人教版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃（共8篇）

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4．對(duì)讀物中感到饒有興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人相互溝通。（四）口語(yǔ)交際

1．學(xué)說(shuō)一般話，逐步養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。2．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4．有表達(dá)的自信念。主動(dòng)參預(yù)口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的看法。四、教學(xué)重點(diǎn)

1．培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

3．把握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)章寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、潔凈。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿態(tài)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。4．學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。五、教學(xué)措施（一）拼音方面

1．對(duì)于6、7歲剛上一班級(jí)的孩子，把握抽象的漢語(yǔ)拼音，明顯是困

難的，也是枯燥乏味的，針對(duì)同學(xué)年齡的特點(diǎn)，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具好玩味性、富有童趣，讓同學(xué)在和諧的課堂氣氛中把握漢語(yǔ)拼音。（二）識(shí)字方面

1、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低班級(jí)同學(xué)簡(jiǎn)潔記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。通過(guò)形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，同學(xué)就能把握所學(xué)的漢字。

2、接受應(yīng)用各種形式的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，如“加一加”““減一減”猜字謎”、象形字、會(huì)意字、按事物歸類識(shí)字等方法來(lái)激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)在生活中識(shí)字，建立識(shí)字本、識(shí)字卡來(lái)充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、舉一反三，在思索中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教同學(xué)識(shí)字，而是要締造一種情趣，一種氛圍，讓同學(xué)有興趣學(xué)。

4、勤于實(shí)踐，在生活中識(shí)字。鼓舞同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字，一方面從衣食住行入手，仔細(xì)觀看生活，拓展識(shí)字。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上熟識(shí)新字，學(xué)習(xí)成語(yǔ)。

5、走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識(shí)字。通過(guò)觀看大自然及其事物的變化，熟識(shí)生字、生詞，說(shuō)一句完整的話。（三）閱讀方面

1、“閱讀是同學(xué)共性化的行為”。因此在閱讀教學(xué)中，接受應(yīng)用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。同時(shí)，把閱讀教

學(xué)從課堂延長(zhǎng)到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)進(jìn)展閱讀力氣。

2、充分利用多媒體教學(xué)，把視聽(tīng)與思索相結(jié)合，使同學(xué)的熟識(shí)從感性階段向理性階段進(jìn)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，老師要設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，適時(shí)演播，恰當(dāng)講解。對(duì)于一些具有時(shí)代氣息的課文內(nèi)容，通過(guò)好玩的故事滲透，實(shí)踐活動(dòng)讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，受到良好的思想訓(xùn)練。

3、在教學(xué)中，主動(dòng)引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)質(zhì)疑，把同學(xué)引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見(jiàn)，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)力氣。同時(shí)，低班級(jí)語(yǔ)文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有確定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)放想象，給同學(xué)締造情境，鼓舞同學(xué)大膽去說(shuō)。

4、激發(fā)課外閱讀的興趣。每周支配確定的時(shí)間講童話故事，結(jié)合校本課程《古詩(shī)文欣賞》的學(xué)習(xí)相互溝通來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，介紹一些好書(shū)讓同學(xué)閱讀，如《好兒童》.《少年科技畫(huà)》等兒童課外讀物來(lái)豐富同學(xué)的文化生活。六、教學(xué)進(jìn)度支配:

周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)第1周入學(xué)訓(xùn)練2課時(shí)

第2周1、aoe2課時(shí)2、Iuv3課時(shí)3、bpmf3課時(shí)機(jī)動(dòng)課1課時(shí)

第3周4、dtni3課時(shí)復(fù)習(xí)一3課時(shí)5、gkh3課時(shí)第4周6、jqx3課時(shí)7、zcs3課時(shí)8、zhchshr3課時(shí)第5周復(fù)習(xí)二9、aieiui10、aoouiu11、ieueer2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)

第6周復(fù)習(xí)三12、aneninunun13、angengingong機(jī)動(dòng)課2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)1課時(shí)

第7周復(fù)習(xí)四拼音總復(fù)習(xí)拼音部分測(cè)試并講評(píng)3課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操場(chǎng)上2課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)

第9周語(yǔ)文園地一好玩的玩耍單元復(fù)習(xí)單元測(cè)試及講評(píng)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)

