小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)第一組-《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo).讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情。.指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句，理解課文內(nèi)容。練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。.學(xué)習(xí)作者有順序，抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，注意積累材料的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)了解錢塘江大潮的雄偉壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好山河的思想感情。了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備收集有關(guān)錢塘湖的資料，自制課件。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課錢塘江大潮氣勢(shì)非凡，那奔騰咆哮的壯麗圖景讓人驚心動(dòng)魄。難怪每年的農(nóng)歷八月十八日，在海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上匯集了成千上萬(wàn)來(lái)自世界各地的中外游客，他們爭(zhēng)先恐后地早早趕到，盼望一年一度錢塘江大潮的風(fēng)采。同學(xué)們，你們見過(guò)那種景象嗎？想不想親眼看一看？老師這里有一些圖像，請(qǐng)同學(xué)們看看畫面，來(lái)初步感受一下這“天下奇觀”?？磮D像（潮來(lái)時(shí)的畫面）。剛剛我們看到的圖像在竹上也有，現(xiàn)在大家請(qǐng)翻開課本，跟隨老師一起來(lái)學(xué)習(xí)“觀潮二觀潮（板書）二、初讀課文，整體感知.今天我們請(qǐng)同學(xué)先來(lái)讀一讀課文，初步感知課文內(nèi)容。.讀的時(shí)候請(qǐng)大家注意一些重點(diǎn)字詞的讀音和寫法以及一些成語(yǔ)的含義。（1）重點(diǎn)字詞的讀音。鹽（ydn）屹(yi)昂(dng)頓(dCin)鼎(ding)沸(fdi)貫(guan)浩(hdo)崩(beng)震(zhen)霎(sha)余（yii）（2）重點(diǎn)成語(yǔ)的含義。假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)：形容似有似無(wú)，不真切，不明朗。人山人海：形容人聚集得非常多。人聲鼎沸：形容許多人在一起大聲講話，聲音喧鬧，像開了鍋一樣。山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂開。本課形容聲音很響。漫天卷地：天和地隨風(fēng)浪翻卷。本文形容波濤無(wú)邊無(wú)際地涌來(lái)的情景。.下面老師給同學(xué)們幾分鐘的時(shí)間再次默讀課文，讀的時(shí)候請(qǐng)大家?guī)е@兒個(gè)問(wèn)題思考一下:“觀潮”和“天下奇觀”兩個(gè)詞語(yǔ)中都有“觀”字，意思一樣嗎？明確：不一樣。分別是“觀看”和“景象、景觀”的意思。（2）作者在潮來(lái)前還抓住了哪些景物？突出了它們什么特點(diǎn)？A、“古塔、中山亭、觀潮臺(tái)”的特點(diǎn)：高聳，穩(wěn)固。B、小山：假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)。（3）鎮(zhèn)海古塔、中山亭、觀潮臺(tái)是多么的高聳，多么的穩(wěn)固，它們屹立在寬闊的錢塘江江邊,遠(yuǎn)處還有幾座小山。你覺(jué)得這是一幅怎樣的畫面？（朦朧、美麗、和諧、壯觀……）（4）在讀文章的過(guò)程中，尋找“你聽到了什么“，“看到了什么二討論交流“你聽到了什么”：隆隆的響聲，悶雷滾動(dòng)、山崩地裂、顫抖、風(fēng)號(hào)浪吼。①通過(guò)師生模擬雷聲“轟隆隆”，體會(huì)理解“悶雷滾動(dòng)”。②展開想象，說(shuō)說(shuō)怎樣的聲音，才會(huì)讓你感覺(jué)到天崩地裂，好像大地都被震得顫抖起來(lái)。討論交流“你看到了什么"：人聲鼎沸、橫貫江面、白浪翻滾、奔騰西去、漫天卷地。①學(xué)生交流想象潮水來(lái)臨時(shí)人們的心情，表演人們的動(dòng)作，從而理解“沸騰”、“人聲鼎沸二②如果你此時(shí)就站在江邊，看著東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，你等待已久的大潮出現(xiàn)了，你的心情怎樣，你會(huì)怎樣做？結(jié)合你現(xiàn)在的感受再來(lái)讀讀。（5）請(qǐng)同學(xué)們按照“潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后”的時(shí)間順序給文章分一下段落，并分別概括文章段意。小組討論之后，明確答案：第一局部（第1自然段）：概括的介紹錢塘江大潮。第二局部（第2自然段）：寫潮來(lái)前的景象。第三局部（第3-4自然段）：寫潮來(lái)時(shí)的壯觀景象。第四局部（第5自然段）：寫潮退后的景象。三、細(xì)讀課文，深入研讀.請(qǐng)同桌之間進(jìn)行討論，錢塘江給你一種怎樣的感覺(jué)？明確：錢塘江給人一種雄偉壯觀，十分有氣勢(shì)的感覺(jué)。.潮來(lái)前江面上的景象是什么樣的？人們的心情是什么樣的？潮來(lái)前江面的景象：江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。人們的心情：人們的心情很急切，迫切想見到大潮。從“大家昂首東望，等著，盼著「這句話可以看出來(lái)。.你能不能描述一下潮來(lái)時(shí)是什么樣的，從聲音和形態(tài)兩方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。明確：“從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”，寫遠(yuǎn)處的聲音。“江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化”，是此時(shí)此刻的景象。過(guò)了一會(huì)兒，聲音“越來(lái)越大”，形態(tài)為“東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線”，“那條白線很快地向前移動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面二再近一些，“白浪翻滾，形成一首兩丈多高的白色城墻”。之后，那樣子“猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來(lái)”，那聲音“如同山崩地裂,好像大地都被震動(dòng)得顫抖起來(lái):潮水的聲音越來(lái)越大，潮浪的陣勢(shì)越來(lái)越猛。.同學(xué)們是從哪里得出錢塘江是十分雄偉壯觀的呢？明確：（1）那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。賞析：“橫貫江面”是把整個(gè)江面占滿的意思，給人氣勢(shì)恢宏的感覺(jué)。讓我們感受到了潮來(lái)時(shí)的氣勢(shì)越來(lái)越兇猛，感覺(jué)就出現(xiàn)在我們面前。（2）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫抖起來(lái)。賞析：作者把錢塘江的大潮寫得雄偉壯觀，有聲有色，使人如臨其境。.潮來(lái)之時(shí)，聲勢(shì)浩大，潮過(guò)之后呢？明確：霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久,錢塘江才恢復(fù)了平靜。.恢復(fù)平靜之后是什么景象？說(shuō)明什么？明確：堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了。說(shuō)明潮水十分大。四、總結(jié)拓展《觀潮》這篇文章，作者不但運(yùn)用比喻、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬(wàn)鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘江大潮這一天下奇觀，生動(dòng)形象的展現(xiàn)在讀者面前。五、課堂小結(jié)剛開始上課的時(shí)候，老師問(wèn)大家都去過(guò)哪些有趣