音樂課古詩吟唱《詠鵝》_第1頁
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音樂課《詠鵝》教學(xué)設(shè)計組織教學(xué),師生問好!二、(1)(播放伴奏音樂,為歌曲進行前期鋪墊,體會韻律。)師:小朋友們,歡迎來到美妙的音樂王國,老師下面將播放一段音樂,請你輕輕的站起來,跟老師一起,合著音樂動起來。(師播放歌曲《詠鵝》伴奏)師:同學(xué)們表現(xiàn)的可真棒,請坐下。(2)(猜謎語的形式導(dǎo)入,引出《詠鵝》課題,邊說謎語邊做動作)師:接下來,老師想為小朋友們介紹一位新朋友,請你仔細(xì)聽好啦!“頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子”,你們知道它是誰呢?請舉手回答。生:白鵝師:你是從哪里看出來是白鵝的呢?生:,,,,(視情況而定)師:同學(xué)們回答的真不錯,因為它有長長彎曲的脖子,有紅色的鵝冠子,身上有白色的羽毛,紅色的腳掌在撥動著水面,所以它是(白鵝),讓我們用熱烈的掌聲歡迎它出來吧。(3)(引出詩歌《詠鵝》)師:你們喜歡白鵝不?白鵝很漂亮,很優(yōu)美,對不對?古時候啊,也有一位小朋友特別的喜歡白鵝,在他還是7歲的時候,就為白鵝作出了一首詩?你們知道他是誰嗎?寫的什么詩嗎?(舉手)生:駱賓王《詠鵝》。(教師板書:課題《詠鵝》)師:回答的非常好!師:你們會讀這首詩歌嗎?生:會?。?)(讀詩歌《詠鵝》同時為熟悉歌詞墊定基礎(chǔ))師:小朋友們能不能把這首詩朗讀給老師聽呢?生:能師:好,《詠鵝》駱賓王,預(yù)備起。(5)隨樂朗誦《詠鵝》,按節(jié)奏朗誦,將念白部分解決,,,,)師:你們讀的可真棒,老師啊也特別喜歡這首詩,我想用我最美的聲音來讀一讀這首詩,請你們來聽一聽我讀的和你們讀的有什么區(qū)別?A:教師直接邊讀,邊做聲勢動作。生:回答區(qū)別(有停頓、有動作)師:同學(xué)們回答的可真好,請同學(xué)們用你們最好聽的聲音,同老師一起,我們一同來朗讀一次呢!老師讀完一句,你再讀!B:下面請同學(xué)們自己單獨來一次。老師先讀,生聽,回答區(qū)別(有停頓)師:同學(xué)們認(rèn)識這是什么符號嗎?生:休止符師:當(dāng)我們遇到“休止符”時,我們能不能說話。生:不能師:我們用這個動作來表示(請跟我一起來)(師加入聲勢動作,突出“休止符”)(6)(欣賞歌曲《詠鵝》)師:你們的表現(xiàn)可真不錯,你們知道嗎,這首詩,作曲家把它編寫成了歌曲《詠鵝》,下面請你聽一聽,我們只聽不跟唱,大家在聽的時候認(rèn)真的想一想,歌曲中這只美麗的小白鵝,它的心情是什么樣的?(師播放歌曲《詠鵝》)生:開心地、快樂地、天真的、活潑的。。。。師:讓我們也做一只快樂的小白鵝,一會用我們開心、快樂的心情來學(xué)習(xí)這首歌曲。(7)(用“l(fā)u”模唱旋律,師邊彈琴邊范唱,生再單獨學(xué)唱.)師:請小朋友們先認(rèn)真欣賞老師來用小豬“l(fā)u的聲音來唱一唱這首歌第一部分的旋律,“l(fā)ulu︱lu0︱lulu︱lu-”,,,,,,”師:表揚第*組同學(xué)相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真,接下來想請你們同老師一起來唱一唱這一部分的旋律,老師唱一句,你再唱。(出現(xiàn)問題,師予以指出,及時糾正)(8)(帶上歌詞,師生一同演唱《詠鵝》第一部分。)師:同學(xué)們唱的可真不錯,那你們能帶上歌詞我們一起來一遍么?(9)(提問《詠鵝》這首詩在歌曲中共出現(xiàn)了幾次?有什么不同?)師:同學(xué)們,《詠鵝》這首詩在我們剛剛演唱的這一段歌曲中,共出現(xiàn)了幾次?有什么不同?生:兩次,最后一句的音符不同。(10)(師范唱,生聆聽,并語言引導(dǎo)出第二部分歌詞)師:白鵝啊,玩的可開心啦,它抬頭一看,湖的另一邊的景色特別特別的美,請小朋友們想象一下這只白鵝看到湖另一邊更美的景色,還會呆在原來的地方嗎?你聽:“鵝鵝鵝,曲項向天,白,,紅,,,,鵝,曲,白,紅”師:這只鵝還是不是在原來的地方???生:不是。師:小白鵝來到湖的另一邊,看著如此優(yōu)美的景色,情不自禁地哼起了歌,讓我們跟著小白鵝一起來演唱吧。師:(師彈琴教唱,生學(xué)唱)(11)播放第二部分音樂,跟著音樂演唱。(播放第二部分范唱歌詞)師:讓我們跟著音樂來一次吧。(12)再次聽歌曲范唱,請同學(xué)們跟著音樂輕輕的唱起來。師:同學(xué)們唱的可真不錯,讓我們一起跟著老師隨著音樂唱起來。(13)(老師表演動作,學(xué)生來唱歌曲)師:老師呀也特別的喜歡白鵝,我想用我最美的動作來表現(xiàn)歌曲,我想請小朋友來給老師演唱,王老師來表演,我們來試試吧)(14)(跟隨老師一起,全班“師生”邊唱邊表演)師:你們來評價下老師,老師表演的好不好?生:好。師:那你們能跟隨老師一起,加上美的動作用最好聽的聲音再來表演一次么,我們來看看,誰的表演最美,歌聲最動人?。ㄉ卣酒饋?,跟隨老師一起,師生一同表演)(15)拓展【情景表演】(播放音樂)師:表現(xiàn)的真棒,謝謝大家,請坐下。師:小朋友們,請你們想一想,如果是在池塘里,除了鵝,池塘里還會有什么呢?生:有青蛙、有荷花、有鴨子、有小鳥。師:小朋友們回答的可真是太豐富多彩啦,青蛙、小鴨子、小鳥、荷花都是白鵝的好朋友,今天,我們將教室當(dāng)成一個大大的池塘,小青蛙、小鴨子、小鵝、小荷花們我們來一場盛大的聚會吧!我們有請小青蛙、小鴨子、小鵝、小荷花們。請大家伴著音樂唱起來、動起來。(16)(課堂小結(jié),下課!)師:今天,我們學(xué)習(xí)的這首歌曲名字叫做《詠鵝》,它

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