第10周期中考試復(fù)習(xí)期中考試

第11周1、畫(huà)2、四季3、小小竹排畫(huà)中游4、哪座房子最漂亮2課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)

第12周5、爺爺和小樹(shù)語(yǔ)文園地二我們的畫(huà)單元復(fù)習(xí)測(cè)試及講評(píng)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)

第13周6、靜夜思7、小小的船8、陽(yáng)光9、影子10、比尾巴2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)

第14周語(yǔ)文園地三這樣做不好單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)講評(píng)1、比一比2課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)

第15周2、自選商場(chǎng)3、菜園里4、日月明5、語(yǔ)文園地四6、我會(huì)拼圖2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)

第16周單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)講評(píng)11、我多想去看看12、雨點(diǎn)兒3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)

第17周13、平平搭積木14、自己去吧、15、一次比一次有進(jìn)步語(yǔ)文園地五該怎么辦單元復(fù)習(xí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)

第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小畫(huà)家18、借生日3課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)

第19周19、雪孩子20、小熊住山洞語(yǔ)文園地六小兔運(yùn)南瓜3課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)

第20周期終復(fù)習(xí)9課時(shí)第21周期終考試

第3篇：人美版一級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案

人美版一班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案

兆雅明德學(xué)校

蘇文雯

一、學(xué)情分析：

一班級(jí)的同學(xué)雖然經(jīng)過(guò)了幼兒園學(xué)習(xí)，但習(xí)慣還是比較差，易失去留意力等。此次我教授的班級(jí)是一班級(jí)四班，共有同學(xué)60人。大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，其中有部分同學(xué)素養(yǎng)很好，畫(huà)的還不錯(cuò)。但也有個(gè)別同學(xué)素養(yǎng)較差，且紀(jì)律渙散。二、教材分析：

美術(shù)教材在分類上有著共同的特點(diǎn)：分為欣賞、繪畫(huà)和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了同學(xué)的動(dòng)手力氣，又鍛練了同學(xué)的繪畫(huà)力氣。每?jī)?cè)教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。

第一冊(cè)教材就低班級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的支配上形式比較活潑、新穎，著重進(jìn)展兒童多種形式的締造力氣。在繪畫(huà)和工藝課中，突出訓(xùn)練同學(xué)形象概括力氣和造型力氣，教材還支配了大量的顏色課，以鍛練同學(xué)的顏色感受力，并使同學(xué)對(duì)顏色有初步熟識(shí)。

三、教學(xué)目的：

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

2、

學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊簡(jiǎn)潔找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育同學(xué)觀看力氣、想象力氣、形象思維力氣等。鼓舞同學(xué)觀看生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能。、能夠運(yùn)用自然界順手可得的材料進(jìn)行造型玩耍。

2、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，進(jìn)展視覺(jué)表達(dá)力氣。培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，締造力氣等。

3、學(xué)習(xí)添加的表現(xiàn)方法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美沒(méi)有初步的了解。在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。五、主要措施：

1、課前制作教具，運(yùn)用直觀演示的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)興趣，明確制作過(guò)程，提高教學(xué)效果。

2、啟發(fā)同學(xué)想象，鍛練同學(xué)想象力和發(fā)散思維力氣，發(fā)揮同學(xué)的締造力氣。3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，留意精講多練，作業(yè)隨堂完成，留意教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量。4、平行班級(jí)作業(yè)展評(píng)、評(píng)比，為同學(xué)供應(yīng)相互學(xué)習(xí)、攀比的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、使用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于同學(xué)接受。

六、課時(shí)支配：

每周2課時(shí)

第4篇：一級(jí)上冊(cè)人美版美術(shù)教學(xué)方案

一班級(jí)上冊(cè)新人美版美術(shù)教學(xué)方案

一、學(xué)情分析：

一班級(jí)的同學(xué)雖然經(jīng)過(guò)了幼兒園學(xué)習(xí)，但習(xí)慣還是比較差，個(gè)別同學(xué)素養(yǎng)較差，且紀(jì)律渙散。易失去留意力等。此次我任教的一班級(jí)，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，其中有部分同學(xué)素養(yǎng)很好，畫(huà)的還不錯(cuò)。但也有個(gè)別同學(xué)不能握筆繪畫(huà)，零基礎(chǔ)。

