PEP版三年級英語下冊UnitLetx27slearn

Unit5Doyoulikepears?ALet’slearn教課反省本節(jié)課是PEP人教版三年級英語下冊Unit5Doyoulikepears?ALet’slearn。以學習四種水果apple、pear、banana、orange單詞為要點教課內容。在講堂上我努力為學生創(chuàng)造一個寬松、民主、和睦的學習氛圍。新課標重申從學生的學習興趣、生活經驗、認知方式和任務型的教課門路出發(fā)，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成踴躍的感情、主動思想和勇敢實踐的過程。一、設計思路第一環(huán)節(jié)創(chuàng)建情境，綜合復習。課前利用《Hello，Hello，Howareyou？》視頻與學生一同打招呼，拉近師生距離；再由教具顏色轉盤咨詢學生喜愛什么顏色，當學生說道Ilikered時取出蘋果簡筆劃，利用Whatcolor......Doyoulike...句型與學生進行簡單的溝通，進而出示pairwork對話支架；到歌曲《anappleaday》和apple的學習都是環(huán)繞蘋果這個話題進行的。第二環(huán)節(jié)聽讀新知，初步感知。創(chuàng)建昨天去商場買水果的情形，并出示真的照片，引出好朋友Mrbear買了一些梨的情形，學習單詞pear，并以圖片和繞口令聯(lián)合的方式在學習新詞pear的同時幫助學生理解ear字母組合的發(fā)音，為拓展聽讀環(huán)節(jié)做了鋪墊。而后就是利用Whatcolor...句型學習banana和orange并以有節(jié)奏的chant形式來幫助學生記著單詞和對學生感官上有必定的指引。整個新授環(huán)節(jié)表現(xiàn)了單詞教課的直觀性和興趣性原則。第三環(huán)節(jié)情形社交，穩(wěn)固新知。教師利用自己制作的教具出示1圖片學生高聲說出單詞，并在黑板板書單詞，學生書空進行聽聞讀寫的訓練，此時著重a和an的用法。而后利用課件中水果的圖片讓學生迅速說出單詞的形式，指引學生對名次復數(shù)的理解，把復數(shù)的圖片貼在黑板上，形成鮮亮的對照，學生了如指掌。教師趁勢說Ilikebananas，whatdoyoulike？叫起一名學生利用圖片進行溝通，自然的出示pairwork對話支架，學生在小組內進行倆倆交流，再進行全班展現(xiàn)，同時進行加分的評論措施。在知識穩(wěn)固環(huán)節(jié)，經過師生、生生咨詢進行對話練習為學生創(chuàng)造運用所學知識進行社交的時機，使講堂活動化。第四環(huán)節(jié)拓展聽讀，整體感知。教師用表達的方式說”Itakeyouabrowbear。Let‘shavealook.”出示《Browbear》的英文小詩，采納一聽、二領讀、三chant形式進行。在重申dear的發(fā)音時出示《Dear》英文小詩，持續(xù)采納一聽、二領讀、三chant形式進行。最后取出手中的閱讀資料由教師領拓展資猜中的dialogue以后，把時間教給學生自己讀，本環(huán)節(jié)進行需要10分鐘時間。第五環(huán)節(jié)拓展運用，靈巧表達。教師利用Nextweekwe’llhaveabirthdayparty創(chuàng)建情形，指引學生在小組內檢查小伙伴喜愛吃的水果，學生充分利用所學句型進行溝通，從整體的溝通氛圍來看，大多數(shù)學生都能正確流暢的使用Doyoulike....?及Yes，Ido./No,Idon’t.句型。再播放Let’schant來穩(wěn)固本課所學單詞。最后教師以《Appletree》簡單的舞蹈來結束本節(jié)課，在整節(jié)課的學習以后利用聽唱跳的活動緩解氛圍，以歌曲開始又在英文歌聲中結束，使講堂輕松化，孩子們樂此不疲！二、教課亮點2整體來說，本課的設計切近學生生活實質，每個教課環(huán)節(jié)過渡自然，各個環(huán)節(jié)的訓練十分扎實，學生可以對所學新知靈巧運用，實現(xiàn)了本科的教課目的，并學習的同時打破教課難點。從興趣激發(fā)上來看，利用自制教具、發(fā)動學生課前制作學具、多種手段學習新單詞、又以chant、歌曲、表演、鮮活的教課課件等形式，講堂上學生成為真實的主人，教師更多的關注學困生，要想學生學習興趣高，英語成績好，我們是要使全體學生大面積豐產才能做到的，所以關注學困生是特別必需的的措施。從細節(jié)上來說，學習每個單詞的設計和練習很切合少兒的心理特色的認知水平，吸引學生的同時，易于學生接受和掌握。這樣的設計不單方便了教課，還給學生留下了直觀的印象。便于學生理解和汲取。從一體機的使用方面來說，本節(jié)課我充分利用了白板的各樣功能，圖片、音頻、動畫、視頻聯(lián)合，有板有眼，給學生創(chuàng)造了一個奇特而快樂的學習氛圍，親自體驗了一體機帶給他們的快樂。從講堂評論方面來說，本節(jié)課我將學生疏成六組，分別以水果命名，在課前就宣告競賽項目：比學習、比紀律。在講堂上依據學生回答下列問題、紀律兩個方面的表現(xiàn)狀況實時地賜予學生評論，表現(xiàn)好的就給他們組獎賞加分，同時還賜予語言和肢體的鼓舞，最后進行評選。三、不足之處在師生示范后的小組內學生進行pairwork時教師巡視每組進行狀況，并實時賜