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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：徐**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2023-03-04 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：12 大小：23.22KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

本文格式為Word版，下載可任意編輯——和你的世界談?wù)勛屛沂澜?/p>

有一天，你成為自己專業(yè)領(lǐng)域里的佼佼者，不再是屬于模糊記憶里那個(gè)活力十足卻又往往犯錯(cuò)的不女孩。你的文字、你的畫、你的攝影、你的雕塑作品、你的設(shè)計(jì)……日臻完備，無(wú)人不稱贊。

但你轉(zhuǎn)過(guò)頭，你身邊那靜靜不動(dòng)聲色的孩童，也將他的“作品”呈現(xiàn)給你，大睜雙眼，期望著你的一句贊揚(yáng)或者一個(gè)斷定的眼神。

從專業(yè)角度看，天哪!這哪一種里是一件作品?這樣的東西，怎樣讓人看得懂?

但從這些拙劣的習(xí)作上面，你將看到一個(gè)自己怎樣也想象不到的世界?

你又將看到童年時(shí)的自己怎樣的影子?那是一個(gè)怎樣純真又不拘一格的自己啊!

你又將得到怎樣的靈感，那些成人世界里永遠(yuǎn)不存在的視角?

你俯下身，摸摸他肥嘟嘟的小臉，偷笑了。

讓我看看你筆下的世界阿萊

片段1“考試懼怕癥”

語(yǔ)文期末考試前夜，大腦門兒突然地從夢(mèng)中哭醒。問(wèn)她畢竟怎么了，她哽咽而委屈地撇著小嘴說(shuō)“我夢(mèng)見……夢(mèng)見……明天考試的作文……更加更加……難……嗚……我怕，考不了100分……”此言一出，不禁讓人哭笑不得，于是再次擁她入懷，一邊在她耳邊一遍遍地嘮叨說(shuō)：“寶物兒，媽媽才不稀罕什么100分呢?”

“然后呢?”寶物兒揚(yáng)起腦袋問(wèn)我，貌似是聽進(jìn)去我的話了。

“對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，根本就沒(méi)有100分，假使有人考了100，那只能說(shuō)明他不會(huì)的東西這次恰好沒(méi)有考到，而不是他真的把什么部掌管了，可能換一張?jiān)嚲硭涂疾坏?00分了，而那些沒(méi)能考到100分的孩子，卻正好可以知道他欠缺的是哪兒，然后利用放假的時(shí)候再把它補(bǔ)習(xí)上，這又有什么不好呢?”

我的這番話，倒并不全是為了撫慰女兒，而是我切切實(shí)實(shí)的看法和心里話。

她的作文，那些語(yǔ)無(wú)倫次顛三倒四的地方，我覺(jué)得好死了，貴重死了，心愛死了，但是這樣的東西在學(xué)校里是不成能拿到好分?jǐn)?shù)的，學(xué)校里要的是那種步履一致的記敘文和中心思想明確的抒情散文，這東西就像臭八股，會(huì)寫它了，估計(jì)連實(shí)話都不會(huì)說(shuō)了。

片段2杜鵑花

還記得這孩子在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候?qū)戇^(guò)的一篇出名作文，說(shuō)出名，是由于被我拿到單位里去逢人就講，聽者無(wú)不喜笑顏開――

《杜鵑花真美啊》(注：括號(hào)片面為我的評(píng)論)我有一朵杜鵑花(不是一朵，理應(yīng)是連泥帶葉的一盆)，是爸爸給我買的。它分外美觀，它有大量葉子，一個(gè)葉子就能開一大朵粉花(真夠能吹的)，而且每朵粉花外面都有一個(gè)圈兒(??)，每個(gè)圈外面還有一個(gè)黃色的圈兒(我怎么沒(méi)見過(guò)這些圈???)，只要一開花就跟一束鮮花一樣(這不廢話嗎?本來(lái)就是鮮花)，美觀極了。

杜鵑花每天澆水就可以開好多花(還是廢話)，不過(guò)不要讓它在熱的地方下(怪異的句子)，這樣會(huì)死。要保護(hù)自己的花，不要Jiu(此處為拼音，讀二聲)它(典型的天津腔調(diào))，只要保護(hù)它，杜鵑花真的美觀極了(還會(huì)說(shuō)別的嗎)。

只要你保護(hù)它(又來(lái)了)，它就會(huì)一心一意地長(zhǎng)(這話還靠譜，而且很有擬人化的意味)，確定要保護(hù)它哦(原來(lái)這孩子是個(gè)碎嘴子)，杜鵑花可不好養(yǎng)(如此湊字?jǐn)?shù)，這么語(yǔ)無(wú)倫次的，也真難為她了)。確定要好好保護(hù)它，而且，要在杜鵑花的底下dian(原文為拼音，標(biāo)四聲)個(gè)花盆，還有，澆水的時(shí)候確定要用橘子皮水(開頭普及養(yǎng)花常識(shí))，這樣才能開出好多好多的花，杜鵑花真的美觀極了(得，典型的“一招鮮吃遍天”)。