二、教材分析：

人民美術(shù)出版社一班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材在分類上有著共同的特點(diǎn)：分為欣賞、繪畫(huà)和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了同學(xué)的動(dòng)手力氣，又鍛練了同學(xué)的繪畫(huà)力氣。每?jī)?cè)教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。

第一冊(cè)教材就低班級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，在課業(yè)的支配上形式比較活潑、新穎，著重進(jìn)展兒童多種形式的締造力氣。在繪畫(huà)和工藝課中，突出訓(xùn)練同學(xué)形象概括力氣和造型力氣，教材還支配了大量的顏色課，以鍛練同學(xué)的顏色感受力，并使同學(xué)對(duì)顏色有初步熟識(shí)。

三、教學(xué)目的：

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。嘗試不同工具、用紙以及身邊簡(jiǎn)潔找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育同學(xué)觀看力氣、想象力氣、形象思維力氣等。

鼓舞學(xué)

1生觀看生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能。、能夠運(yùn)用自然界順手可得的材料進(jìn)行造型玩耍。

2、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用造型語(yǔ)言來(lái)表述自己對(duì)觸覺(jué)的獨(dú)特感受，進(jìn)展視覺(jué)表達(dá)力氣。培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，締造力氣等。

3、學(xué)習(xí)添加的表現(xiàn)方法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美沒(méi)有初步的了解。在描畫(huà)中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。五、主要措施：

1、課前制作教具，運(yùn)用直觀演示的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)興趣，明確制作過(guò)程，提高教學(xué)效果。

2、啟發(fā)同學(xué)想象，鍛練同學(xué)想象力和發(fā)散思維力氣，發(fā)揮同學(xué)的締造力氣。

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，留意精講多練，作業(yè)隨堂完成，留意教學(xué)效果作業(yè)質(zhì)量。

4、平行班級(jí)作業(yè)展評(píng)、評(píng)比，為同學(xué)供應(yīng)相互學(xué)習(xí)、攀比的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、使用電化教學(xué)，增大課業(yè)容量，使所受內(nèi)容條理化，便于同學(xué)接受。

六、課時(shí)支配：每周2課時(shí)第一周：1.讓大家熟識(shí)我其次周：2.看誰(shuí)涂得更好

2第三周：3.圓的世界第四周：4.各種各樣的形第五周：5.畫(huà)汽車第六周：6.漂亮的建筑第七周：7.美麗的天空第八周：花點(diǎn)心第九周：好玩的勺子第十周：剪剪撕撕貼貼畫(huà)畫(huà)第十一周：讓我的飛機(jī)上藍(lán)天第十二周：卡通明星總動(dòng)員第十三周：穿串鏈第十四周：多彩的拉花第十五周：神氣的小廚師第十六周：大家一起畫(huà)第十七周：誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大第十八周：媽媽和孩子

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第5篇：人教版一級(jí)上美術(shù)教學(xué)方案

人教版一班級(jí)上美術(shù)教學(xué)方案

教學(xué)方案是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于人教版一班級(jí)上美術(shù)教學(xué)方案，希望對(duì)您有所關(guān)懷。

人教版一班級(jí)上美術(shù)教學(xué)方案(一)一、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級(jí)六個(gè)班的美術(shù)課。這學(xué)期要對(duì)他們的美術(shù)創(chuàng)作力氣和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練他們對(duì)于美的事物有興趣，初步感受美的力氣，由于同學(xué)的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)所以要培育他們作畫(huà)的良好習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的編寫(xiě)留意同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)、貼近同學(xué)、學(xué)以致用‘為原則，選擇符合一班級(jí)學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。顏色：涂色練習(xí)《五彩的煙花》_滲色練習(xí)(《水彩玩?！?—平涂。形色結(jié)合(《繽紛花布》)—在簡(jiǎn)潔形內(nèi)填色(《熱帶魚(yú)樂(lè)園》)——嘗試顏色搭配(《彩旗飄飄》)—。造型(設(shè)計(jì))：用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩玩?！?—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤(pán)子》、《東西南北》、《紙拎袋——?jiǎng)游镌煨汀凑迟N小動(dòng)物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚(yú)樂(lè)園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹(shù)》—有用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫(huà)畫(huà)親近的人〉〈夏日〉。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會(huì)、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如，社會(huì)節(jié)日慶典：《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境：〈“蘑菇”家園〉。

