幼兒園大班教案《讓自己高興》含反思

-5-小朋友園大班教案《讓自己高興》含反思【--大班健康教案】大班教案《讓自己興奮》含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友能正確地表達(dá)與掌握自己的心情，學(xué)著讓自己擁有好心情，觀賞故事內(nèi)容，知道每個人都有幾種常見的心情和表情，了解不同的心情對身體影響不同，初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不開心的心情，快來看看小朋友園大班《讓自己興奮》含反思教案吧?！步逃繕?biāo)〕1.觀賞故事內(nèi)容，知道每個人都有幾種常見的心情和表情，了解不同的心情對身體影響不同。2.能正確地表達(dá)與掌握自己的心情，學(xué)著讓自己擁有好心情。3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不開心的心情。4.讓小朋友知道開心有益于身體健康。5.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法?！不顒宇A(yù)備〕1.多媒體、音樂《笑一個吧》2.微笑卡(與小朋友人數(shù)相同)〔活動過程〕一、(播放表情圖)教小朋友在日常生活中，學(xué)會掌握自己的心情和不當(dāng)行為。1.出示表情圖，做變變臉的嬉戲，激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)愛好師：老師為小朋友們帶來幾種表情圖，小朋友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、難過)下面我們一起來做一個很有意思的變臉小嬉戲，(教案出自：快思教案網(wǎng))你們想玩嗎?不過老師有個要求在嬉戲的過程中小朋友要瞪大眼睛，跟著表情圖一起做動作，看哪個小朋友反應(yīng)得又對又快好嗎?師出示表情圖小朋友一起做動作。2.觀賞故事(老師邊講邊播放多媒體)有一個叫悠悠的小朋友，總是愛發(fā)脾氣，于是大家就叫他發(fā)脾氣大王。有一天，小朋友園進(jìn)行畫畫競賽，悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自己肯定能拿第一名。競賽結(jié)果出來了，悠悠沒有得到第一名。他很生氣，哇哇地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰也不理，背著書包回家了。在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可快樂了。鬧鬧觀察了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，去去，誰和你玩，掄起書包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的嗷嗷大叫，其它小狗嚇著了，處處亂跑，生怕悠悠也對它們發(fā)脾氣。有一只小花狗撞到了一個西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個臉朝天，灰狗踩上，摔了個嘴啃泥。小象走過來，踩上西瓜皮，咕咚撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了，很多小動物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫，意思是：都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉：我以后再也不亂發(fā)脾氣了。3.提問：(1)故事中有誰?(2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?(3)他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事?知錯嗎?二、在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是不興奮或生氣的的事?可以用什么更好的方法解決?(引導(dǎo)小朋友觀看圖片后進(jìn)行思索)1.小朋友自由爭論：(別人不和你玩;方法：可以商議?一起玩，或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會畫，可以請會畫的教著畫。2.師小結(jié)：小朋友都知道任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去許多小朋友，常常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(興奮，歡樂)的心情。3.說說有哪些興奮，歡樂的事。(讓小朋友暢所欲言)(發(fā)獎狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)4.關(guān)心了別人，別人快樂，自己也快樂!師：對，小朋友們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當(dāng)你關(guān)心了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那你的心情呢?三、結(jié)束(播放音樂：笑一個吧)小朋友想出這么多方法老師真為你們興奮。老師送給每個小朋友一枚微笑卡，讓我們大家一起隨著音樂，一起舞動起來，共享歡樂，在今后的生活中笑的更加的絢爛、陽光好嗎?(老師，小朋友們共舞)四、延長活動《親子活動》《互幫互助》嬉戲玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戲，當(dāng)父母或孩子在嬉戲過程中遇到了困難，彼此相互關(guān)心，體驗為人做事，關(guān)心了別人是開心的，也可以和孩子商議?做哪些興奮的事情，進(jìn)一步培育孩子的自我掌握力量，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)教學(xué)反思生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但若小朋友遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)峻。因此，我設(shè)計了我興奮，我歡樂這一活動，通過多媒體、談話、嬉戲等活動，教小朋友學(xué)會用微笑去面對