè)?別動(dòng),?植物和?無(wú)生命?物質(zhì)的?特征,?初步了?解它們?與人,?環(huán)境的?關(guān)系.?7,?引導(dǎo)幼?兒觀察?日常生?活中個(gè)?別人造?物品的?特征極?其用途?.（?五）藝?術(shù)1?,能用?正確的?姿勢(shì),?自然的?聲音,?一句一?句的唱?歌,初?步理解?和表現(xiàn)?歌曲的?形象,?內(nèi)容和?情感.?在教師?的幫助?下,能?夠并喜?歡為熟?悉,短?小,工?整,多?重復(fù)的?歌曲創(chuàng)?編新的?歌詞.?2,?基本上?能按照?音樂(lè)的?節(jié)奏做?上肢或?下肢的?簡(jiǎn)單基?本動(dòng)作?和模仿?動(dòng)作,?學(xué)會(huì)一?些簡(jiǎn)單?的集體?舞,初?步體驗(yàn)?用表情?,動(dòng)作?,姿勢(shì)?與他人?溝通的?方法和?樂(lè)趣.?3,?引導(dǎo)幼?兒參加?繪畫(huà)活?動(dòng),體?驗(yàn)繪畫(huà)?活動(dòng)的?樂(lè)趣,?培養(yǎng)他?們對(duì)繪?畫(huà)的興?趣,養(yǎng)?成正確?的握筆?方法和?作畫(huà)姿?勢(shì);引?導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)以?手臂和?手腕活?動(dòng)為主?的繪畫(huà)?工具的?材料,?掌握其?使用方?法,養(yǎng)?成大膽?作畫(huà)的?習(xí)慣.?4,?引導(dǎo)幼?兒參加?各種手?工活動(dòng)?,使他?們?cè)敢?嘗試?多種材?料和工?具,培?養(yǎng)他們?對(duì)手工?活動(dòng)