親近自然：《熱帶魚(yú)樂(lè)園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)玩耍：《水彩玩?！?、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

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三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練要點(diǎn)(1)感知各種任憑形狀。

(2)熟識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

(5)欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。2、力氣培育要點(diǎn)

(1)在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的想象力和締造力，主動(dòng)促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到締造想象。

(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的心情情感。(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的迅速而靈敏性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。(4)提高對(duì)顏色xx、形狀xx的力氣。3、審美訓(xùn)練要點(diǎn)

(1)培育兒童寵愛(ài)祖國(guó)、寵愛(ài)家鄉(xiāng)、寵愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓同學(xué)感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)締造活動(dòng)的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)

1、運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想。

2、在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的心情情感。

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3、讓同學(xué)對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞力氣，感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，使兒童對(duì)藝術(shù)締造活動(dòng)感到興趣。

4、通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究、爭(zhēng)論、締造以及綜合解決問(wèn)題。

五、教學(xué)措施

1、同學(xué)的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成過(guò)程，因此老師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，特別讓他們記住在預(yù)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合玩耍，講故事等方法來(lái)集中他們的留意力。

2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)放想像，進(jìn)行比較。不急于用簡(jiǎn)潔的講解代替同學(xué)的感悟和熟識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、爭(zhēng)辯等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)增加對(duì)形象的感受力氣與想像力氣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度一、學(xué)情分析：

同學(xué)剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分同學(xué)有說(shuō)一般話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的一般話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)潔的相互溝通。個(gè)別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成果還有待于在今后去了解。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)訓(xùn)練、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)訓(xùn)練的目的在于關(guān)懷同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)熟識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)，10篇課文，識(shí)字(二)，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有確定

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的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，進(jìn)展語(yǔ)文力氣。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，支配在每個(gè)單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(一)、重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2、熟識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。(二)、難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又簡(jiǎn)潔混淆，因此同學(xué)把握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增加，是同學(xué)“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)同學(xué)積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

四、教學(xué)措施：

1、關(guān)懷同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，關(guān)懷同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材，深入到到了解同學(xué)，締造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材漂亮的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)同學(xué)留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。

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6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)作好反饋、小結(jié)。7、敬重同學(xué)的個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的迅速而靈敏方法，把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。盡量留意教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能締造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)留意單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺(jué)生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

10、重視同學(xué)寫(xiě)字習(xí)慣的培育，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不簡(jiǎn)潔寫(xiě)好的筆畫(huà)、簡(jiǎn)潔寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求同學(xué)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)同學(xué)的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，主動(dòng)參預(yù)到同學(xué)的相互溝通中去，為同學(xué)供應(yīng)可以效仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注相互溝通的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。此外，還要多鼓舞同學(xué)在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行相互溝通，從而不斷提高口語(yǔ)交際力氣。

一、教學(xué)狀況分析：

一班級(jí)小伴侶第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)是新奇、好玩、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的訓(xùn)練各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫(huà)上、工藝制作上確定有著同學(xué)自己的締造思維、想象力氣、技法的共性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不全都性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來(lái)不必要的麻煩。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1。初步熟識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與締造愿望。

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2。學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

3。觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4。接受應(yīng)用造型玩耍的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊(cè)重難點(diǎn)：(一)重點(diǎn)：

1、熟識(shí)常用的顏色及形狀，并能用英語(yǔ)表示各種顏色，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)同學(xué)感知并發(fā)覺(jué)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)課堂的興趣。

(二)難點(diǎn)：

1、同學(xué)對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示。

2、引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賜予畫(huà)面的不同效果，引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞。

3、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進(jìn)展共性，充分同學(xué)對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小伴侶們學(xué)習(xí)觀看藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。

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5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。四、措施：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，接受應(yīng)用生動(dòng)活潑的玩耍教學(xué)形式并滲透英語(yǔ)美術(shù)術(shù)語(yǔ)，在同學(xué)不知不覺(jué)玩耍中，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、留意同學(xué)的心情，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要主動(dòng)鼓舞同學(xué)動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培育他們的想象力氣，和締造力氣。

