五年級語文上冊件5

7什么比獵豹的速度更快②

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二、讓詞語走進語境。1．超市里的商品按類別fàngzhì()，比方fàquān()屬于飾品類，shǒudiàntǒnɡ()屬于工具類。2．孩子chìzhe()腳，fǔxià()身子，用手輕輕撫摸著土里的小苗。三、填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。一()火箭一()天體一()光柱一()飛機放置發(fā)圈手電筒赤著俯下枚種束架四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。即使……也……如果……就……1．()你跟獵豹或鴕鳥賽跑的話，()一點兒贏的希望也沒有了。2．進入太空之后，()關(guān)掉發(fā)動機，火箭()可以繼續(xù)前進。如果就即使也五、讀句子，完成練習(xí)。①鴕鳥奔跑的最大速度約72千米每小時。②在噴氣式飛機飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時。1．如果把句①中的“最大〞去掉，就變成__________________________，而不是最快的速度了，邏輯就不嚴(yán)密了。2．如果把句②中的“大約〞去掉，“1050千米每小時〞就是______數(shù)，而不是估計的數(shù)了。3．通過練習(xí)我們知道，說明文詞語運用的特點是____________，這樣才能使表達的意思更加__________，讓人們讀后能夠更加_________地了解所說明的內(nèi)容，不會產(chǎn)生誤解。鴕鳥奔跑的速度約72千米每小時準(zhǔn)確準(zhǔn)確、嚴(yán)密貼切清楚六、根據(jù)課文內(nèi)容，按運動速度的快慢給下面的事物排序。(填序號)()光()噴氣式飛機()人()游隼()火箭()獵豹()流星體()鴕鳥14853627七、課內(nèi)閱讀。①看！前面吼叫而過的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好似是靜止的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運動的最大速度能到達25萬千米每小時，是火箭運動最大速度的6倍多。②現(xiàn)在，你一定會認(rèn)為流星體是人們所能見到的速度最快的物體。不過，還有比流星體運動速度快得多的東西，而且它就在我們身邊。只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！如果按照光速運動，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈多，真是令人難以置信！1．抓住關(guān)鍵詞句，把握段落講述的主要內(nèi)容能幫助我們提高閱讀速度。通過這兩段的關(guān)鍵詞，我知道選文主要講述的是_______和____的速度。2．通過快速閱讀選文，我知道第①段主要是講______________________；第②段主要是講________________________。3．根據(jù)快速閱讀掌握的信息，以下說法正確的一項為哪一項()A．流星體是太空中一種較小的天體。B．流星體運動的速度是火箭運動最大速度的6倍多。C．流星體是人們所能見到的速度最快的物體。流星體光A流星體比火箭的速度快光比流星體的速度快八、課外閱讀。大自然的現(xiàn)象——風(fēng)(節(jié)選)風(fēng)是怎樣形成的呢？其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風(fēng)。只不過，有時流動得慢，有時流動得快罷了。風(fēng)對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮姆瞰I。古代，勞動人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和7次下西洋使用的帆船就有2000多噸重，足以顯示當(dāng)時造船業(yè)的高度興旺及風(fēng)的巨大作用。近代，由于蒸汽機的創(chuàng)造，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟危機〞和“能源危機〞的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸上升了。日本曾提出造5萬噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船。將來，新型的帆船會乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。我國人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國的一個研究機構(gòu)，做了一個大風(fēng)車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機構(gòu)，來解決當(dāng)前的“能源危機〞。隨著科學(xué)的開展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會有新的進展。不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹藶?zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步開展，相信不遠(yuǎn)的將來，風(fēng)一定會給人類帶來更大的幸福。1．本文約有600字，我大約用了__分鐘讀完。2．選文第___自然段寫了風(fēng)的形成；第________自然段寫了風(fēng)對人類的奉獻；第____自然段寫了風(fēng)對人類的危害。3．判斷對錯。(對的畫“√〞，錯的畫“×〞)(1)風(fēng)的作用大，但危害也不小。()(2)隨著科技的開展，帆船已經(jīng)落伍了，我們不需要再研究帆船。()(3)只要空氣流動，就會產(chǎn)生風(fēng)。()23、45√×√4．文章主要寫的是()A．風(fēng)是變化無常的。B．風(fēng)是怎樣形成的。C．風(fēng)給我們?nèi)祟悗淼姆瞰I和災(zāi)害。D．風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。C九、課文向我們展示了速度快的事物，我還知道許多表示速度快的成語。例：