淺談在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)

淺談在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)如何有效地把多媒體運(yùn)用各種技術(shù)手段完美地融合到教學(xué)中——就象在教學(xué)中使用黑板和粉筆一樣自然、流暢，便成為新時代課堂教學(xué)的一個迫切研究的問題。多媒體教學(xué)給傳統(tǒng)的教學(xué)模式注入了新的活力。我作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，在此談?wù)劧嗝襟w在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用。一選取典型的生活激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生的興趣不是自發(fā)產(chǎn)生的，需要教師去引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)動機(jī)，是教學(xué)得以成功的重要條件。長方體、正方體特征的認(rèn)識，表面積、體積概念的教學(xué)，都可以采用多媒體出示長方體、正方體實(shí)物，再從實(shí)物抽象出圖形，利用動畫效果營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為自主有效的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。多媒體教學(xué)具有直觀、形象、具體、生活化的特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，使抽象概念具體化，使難理解的問題容易化。

二、動態(tài)畫面能突出重點(diǎn)，巧妙理解計(jì)算方法

通過多媒體演示，可以幫助學(xué)生將平面上能畫的立體圖形真正立起來，突出教學(xué)重點(diǎn)，有效的發(fā)展學(xué)生的空間思維能力，把抽象的數(shù)學(xué)知識與具體生動的動態(tài)畫面聯(lián)系起來，不用教師多講，也就能準(zhǔn)確、快速地理解和掌握。鮮艷的色彩、動態(tài)的畫面、逼真的音響的綜合運(yùn)用能夠豐富數(shù)學(xué)教學(xué)形式、營造生動的學(xué)習(xí)情境、激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使數(shù)學(xué)內(nèi)容趣味化、運(yùn)動變化直觀化、探索過程多樣化、抽象問題具體化、無限問題有限化。多媒體輔助教學(xué)以其直觀生動的形式、豐富的教學(xué)信息、快捷的傳遞方式，為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)造了美好的發(fā)展前景，它可以使教學(xué)由平面走向立體，使靜態(tài)變成動態(tài)，把抽象化為具體，把知識生活化，并能有機(jī)的融入生活中，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)的難度減小。這樣通過多媒體的演示，不斷激活學(xué)生的思維，讓學(xué)生逐層參與新知識的構(gòu)建過程，最終完成由形象思維向抽象思維的過渡。這樣課堂上既有教師的組織，又有學(xué)生的參與，可以達(dá)到激發(fā)興趣，體現(xiàn)輔助性的效果。

三、設(shè)計(jì)教學(xué)情境，結(jié)合實(shí)際，突破難點(diǎn)。例如角的教學(xué)，利用了Flash制作出的運(yùn)動效果，使銳角、直角、鈍角、平角、周角以直觀形式呈現(xiàn)在學(xué)生的眼前，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于知識的內(nèi)化。再如直線、射線、線段這部分知識，利用多媒體技術(shù)可以給學(xué)生以最清晰的概念。

四、充分利用多媒體手段，發(fā)揮想象，發(fā)散思維，拓展深化。

利用多媒體技術(shù)可以使學(xué)生大大增加聽和看的機(jī)會；用文字、圖像、聲音的巧妙結(jié)合，可以大大增加課堂信息量，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外的溝通，全面提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)生思維以具體形象為主，教材為學(xué)生提供了許多實(shí)踐操作的機(jī)會，教師要重視學(xué)生操作，真正放手讓學(xué)生操作，使學(xué)生創(chuàng)新意識在操作中萌芽，并且操作要到位，使學(xué)生創(chuàng)新思維的結(jié)果物質(zhì)化，讓學(xué)生看到自己創(chuàng)新的成果，創(chuàng)新的快樂，從而進(jìn)一步引發(fā)創(chuàng)新探究的意識和探索精神。五、多媒體應(yīng)用增加教學(xué)容量，提高教學(xué)效率

在“粉筆加黑板”的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師板書和作圖需要花費(fèi)不少時間，使教師講解知識和學(xué)生練習(xí)的時間減少，降低了教學(xué)效果，并且教學(xué)方法單一，難以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多媒體可方便地在幻燈片上輸入文字、符號、公式定理，并可創(chuàng)建自己的圖畫。教師可以設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容制作在幻燈片上，并設(shè)置放映方式，按教學(xué)進(jìn)程放映幻燈片，大大地節(jié)省了板書時間，并可以加快教學(xué)進(jìn)度，增加教學(xué)容量，提高教學(xué)效率。

總之，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)十分重要，是學(xué)好這門功課的重要前提。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們教師應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用多種手