五、全冊(cè)課時(shí)支配：第一周：大家一起畫(huà)其次周：花花綠綠的糖紙第三周：繞繞涂涂第四周：好玩的xx第五xx：我的xx第六周：奇異的撕紙?zhí)懋?huà)第七xx：做拼音卡片第八xx：小鳥(niǎo)找家第九xx：鳥(niǎo)語(yǔ)花香第十xx：小動(dòng)物xx第十一xx：數(shù)字變變變

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第十二xx：會(huì)飛的娃娃第十三xx：猜猜我是誰(shuí)第十四xx：變臉

第十五xx：穿花衣的熱帶魚(yú)第十六xx：探尋xx第十七xx：亮眼睛第十八xx：xx的鉛筆頭

人教版一班級(jí)上美術(shù)教學(xué)方案(二)一、同學(xué)狀況分析:一班級(jí)共有一百三十多個(gè)人，分4個(gè)班級(jí)。對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)了解的較少，有的同學(xué)對(duì)顏色的色相分不清，對(duì)形的概念不清，動(dòng)手的力氣較弱。本學(xué)期主要是讓同學(xué)嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、教材分析:本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素養(yǎng)訓(xùn)練為導(dǎo)向，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問(wèn)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。留意同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一班級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

三、教學(xué)目的任務(wù):1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

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3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培育同學(xué)觀看力氣，想象力氣，形象思維力氣等。四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn):1學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能。2培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，締造力氣等。五、提高教學(xué)效率的主要措施

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫(huà)，主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)同學(xué)豐富的想象力氣，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手力氣的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美而好的事物。

六、教學(xué)進(jìn)度支配表:周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容111、大家一起畫(huà)222、花花綠綠的糖紙323、繞繞涂涂414、好玩的xx515、我的xx626、奇異的撕紙?zhí)懋?huà)727、做拼音卡片

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828、小鳥(niǎo)找家929、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、小動(dòng)物xx、數(shù)字變變變、會(huì)飛的娃娃、猜猜我是誰(shuí)、變臉

、穿花衣的熱帶魚(yú)、探尋xx、亮眼睛、xx的鉛筆頭、花兒朵朵、小小食品店20復(fù)習(xí)考試

人教版一班級(jí)上美術(shù)教學(xué)方案(三)一、同學(xué)狀況分析:1、同學(xué)由幼兒園轉(zhuǎn)入學(xué)校，習(xí)慣比較差，易失去留意力。2、同學(xué)的繪畫(huà)習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培育。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)新穎的內(nèi)容，老師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

4、同學(xué)來(lái)自不同的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不同程度上有所差別。

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二、教材分析:本冊(cè)教材有五個(gè)單元共二十課，以素養(yǎng)訓(xùn)練為導(dǎo)向，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展為宗旨，打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問(wèn)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)特征的美術(shù)教材新體系。留意同學(xué)審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)，貼近同學(xué)，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一班級(jí)身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。

三、教學(xué)目的任務(wù):1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培育同學(xué)觀看力氣，想象力氣，形象思維力氣等。四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能。2、培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，締造力氣等。五、提高教學(xué)效率的主要措施;1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要同學(xué)們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫(huà)，主題畫(huà)的訓(xùn)練，以開(kāi)發(fā)同學(xué)豐富的想象力氣，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手力氣的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來(lái)，讓同學(xué)能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美而好的事物。

人教版一班級(jí)上美術(shù)教學(xué)方案(四)

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一、學(xué)情分析

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級(jí)六個(gè)班的美術(shù)課。這學(xué)期要對(duì)他們的美術(shù)創(chuàng)作力氣和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練他們對(duì)于美的事物有興趣，初步感受美的力氣，由于各位同學(xué)們的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)所以要培育他們作畫(huà)的良好習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的編寫(xiě)留意各位同學(xué)們審美感受和視覺(jué)閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)各位同學(xué)們創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會(huì)、貼近各位同學(xué)們、學(xué)以致用‘為原則，選擇符合一班級(jí)小各位同學(xué)們身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能使由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。顏色:涂色練習(xí)《五彩的煙花》_滲色練習(xí)(《水彩玩?！?-平涂。形色結(jié)合(《繽紛花布》)-在簡(jiǎn)潔形內(nèi)填色(《熱帶魚(yú)樂(lè)園》)--嘗試顏色搭配(《彩旗飄飄》)-。造型(設(shè)計(jì)):用線造型(《五彩的煙花》)--自然形(《水彩玩?！?-幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉--適合圖形《美麗的盤(pán)子》、《東西南北》、《紙拎袋--動(dòng)物造型〈粘貼小動(dòng)物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚(yú)樂(lè)園〉〈神氣的大公雞〉--植物造型〈“蘑菇”家園〉、，各種各樣的樹(shù)》-有用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉-人物造型〈畫(huà)畫(huà)親近的人〉〈夏日〉。

