數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教案

認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第三冊(cè)第七單元第90、91頁(yè)例1、例2及及做一做。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活、具體操作，初步體會(huì)時(shí)、分的實(shí)際含義，能正確讀出鐘面上幾時(shí)幾分的時(shí)刻，知道1時(shí)=60分。2、通過(guò)觀察、操作、討論等活動(dòng)，培養(yǎng)自主探究，合作交流和操作實(shí)踐的能力。3、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能5分5分地讀取時(shí)間，能正確讀出幾時(shí)幾分。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1時(shí)、1分的時(shí)間觀念理解1時(shí)=60分的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘，鐘面，學(xué)生鐘，課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入揭題提問(wèn)：上學(xué)期，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了鐘面，還認(rèn)識(shí)了整時(shí)。（課件出示一個(gè)8時(shí)的鐘面）1、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)鐘面上有什么？（12個(gè)數(shù)、12大格、小點(diǎn)或豎線、時(shí)針、分針）怎樣區(qū)分時(shí)針和分針？（時(shí)針又短又粗，分針又細(xì)又長(zhǎng)）12大格：從哪到哪是一大格呢？從12到1是一大格，從12到2呢？12到9呢？（從12到幾就是幾大格）2、現(xiàn)在鐘面上是什么時(shí)刻？你是怎么認(rèn)的？板書：分針指著12，時(shí)針指著8就是8時(shí)。師：我們把分針指著12的時(shí)刻叫做整時(shí)3、8時(shí)怎么表示？中文表示法和電子表示法。板書：8時(shí)8:00談話：時(shí)間繼續(xù)往前走，當(dāng)走到這個(gè)時(shí)刻的時(shí)候，（課件出示8時(shí)5分的鐘面）我們很多同學(xué)已經(jīng)來(lái)到教室，準(zhǔn)備早讀。它還是整時(shí)的時(shí)刻嗎，為什么？師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)間，學(xué)習(xí)辨認(rèn)這樣的時(shí)刻。（板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間）二、新授1．認(rèn)識(shí)分。（1）1大格5分鐘觀察8:05的鐘面提問(wèn)：這個(gè)鐘面是什么時(shí)刻？你會(huì)認(rèn)嗎？你怎么知道是8時(shí)5分的？評(píng)價(jià)：同學(xué)們真不錯(cuò)，還會(huì)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的時(shí)刻，我們生活中有這樣的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)吧！提問(wèn)：一大格有5小格，這5小格在哪里，誰(shuí)能帶我們來(lái)數(shù)一數(shù)？分針走一小格是1分，走2小格呢？我們一起來(lái)看一看，數(shù)一數(shù)吧（播放“認(rèn)識(shí)5分”的課件）師：分針走5小格是5分，剛好指到了1.板書:分針走1小格是1分，走1大格是5分。（2）鐘面上每個(gè)數(shù)表示幾分課件出示P90頁(yè)（5格5格數(shù)鐘面圖）提問(wèn)：分針從12走到2是幾大格，幾分呢？你是怎樣想的？（5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)；5+5＝10；從12走到2走了兩大格，就是2個(gè)5相加）從數(shù)12走到其它數(shù)各是幾分你們知道嗎？學(xué)生獨(dú)立數(shù)一數(shù)、填一填：分針從數(shù)12走到其他每一個(gè)數(shù)各是幾分？（生自主完成、交流、指名匯報(bào)）師鞏固提問(wèn)（課件演示）：分針從12走到3,走了多少分？你是怎么知道的？分針從12走到6,走了多少分？分針從12走到10,走了多少分？分針從12開始，走一圈又走到了12走了多少分？你是怎樣知道的？（板書：60分）師：有沒有好方法能夠很快的記住分針指向幾表示幾分呢？引導(dǎo)得出：分針從12走到幾，就是幾個(gè)5分相加，用乘法算比較快。搶答：老師指一個(gè)數(shù)，學(xué)生快速搶答對(duì)應(yīng)的是多少分，看誰(shuí)反應(yīng)最快。