看完寶物的這篇作文，我當(dāng)時(shí)都喜悅噴了。

我以為，像這種錯(cuò)誤百出，馬腳四處的小兒習(xí)作，當(dāng)真是難得得緊，也遠(yuǎn)比那些作文選上的學(xué)生作文要心愛得多。其實(shí)孩子的心靈世界，可不就是這么雜亂無(wú)章，想哪兒是哪兒?jiǎn)?

什么是好?什么是壞?寫東西有定律嗎?我以為她的那些被當(dāng)做范文的作文毫無(wú)意義，而這篇語(yǔ)無(wú)倫次的“杜鵑花”卻著實(shí)的嶄新好玩。

這才是孩子寫出來(lái)的東西。

媽媽“閱歷談”

自信是成長(zhǎng)的根基

關(guān)于教導(dǎo)孩子寫作，其實(shí)我并沒(méi)有太多獨(dú)家秘笈，我覺(jué)得反而是培養(yǎng)孩子的自信更為重要。孩子小時(shí)候，我總是會(huì)惦記她性格太過(guò)內(nèi)向，上幼兒園，從來(lái)不喊班上老師，都是我去喊。

后來(lái)才知道，她從前的幼兒園老師，一向部在凌辱她。譬如孩子做動(dòng)作不好看，她就會(huì)當(dāng)眾笑話孩子，甚至讓別的孩子去學(xué)，孩子當(dāng)然會(huì)有抵觸心理。由于孩子的天性完全被一個(gè)不稱職的老師給封閉住了。

還有培養(yǎng)她去學(xué)笛子，也是想讓她在同齡人中有一種悄然的自信的，而且還是一種不需要?jiǎng)e人去認(rèn)可和表?yè)P(yáng)的自信。由于即使是表?yè)P(yáng)或者認(rèn)可還要有一個(gè)“懂”去做前提，譬如我說(shuō)，腦門你今天的笛子吹得真好。她就會(huì)說(shuō)，你懂什么?我為了考你聽不聽得出來(lái)，有意吹錯(cuò)了幾個(gè)地方，你部沒(méi)聽出來(lái)，切?

你看，這個(gè)時(shí)候其實(shí)我心里是欣喜的，為什么呢，由于她已經(jīng)能在我眼皮底下耍把戲了。能耍把戲，也是需要資本的。但心里這么想，嘴上還是不示弱的，她切，我也切：“那有什么了不起?要是咱倆換過(guò)來(lái)，你掏錢來(lái)讓我去學(xué)笛子，我也能吹得很好?！彼筒徽f(shuō)話了，她知道我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，也就是說(shuō)，你再有天分，沒(méi)有父母的培養(yǎng)和資金支持也是不行的。

讓我看看你畫板上的世界白云朵朵

片段1他們的世界更直接更純粹

雖然做媽媽的我平日的工作就是繪畫，但我從來(lái)沒(méi)強(qiáng)迫過(guò)孩子跟著我一起學(xué)畫畫。小孩子的逆反心理更加強(qiáng)，越讓她去畫，她會(huì)越反感。我認(rèn)為孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，是順其自然的事情。假設(shè)她想報(bào)畫畫班了，那么OK，什么時(shí)候都可以報(bào)，不確定非要在媽媽這里學(xué)。而假設(shè)對(duì)一件事物失去興趣，才是最可舊的事情了。

有一天孩子的老師給我打電話，張口就表?yè)P(yáng)了豬豬，說(shuō)，這次班里畫老人，就數(shù)豬豬畫得最像了!我后來(lái)看到了豬豬的“大作”，那真是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人呀!面色蒼白，額頭上布著皺紋。更為出彩的是，豬豬竟然選用的是灰色的筆!后來(lái)我留心想了想，就是這種顏色的筆最能表達(dá)出老人的感覺(jué)了!

還有一個(gè)暖暖的春日，我?guī)еi豬去公園看花。那些美觀的花，紅紅白白的一簇一簇，在綠色的葉片上高傲地盛開著，那馥郁就仿若迷漫著我的心里。回家以后，我跟豬豬說(shuō)：“媽媽要畫花了，你想不想畫呢?”我低頭開頭畫花，紅紅白白一點(diǎn)一點(diǎn)，一簇簇的?？墒?，豬豬靜靜地蹭到我的身邊，嘟著小嘴說(shuō)：“媽咪，花不是這樣的!”我接過(guò)她手里的畫，那稚嫩的筆觸下面，哪里有花的影子呢?那全是葉子!