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中的人文內(nèi)容涉及社會(huì)、自然、生活有關(guān)的方方面面。例如，社會(huì)節(jié)日慶典:《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環(huán)境:〈“蘑菇”家園〉。

親近自然:《熱帶魚(yú)樂(lè)園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術(shù)玩耍:《水彩玩耍》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練要點(diǎn)(1)感知各種任憑形狀。

(2)熟識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。

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(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿態(tài)與習(xí)慣。(5)欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。

2、力氣培育要點(diǎn)

(1)在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展各位同學(xué)們的想象力和締造力，主動(dòng)促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到締造想象。

(2)在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的心情情感。(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的迅速而靈敏性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。(4)提高對(duì)顏色xx、形狀xx的力氣。3、審美訓(xùn)練要點(diǎn)

(1)培育兒童寵愛(ài)祖國(guó)、寵愛(ài)家鄉(xiāng)、寵愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓各位同學(xué)們感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)締造活動(dòng)的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)

1、運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想。

2、在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的心情情感。3、讓各位同學(xué)們對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞力氣，感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，使兒童對(duì)藝術(shù)締造活動(dòng)感到興趣。

4、通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)各位同學(xué)們主動(dòng)探究、爭(zhēng)論、締造以及綜合解決問(wèn)題。

五、教學(xué)措施

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1、各位同學(xué)們的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成過(guò)程，因此老師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練為重點(diǎn)，特別讓他們記住在預(yù)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一班級(jí)各位同學(xué)們活潑好動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合玩耍，講故事等方法來(lái)集中他們的留意力。

2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給各位同學(xué)們感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)各位同學(xué)們開(kāi)放想像，進(jìn)行比較。不急于用簡(jiǎn)潔的講解代替各位同學(xué)們的感悟和熟識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)比較、爭(zhēng)辯等方法，引導(dǎo)各位同學(xué)們體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，引導(dǎo)各位同學(xué)們?cè)黾訉?duì)形象的感受力氣與想像力氣，激發(fā)各位同學(xué)們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度

人教版一班級(jí)上美術(shù)教學(xué)方案(五)一、同學(xué)學(xué)問(wèn)力氣、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一班級(jí)的小伴侶雖然從幼兒園升入學(xué)校已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去留意力等年齡特征。通過(guò)上學(xué)期狠抓同學(xué)的行為訓(xùn)練，這學(xué)期的行為習(xí)慣(課堂紀(jì)律、繪畫(huà)習(xí)慣)有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說(shuō)明我的教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。

老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起準(zhǔn)備作用，假如能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)頭，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的寵愛(ài)。所以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓同學(xué)能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，讓全部同學(xué)輕松接受美術(shù)。其次，同學(xué)的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分同學(xué)基礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。

二、教材分析：(一)、教學(xué)目的、要求1、總目標(biāo)

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同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參預(yù)各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的恒久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)締造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力氣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)潔找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡(jiǎn)潔找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。

欣賞·評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。

綜合·探究：接受應(yīng)用造型玩耍的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)。

(二)、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能。

3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培育同學(xué)觀看力氣、想象力氣、形象思維力氣等。(三)、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和基本技能。2、培育同學(xué)空間知覺(jué)，形象記憶，締造力氣等。

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三、個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培育。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、細(xì)心預(yù)備，做好課前工作。利用課堂教學(xué)，運(yùn)用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，接受應(yīng)用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

4.留意同學(xué)的心情，語(yǔ)言要親切，氣氛要輕松，要主動(dòng)鼓舞同學(xué)動(dòng)腦筋，大膽添畫(huà)，來(lái)培育他們的想象力氣，和締造力氣

教學(xué)方案對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過(guò)我們供應(yīng)的人教版學(xué)校美術(shù)一班級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案，可以關(guān)懷老師使教學(xué)有序的進(jìn)行!

