我的幼兒園小班教案

第第頁我的幼兒園小班教案我的幼兒園小班教案1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看、比較，在了解盒子的大小、樣子、用處等過程中積累相關(guān)的生活閱歷。

2、在感知不同盒子形狀特征的過程中，知道一些物品的方法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子〔帖有1至7的數(shù)字〕、相同的餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。

2、自制的套盒一組及大小不一的盒子。

三、活動(dòng)過程：

一、說說自己的盒子1、找一個(gè)盒子，和好伴侶說說：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的?！?/p>

師：看看地上都是什么呀？〔盒子〕師：請你找一個(gè)盒子寶寶，和好伴侶說一說，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。

幼兒起身去拿盒子，老師提示：〔漸漸走，不要睬到盒子寶寶……〕幼兒回到坐位和同伴溝通，老師輔導(dǎo)，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。

2、集體溝通：

組織幼兒清靜，老師提問：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的?！?/p>

預(yù)設(shè)提問〔可選擇〕：

喜糖盒子——這個(gè)盒子是什么樣子的？它是裝什么用的？什么時(shí)候會(huì)拿到喜糖？〔積累閱歷：三角型的，里面裝喜糖的，結(jié)婚的時(shí)候用喜糖〕巧克力盒子——這個(gè)盒子是什么樣子的？它是裝什么用的？〔積累閱歷：象花一樣的，放巧克力的〕藥盒子——這個(gè)放藥的盒子怎么和我們平?？吹降乃幒凶硬灰粯友?，上面還有數(shù)字呢！為什么要有數(shù)字？〔積累閱歷：盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推〕餅干盒子——這個(gè)盒子是什么樣子的？它是裝什么的？還有誰的盒子也是圓圓的？〔積累閱歷：這個(gè)盒子是圓形的，是裝餅干，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰〕〔這里的相同是完全一樣的〕牙膏盒子——這個(gè)盒子是什么樣子？它是裝什么的的？〔積累閱歷：這個(gè)盒子是長長的，是裝牙膏的，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰〕〔這里的相同是用處一樣，只要是裝牙膏的都可以〕蛋黃派盒子——這個(gè)盒子是什么樣子的？它是裝什么用的？誰的盒子能和它做伴侶？〔這里的相同是用處一樣，但大小是不一樣的〕〔找到小的蛋黃派盒子〕猜猜哪個(gè)盒子里裝的蛋黃派多？為什么？〔積累閱歷：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里〕老師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點(diǎn)內(nèi)容做好閱歷的預(yù)備〕。

眼鏡盒子——這個(gè)盒子是什么樣子的？它是裝什么用的？家里還有誰也戴眼鏡？〔積累閱歷：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個(gè)盒子里睡覺〕：這么多盒子寶寶，他們樣子、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。

3、送盒子寶寶回家：

師：看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請放在那邊。

幼兒分類放盒子，溝通〔重點(diǎn)提問〕：

師：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點(diǎn)問題：〔依據(jù)幼兒擺放來確定問題〕1，這個(gè)盒子〔牙膏盒〕是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？〔它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來的，并請幼兒仿照刷牙的動(dòng)作〕2，藥盒子—〔這個(gè)藥盒為什么放在吃的這邊？全部的藥都可以吃嗎？引導(dǎo)幼兒探究，有的藥是不行以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。老師教授正確的生活閱歷，這個(gè)藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，假如盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。

二、猜猜奇妙的盒子，重點(diǎn)提問：

老師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)師：這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？

蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？〔老師提問，幼兒猜測〕牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？〔幼兒猜測〕鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是**的鞋子？為什么？那我們來比一比豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？〔這是豆腐盒子，里面還有盒子，由于它有些透亮〕香水盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？〔幼兒猜測〕老師可搖動(dòng)盒子，聽聽里面有盒子嗎？〕老師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并綻開？提問：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折小〔請幼兒動(dòng)嘴巴，老師動(dòng)手，示范折手帕〕盒子寶寶的全家都來了，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？〔5〕這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？〔一個(gè)接一個(gè)、從大到小〕：這么多盒子，它們一個(gè)接著一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透亮的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個(gè)抱著一個(gè)，這么多盒子看起來就像一個(gè)盒子?！怖蠋熯?，邊示范把盒子一個(gè)一個(gè)放回去〕三、理理各種各樣的盒子師：“后面有許多盒子，你也找一個(gè)盒子?jì)寢?，把全部的盒子寶寶都想方法藏在盒子?jì)寢尷锩?，行嗎？?/p>

交代任務(wù)：這個(gè)筐里的盒子比較多，我請2個(gè)小伴侶一起藏〔嘗試2個(gè)小伴侶合作操作〕，其余的小伴侶每人一個(gè)筐，自由探究，老師指導(dǎo)〔提示：要裝在一個(gè)**的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒適一點(diǎn)〕四：講評師：〔展現(xiàn)一份作品〕數(shù)數(shù)盒子?jì)寢尶梢匝b幾個(gè)盒子寶寶。

幼兒點(diǎn)數(shù)后，老師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”〔能〕“好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想方法裝的更多?！?/p>

