學(xué)前教育專業(yè)簡筆畫教案教學(xué)教材

僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝#今天繼續(xù)分析人體各部分的比例。（課件出示人體圖像并板書）：人體的基本結(jié)構(gòu)。人體分為四大部分：頭部、軀干、上肢、下肢。1、人體比例“立七、坐五、盤三半”2、頭部特征、五官比例頭部特征略似蛋形。男性偏方，頭骨方闊而大；女性偏橢圓，頭骨較狹小;老年人因牙齒脫落顏面下部短于成人；兒童偏圓，頭蓋骨比較大，下頜也較短。五官比例：三庭五眼眉骨線X313眉骨線X313下頜綾1T1-3線頭頂3、頭部透視當(dāng)頭部側(cè)向左右、俯視、仰視時，就產(chǎn)生了五官的透視變化

甲由申風(fēng)匡I目0田用三、課堂小結(jié)本課學(xué)習(xí)了一般人體比例知識。大部分同學(xué)通過練習(xí)掌握了人體的基本比例，但由于同學(xué)們對解剖結(jié)構(gòu)和透視結(jié)構(gòu)的認(rèn)識粗淺，所畫人體的結(jié)構(gòu)存在不少問題。因此，要求學(xué)生課下加強臨摹、記憶、寫生等練習(xí)，加深對人體結(jié)構(gòu)的理解，提高表現(xiàn)能力。四、布置作業(yè)：運用人體比例知識進行臨摹或?qū)懮毩?xí)，掌握立姿廠人形體的結(jié)構(gòu)。練習(xí)要求如下：1、觀察人體形象，找到特征突出的角度，分析依據(jù)人體中線對稱的人體左右兩部分變化。2、運用從整體到局部的描繪方法起草：以頭長為標(biāo)準(zhǔn)，憑目測在中線上確定比例關(guān)系，然后，逐漸確定其它部分的關(guān)系（不拘泥于細(xì)節(jié)，描繪大的形體，力求準(zhǔn)確）.3、深入刻畫人體四大部分的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)過程中要注意人體內(nèi)部對外部形體的影響，較準(zhǔn)確地描繪出整體形象。第二節(jié)簡筆畫人物的面部表情教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生們對人物簡筆畫中面部表情畫法有所了解，并能細(xì)微去觀察人物表情的不同變化，為今后的人物簡筆畫學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，通過練習(xí)進一步提高學(xué)生的造型能力以及觀察能力。教學(xué)重點：掌握各種面部表情的畫法教學(xué)難點：如何將面部表情畫的更形象、生動教學(xué)課時：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：不同表情圖片、素描紙、鉛筆、橡皮擦、勾線筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)頭部特征、五官比例。2、表情演示二、講授新課1、眉毛、眼睛變化常見四種表情，微笑時眉毛上揚眼睛彎彎的，哭時眉下掉眼睛往下垂，怒時眉毛往上豎瞪大眼睛，愁時眼睛往下垂眉毛緊皺。2、嘴巴變化微笑時嘴角往上翹，哭時嘴角往下彎，怒時咬牙切齒，愁時嘴巴緊閉。為了幫助大家記憶還總結(jié)了幾句：笑：眉開眼彎口上翹；哭：眉掉眼垂口下落；怒：眉豎眼瞪口緊咬；愁：眉皺眼垂口緊閉。

3、步驟構(gòu)思一一頭部外形眉、眼一一嘴一一調(diào)整4、表情的夸張在人物簡筆畫中，夸張的表情有著極強的感染力，例如:3、步驟構(gòu)思一一頭部外形眉、眼一一嘴一一調(diào)整4、表情的夸張在人物簡筆畫中，夸張的表情有著極強的感染力，例如:三、學(xué)生動手練習(xí)除了上面這四種最常見的表情外同學(xué)們還知道什么表情呢，請同學(xué)們利用最簡練的筆法，繪制四種不同的表情四、作業(yè)點評并總結(jié)五、作業(yè)布置繪制八種不同的表情

乙丁MWas仇窗第三節(jié)人物簡筆畫的表現(xiàn)方法教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)人物簡筆畫的基本表現(xiàn)方法，使學(xué)生能夠更快速、更準(zhǔn)確的表現(xiàn)人物的外形特征，提高學(xué)生的造型能力、觀察能力。教學(xué)重點：人物簡筆畫表現(xiàn)方法的掌握教學(xué)難點：如何運用夸張的方法使人物簡筆畫更加生動教學(xué)課時：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：人物簡筆畫圖片、素描紙、鉛筆、橡皮擦、勾線筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課簡筆畫人物的面部表情要注意哪兩方面？眉毛、眼睛變化、嘴巴變化二、講授新課

1、概括省略畫法人物簡筆畫的實用性要求塑造人物形象必須高度概括和省略，只需保留人物的基本形體、動態(tài)、服飾。簡筆畫中的人物形象看起來簡單，其實它是對形體特征的高度概括，省略了許多繁瑣的部分。2、夸張變形畫法夸張、變形是人物簡筆畫常用的技法，即對人物的形象特征進行適當(dāng)?shù)目鋸?、變形，可以使之更加生動有趣，特征更加鮮明?！^部的夸張人的頭型，大致有長形、方形、扁形、上寬下窄形、上窄下寬形，所以就有長臉、方臉、圓臉之說。在人物簡筆畫中，畫頭的外形一般采用圓形或橢圓形，但有時表現(xiàn)形象也需要進行臉型特征的夸張及面部特征的表現(xiàn)。