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第6篇：人教版一級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案

人教版一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案

◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案文章內(nèi)容由收集!本站將為您供應(yīng)更多的精品教學(xué)資源!人教版一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、班級(jí)概況分析：本班同學(xué)76人。同學(xué)剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分同學(xué)有說(shuō)一般話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的一般話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)潔的相互溝通。個(gè)別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。同學(xué)在學(xué)前對(duì)數(shù)學(xué)中的加減、簡(jiǎn)潔的圖形等已經(jīng)有了初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，同學(xué)能借助手指計(jì)算10以內(nèi)的加減法，但能運(yùn)用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算的幾乎沒(méi)有，計(jì)算的速度還很慢，等等。總之，剛?cè)雽W(xué)的孩子不是一張白紙，也不是已經(jīng)寫(xiě)滿文章的紙。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的熟識(shí)和加減法，熟識(shí)圖形，分類，11～20各數(shù)的熟識(shí)，熟識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基

第1頁(yè)/共6頁(yè)礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，必需讓同學(xué)切實(shí)把握。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材支配了常見(jiàn)幾何圖形的直觀熟識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)潔的分類，以及初步熟識(shí)鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)能夠：

1．?huà)故斓財(cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0～20各數(shù)。

2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3．初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

4．熟識(shí)符號(hào)=、＞、＜，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5．直觀熟識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

6．初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。7．初步熟識(shí)鐘表，會(huì)熟識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

第2頁(yè)/共6頁(yè)數(shù)學(xué)的信念。

9．認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)潔凈的良好習(xí)慣。

10．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系。三、教學(xué)措施

1、重視同學(xué)的閱歷和體驗(yàn)，依據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

2、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算嫻熟。

3、重視同學(xué)對(duì)數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會(huì)數(shù)可以用來(lái)表示和相互溝通，初步建立數(shù)感。

4、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)接受應(yīng)用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

5、直觀熟識(shí)立體和平面圖形，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。6、支配實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親熱關(guān)系。四、課時(shí)支配

◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案文章內(nèi)容由收集!本站將為您供應(yīng)更多的精品教學(xué)資源!人教版一班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案

依據(jù)《義務(wù)訓(xùn)練階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求看法稿）》中的各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表，教材的編者為一班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)支配了61課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)4課時(shí)。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致支配如下，教

第3頁(yè)/共6頁(yè)師教學(xué)時(shí)可以依據(jù)本班具體狀況適當(dāng)迅速而靈敏把握。一、數(shù)一數(shù)（1課時(shí)）二、比一比（2課時(shí)）

三、1～5的熟識(shí)和加減法（10課時(shí)）1．1～5的熟識(shí)3課時(shí)2．加減法的初步熟識(shí)5課時(shí)3．0的熟識(shí)和有關(guān)0的加減法2課時(shí)四、熟識(shí)物體和圖形（3課時(shí)）

五、分類（2課時(shí)）六、6～10的熟識(shí)和加減法（20課時(shí)）1．6、7的熟識(shí)和加減法5課時(shí)2．8、9的熟識(shí)和加減法5課時(shí)3．10的熟識(shí)和有關(guān)10的加減法4課時(shí)4．連加、連減、加減混合

4課時(shí)整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園1課時(shí)七、11～20各數(shù)的熟識(shí)（4課時(shí)）1．?dāng)?shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)2課時(shí)2．10加幾的加法和相應(yīng)的減法2課時(shí)八、熟識(shí)鐘表（2課時(shí)）

九、20以內(nèi)的進(jìn)位加法（11課時(shí)）1．9加幾3課時(shí)2．8、7、6加幾4課時(shí)

第4頁(yè)/共6頁(yè)3．5、4、3、2加幾3課時(shí)整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