如今，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。

我的幼兒園小班教案2

活動(dòng)預(yù)備：

1、吹的〔氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等〕。

2、唱的〔話筒、錄音機(jī)等〕。

3、吃的〔糖果、食品等〕

4、有吸管的飲料、牛奶等。

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使幼兒了解自己嘴巴的用途。

2、熬煉幼兒的語言表達(dá)力量。

3、教育幼兒愛惜自己的嘴巴〔不吃不衛(wèi)生的東西，不把堅(jiān)硬的東西放進(jìn)嘴里?！?/p>

活動(dòng)過程：

一、猜猜哪里發(fā)出的聲音？

1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2、問幼兒聽到了什么？是從哪里發(fā)出的聲音？

二、幼兒談?wù)撟彀偷挠猛尽?/p>

1、小伴侶，你們的嘴巴有什么用途呢？

2、幼兒依據(jù)平常的生活閱歷用語言表達(dá)出來。

三、幼兒游玩：“Mouth樂園”。

1、老師：“今日是天線寶寶的Mouth樂園第一天開張，他們邀請我們小伴侶去游玩，你們快樂嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個(gè)屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行嬉戲。

3、幼兒嬉戲后，老師提問題讓幼兒回答。

〔1〕誰能告知我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？

〔2〕你還看到別人用嘴巴干什么？

4、老師小結(jié)：我們的嘴巴真好玩，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛惜它。

四、教育幼兒要愛惜自己的嘴巴。

1、幼兒商量：“我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜自己的嘴巴？”

2、老師提問：什么東西不能放進(jìn)嘴巴里呢？

〔1〕壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會(huì)生病，使人難過。

〔2〕堅(jiān)硬的東西不能放進(jìn)嘴巴里，這樣就會(huì)把嘴巴戳破的。

〔3〕不能把手指放進(jìn)嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。

3、小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)當(dāng)好好愛惜它，假如把嘴巴損害了，人就會(huì)很苦痛。

我的幼兒園小班教案3

設(shè)計(jì)背景

對于剛?cè)雸@的小班孩子而言，他們最為熟識最為親切最為引起他們共鳴的就是自己的家，為此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，目的是通過對畫面詳情的觀看和推斷，家庭生活的回憶和仿照，引導(dǎo)孩子充分感受家人之間的愛與被愛，體驗(yàn)全家人在一起的快樂時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在說說玩玩中感受自己和家人在一起的快樂時(shí)間

2、嘗試從詳情辨別人物的身份，并主動(dòng)表達(dá)與各人物在一起的生活場景。

3、通過介紹家人，讓幼兒感受家人的愛和家的暖和。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在說說玩玩中感受自己和家人在一起的快樂時(shí)間

難點(diǎn)：嘗試從詳情辨別人物的身份，并主動(dòng)表達(dá)與各人物在一起的生活場景。

活動(dòng)預(yù)備

ppt圖片音樂《讓愛住我家》

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：

1、老師小伴侶們今日老師帶來了一本書，書里的小伴侶要向你們介紹他的家人，你們想看嗎？

2、出示封面：老師；為了讓小伴侶看的更清晰，老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里，小伴侶可以通過大屏幕觀看，我們一起來看看吧！

這本書叫什么名字呀？你們在封面上看到了什么呢？〔幼兒和封面上的小寶打招呼〕小寶的家里有些什么人呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀看畫面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽，激發(fā)幼兒對閱讀的愛好

1、消失爺爺：老師問：這是誰？這是小寶的爺爺，爺爺手里拿的是什么呀？我們來仿照一下爺爺走路好嗎？〔帶著幼兒一起仿照爺爺走路〕

老師：爺爺要看報(bào)紙，可是眼鏡不見了，爺爺找來找去也沒找到，沙發(fā)上沒有，下面沒有，小伴侶們眼鏡在哪里呢？小寶關(guān)心爺爺找到了眼鏡，小寶真是個(gè)好孩子。

2、消失奶奶：老師：這是誰呀？奶奶在什么地方??？奶奶在煮什么呢？給誰吃？小寶吃的怎么樣呢？小伴侶家里是誰做好吃的呀？

3、消失爸爸：小寶家還有誰呢？爸爸在做什么呢？〔熬煉〕。我們也來熬煉一下好嗎？〔老師帶著幼兒做運(yùn)動(dòng)〕小伴侶看爸爸手里拿的是什么呀？〔啞鈴〕很重很重的，爸爸真是個(gè)大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運(yùn)動(dòng)干什么呢？在玩什么呢？〔和幼兒一起玩蕩秋千〕

4、消失媽媽：媽媽在干什么呢？小伴侶們看小寶為什么這么快樂呢？小寶手里拿得是什么??？〔靠墊〕媽媽愛小寶給小寶講故事，小寶也很愛媽媽，給媽媽拿靠墊讓媽媽舒舒適服的講故事。