2、認(rèn)識(shí)“1時(shí)=60分”時(shí)針和分針是一對(duì)好朋友，當(dāng)分針在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，時(shí)針也在慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，我們一起來(lái)研究一下。（播放“時(shí)與分”的課件）（出示12時(shí)）這是幾時(shí)？仔細(xì)觀察，分針走了半圈指著6，時(shí)針和分針的位置有什么變化？現(xiàn)在是什么時(shí)刻？（時(shí)針過(guò)了一大格的一半，分針指著6，這時(shí)的時(shí)刻是12時(shí)半，也就是12時(shí)30分）分針繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),指著12，現(xiàn)在是什么時(shí)刻？從12時(shí)到1時(shí)分針走了多少？（現(xiàn)在是1時(shí)，分針走了一圈，走了60分）時(shí)針有什么變化?由12到1過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間呢？(時(shí)針走了一大格，走了1小時(shí))提問(wèn)：在剛才我們觀察的時(shí)針和分針走動(dòng)的這一段時(shí)間里，他們同時(shí)開始同時(shí)結(jié)束，說(shuō)明了什么？師小結(jié)：分針走一圈的同時(shí)時(shí)針正好走一大格。分針走一圈是60分，時(shí)針走一大格是1小時(shí)，所以1小時(shí)和60分是相等的，也就是說(shuō)1時(shí)=60分（板書）全班齊讀一遍。3、認(rèn)幾時(shí)幾分談話：我們?cè)谡J(rèn)時(shí)刻時(shí)，不僅要看分針的位置，還要看時(shí)針指的位置。1、4:05(撥鐘4時(shí))現(xiàn)在是幾時(shí)?你怎么認(rèn)的？時(shí)間慢慢地走著，分針走到了1，時(shí)針呢？還指著4嗎?實(shí)際上時(shí)針走過(guò)了4，現(xiàn)在是4時(shí)多，到底是4時(shí)幾分呢？你是怎樣知道的呢？（時(shí)針過(guò)了4，分針指著1是5分，所以是4時(shí)5分。）師強(qiáng)調(diào)：由于分針?biāo)傅姆昼姅?shù)不滿10,它的電子表示法在5分的前面要加0,就是4:05（師板書）2、4:30（慢慢撥動(dòng)到4：30）這是什么時(shí)刻呢?你是怎樣認(rèn)的?（時(shí)針過(guò)了4，分針指著6是30分，所以是4時(shí)30分，也可以說(shuō)是4時(shí)半）還可以怎樣表示?(板書電子表示法4：30)3、4:45（慢慢撥動(dòng)到4：45）這是什么時(shí)刻呢?你是怎樣認(rèn)的?引導(dǎo)學(xué)生觀察：時(shí)針在4和5之間，看起來(lái)指向5，但還不到5時(shí)，是差15分才到5時(shí)，也就是4時(shí)45分）4時(shí)45分還可以說(shuō)成5時(shí)差15分大家都很能干，都能認(rèn)出鐘面上的這些時(shí)間，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們是怎樣認(rèn)這些時(shí)間的呢？小結(jié)：時(shí)針走過(guò)數(shù)幾，分針從12起走了多少個(gè)小格，就是幾時(shí)多少分。時(shí)間過(guò)了真快，我們學(xué)會(huì)了這么多有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，你都學(xué)會(huì)了嗎？三、知識(shí)應(yīng)用1、請(qǐng)你來(lái)認(rèn)一認(rèn)，看誰(shuí)認(rèn)得準(zhǔn)。（出示鐘面時(shí)間）7時(shí)15分，5時(shí)40分，10時(shí)45分。2、同學(xué)們會(huì)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分了，想動(dòng)手撥一撥嗎？1時(shí)35分，12:30，6時(shí)50分，11:55。3、P91做一做第一排4題（生獨(dú)立完成，集體匯報(bào)）（注意引導(dǎo)學(xué)生觀察7：40時(shí)的時(shí)針位置）4、欣賞生活中的幾時(shí)幾分。四、總結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)了什么？你有什么收獲？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)認(rèn)一認(rèn)我們這節(jié)課結(jié)束時(shí)刻？五、課堂作業(yè)：做一做第二排4題六、板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)時(shí)間分針走1小格是1分4時(shí)5分4時(shí)30分或4時(shí)半4時(shí)45分走1大格是5