核心突破二散文閱讀

核心突破二散文閱讀

-----寫景狀物散文

Ⅲ核心突破落實比方法更重要

文學類閱讀?散文閱讀

寫景散文的閱讀①要注意作者是如何抓住景物特征來繪形狀物的。特征即此事物與彼事物的區(qū)別，既有形狀、色彩等外在的方面，又有氣質(zhì)、神韻等內(nèi)在的方面。抓特征的目的不但是要求其形似，更要求達到本質(zhì)上的神似。②要注意作者是如何安排描寫的順序的，一般地說，這類散文都以空間的轉(zhuǎn)換為順序。③還要注意作者的觀察點與被觀察景物之間的關系，注意觀察角度的變化。④最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到這一點，才能正確地領會作品的主題。寫景狀物類散文(1)文眼鮮明，凸顯主旨散文中表達作者思想感情，反映作品主旨的詞句使寫景散文的這一點睛之筆更為鮮明，能透視文章的“心靈”，理解作者的寫作意圖。(2)以游蹤或某一景物為線索寫景散文一般以游蹤或某一景物為線索。(3)融情于景大凡散文都要采用借景抒情、寄情于物、托物言志或象征等手法來含蓄、形象而具體地表情達意。(4)語言美妙，風格各異寫景散文不僅語言美妙，還風格各異。每個作家都有自己獨特的語言風格，如朱自清的清新真摯、巴金的含蓄深沉、黃河浪的活潑輕靈等。(5)運用多種表達技巧①運用比喻、擬人、夸張等多種修辭手法，使得景物特征更加突出。例如：對比法。把兩個相對或相反的景物，或者一景一物的兩個不同方面并列寫，形成反差對比，目的是突出作者所要描述的景色。再如：擬人法。為了達到更好的表達效果，作者把所描述的景物直接當作人來敘述，賦予其動作、行為、語言等，來反映景物的變化運動過程。②動靜結合，交相輝映。③寫景順序：空間順序、時間順序、觀察的先后順序、按景物的類別來寫。閱讀基本步驟第一步研讀標題，找切入點通過仔細研讀文章的標題，明確文章所寫的景或物。第二步劃分層次，厘清思路通讀全文，劃分層次，概括每層的中心意思，從而厘清文章的結構和思路。第三步分析描寫，把握特點上善若水張笑天①去都江堰，一進入成灌高速公路，“上善若水”的巨型橫幅撲面而來。這是指水嗎?是褒揚都江堰嗎?還是借水喻人，弘揚一種文化精神?岷江從雪山一路蹣跚走來，負荷著黎庶的厚望，伴隨著歷史的滄桑。人不可能在不同的時間趟過同一條河流，大概就是這種帶有哲學意味的思維，令人頻生感悟。第一步：關注標題標題富有哲理，首段由一幅條幅引發(fā)作者的思考(二)寫景狀物散文(2016·天津改編)閱讀下面的文字，完成文后題目。

②上善是最高的善。水滋潤萬物，使之生長，又從不與萬物競高下、論短長，所以老子認為“上善若水”。這種品格接近于他心中至高至圣的“道”了。③在噴吐著雪浪的離堆前，在散射著彩虹光芒的水霧屏幕上，我仿佛看到了重重疊疊的人影，杜甫、岑參、陸游……他們的詩篇傳誦千古，歷久彌新。譬如那玉壘山，本非雄峰峻嶺，之所以名揚天下，還是仰賴詩圣的兩句詩：“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今?！倍?200多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘灘”，劈山引水修筑的都江堰，才真正是人類智慧的結晶。《史記。河渠書》記載，李冰鑿離堆，“穿二江成都之中，此渠皆可行舟，有余則用灌溉，百姓饗其利”。

緊接著提出“上善若水”這一具有哲學意味的文化內(nèi)涵。

對都江堰和古人智慧的贊美

④

李冰靠火燒、靠水澆，切斷玉壘山，開鑿離堆，修飛沙堰，今天看來實在原始。然而，原始有原始的好處。它絕不污染環(huán)境，絕不危及生態(tài);它不會像現(xiàn)代水庫幾百米的高壩那樣既令人驚嘆。又令人隱隱不安。都江堰不會切斷魚類洄游的線路，人們用不著把魚撈起來，送到大壩上頭的水庫里去產(chǎn)卵，再把孵化的幼魚撈起來送回下游。人很累，魚也很累。⑤都江堰是歷史的遺存，既能防洪，又能灌溉，是人類利用大自然的神話。與之同時的鄭國渠早已成了需要史學家考證的遺跡，而都江堰仍舊生機盎然，滋養(yǎng)著天府之國的子民。難怪道教尊李冰為“妙源清君”，這也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰，流淌著兩條河，明的是岷江，暗的是流水孕育的文化。都江堰制造方法原始，好處很多由都江堰制造引發(fā)感慨

⑥佇立水邊，聽著震耳欲聾的濤聲，望著清幽的水跳躍奔流，我的心與波濤一同律動，我被那至清的水融化了，與晶瑩和透明合而為一。

⑦一想到黃河將成為泥河、長江將成為黃河、淮河將成為黑水河，眾多我們賴以生息的湖泊和近海頻頻告急，我仿佛是那快要窒息的魚，無處安身。何處有生命之泉?何處有可供自由呼吸、可供安枕的綠洲?

⑧好在都江堰有。對目前生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的擔憂都江堰的重要意義

⑨原生態(tài)的都江堰干凈、持久，李冰“分四六、平澇旱”的科學治水方法，使它青春永駐，從容運轉(zhuǎn)，成為幾千萬人民的生命甘露。李冰的眾多后任，總會追蹤李冰的足跡，日復一日、年復一年地疏浚、修繕都江堰。諸葛亮、高儉、盧翊、阿爾泰、丁寶楨……這些確保天府之國旱澇保收的官員們，生前也許沒有立過德政碑，但后人有情。如今，他們就矗立在伏龍觀前堰功道兩側，供人瞻仰。都江堰成就了他們，他們與都江堰同輝。

⑩臨別的晚上。我們在郡府樓上吃著關味的河鮮，窗外是濤鳴的和弦，真是一種久違的幸福。對歷代官員無私造福百姓精神的贊美。總結全文，再次表達敬意。1、開頭一節(jié)的三個問句，對文章內(nèi)容的表達有什么作用?(5分)答案答案1、領起全文內(nèi)容，2、表明文章由實到虛的思路，3、激發(fā)讀者的思考。2、文中說都江堰“才真正是人類智慧的結晶”，作者這樣評價的理由是什么?答案答案因為都江堰的建造①理念正確：順應自然，符合生態(tài)，造福百姓;②方法科學：“低作堰、深淘灘”“分四六、平澇旱”;③功效長久：至今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用;④體現(xiàn)了“上善若水”的哲學思想。3、本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請具體說明它在藝術表現(xiàn)上有哪些特色。答案答案1、采用議論和抒情相結合的手法。2、托物言志：借都江堰表達對傳統(tǒng)文化精髓的追懷;3、借古喻今：借都江堰表達對現(xiàn)實環(huán)境問題