5、出示四幅全圖，通過之前的閱讀讓幼兒自己來說圖中的情景，培育幼兒的語言表達(dá)力量。

圖一：爺爺要看報(bào)紙，小寶幫爺爺找到了眼鏡。

圖二：奶奶給小寶煮餃子吃，小寶吃的可香了，奶奶看著真興奮。

圖三：爸爸陪小寶玩秋千的嬉戲，小寶玩的快樂極了。

圖四：媽媽每天給小寶講好聽的故事。

總結(jié)：

小寶的一家布滿了溫馨，布滿了歡樂。

6、全家福照片：老師：家里每一個(gè)人都愛小寶，小寶也愛家里的每一個(gè)人。

三、幼兒介紹自己的家

老師問：小伴侶們剛剛我們一起熟悉了小寶的家，如今來說說你們的家吧！

四、結(jié)束：

觀賞歌曲《讓愛住我家》，提升情感。

教：家里人這么疼愛我們，我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)什么呢？

結(jié)束語：

小伴侶們真棒，假如你的家人知道你們這么懂事肯定會(huì)更愛你們的，讓我們一起唱出心中的愛吧！歌曲《讓愛住我家》。

歌中插入：

小伴侶的家中有愛，心中有愛，幼兒園也有愛，小伴侶之間也有愛，讓我們相互抱一抱，傳遞我們的愛吧！

活動(dòng)延長：

小伴侶們，小寶家還有一個(gè)隱秘就藏在《我的家》這本書里，我們一起去看一看，找一找好嗎？

我的幼兒園小班教案4

主題說明：

經(jīng)過一個(gè)月，幼兒對幼兒園的環(huán)境和各項(xiàng)活動(dòng)已從生疏到了解和熟識。在活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了一些簡潔的自理、動(dòng)手及動(dòng)腦的本事，并逐步感受到集體活動(dòng)給自己帶來的歡樂，形成了集體的概念。此時(shí)此刻，我們將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氣氛，在培育孩子樂于與同伴交往的同時(shí)，讓他們體驗(yàn)著自己和他人的情感，感受集體活動(dòng)的歡樂，情愿與他人共享歡樂。

隨著活動(dòng)內(nèi)容和玩具材料的豐富，幼兒之間的交往也日益增多。但由于小年齡幼兒具有自我為中心的特點(diǎn)和缺乏交往技能等因素，使他們在交往中極易與同伴產(chǎn)生沖突和爭吵。怎樣和別人一起玩？怎樣學(xué)本事才快樂？等成為小班幼兒在參加集體活動(dòng)中要面對的一些問題。近階段，我們將圍繞這一重點(diǎn)開展我的幼兒園的主題活動(dòng)，我們要將孩子引入親切、溫馨的氣氛，讓他們感受到同伴、集體活動(dòng)的歡樂，同時(shí)知道要遵守一些簡潔的集體規(guī)章。

主題目標(biāo)：

樂于參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的歡樂，能遵守簡潔的集體規(guī)章。

家長協(xié)作：

1、在家供應(yīng)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子自己整理玩具，送玩具回家。

2、利用雙休日和孩子一起做嬉戲，在過程中關(guān)心孩子了解一些簡潔的嬉戲規(guī)章，積累嬉戲閱歷。

3、鼓舞幼兒將玩具帶到幼兒園和同伴一起玩。

我的幼兒園小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、能較專注地傾聽同伴的談話，了解別人的談話內(nèi)容，表達(dá)自己的見解。

2、能圍繞“冷飲”這一話題，學(xué)習(xí)用連貫的語句表達(dá)自己的意思。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

4、初步了解冷飲的小常識。

活動(dòng)預(yù)備

1、收集各種冷飲的包裝紙、盒。

2、小桌子3——4張。

活動(dòng)過程

1、嬉戲：冷飲店。

在桌子上放著各種冷飲的包裝紙、盒，老師與幼兒玩“冷飲店”嬉戲，激發(fā)幼兒談話的愛好。開頭，由老師扮售貨員，幼兒扮兩三位“顧客”來買冷飲。要求幼兒說出冷飲的名稱，“售貨員”才賣給他，然后“顧客”拿著冷飲坐回座位。接著，請3——4名幼兒扮售貨員，分別站在小桌子后面，接待“顧客”，玩法同上，直到每人都買到一樣冷飲為止。

2、將幼兒分成若干小組，或隨便找伴侶自由交談。幼兒依據(jù)自己買的冷飲，談?wù)勊拿Q、味道和包裝紙、盒的特征〔顏色、花紋〕。

3、在群風(fēng)光前講話。鼓舞幼兒將自己與同伴自由交談的內(nèi)容大方地講給小伴侶聽，可圍繞以下問題談：你買的冷飲叫什么？是什么味道的？包裝紙上有哪些顏色和花紋？

4、老師用提問方式拓展談話范圍。你還吃過哪些冷飲？你喜愛吃哪種冷飲？為什么喜愛吃這種冷飲？

〔1〕老師示范：“我最喜愛吃脆皮的，它的外面包著一層巧克力，一咬脆脆的，里面是冰淇淋，吃到嘴里甜甜的、涼涼的，真舒適。所以，我最喜愛吃脆皮?！?/p>

〔2〕幼兒日圍繞自己吃過的、喜愛的冷飲綻開商量。

活動(dòng)結(jié)束：

組織幼兒商量。夏天為什么要吃冷飲？冷飲吃多了會(huì)怎么樣？教育幼兒不能多吃冷飲，知道冷飲吃多了會(huì)傷身體。

教學(xué)反思

夏天許多人都喜愛吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的'種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼快、但借助冷飲降低體溫以圖涼爽是不理智、不科學(xué)的，常常使用過冷食物刺激胃會(huì)誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、開心度過炎炎的夏季。

