2020年教師實(shí)習(xí)心得：如何管理“課堂說(shuō)鬧”提高控堂能力

2020年教師實(shí)習(xí)心得：如何管理“課堂說(shuō)鬧”，提高控堂能力實(shí)習(xí)工作已經(jīng)步入正軌。我也慢慢的和學(xué)生打成了一片。我希望能做他們的良師益友，陪伴他們快樂(lè)的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。每個(gè)班中都會(huì)有成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì)有成績(jī)稍差的學(xué)生；有沉穩(wěn)內(nèi)斂的學(xué)生，也有活潑好動(dòng)的學(xué)生。我本以為班里的學(xué)生會(huì)如同自己上學(xué)的時(shí)候，上課認(rèn)真聽(tīng)講?？砂l(fā)現(xiàn)教了他們一段時(shí)間之后，擺在眼前的現(xiàn)實(shí)是：上課不遵守紀(jì)律的大有人在，尤其是我教的兩個(gè)班都是理科班，男生占大多數(shù)。學(xué)生的性格各不相同，處事與交流方式也是各有特點(diǎn)的。特別是活潑好動(dòng)的學(xué)生很容易有意無(wú)意地做出擾亂課堂紀(jì)律的事情。有時(shí)候上課還需要花時(shí)間去維持課堂紀(jì)律，我覺(jué)得是這需要想想對(duì)策從而改變現(xiàn)狀。印象最深的一次是，我在講文言文的時(shí)候，只要往黑板上寫(xiě)板書(shū)，就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)下面有講話的聲音，一回頭就安靜了。最后我說(shuō)了一句：“你們說(shuō)吧，等你們說(shuō)完了我再講。”這時(shí)候，就有學(xué)生說(shuō)：“老師，你先講吧?！蔽覜](méi)理會(huì)，因?yàn)槿杂袑W(xué)生在說(shuō)話，我就靜靜等著。果然說(shuō)了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)我一直不講，才自覺(jué)安靜了許多。其實(shí)上課的第一天，我就強(qiáng)調(diào)過(guò)紀(jì)律問(wèn)題。因?yàn)樽鳛槟贻p的實(shí)習(xí)老師，尤其是和學(xué)生之間的年齡差只有五歲左右，他們就容易開(kāi)各種玩笑去挑逗老師。所以我明白一定要提高自己的威信力，對(duì)他們嚴(yán)厲一些，讓他們能懷著一顆敬畏之心請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)課。但之后的課上常常會(huì)出現(xiàn)，我說(shuō)“安靜”，學(xué)生安靜幾秒鐘之后，接著又開(kāi)始說(shuō)的情況。如此反復(fù)，不斷循環(huán)。有時(shí)候我就真的很生氣，大聲吼一句：“別說(shuō)了”，這時(shí)候就能安靜一節(jié)課。我不習(xí)慣在課上發(fā)脾氣，所以嘗試過(guò)很多，講道理的辦法。比如己所不欲，勿施于人，當(dāng)你認(rèn)真看書(shū)的時(shí)候別人在你身邊一直說(shuō)話，你心里會(huì)是什么樣的感受？也曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)學(xué)生都努力，不要等畢業(yè)了再后悔當(dāng)初不努力……可是偶爾還是會(huì)出現(xiàn)上述一幕。那學(xué)生在課上說(shuō)話，作為老師到底應(yīng)該怎么做，怎么做才算合適呢？我想這是我們每位實(shí)習(xí)老師都會(huì)面臨的問(wèn)題。在我們教學(xué)的過(guò)程中無(wú)論是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，這課上的某一階段或某一節(jié)課，都可能出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。有時(shí)候就是學(xué)生在這個(gè)年齡階段的'一種正常行為。作為老師也不能太過(guò)關(guān)注。比如，在我的課上會(huì)經(jīng)常遇到這樣的現(xiàn)象：有時(shí)候我給大家講一件別的學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，他就有可能跟別的同學(xué)討論一下，這就是學(xué)生本身的好奇心。如果老師過(guò)于去關(guān)注他們，過(guò)于去嚴(yán)格管他們，我們就很可能抹殺學(xué)生因好奇而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)興趣，從而打擊他們的積極性和自信心。當(dāng)然，上課說(shuō)話也是有的學(xué)生故意為之，而且老師都有一個(gè)通病，都喜歡或者說(shuō)關(guān)注那些學(xué)成績(jī)好，又老實(shí)的學(xué)生。而去嚴(yán)格的管或者忽略學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。他們有時(shí)候上課說(shuō)話，也是為了引起老師的注意。如果真的，因?yàn)樗f(shuō)話就過(guò)多的去關(guān)注他。那么他的目的就得逞了，久而久之他就會(huì)把上課說(shuō)話，引起你的注意，變成他洋洋自得、表現(xiàn)自我的一種不良行為習(xí)慣。所以我想出的辦法是與學(xué)生多溝通，多了解學(xué)生，分析他們?yōu)楹握f(shuō)話。是聽(tīng)懂了還是沒(méi)有聽(tīng)懂。去引導(dǎo)他們養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題的好的行為習(xí)慣。其次，一定要不斷提高自己的教學(xué)水平。老師要通過(guò)自己的課堂，讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生喜歡上你的課，讓他們的注意力轉(zhuǎn)移到你的你講的內(nèi)容上來(lái)，上課說(shuō)閑話的現(xiàn)象就會(huì)減少。希望我們每位實(shí)習(xí)老師都能