3、草蟲的村落(教師版)新

2017學(xué)年上學(xué)期六級語文科第單元導(dǎo)學(xué)案老師版）主備人：美蓉

審核人：班級_____

姓名________

家長簽名_________期_______課題：3、草蟲的村教學(xué)目：1、會寫11個生字，正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆”等詞語。2引導(dǎo)學(xué)生隨作者進(jìn)行一次奇異的游歷從中感受作者熱愛自然熱愛生靈的情懷。3在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上體會作者如何觀察如何展開聯(lián)想和想象來表達(dá)獨特的感受。教學(xué)重難點：1調(diào)動學(xué)生的生活體驗在回憶自己親近自然觀察小蟲的生活經(jīng)歷中引起共鳴，培養(yǎng)獨特的感受和豐富的想象。2把握文章主要內(nèi)容在品讀課文的文字中感受那顆晶瑩剔透的童心和那種向往大自然的童趣。3、展開想象進(jìn)行小練筆，寫一寫自己觀察過的小蟲。教學(xué)方：主探究法、合作交流法教學(xué)準(zhǔn)：1、學(xué)生：預(yù)習(xí)本課字詞，熟讀課文。2、教師：夏日里的蟲鳴聲的錄音，制作教學(xué)課件。教學(xué)時：課時自主預(yù)：()作者我知郭楓

著名詩人作家是一位民族意識和傳統(tǒng)意識強烈的作家他常常通過對黃淮平原的回憶表現(xiàn)他對故鄉(xiāng)的真摯熱愛之情他的散文集有很多《早春花束的樹歌》等。論文集有《高舉民族文學(xué)的大旗》等。（二）習(xí)達(dá)標(biāo)自讀課文三遍，我能完成下面的練習(xí)）1、看拼音寫詞語。1

jìngmìxiǎoxiàngd?uhàoqínmiǎn(靜

謐)(小

巷)(

逗號)(勤

勉)pángrándàwùhōngkǎoyīnyùnqīwěn（龐

然

大

物)(烘

烤)(音

韻)(親

吻)2、根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。(1)安寧而平靜。（靜謐）(2)蓄積而未顯露或未發(fā)掘。（蘊藏）(3)形容人來人往常熱鬧中指的是黑甲蟲來來往往的情景熙攘攘）(4)指停下腳步癡癡地看著。（駐足癡望）(5)匆忙趕路的神態(tài)。（行色匆匆）3、我知道課文中的它們指的是什么？游俠——黑甲蟲村落——草叢邊上有甲蟲的土堆遠(yuǎn)房親戚的住宅——黑甲蟲、小圓蟲的住宅南國的少女——色彩斑斕的小圓蟲茂盛的森林——草莖音樂演奏者——甲蟲測氣候者和工程師——小蟲

兩棵大樹——兩簇野灌叢街道和小巷——小蟲爬行的足跡4、隨著作的目光，你在“草蟲的村落看到了些什么？5、課文充滿了作者奇異的想象和獨特的感受，我能找出表現(xiàn)作者奇異想象和獨特感受的語句，在書上做批注。第一課時一、談激趣、導(dǎo)入課跟隨作者的腳步，我們訪問了山里的“朋友感受到了人與自然的親密無間，讓我們跟隨作者，走進(jìn)《草蟲的村落二、初讀課文，整體感知1、課文情境欣賞，整體感知。2、課文題目《草蟲的村落”本來指什么？在課文里指什么？3、認(rèn)讀識記詞語、詞義過關(guān)eq\o\ac(○,1)寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。暄：溫暖的意思。2

eq\o\ac(○,2)野灌叢：野生的灌木叢。灌木：一種比較矮小、叢生的木本植物。eq\o\ac(○,3)行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。eq\o\ac(○,4)悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。三、默課文，探究討論，受情趣1、我從文中找出一句話來概括文章的主要內(nèi)容。我目光隨著爬行的蟲，作一次奇異的歷。2、探究：eq\o\ac(○,1)“草蟲的村落在哪兒？eq\o\ac(○,2)在那兒看見了什么？eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,)“它們的子散布森林緣的小上”eq\o\ac(○,2)草蟲的落里看到了茂盛的森林、“俠”以它的同伴、熙攘攘黑甲“村民街道小巷、像國少女的花色斑斕小圓蟲像龐然大物的來訪──蜥、甲蟲“音家”的奏會“村民”的勞生活??3、我會給課文劃分部分。第一部（第1自然段全文待了這次奇異游歷的特殊氛圍和心情。第二部分（第2－9自然段寫了奇異游歷的全過程。第三部分（第10、11自然段達(dá)了作者對草蟲村落的依戀。第2自然段與第自然段之間是總分關(guān)系。4、再讀課文，想一想：作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個“草蟲的村落”的？（1）今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。“靜謐”是什么意思？從這個詞語中你讀懂了什么？“靜謐不但寫出了圍環(huán)境幽靜，還寫了作者心情平靜，神放松有這樣環(huán)境和心情才使他忘了界，了自己才會發(fā)現(xiàn)這草蟲村落，才會發(fā)-（學(xué)生齊“我發(fā)現(xiàn)草蟲中蟲子的快樂地。多么意啊”（2）我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。四、總回顧這節(jié)課我們跟隨著作者在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷在那里我們發(fā)現(xiàn)了小蟲子的快樂天地什么說這是小蟲子的快樂天地呢？我們下節(jié)課再做研究。五、布作業(yè)3

