教學(xué)設(shè)計 《大象回來了》教學(xué)設(shè)計

《大象回來了》教學(xué)設(shè)計景洪市第一小學(xué)劉艷教材：云南出版社小學(xué)美術(shù)課本第6冊第13課課型：工藝制作課課時：1課時教材分析本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過讓學(xué)生簡單認識大象的外形特征，了解大象的生活習(xí)性，用不同的紙制材料，通過折、畫、剪、貼等方法做大象和樹木的造型；感受紙塑這種立體造型，體會材料在設(shè)計制作中帶來的樂趣，讓學(xué)生感受大象、自然、人類之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護動物和熱愛大自然的意識。教學(xué)目標(biāo)：1、思想目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的真摯情感，提高學(xué)生的環(huán)保意識；2、知識目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生運用折、畫、剪、貼的方法制作立體大象；3、能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單立體紙工的制作方法。教學(xué)重點：讓學(xué)生根據(jù)大象的基本特征進行外形簡單化。教學(xué)難點：立體大象的表現(xiàn)、制作方法。教學(xué)方法：演繹法、探究法、實踐法、合作法教具準(zhǔn)備：課件、紙制大象作品、彩色卡紙、剪刀、膠棒教學(xué)程序：（—）創(chuàng)設(shè)情境體會感受1、向?qū)W生展示一組野象谷的風(fēng)光圖片（課件），讓學(xué)生欣賞野象谷、了解野象谷，把學(xué)生帶入到西雙版納神秘的野象谷世界中。2、導(dǎo)入課題：大象回來了（板書）3、講述真實救助小象“然然”的故事，讓學(xué)生感受人與大象之間的密切關(guān)系。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生體會環(huán)保的意義，懂得珍惜大象。（二）欣賞激趣觀察特點1、出示一組大象的圖片（課件），向?qū)W生介紹大象的生活習(xí)性，讓學(xué)生近距離觀察，觀察大象的外形特征。2、說一說：讓學(xué)生說出大象的外形特征。3、出示用紙做的大象作品（課件），讓學(xué)生感受真實與創(chuàng)作的不同。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計為學(xué)生的制作打下基礎(chǔ)，減低了難度，還培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力（三）兒歌解難嘗試制作1、出示根據(jù)大象的制作方法設(shè)計的兒歌（課件）長紙片快對折，開口朝下站得穩(wěn)；巧巧手畫輪廓，剪去尖尖兩個角；挖掉弧形變鼻子，開扇小門四條腿；剪個蒲扇當(dāng)耳朵，又尖又長是象牙；額頭下方是眼睛，細細尾巴在身后；活潑可愛的小象，到你身邊來做伴!”2、教師一邊示范剪大象一邊讀兒歌3、展示其他形態(tài)的大象4、示范樹木的制作方法這一環(huán)節(jié)的設(shè)計將制作方法用學(xué)生理解、喜歡的方式表現(xiàn)出來，降低了制作的難度，讓學(xué)生根據(jù)朗朗上口的兒歌嘗試制作，很好的解決了教學(xué)的重點。（四）創(chuàng)作表現(xiàn)組合拼貼1、作業(yè)要求：以小組分工、合作方式完成大象和植物的制作，組合在一起，并為作品取一個名字，編一個故事。2、鼓勵學(xué)生以小組分工、合作方式完成大象和植物的制作，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中（播放音樂）展開思路、大膽創(chuàng)造，體驗造型活動所帶來的樂趣。3、教師巡回指導(dǎo)：個別輔導(dǎo)解決學(xué)生在創(chuàng)作作品時遇到的問題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計調(diào)動學(xué)生自主探究、小組合作能力，讓學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個性，真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂（五）參與評價體會成功1、學(xué)生代表介紹自己組的作品2、投票互評（粘貼小貼畫）3、教師簡評這一環(huán)節(jié)的設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生自信心，學(xué)會欣賞他人，體驗成功的喜悅。（六）拓展延伸課后留趣1、展示了其他紙制動物作品（課件），引導(dǎo)學(xué)生為保護環(huán)境做一些自己力所能及的事。2、布置課后延伸的作業(yè)：用