我的幼兒園小班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地說出自己喜愛的顏色，發(fā)音精確。

2、感受人們對顏色有不同的愛好，增進(jìn)對同伴的了解。

3、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友誼。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：PPT

學(xué)具：活動(dòng)前設(shè)計(jì)了一張“我喜愛的顏色”調(diào)查表；大統(tǒng)計(jì)表紅、黃、綠、紅、黃、藍(lán)小花貼紙

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出顏色寶寶。

小伴侶，今日有一些客人要來我們班做客，你們興奮嗎？我們看看是誰呢？原來是顏色寶寶啊！這個(gè)是什么顏色？〔師帶著幼兒熟悉紅顏色〕什么東西是這種顏色的？

還有一個(gè)顏色寶寶來了呢？是誰呢，你們看！〔出示黃顏色〕你在哪里看到過黃顏色？

綠顏色寶寶也來啦？你在哪里見過綠顏色？

二、組織幼兒在統(tǒng)計(jì)表上，貼上自己的標(biāo)記。

1、顏色寶寶可喜愛你們了，你們喜愛他們嗎？你們最喜愛哪一個(gè)??？

〔請幾個(gè)幼兒回答〕

2、老師也喜愛顏色寶寶呢，瞧，我最喜愛黃顏色了，我要送一朵黃顏色的小花給它，〔老師邊貼邊說，我喜愛黃顏色。〕

3、哪個(gè)小伴侶也喜愛黃顏色？請你也送一朵小花給黃顏色吧！〔一幼兒上臺貼花〕小花的顏色要和顏色寶寶一樣哦！要一邊送一邊說什么？我們都喜愛黃顏色呀，好興奮啊，來，擁抱一下。

4、你們想送花給自己喜愛的顏色寶寶嗎？老師為你們每人都預(yù)備了小花，你最喜愛哪個(gè)顏色寶寶，就選和它一樣顏色的小花貼在它的下面，貼的時(shí)候別忘了對它說一句話哦！

5、我們先請第一組的小伴侶來送花〔分組送花，送完花的小伴侶抓緊坐在位置上，看看其他的小伴侶送花給哪個(gè)顏色寶寶〕

幼兒操作，鼓舞幼兒邊貼邊說：我喜愛，顏色寶寶。

這么多人喜愛，顏色呀！我們一起來數(shù)一數(shù)有多少小伴侶喜愛，顏色，有多少小伴侶喜愛綠色寶寶。

三、說一說表達(dá)自己喜愛的顏色。

老師喜愛黃顏色，我還能把它說出來呢！你們聽，“黃顏色，黃顏色，老師喜愛黃顏色”

你們會(huì)說嗎？請喜愛紅顏色的小伴侶起立，我們一起來說一說?！惨来螏в變赫f一遍〕有這么多的小伴侶喜愛綠色呢！喜愛綠色的小伴侶在哪里？〔在這里〕你們都喜愛綠色呀，真快樂。我們一起來說說綠顏色。

四、嘗試溝通為什么喜愛這些顏色。

老師發(fā)覺了一個(gè)小隱秘，有的小伴侶既喜愛紅色，又喜愛綠色，還喜愛黃色，你們?yōu)槭裁聪矏圻@些顏色呀？有誰和大家不一樣的？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中使孩子穩(wěn)固熟悉了各種常見的顏色，寵愛各種顏色，以及與這些顏色相關(guān)的東西。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒通過對圖片的觀看與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的秀麗。利用一些常見的圖片關(guān)心孩子拓展思維，整個(gè)教學(xué)過程幼兒都主動(dòng)參加，用稚嫩的語言表達(dá)著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間相對延長了不少。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對顏色的分辨是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

我的幼兒園小班教案7

教材分析《我愛我的幼兒園》是一首2/4拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小伴侶愛幼兒園的情感。本活動(dòng)依據(jù)小班孩子喜愛和年齡大的孩子一起嬉戲、玩耍的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參與演唱，學(xué)會(huì)聽前奏演唱，同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小伴侶同唱歌、同嬉戲的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的歡樂生活，能參加演唱活動(dòng)。

2.在大班哥哥姐姐帶著下學(xué)會(huì)聽前奏演唱，嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場。

3.喜愛唱歌，在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.大班幼兒編排好的表演。

2.掛圖或照片制作的課件。

3.鈴鼓若干。

活動(dòng)建議

1.老師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，請大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》，在老師的帶著下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。

2.請幼兒觀賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的歡樂生活。

3.老師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的歡樂生活。

〔1〕出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，老師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說說自己的好伴侶是誰，進(jìn)一步理解幼兒園里伴侶多。