“教書(shū)先生”生怕是市井百姓最為生疏的一種稱呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初消逝的“先生”一詞也并非有傳授學(xué)問(wèn)那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸玻俊?；《論語(yǔ)》中的“有酒食，先生饌”；《國(guó)策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)《國(guó)策》中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“老師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授學(xué)問(wèn)者”，與老師、老師之意基本全都?！敖虝?shū)先生”生怕是市井百姓最為生疏的一種稱呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初消逝的“先生”一詞也并非有傳授學(xué)問(wèn)那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸玻俊?；《論語(yǔ)》中的“有酒食，先生饌”；《國(guó)策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)《國(guó)

第5頁(yè)/共6頁(yè)策》中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“老師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授學(xué)問(wèn)者”，與老師、老師之意基本全都。實(shí)踐活動(dòng)：我們的校內(nèi)1課時(shí)十、總復(fù)習(xí)4課時(shí)

第6頁(yè)/共6頁(yè)

第7篇：人教版一級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案

人教版一班級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案

九、教學(xué)進(jìn)度表：

周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

第1周9月1日～9月7日始業(yè)訓(xùn)練

入學(xué)第1課

第一單元：數(shù)一數(shù)5第2周9月8日～

9月14日其次單元：比一比1、比多少2、機(jī)動(dòng)課3、比長(zhǎng)短比高矮4、機(jī)動(dòng)課

第三單元：1～5的熟識(shí)1、1～5熟識(shí)5第3周9月15日～9月21日23、第幾4、5以內(nèi)的組成5、機(jī)動(dòng)課5第4周9月22日～9月28日0的熟識(shí)和有關(guān)0的加減法5

第1頁(yè)

、比大小加減法的初步熟識(shí)第5周9月29日～

10月5日第四單元：熟識(shí)物體和圖形

熟識(shí)立體圖形

熟識(shí)平面圖形2國(guó)慶放假3天

第6周10月6日～10月12日第五單元：分類

分類(一)(二)第六單元：6—10的熟識(shí)和加減法6、7的熟識(shí)5第7周10月13日～10月19日6、7的加減法

用數(shù)學(xué)8、9的熟識(shí)

8、9的組成5第8周10月20日～10月26日用數(shù)學(xué)

10的熟識(shí)5第9周10月27日～11月2日填未知加數(shù)

連加連減5第10周11月3日～11月9日

生活中的數(shù)

整理和復(fù)習(xí)5

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、9的加減法的加減法加減混合810第11周11月10日～11月16日實(shí)踐活動(dòng),數(shù)學(xué)樂(lè)園

第七單元：11—20各數(shù)的熟識(shí)11～20各數(shù)的熟識(shí)5第12周11月17日～11月23日10加幾的加法和相應(yīng)的減法

第八單元：熟識(shí)鐘表

熟識(shí)鐘表5第13周11月24日～11月30日內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾

8、7、6加幾5第14周12月1日～12月7日8用數(shù)學(xué)

機(jī)動(dòng)5第15周12月8日～12月14日幾

整理和復(fù)習(xí)

機(jī)動(dòng)5第16周12月15日～12月21日總復(fù)習(xí)5第17周12月22日～12月28日機(jī)動(dòng)5

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第九單元：20以、7、6加幾、4、3、2加我們的校內(nèi)總復(fù)習(xí)

5第18周12月29日～1月4日全面復(fù)習(xí)4元旦放假1天

第19周1月5日～1月11日期末考試//第20周1月12日～1月18日///十、教研教改專題：

學(xué)校數(shù)學(xué)一班級(jí)如何更好地使用學(xué)具的爭(zhēng)論。

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第8篇：人教版一級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)方案

人教版一班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)

方案

一、班級(jí)狀況分析

本班同學(xué)XXX人，其中男生26人，女生24人。

生年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。有部分同學(xué)有說(shuō)一般話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的一般話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)潔的相互溝通。個(gè)別同學(xué)不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷訂正、督促。同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著確定的興趣，樂(lè)于參預(yù)到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但是面對(duì)較大的識(shí)字量，同學(xué)識(shí)字的返生效較高。因此對(duì)這些同學(xué)，應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動(dòng)好玩、形式多樣的方法提高同學(xué)的識(shí)字力氣，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)訓(xùn)練、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)訓(xùn)練的目的在于關(guān)懷同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)熟識(shí)XXX個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），XXX篇課文，識(shí)字（二），又XXX篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~XXX個(gè)。XXX篇課文分做