推薦學(xué)習(xí)九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)-4.3-化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用(第1課時(shí))教案-(新版)滬教版

生活的色彩就是學(xué)習(xí)生活的色彩就是學(xué)習(xí)K12的學(xué)習(xí)需要努力專業(yè)專心堅(jiān)持K12的學(xué)習(xí)需要努力專業(yè)專心堅(jiān)持生活的色彩就是學(xué)習(xí)K12的學(xué)習(xí)需要努力專業(yè)專心堅(jiān)持化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用學(xué)情分析學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)，書寫普遍認(rèn)真，整體的數(shù)學(xué)水平還是參差不齊。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，同學(xué)們普遍掌握的不夠扎實(shí)，對(duì)關(guān)于發(fā)表自己的間意見(jiàn)與感覺(jué)的能力就更差了。普遍學(xué)習(xí)不夠積極不夠主動(dòng)。教材分析知識(shí)點(diǎn)1、了解化學(xué)方程式的意義；學(xué)會(huì)正確書寫化學(xué)方程式；理解化學(xué)方程式的意義重點(diǎn)化學(xué)方程式的意義正確書寫化學(xué)方程式難點(diǎn)化學(xué)方程式的配平方法易混（錯(cuò)）點(diǎn)化學(xué)方程式的意義考點(diǎn)化學(xué)方程式的應(yīng)用學(xué)科特性探究型教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能

1、了解化學(xué)方程式的意義；2、學(xué)會(huì)正確書寫化學(xué)方程式；3、理解化學(xué)方程式的意義及書寫化學(xué)方程式的兩條原則。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)文字表達(dá)式和化學(xué)方程式的對(duì)比，感受化學(xué)方程式的簡(jiǎn)潔、內(nèi)涵豐富情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)比較，感受化學(xué)方程式的簡(jiǎn)約之美；結(jié)合化學(xué)方程式書寫原則的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和研究求學(xué)的品質(zhì)。通過(guò)課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)方法與手段觀察思考、討論歸納自信課堂教學(xué)進(jìn)程一、激趣導(dǎo)入生發(fā)自信情景導(dǎo)入：學(xué)生閱讀、分組討論、書寫鎂條燃燒化學(xué)方程式的意義a.表示了反應(yīng)物為鎂和氧氣；生成物為氧化鎂b.反應(yīng)所需的條件是點(diǎn)燃c.反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量比是……鞏固練習(xí)、考點(diǎn)早實(shí)踐1、書寫化學(xué)方程式必須遵循的兩條基本原則是：和。在化學(xué)方程式中：“+”表示，“”表示。生成的氣體符號(hào)為“”，難溶的沉淀符號(hào)是“”。2、完成下列化學(xué)方程式：（1）鐵在氧氣中燃燒；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣；（3）澄清石灰水中通入二氧化碳變渾濁；（4）銅在空氣中加熱變黑；（5）木炭在氧氣中完全燃燒。3、配平下列化學(xué)方程式：(1)Cu+O2+H2SO4CuSO4+H2O(2)Al+Fe3O4Fe+Al2O3+O2CO2+H2O(4)Al+HCl—AlCl3+H2Cu2（OH）2CO3CuO+CO2+H2O（6）NO2+H2O—HNO3+NO板書設(shè)計(jì)：一、化學(xué)方程式的意義1、定義2、意義二、化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫:1、書寫原則:：（1）以客觀事實(shí)為依據(jù)（2）遵循質(zhì)量守恒定律2、書寫步驟:寫配注劃等號(hào)三、化學(xué)反應(yīng)方程式的配平：:最小公倍數(shù)法課后反思：通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，本設(shè)計(jì)基本符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生通過(guò)舊知建立新知，多數(shù)學(xué)生接納了書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則以及對(duì)簡(jiǎn)單化學(xué)方程式的配平的方法，明確了正確書寫化學(xué)方程式