提問：在幼兒園里都做什么事情？大家一起心情怎樣？

〔2〕請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓舞幼兒跟著朗誦。

4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歡快的心情。

〔1〕第一遍演唱，請大班幼兒帶著進(jìn)行動(dòng)作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開頭。

〔2〕其次遍演唱，依據(jù)幼兒的演唱狀況指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真歡樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。

〔3〕引導(dǎo)幼兒自選彩帶，樂器一起邊唱邊自由表演。

我的幼兒園小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、說出自己喜愛吃的食物，了解自己的飲食習(xí)慣。

2、有意識克服自己不良的飲食習(xí)慣。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

小卡片、筆。

活動(dòng)過程：

1、以嬉戲形式請幼兒說出自己喜愛吃的食物，幼兒圍成圓圈，老師指定一個(gè)幼兒說：“我喜愛吃——”，然后這個(gè)幼兒再指一個(gè)幼兒說：“我喜愛吃——”，以此類推。

2、每個(gè)人都將自己喜愛吃的食物列舉出來，并按食物四大類分類。

3、分析自己喜愛吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說出簡潔理由。

4、小結(jié)：讓幼兒懂得不同食物有不同的養(yǎng)分，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應(yīng)暴食暴飲，從小形成良好的飲食習(xí)慣。

我的幼兒園小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用三角形、長方形和正方形拼貼出房子的形狀，并進(jìn)行簡潔的添畫。

2、在制作的情境中進(jìn)行大膽地表演。

3、培育幼兒在家庭中相親相愛的情感，感受家庭的暖和。

活動(dòng)預(yù)備：

手工區(qū)：正方形、三角形、長方形紙若干張

表演區(qū)：爸爸媽媽娃娃頭飾

閱讀區(qū)：繪本《我的家》

娃娃家：家庭成員的頭飾或者衣服

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開頭。

老師：小伴侶們好，這節(jié)區(qū)域活動(dòng)的主題是《我的家》，老師想問問小伴侶，你們家里都有誰呢?

(幼兒回答)

老師：哦，有的小伴侶家里有爸爸媽媽，哥哥姐姐，有的小伴侶家里有爺爺奶奶，小伴侶們說的真好，那你們的家是什么樣子的呢?誰來說一說?

(幼兒回答)

老師：有的小伴侶說他的家是大大的，像長方形，那如今我們來看看小動(dòng)物的家是什么樣子的吧!

(展現(xiàn)圖片)

老師：第一張圖片是小兔子的家，誰來說說小兔子的家是什么樣子的?那小猴子的家又是什么樣子呢?

(幼兒觀看圖片并進(jìn)行回答)

老師：哦，小兔子和小猴子的家都有圓形和正方形組成，老師這里還有一些小動(dòng)物，小動(dòng)物想請小伴侶給它們設(shè)計(jì)房子，我們一起來關(guān)心他們吧，我們也可以給自己設(shè)計(jì)家，老師在美工區(qū)給小伴侶們預(yù)備了許多圖形，小伴侶們可以自己動(dòng)手進(jìn)行黏貼，或者給我們已經(jīng)畫好的房子進(jìn)行添色讓它變得更加美麗。

閱讀區(qū)的小伴侶可以在舒適的閱讀區(qū)進(jìn)行閱讀，老師已經(jīng)投放了繪本《我的家》在里面，看完了的小伴侶可以一起表演《扮家家》的歌曲。

娃娃家的孩子們要安排好角色，一個(gè)爸爸一個(gè)媽媽還可以有爺爺奶奶還有小孩子，大家不能爭搶要合作。

二、幼兒自主嬉戲

老師：剛剛老師已經(jīng)把預(yù)備的操作材料給大家介紹了一遍，等一下小伴侶要拿好進(jìn)區(qū)卡自己選擇區(qū)角，假如進(jìn)區(qū)卡的袋子插滿了小伴侶要怎么呢?要選擇別的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)哦，小伴侶們在自己的區(qū)角要仔細(xì)耐煩的做活動(dòng)好嗎?老師會(huì)看看哪個(gè)小伴侶表現(xiàn)的很棒!聽到鈴聲請小伴侶們整理好操作材料坐好小凳子哈!

(幼兒選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng))

老師在一邊進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，對一些活動(dòng)過程進(jìn)行拍攝然后在點(diǎn)評的時(shí)候進(jìn)行總結(jié)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

(播放音樂《秋日私語》)

老師：好的，孩子們剛剛把材料都整理的很好，聽到音樂都在很細(xì)心的整理材料，我們來看看哪些小伴侶在這次區(qū)域活動(dòng)中表現(xiàn)的棒棒的!哪些小伴侶需要在下次活動(dòng)中改正一些小錯(cuò)誤的。

(對活動(dòng)進(jìn)行評價(jià))

老師：好啦，盼望小伴侶都能夠向表現(xiàn)好的寶寶學(xué)習(xí)，上區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候要愛惜操作材料，大膽的發(fā)揮想象，加油哦!我們知道，家是一個(gè)很暖和的地方，所以老師盼望小伴侶在家也能夠整理好玩具，看書的時(shí)候安清靜靜的，愛爸爸媽媽和小伙伴，好嗎?