▲形體的夸張兒童的形體結(jié)構(gòu)簡單明了，一般只需要夸張頭部與身體的比例關(guān)系，兒童的特征就明顯了，其次手和退畫短些，兒童的特征就更加突出了。在人物簡筆畫中，故意夸大兒童形體的某一部分，也有特別的情趣。第四節(jié)人物簡筆畫的造型規(guī)律與方法步驟教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)人物簡筆畫的造型規(guī)律和方法步驟，使學(xué)生們學(xué)會如何將復(fù)雜的人物形態(tài)進行分析以及讓學(xué)生更快得掌握人物簡筆畫的畫法，從而進一步提高學(xué)生的造型能力、觀察力。教學(xué)重點：掌握人物簡筆畫造型規(guī)律教學(xué)難點：人物形象更加生動有趣教學(xué)課時：2課時教學(xué)準(zhǔn)備：簡筆畫范圖、多媒體教學(xué)、人物簡筆畫圖片，基本繪畫工具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)動物的基本特征分為哪幾部分？頭部、尾巴、四肢、軀體2、導(dǎo)入新課這么復(fù)雜的動物形態(tài)我們應(yīng)該如何將它表現(xiàn)的更加生動呢？二、講授新課在人物簡筆畫造型過程中，首先應(yīng)該概括地畫出人體的主要結(jié)構(gòu)關(guān)系，然后根據(jù)需要，在概括的集合形體上畫出動態(tài)、表情。1、造型規(guī)律▲基本形狀將人物形象概括成兩個基本幾何形體▲基本形上添加局部在概括的幾何形體上添加動態(tài)、衣服、頭發(fā)▲添加表情2、方法步驟在人物簡筆畫中，有不同的表現(xiàn)方法與造型規(guī)律，它們的共同點是整體與局部，大形與小形的密切關(guān)系，也就是說，在造型中，應(yīng)先畫出人物大的形體特征，再去注意刻畫人物的局部變化。

三、教師示范，學(xué)生練習(xí)四、作業(yè)布置臨摹12個不同造型的人物簡筆畫要求：構(gòu)圖合理、造型生動可愛、線條流暢第五章色彩的基本知識教學(xué)目的：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是原色、色彩三要素概念，并能夠充分掌握色彩基本知識為今后油畫棒上顏色的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的觀察能力以及表現(xiàn)力。教學(xué)重點：色彩三要素的理解教學(xué)難點：色彩三原色的運用課型：授新課教學(xué)方法：講授法課時：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家應(yīng)該都看過一些黑白電影或是黑白電視節(jié)目，如果我們生活在一個只有黑、白、灰的世界里，會有什么樣的感受呢？（請一兩個同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽┧哉f色彩豐富了我們的生活，使我們的生活不是單調(diào)的。二、講授新課1、色彩范疇色彩分為無彩色和有彩色兩大范疇無彩色：黑、白、灰色。有彩色：紅、黃、藍(lán)等含彩的色。2、原色、間色、復(fù)色（1）原色原色是不能由別的顏色調(diào)和成的顏色。紅、黃、藍(lán)為原色也稱三原色（2）間色紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫間色是由兩個原色相混合而成的顏色。橙、綠、紫為間色也稱三間色（3）復(fù)色復(fù)色是由兩個間色相混合，或三原色相混再加入一個原色，或一個原色與黑濁色相加。如橙+紫=（紅+黃）+（紅+藍(lán)）=（紅+黃+藍(lán)）+紅=黑濁色+紅視覺所感知的一切色彩現(xiàn)象，都具有色相、明度和純度三種性質(zhì)，這三種性質(zhì)是色彩最基本的構(gòu)成原素稱為色彩的三要素。2、色彩的三要素（1）色相是指色彩所呈現(xiàn)出來的色的相貌。三原色紅、黃、藍(lán)，與三間色橙、綠、紫這些有彩色代表了色彩的基本面貌。（2）明度是指色彩的明暗程度。在無彩色中，明度最高的是白色，明度最低的是黑色，中間存在一個從亮到暗的灰色系列。（4）純度是色彩的鮮艷度、彩度和飽和度。（我們視覺能辨認(rèn)出的有色相感的色，都具有一定程度的鮮艷度。如紅色，當(dāng)它混入適量白色時，雖然仍舊具有綠色相的特征，但它的鮮艷度降低了，明度提高了。當(dāng)它混入適量黑色時，鮮艷度也降低了，明度變暗了。當(dāng)它混入適量與綠色明度相似的中性灰時，純度降低了，明度沒有改變。有了純度的變化，才使色彩顯得極其豐富。同一色相即使純度發(fā)生了細(xì)微的變化，也會立即帶來色彩性格的變化。在日常生活中，對色彩純度的選擇往往是決定一塊顏色的關(guān)鍵，有時我們會在十幾種灰紅色布料中選出自己喜歡的一種。三、課堂小結(jié)1、色彩范疇色彩分為無彩色和有彩色兩類。2、原色、間色、復(fù)色原色是不能由別的顏色調(diào)和成的顏色即紅、黃、藍(lán)三種顏色。間色是由兩個原色相混合而成的顏色即橙、綠