這件事讓我百思不得其解，想了許久才恍然：其實(shí)女兒看花，是從下面看的啊!我們大人畫畫，甚或查看一件東西，都已經(jīng)有自己思維里的框架了，而小孩子們沒(méi)有，所以他們的世界才更簡(jiǎn)樸更直接一些。他們看到什么，他們就熱愛用自己的筆來(lái)表達(dá)出來(lái)，所以豬豬才熱愛畫花，畫青草，畫太陽(yáng)。

片段2我看到花，孩子看到刺

我熱愛和女兒一起做手工，這種剪切和粘貼的過(guò)程，就是另一種追求美的方式。那一次，我買了一束玫瑰花回家。我的本意是，讓寶寶查看玫瑰花，我將玫瑰花瓣一片片撕開，再讓寶寶自己把花在紙上粘貼復(fù)原?？墒牵?dāng)我將花瓣一片片撕開后，豬豬卻說(shuō)：“媽咪，花有刺呢?！蔽疫@時(shí)候才知道，原來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間，女兒留神查看的不是花，而是花上的刺!于是，我們這次畫的主題換成了“刺”。豬豬在畫里打了幾條線，表達(dá)刺的感覺(jué)。

然后豬豬報(bào)告我，刺呢，可以聯(lián)想到刺猬，還可以聯(lián)想到海膽!孩子的表情讓我的心剎那間興奮起來(lái)，我平日畫工筆，從來(lái)是“花就是花，人就是人”，我從不在這個(gè)根基上再作進(jìn)展。但是孩子的世界不是這樣的!他們的世界是立體的，她教會(huì)了我，十足不能平面地去看事物。

我有的時(shí)候很賞識(shí)女兒查看世界的這種角度，我會(huì)帶著她去看這個(gè)世界，多給她講解，同時(shí)也多讓她發(fā)表觀法。有一次帶著豬豬去沙灘玩，我們沿著海岸線漫步，豬豬不時(shí)彎下腰去撿拾小貝殼。海風(fēng)徐徐吹過(guò)，豬豬興奮的笑臉猶如一朵盛開的花?；厝ヒ院笪覇?wèn)她在沙灘上看到了什么，她笑著回復(fù)：“沙灘上有貝殼、海星、海螺，還有蝸牛!”然后眨了刺眼睛又說(shuō)：“大海里有鯊魚，鯊魚吃各種各樣的生物，但是大海把鯊魚給吃掉了!”這樣“關(guān)于鯊魚的思量”，可能是只有孩子才能想出來(lái)的吧!

媽媽“閱歷談”

動(dòng)手+動(dòng)腦=繪畫

我覺(jué)得教導(dǎo)孩子畫畫，并不見得動(dòng)筆了才是真正的畫畫，有的時(shí)候，只要她動(dòng)腦就行了。小的時(shí)候她熱愛看《外星比比》，她悄悄地坐在一旁看，我從不反對(duì)。結(jié)果某一天，我在房間里畫畫，一扭頭望見小不點(diǎn)兒豬豬大汗淋漓地不知道在忙活什么，走近一瞧，就看到了紙上有個(gè)頭上長(zhǎng)了一只眼睛的微笑小人兒，雖然頭發(fā)長(zhǎng)得亂了點(diǎn)，但是蠻心愛呢!豬豬報(bào)告我，那就是“外星比比”。原來(lái)寶物看了這么久的卡通片，也是一向在動(dòng)腦筋呢!那個(gè)時(shí)候豬豬才兩歲多。

我在家里給豬豬打定了一塊畫畫用的板子，一面是黑板，一面是白板，供她盡情涂鴉。在我們家里，畫的承載介質(zhì)不是只有紙張一種，布啊木板啊，都是豬豬發(fā)揮想象的天地。我和她一起既畫畫，又做手工，真有點(diǎn)“工藝美術(shù)教學(xué)”的味道呢。有次豬豬剪出了一個(gè)手表的外形，畫完表盤之后，又在上面加了兩個(gè)指針。我看，這只表除了不能走以外，真的很完備了!

讓我看看你鏡頭里的世界陳陽(yáng)

片段1小小“攝影師”

由于攝影是我的職業(yè)，可以說(shuō)近水樓臺(tái)先得月吧，兒子從一出世我就開頭給他拍照。一開頭他很熱愛我對(duì)著他拍，懂點(diǎn)事了還會(huì)對(duì)鏡頭擺pose，分外心愛。但是當(dāng)他長(zhǎng)到四五歲的時(shí)候，突然對(duì)拍照產(chǎn)生了逆反心理，一看到我拿起相機(jī)對(duì)著他，他就會(huì)很生氣，然后找個(gè)角落潛藏起來(lái)。一是孩子到這個(gè)年齡部會(huì)或多或少的產(chǎn)生逆反心理，和大人對(duì)著干，這是一個(gè)自然的過(guò)程；二是可能他的照片已經(jīng)太多太多，他真的煩了，不想再做主角了!后來(lái)我干脆不給他拍了，而是給他一個(gè)傻瓜相機(jī)玩，沒(méi)想到此后他便開頭對(duì)這個(gè)東西產(chǎn)生了興趣!