效果分析：

我的幼兒園小班教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲，進(jìn)展幼兒的節(jié)奏感。

3、感受歌曲清爽、美麗的特點(diǎn)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張。

2、錄音機(jī)一架，磁帶一盒，鋼琴一架。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕開頭部分

1、〔老師扮演蝴蝶姐姐的角色〕

師:小伴侶們好，我是美麗的蝴蝶姐姐，我有一個(gè)美麗的小花園。如今蝴蝶姐姐帶你們?nèi)タ纯春脝?，〔好〕那我們學(xué)著秀麗的蝴蝶飛到我的小花園吧。老師帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

2、出示花園情景圖

師：好了，我的小花園到了，小伴侶看，花園里的花真美呀，來看看都有什么花，〔茉莉|、玫瑰〕我們一起和花兒跳個(gè)舞吧〔掀起你的蓋頭來〕。

3、幼兒練聲

我的花兒說你們跳得真好看，我們再唱一首歌送給我的花兒吧。

〔二〕學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒觀賞歌曲并結(jié)合情境圖練習(xí)節(jié)奏：

我的花園種滿了什么？〔鮮花〕

這里有什么顏色的花？〔白花〕

那里有什么顏色的話？〔紅花〕

〔三〕結(jié)合圖譜，理解內(nèi)容

1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看。

2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現(xiàn)歌曲清爽、美麗、舒服的特點(diǎn)。

3、提問：聽了剛剛這首歌，你有什么感覺？你好象看到了什么？

1、分句朗誦并依據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

〔四〕熟識旋律，學(xué)唱歌曲。

1、按旋律朗誦歌詞。

2、提示幼兒留意休止符，唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

3、重點(diǎn)練唱弱拍起唱的句子，引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法關(guān)心把握并唱準(zhǔn)音。

4、幼兒練唱，采納合唱、輪唱、分組唱、個(gè)別唱等形式學(xué)唱歌曲。

〔五〕幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《種豆豆》

〔六〕律動(dòng)《兔子舞》出室。

我的幼兒園小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用簡潔的語言和動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣。

2、能依據(jù)老師的簡潔指令進(jìn)行顏色分類，嘗試不同跳法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、跳跳糖、一次性小勺子。2、紅、黃、綠圓點(diǎn)標(biāo)志。3、溫柔、舒緩的音樂片段。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)品嘗跳跳糖的愛好。

1、提問：你喜愛吃糖嗎？你吃過什么糖？

2、介紹跳跳糖：今日，班上多了一種驚奇的糖，你們嘗嘗看，它驚奇在什么地方？〔交待吃法?！?/p>

二、溝通和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。

1、品嘗跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品嘗。

2、溝通：這種糖吃到嘴里有什么感覺？

3、鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，并引導(dǎo)同伴互相仿照。

“誰來做做看，跳跳糖是怎樣跳的？”〔引導(dǎo)幼兒自由跳?！?/p>

三、嬉戲：我是歡樂的跳跳糖。

1、扮演跳跳糖：我們都來當(dāng)歡樂的跳跳糖吧！

引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的寵愛選擇不同顏色的標(biāo)志扮演。

2、“跳跳糖”跳跳跳。

老師扮演跳跳糖和孩子一起跳，并適當(dāng)掌握活動(dòng)量。

3、跳跳糖化了?！卜潘蛇\(yùn)動(dòng)?！?/p>

自我評析：

《綱要》提出：敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，讓幼兒在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。同時(shí)，《綱要》又提出，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，各領(lǐng)域內(nèi)容應(yīng)互相滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量等方面的進(jìn)展。因此，我們依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，注意活動(dòng)的閱歷化、情景化、嬉戲化、綜合化，讓幼兒在好玩、歡樂的活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)進(jìn)展。

一、選材特點(diǎn)

小班初期的幼兒，跳的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，需要在多次、好玩的活動(dòng)過程中不斷增添動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)大肌肉動(dòng)作的進(jìn)展。另外，作為入園才一個(gè)月的孩子而言，剛剛渡過了入園關(guān)。在心情初步穩(wěn)定的狀況下，需要老師組織好玩的活動(dòng)讓他們體驗(yàn)集體生活的歡樂，促進(jìn)師生、同伴間的交往。

跳跳糖是一種既有特點(diǎn)、又深受幼兒寵愛的食品，當(dāng)糖在嘴里跳動(dòng)的時(shí)候，不僅可以給孩子帶來新穎的感受，還可以直接體驗(yàn)和仿照。因此，選擇跳跳糖作為媒介來組織小班幼兒的活動(dòng)，使活動(dòng)布滿了趣味和歡樂，可以充分調(diào)動(dòng)孩子參加活動(dòng)的主動(dòng)性。并且能自然的綜合幼兒各方面的閱歷，如：在品嘗、扮演跳跳糖的過程中獲得愉悅的情感體驗(yàn)，并進(jìn)行顏色歸類；在實(shí)踐和練習(xí)中豐富跳的閱歷、熬煉大肌肉的協(xié)調(diào)性；在語言和肢體表現(xiàn)活動(dòng)中熟悉到自己的力量，培育自信的品質(zhì)……，關(guān)心幼兒在活動(dòng)中獲得主動(dòng)、整體、和諧的進(jìn)展。

