2023年幼兒園中班健康教案幼兒園中班健康教案保護眼睛(三篇)

2023年幼兒園中班健康教案幼兒園中班健康教案保護眼睛(三篇)幼兒園中班安康教案幼兒園中班安康教案愛護眼睛篇一

1、通過學(xué)習(xí)這一課，幼兒知道感冒后身體會不舒適。

2、了解根本的預(yù)防感冒小學(xué)問，懂得身體安康的重要性。

3、培育幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

預(yù)防感冒的圖片、開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、熬煉身體、音樂：《安康歌》

1、感冒的感受。

出示感冒圖片，讓幼兒觀看圖中的人怎么了？

2、說說感冒的感受。

你得過感冒嗎？感冒的時候什么感覺？哪里會不舒適？

幼兒相互溝通爭論后答復(fù)。

小結(jié)：我們平常感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等根本病癥，嚴(yán)峻的時候，小朋友不能上幼兒園。

3、人為什么會感冒。

我們的小朋友都有過感冒的經(jīng)受，那我們?yōu)槭裁磿忻澳兀空埿∨笥严嗷フf一說？

小結(jié)：小朋友們說的很對，假如我們在平常不講衛(wèi)生，不愛吃飯，天氣變化時不留意增減衣服都很簡單感冒。

過度：接下來呀，教師給小朋友們帶了一個好聽的故事叫《小豬嘟嘟》，請小朋友仔細(xì)聽，聽完后告知教師。

小豬嘟嘟為什么感冒了？（小豬嘟嘟他不講衛(wèi)生，不愛活動，愛到人多的地方去，所以感冒了。）

過渡：我們剛剛說感冒很不舒適，那在平常我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防感冒呢？請小朋友相互爭論一下。爭論完舉手告知教師。

4、預(yù)防感冒小常識。

那我們怎么來愛護自己，不讓自己被別人傳染上感冒呢？（幼兒自己說）教師也給大家總結(jié)了一些預(yù)防感冒的方法。

出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。

平常多熬煉身體，增加身體的反抗力。

室內(nèi)常常開窗通風(fēng)換氣。

飯前便后要洗手。

多喝水，多吃蔬菜水果。

依據(jù)冷熱適度增減衣物。

師：為了我們有一個安康的身體，我們在平常要多運動，那你們想不想和教師一起做運動？（想）

律動《小手拍拍》。

5、播放《安康歌》隨歌曲做動作，體驗安康的歡樂。

幼兒園中班安康教案幼兒園中班安康教案愛護眼睛篇二

１、初步了解皮膚的作用，知道愛護它們的衛(wèi)生常識和正確方法。

２、對探究人體神秘很感興趣。

教師與幼兒共同收集人體模型、ｘ光片，《學(xué)問百科》音像資料等活動過程：

1、幼兒相互觀看，看看身體的哪些地方有皮膚。

2、幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀看皮膚，看看皮膚上有什么（有紋路、毛孔、汗毛等）。

3、幼兒摸摸自己的皮膚，說說有什么感受。

4、幼兒溝通自己的發(fā)覺。

1、供應(yīng)冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

2、請當(dāng)醫(yī)生的家長結(jié)合圖片及詳細(xì)事例，向幼兒介紹皮膚愛護人體的重要性。

常常進展戶外熬煉，保持皮膚的清潔，使用相宜的護膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲叮咬應(yīng)準(zhǔn)時處理，防止感染。

1、供應(yīng)不同人種的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，了解生活在世界各地的人，有著不同的膚色。

2、與家長比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。

幼兒園中班安康教案幼兒園中班安康教案愛護眼睛篇三

1、熟悉手的構(gòu)造和功能，了解五個手指的名稱。

2、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能干。

3、簡潔了解愛護手的方法。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

1、手的圖片

2、動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)一樣）

3、操作材料：

（1）夾珠子（筷子、木珠）

（2）穿珠子

（3）繪畫（涂色：“手套”）

一、幼兒操作教師簡潔介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？”

二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。

提問：

1、剛剛你做了什么？是用什么做的？

2、除了剛剛做的事以外，你的小手還會做什么？（個別答復(fù)，與旁邊的幼兒溝通）教師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手認(rèn)真地看一看。

三、觀看熟悉手

1、幼兒觀看手提問：你的手上有什么？（手指）

2、熟悉手指名稱。

（1）介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。

（2）穩(wěn)固熟悉手指。a.教師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：教師將xx戴在xx指上。b.嬉戲：“戴指偶”教師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3、熟悉手的其它局部。

（1）手指長在哪里？（手掌）

（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）教師伸出手心，手背提示幼兒。

四、幼兒爭論：假如沒有手會怎樣？怎樣愛護手？爭論后請個別幼兒答復(fù)，教師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問：怎樣使自己的小手更能干？啟發(fā)幼兒想想：假如什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事。

1、讓幼兒連續(xù)操作

2、在日常生活中提示、催促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

活動形式符合幼兒奇怪、好動的心理特征。