1、抄寫生字詞語。2、熟讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)本課生字詞。2、說說：隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”中都看到些什么？二、合作探究，品讀課文1、自讀自悟，小組探討交流。草蟲的村落之所以給我們留下了深刻的印象，那是因為其中融入了作者豐富的想象和獨特的感受，你是從文中的哪些描寫中體會到的？在文中畫出相關(guān)語句，在旁邊寫批注。然后小組交流。2、全班匯報交流。（1）空間在我眼前擴大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。（這是者奇異的游所展示第一個空間這個空是在作者的象中通過放構(gòu)筑而成的也因為樣，才有了者這次草蟲村落的歷）（2）一只小蟲，一只生著一副堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想，它一定是游俠吧！??終于走出了一條路。（將迷的小蟲想象游俠，穎奇特，可作者是著欣賞的目看小蟲的傲然”一詞加突出其游俠的一氣質(zhì)，這勇敢的小客身上體會到成功的喜悅。朗時，應(yīng)含贊賞的語）（3）它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。（這是者奇異的游所展示第二個空間也是本的主體部分草蟲的村落它的位置“森林邊的小丘上，就是草邊上的一些土堆，是最適草蟲聚居的穴群的成之處，所也就可看到熙熙攘往來的些黑甲村民作者想豐富奇特使昆的世界充滿人類的活氣息（4）那只英勇的黑甲,走進(jìn)了村子。??一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠(yuǎn)歸者。它們意味深長地對視良久,然后一齊歡躍地走回洞穴里去。（從“出來“意味深“對視久“歡躍”等詞可見親間的思念4

及相見喜悅之情）想象：它們在傾訴些什么呢？（5）大街小巷里,花色斑斕的小圓蟲,披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間,它們好像南國的少女,逗得多少蟲子駐足癡望。（這句話運用比喻的修辭手法，把花斑斕的圓蟲比作國的的女比喻和擬人手法的巧妙運用，讓我們感受到了草蟲村落里濃濃的生活氣息。（6蜴面前圍攏了一群黑甲蟲對這龐然大物投以好奇的目光它們友好地交流著好像攀談得很投機似的蟲看“龐然大物什么會感到好奇？蜥蜴和小甲蟲在交流些什么？從“駐足望攀談得很機”以體會甲蟲們不但同類之相處友好，和類的關(guān)系也分融洽可見“村民生活非和諧）（7）我的目光被一群音樂演奏者所吸引。它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢紫紅的小果實已經(jīng)讓陽光烘得熱透了??優(yōu)于人間的一切音樂。（從“音樂演會”中，作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂感受到作者對大自然小生靈的贊美之情，作者對甲蟲的喜愛和敬佩情以及熱愛田野、熱愛大自然的情感（8）現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過自己身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？一幅甲“村民們”勞動圖動地展現(xiàn)在家面前一個問句可引發(fā)讀者的考，促使讀不斷地象開去。從“村民的勞動”中，是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（甲蟲活的快樂，及對家的責(zé)任，促甲蟲們勞地工作著在勞動的同，它們也快著（9）我還看見了許多許多??想象：作者還看見什么？在草蟲落中的舞蹈中“我”看見了甲蟲蹈家們忘我地舞動身體，繹出優(yōu)美的姿！在草蟲落中的“”還看了。5

（10我悠悠忽忽地漫游了一個下午直至夕陽親吻著西山的時候紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。這一句現(xiàn)作者對草的村落沉醉和癡迷一句“把我的心靈回來”更點明作者心靈沉在奇異歷中的歡快得意。（11）總結(jié)文章的中心思想：作者以奇異的想象隨著一只爬行的小蟲在草的村落作了一次奇異的游歷，從而反映了作者對大自然、小生物的喜愛之情。三、總結(jié)寫法，拓展延伸學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法我們隨著作者在草蟲的村落作了一次奇異的游歷可大家想