二、目標(biāo)分析

目標(biāo)一：初步學(xué)習(xí)用簡潔的語言和動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)嬉戲帶來的樂趣。作為一節(jié)偏重動(dòng)作進(jìn)展的綜合活動(dòng)，目標(biāo)突出了幼兒在活動(dòng)中的感受及表現(xiàn)，而不是單純的動(dòng)作練習(xí)，目的在于關(guān)心幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡樂。

目標(biāo)二：能依據(jù)老師的簡潔指令進(jìn)行顏色分類，嘗試不同跳法。目的在于讓幼兒在感受和原有閱歷的基礎(chǔ)上嘗試不同的跳法，而不是統(tǒng)一要求，這樣可以適應(yīng)幼兒本身就存在的個(gè)別差異。

三、過程分析

第一個(gè)環(huán)節(jié)：留意從幼兒已有閱歷入手，讓幼兒談?wù)勛约撼赃^了哪些糖，再出示一種新穎的糖，突出強(qiáng)調(diào)它的別出心裁，引發(fā)幼兒的奇怪???心和探究欲望，激發(fā)幼兒品嘗跳跳糖的愛好。

在品嘗之前，老師重點(diǎn)介紹品嘗跳跳糖的方法，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。這是由于，品嘗方法的正確與否直接影響著幼兒的體驗(yàn)效果。只有當(dāng)糖含在嘴里時(shí)，糖才會(huì)跳動(dòng)起來。

其次環(huán)節(jié)：溝通和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受。在品嘗時(shí)，強(qiáng)調(diào)了孩子的自選，由于孩子是一個(gè)能動(dòng)的學(xué)習(xí)建構(gòu)者，應(yīng)從小班開頭，就注意孩子力量的培育，將自主選擇的權(quán)力交給孩子。

在溝通品嘗跳跳糖的感受時(shí)，注意引導(dǎo)幼兒一邊說一邊做，由于，小班的幼兒還處于動(dòng)作思維階段，經(jīng)常是語言和動(dòng)作同時(shí)消失，這樣，才可以滿意幼兒表現(xiàn)表達(dá)的需要。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：通過嬉戲活動(dòng)練習(xí)多種跳法。在這里，供應(yīng)紅、黃、綠三色圓點(diǎn)做標(biāo)記是引導(dǎo)幼兒扮演跳跳糖，由于，紅、黃、綠三色是幼兒熟識并能接受的閱歷，一方面可以將幼兒自然分組，起到調(diào)控活動(dòng)量的作用，另一方面增加多種玩法和組合嬉戲，維持幼兒多次練習(xí)跳的主動(dòng)性。

四、效果分析

1、本活動(dòng)奇妙地運(yùn)用跳跳糖所具有的元素：跳動(dòng)感、顏色等融入到活動(dòng)中，為幼兒的動(dòng)作進(jìn)展、語言進(jìn)展、數(shù)學(xué)進(jìn)展起到了支持、啟發(fā)和豐富的作用，讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動(dòng)中進(jìn)行有意圖的、主動(dòng)地、自覺的建構(gòu)實(shí)踐。

2、在活動(dòng)過程中，注意幼兒的直接探究和親身體驗(yàn)，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒在自主選擇、自由創(chuàng)作的過程中體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣，獲得對自身力量的確定。因此，活動(dòng)中的幼兒是歡樂的、他們主動(dòng)、主動(dòng)地感受、探究、提升已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，獲得主動(dòng)、富有獨(dú)特的進(jìn)展。

3、在老師的組織過程中，由于是借班上課，與孩子的關(guān)系還不是很親熱，因此，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用語言、表情和孩子進(jìn)行情感商的溝通，如：語速再慢一些，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒細(xì)小的改變等。

4、在情境的設(shè)置上，可以再溫馨一點(diǎn)，如，可為紅、黃、綠跳跳糖們布置不同的家，一方面可為調(diào)控幼兒的活動(dòng)量供應(yīng)休息的場所，同時(shí)，還可以強(qiáng)化幼兒的“角色”意識。

支配身體動(dòng)作的力量是幼兒進(jìn)展過程中重要的一環(huán)，會(huì)影響幼兒對自己的看法。但幼兒的動(dòng)作進(jìn)展又不是一躕而就的，需要在多次的活動(dòng)過程中不斷增添其協(xié)調(diào)性和靈敏性。因此，當(dāng)幼兒進(jìn)展一項(xiàng)新的動(dòng)作技能時(shí)，好玩的活動(dòng)才能引發(fā)幼兒主動(dòng)參加的主動(dòng)性，同時(shí)在不斷的鼓舞和支持下，他們會(huì)感受自己的力量，自信念亦會(huì)隨之提高，自我概念也相對提升。

我的幼兒園小班教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡短的語句表達(dá)自己的感受。

2、通過給氣味瓶找伴侶活動(dòng)，推斷氣味，學(xué)會(huì)正確聞氣味的

幼兒園小班科學(xué)教案：我聞到的氣味活動(dòng)目標(biāo)