有一次學(xué)校組織出去玩，回來(lái)以后老師讓孩子們交樹葉的標(biāo)本。兒子攢了好多，一點(diǎn)一點(diǎn)地粘貼在紙上。后來(lái)他小腦瓜一歪，一個(gè)點(diǎn)子出來(lái)了，便拿起那個(gè)傻瓜相機(jī)，拍了好多葉子的照片。后來(lái)，樹葉標(biāo)本枯萎了，但他的鏡頭下的葉子卻照舊那么鮮活，每每他翻看起那組照片，頭腦里的愉悅記憶就又一閃而過(guò)。真是沒(méi)想到，這個(gè)偶然事情使我家又多了一個(gè)小小“攝影師”!

現(xiàn)在，只要學(xué)校里有活動(dòng)，他就會(huì)拿著相機(jī)給老師和同學(xué)們拍照；每當(dāng)我們出去旅游，他更會(huì)義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)我們的“隨行記者”。不過(guò)，說(shuō)真的，他拍的照片，還真有那么點(diǎn)……古怪!讓人搞不懂他要拍什么!有一次我對(duì)著一張亂七八糟的照片問(wèn)他：“你報(bào)告媽媽，這張照片你想拍的是什么呢?”于是他指著照片里一個(gè)小得不能再小的東西說(shuō)：“就是它!”我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)暈過(guò)去，要是上了年紀(jì)的人看他的照片或許要用放大鏡了!

兒子的拍攝是很肆意的，沒(méi)有什么章法可言，他在拍攝的時(shí)候也沒(méi)有任何構(gòu)圖方面的考慮。我從來(lái)沒(méi)給他灌輸過(guò)什么樣的照片是優(yōu)秀的。假設(shè)他自己有困惑來(lái)向我討教，我會(huì)報(bào)告他：你看這個(gè)內(nèi)容在你的照片里展現(xiàn)的是不是太少了，假設(shè)你換個(gè)位置是不是會(huì)拍得更好呢。然后他會(huì)自己琢磨琢磨，在他以后拍攝的時(shí)候會(huì)想起我的話。

片段2“走樣”的媽媽

孩子的視角和大人的真的不太一樣。我的相機(jī)在我的手中是我的工作，而他的相機(jī)在他的手中只是好玩的玩具。他跟小摯友們炫耀的都是我們通常認(rèn)為的失敗的作品，譬如閉眼了或者半睜著眼睛的。他會(huì)更加熱愛這樣的照片，他覺(jué)得好玩，就會(huì)拿著給別人看?；蛘哂械臅r(shí)候亂七八糟的照片看著暈暈的，他卻更加熱愛!

讓我印象最深而且會(huì)永遠(yuǎn)珍藏的一張照片，是他拍的我從來(lái)沒(méi)有見到過(guò)的自己……

有一天，我?guī)浇中墓珗@的健身器材那里玩，其中有個(gè)器材是人可以固定在上面，然后在上面旋轉(zhuǎn)，就像訓(xùn)練飛行員似的。我兒子就上去玩了，而且手里還攥著他的小相機(jī)。當(dāng)他壓到最低的時(shí)候，他的頭連忙就快接觸到地了，這時(shí)他對(duì)著我拍了一張照片。當(dāng)時(shí)我是站在健身器材的旁邊的，我部沒(méi)有思想打定，完全沒(méi)想到他會(huì)在那一刻拍照!結(jié)果相片洗出來(lái)更加好玩，宛如一個(gè)孩子躺在地上，抬頭景仰著大人。這是我從來(lái)沒(méi)有見到過(guò)的我的樣子，我的身后就是藍(lán)天，很更加。那張照片我覺(jué)得很有意思，這個(gè)視角很不同、很不同。自從那一次，我對(duì)他還真有點(diǎn)刮目相看了!

媽媽“閱歷談”

興趣遠(yuǎn)比技術(shù)更重要

通過(guò)他的作品，我有的時(shí)候會(huì)從中揣摩孩子的心理，他認(rèn)為感興趣的東西他都會(huì)拿起相機(jī)拍下來(lái)。他不會(huì)去考慮拍攝的角度、周邊的環(huán)境是不是太雜亂了，或者光線等等。只要他覺(jué)得好玩，不管是什么