一年級語文考試知識點

一年級語文考試知識點一年級上冊語文單元學(xué)問點

一、會寫字

了、子、人、大、月、兒、頭、里、可、東、西、天、四、是、女、開

二、會認字

秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個、的、船、兩、頭、在、里、看、見、閃

星、江、南、可、采、蓮、魚、東、西、北、尖、說、春、青、蛙、夏、彎、地、就、冬

男、女、開、關(guān)、正、反

三、反義詞

涼——暖落——升小——大東——西

南——北是——否彎——直冬——夏

頑皮——寧靜

四、詞語搭配

小小的船彎彎的月兒閃閃的星星

藍藍的天尖尖的草芽圓圓的荷葉

彎彎的谷穗頑皮的雪人

五、好句積存

1、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只觀察閃閃的星星藍藍的天。

2、江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

3、一年之計在于春，一日之計在于晨。

4、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

5、樹上的小鳥，叫呀叫呀，地上的嫩草，鉆哪鉆哪，迎春的花兒，開啦開啦，柳樹的枝條，搖啊搖啊。

6、春天到，春天到，花兒朵朵開口笑。草兒綠，鳥兒叫，蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。

7、小魚兒，蹦蹦跳，要把春天找。柳姑娘，笑了笑：“小魚小魚你別找，春天就在我辮梢。”

8、秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。

9、藍藍的天，白白的云，大雁成群往南行。葡萄紫、柿子紅，一串一串像燈籠。菊花黃，稻花香，天高云淡天氣爽。

一年級語文需要把握的學(xué)問點

大

①dà大人②dài大夫

石

①shí石頭②dàn一石米

地

①dì土地②de敏捷地運用

說

①shuō說話②shuì說客

葉

①yè樹葉②xié葉韻

臺

①tái臺灣②tāi臺州(地名)

六

①liù六個人②lù六安(地名)

校

①xiào學(xué)校②jiào校對

教

①jiào教師②jiāo教書

場

①chǎnɡ操場②chánɡ打場

樂

①yuè音樂②lè歡樂

了

①liǎo了解②le借了一本書

幾

①jī幾乎②jǐ幾何

長

①zhǎnɡ生長②chánɡ特長

少

①shǎo多少②shào少年

把

①bǎ把關(guān)②bà印把子

親

①qīn親人②qìnɡ親家

的

①dì目的②dí確實③de你的

看

①kàn觀察②kān看家

著

①zhāo著數(shù)②zháo著慌③zhe外面下著雨④zhuó著實

間

①jiān房間②jiàn間隙

發(fā)

①fā動身②fà頭發(fā)

紅

①hónɡ紅色②ɡōnɡ女紅

給

①ɡěi給面子②jǐ賜予

別

①bié別離②biè別扭

差

①chā差異②chà差不多③chāi出差④cī參差

只

①zhī只身②zhǐ只好

萬

①wàn萬一②mò萬俟(復(fù)姓)

讀

①dú閱讀②dòu句讀

要

①yào要地②yāo要求

好

①hǎo好處②hào好客

沒

①méi沒有②mò沒收

見

①jiàn再見②xiàn圖窮**見

興

①xīnɡ興奮②xìnɡ快樂

會

①huì會議②kuài會計

數(shù)

①shù數(shù)學(xué)②shǔ數(shù)九③shuò數(shù)見不鮮

綠

①lǜ綠化②lù綠林英雄

小學(xué)一年級語文學(xué)習(xí)方法

積存。

我的作文開頭得很早(由于我的父母是中國教師)，也很有興致。依稀記得我寫的第一篇作文只有6句話，可謂相當(dāng)雷人。包括現(xiàn)在我對作文也有一點熱忱，常常寫一些文章。一個好的事情是，你可以跟蹤你生活中的材料，這樣你就不用在考試的時候去查找記憶中的材料了。在閱讀中，我堅持做筆記，而且每天睡覺前肯定要讀一篇文章，少于一篇，十幾分鐘以上。早期我的文章在文學(xué)恩典和深度不大,但我在這樣的積存漸漸地寫作。

我不會刻意讀一些寫作指導(dǎo)書，一般讀散文書或短篇小說、散文等龍應(yīng)臺的“視力”。實際上也是一個朋友推舉這本書,龍應(yīng)臺筆墨的感覺特別真誠,特別深,無論如何給我思想觸動很大,值得一看。據(jù)我估量，你們許多人都接觸過以郭敬明為代表的校園青年小說。確實，這些作家的語言是漂亮的，但短篇小說會在短時間內(nèi)給我一個巨大的震撼。我始終信任我的情商是在這樣一種震撼和觸覺中培育的，它也可以幫忙我自由地掌握閱讀問題。

情感。

我覺得我的文章很貼近生活，就像超級新苗族評委對我的文章評論：生活是很有品位的。

曾經(jīng)在一本書里看過這樣一句話：文字，應(yīng)當(dāng)像蒲公英的根一樣，不矯飾，不虛偽。因此，我的考場作文幾乎每次都是在現(xiàn)實生活的真實故事表達中選擇生活，溶化自己全部的真情。而我認為這樣的文章往往可以觸動教師的情感線的喜悅、生氣和哀痛，高分是很簡單得到的。

在現(xiàn)實生活中,有這樣一個例子:我竟然到溫州超級種植十年決賽那一段時間,我把次要的其他五名球員經(jīng)受了這一切,那么我認為你會失去——他們比我有深度的文章。但我竟然得了亞軍。當(dāng)“都市報”的編輯那天把獎杯和獎品寄給學(xué)校時，她對我說：“我和很多評委都被你的話感動了?！庇幸晃豢浯蟮耐峦蝗豢蘖似饋??！苯Y(jié)果我發(fā)覺，冠軍寫的也是親情類文章，只不過她寫的是奶奶，我寫的是爺爺。

假如你想讓你的文章感動別人，你應(yīng)當(dāng)首先觸摸自己。當(dāng)你被一篇文章感動時，你會發(fā)覺觸動你的不是語言的主語和謂語，而是隱蔽在文章背后的靈魂。

心態(tài)。

這一觀點對每一個主題都應(yīng)當(dāng)是有用的。在上學(xué)期，我第一次在語文考試中遇到了120分。我的手上有冷汗，筆里有抖動的尖頭。那次的成績的確不抱負。然而，在我放下全部的重擔(dān)之后，在整個班級和整個語言專著的整個段落中，先后消失了第一個和第一個。

對于語文，我的確很自信，但是做不到100%的自信。至于如何不轉(zhuǎn)變心的顏色，不要跳動，或探究。

自始至終，我感謝語文