1、感知幾種氣味，知道鼻子可以聞氣味，能用簡短的語句表達(dá)自己的感受。

2、通過給氣味瓶找伴侶活動(dòng)，推斷氣味，學(xué)會(huì)正確聞氣味的方法。

3、喜愛閱讀畫面，感知鼻子的好玩用處。

活動(dòng)預(yù)備1、閱歷預(yù)備：日常生活中接觸過不同的氣味。

2、物質(zhì)預(yù)備：

——密封但有氣孔的“氣味瓶”若干〔里面分別裝有香水、風(fēng)油精、酒、醋等〕；

——用空氣清爽劑在教室里噴出一個(gè)芳香的空氣環(huán)境。

——幼兒用書人手一冊，每組一盒彩色筆。

活動(dòng)過程

1、老師帶著幼兒進(jìn)入充滿著香氣的活動(dòng)室，激發(fā)幼兒的愛好。

老師：今日教室和以前有什么不一樣嗎？你是怎么知道教室里香噴噴的呢？

老師：你還用鼻子聞過什么味道？

2、進(jìn)一步感知鼻子的用途。

——出示氣味瓶，引起幼兒愛好。

老師：這里有很多好玩的瓶子，不打開蓋子有什么方法能知道里面藏了什么嗎？

——幼兒聞氣味瓶，學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法。

老師引導(dǎo)幼兒不要將鼻子直接貼近瓶子，而是用手輕輕將味道扇進(jìn)鼻子。

——老師：你聞到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？

3、給氣味瓶找伴侶?！矅L試氣味與氣味源匹配〕——老師〔出示香水、風(fēng)油精、酒、醋〕：你們知道這些是什么嗎？它們有什么味道？

——老師〔出示氣味瓶〕：氣味瓶里也裝著這些東西，請你聞一聞，然后，把氣味瓶送到和它一樣味道的伴侶那里去好嗎？

——幼兒操作，老師觀看、指導(dǎo)，并提示幼兒用正確的方法聞氣味。

4、商量鼻子的用處，感知各種鼻子，知道鼻子的奇異用途。

——老師：你的鼻子能聞出香水、醋、酒的氣味，你的鼻子還能聞什么氣味？

——老師：我們的鼻子用途可真大，動(dòng)物的鼻子有什么用呢？

——師生共同閱讀幼兒用書，感知人和動(dòng)物〔大象、豬、狗等〕的鼻子，請幼兒給畫面人物和動(dòng)物的鼻子涂上顏色，說說，他們的鼻子是什么樣子的？他們的鼻子有什么用？

我的幼兒園小班教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、制造輕松開心的繪畫氣氛，讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫畫的歡樂，萌發(fā)幼兒對繪畫活動(dòng)的愛好。

2、鼓舞幼兒大膽玩色，并運(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己對太陽的印象，初步培育幼兒對顏色的感受力量。

3、增添幼兒的成就感和互相合作的意識。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問預(yù)備--了解太陽的相關(guān)學(xué)問，閱讀過《小兔子找太陽》的故事。

材料預(yù)備--各色水粉顏料，水粉筆若干，黑色卡紙10張。

彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等若干。

活動(dòng)過程：

1、制造故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的制造欲望。

〔1〕、引導(dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)"小兔子"想找太陽的情景。

〔2〕、引導(dǎo)幼兒觀看黑色卡紙，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2、玩色嬉戲--變色的太陽

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料〔墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等〕照太陽，觀看透過這些材料太陽的顏色改變，引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽。

指導(dǎo)語："你看到的太陽是什么樣子的？"

3、引導(dǎo)幼兒作畫，鼓舞他們大膽表現(xiàn)自己對太陽的印象。

指導(dǎo)語："我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧！"

引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現(xiàn)自己的"太陽"，鼓舞幼兒邊畫邊說。

4、評價(jià)觀賞作品，引導(dǎo)幼兒互相溝通，增添幼兒的成就感。

指導(dǎo)語："你畫的太陽是什么樣子的？"

我的幼兒園小班教案14

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事的童真稚趣。

2、在活動(dòng)中，幼兒進(jìn)展對語言的傾聽、理解力量。

3、通過老師的引導(dǎo)，幼兒逐步養(yǎng)成情愿承當(dāng)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、《小兔波力品行養(yǎng)成繪本：我不是有意的》PPT。

2、小兔波力的圖片一張。

【活動(dòng)過程】

1、利用小兔波力的圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：寶寶們，今日有一位可愛的好伴侶來到我們班，你們想知道是誰嗎？

老師〔出示小兔波力的圖片〕：看，這是誰？

師：大家好！我是小兔波力。今日，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和媽媽都不興奮。我覺得自己不是有意的，他們不應(yīng)當(dāng)責(zé)備我。

師：寶寶們，你們覺得波力干了一些什么事，惹得大家都不興奮呢？

師：是不是這樣呢？我們一起來看看吧！

2、閱讀繪本，利用提問，關(guān)心幼兒初步理解故事。

⑴講解并描述故事至"就用最快的速度跑開了。"老師提問：

①波力干了什么事？它是有意的嗎？

②娜娜興奮嗎？為什么