錯(cuò)賬更正 紅字更正法 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程錯(cuò)賬更正--紅字更正法課程標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求）教學(xué)內(nèi)容分析使用教材廣州市中等職業(yè)教育地方教材建設(shè)委員會(huì)編著的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》（實(shí)驗(yàn)版）廣州市中等職業(yè)教育地方教材建設(shè)委員會(huì)編著的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)職業(yè)活動(dòng)》（實(shí)驗(yàn)版）教學(xué)內(nèi)容模塊五“登記賬簿”中任務(wù)6“錯(cuò)賬更正”的紅字更正法。教材分析以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)處理和調(diào)整，用好教材資源是“有效教學(xué)”開展的基本點(diǎn)。在教學(xué)安排上，“錯(cuò)賬更正”上承“賬簿登記方法”，下接“對(duì)賬”、“結(jié)賬”等知識(shí)，既是模塊五的重點(diǎn)、難點(diǎn)和必須攻破的中心環(huán)節(jié)，也是會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中必須掌握的重要方法。任務(wù)6主要介紹了劃線更正法、補(bǔ)充登記法、紅字更正法的適用范圍、賬務(wù)處理和具體操作方法。而紅字更正法的賬務(wù)處理和操作方法相對(duì)另外兩種更正方法復(fù)雜，因此我把紅字更正法放在補(bǔ)充登記法的后面進(jìn)行教學(xué)。因此本節(jié)課我安排三個(gè)課時(shí)，本節(jié)課屬于第二課時(shí)。劃線更正法第一課時(shí)補(bǔ)充登記法錯(cuò)賬更正方法紅字更正法第二課時(shí)復(fù)習(xí)課第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)1.掌握紅字更正法的適用范圍。2.學(xué)會(huì)紅字更正法的賬務(wù)處理和具體操作方法。能力目標(biāo)1.增強(qiáng)動(dòng)手能力，養(yǎng)成熟練、準(zhǔn)確、規(guī)范的操作習(xí)慣。2.形成發(fā)現(xiàn)問題→分析問題→解決問題→歸納總結(jié)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)賬務(wù)處理和動(dòng)手操作方法學(xué)情分析重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.紅字更正法的適用范圍2.紅字更正法的賬務(wù)處理、更正步驟和具體操作方法教學(xué)難點(diǎn)：1.根據(jù)錯(cuò)賬類型，選擇正確的更正方法2.正確規(guī)范地運(yùn)用紅字更正法進(jìn)行錯(cuò)賬更正教與學(xué)的媒體選擇課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1嘗試練習(xí)2遷移性練習(xí)3鞏固性練習(xí)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：嘗試練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)通過點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生思考并得出紅字更正法的賬務(wù)處理。解決問題運(yùn)用角色扮演，讓學(xué)生能真實(shí)體驗(yàn)紅字更正法的操作流程和方法，為歸納紅字更正法的具體操作流程做好準(zhǔn)備。技術(shù)資源多媒體教學(xué)平臺(tái)、ppt、投影常規(guī)資源教材、憑證活動(dòng)概述教師活動(dòng)：1.提問引導(dǎo)；2.課件演示；3.歸納總結(jié)；4.有效激勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：1.嘗試練習(xí)；2.歸納小結(jié)；3.劃書。教與學(xué)的策略有效教學(xué)法；角色扮演法反饋評(píng)價(jià)能熟練操作、基本會(huì)操作、不會(huì)操作教學(xué)活動(dòng)2：遷移性練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)通過“演示、模擬→遷移→鞏固”步驟，符合知識(shí)的形成過程，加深學(xué)生的記憶。解決問題講練結(jié)合的方式，增加師生互動(dòng)溝通，讓學(xué)生在做中學(xué)，提高積極性技術(shù)資源多媒體教學(xué)平臺(tái)、ppt、投影常規(guī)資源教材、憑證活動(dòng)概述教師活動(dòng)：1.對(duì)比引導(dǎo)；2.課件演示；3.有效策略學(xué)生活動(dòng)：1.對(duì)比思考；2.遷移練習(xí)；3.歸納小結(jié)；4.劃書教與學(xué)的策略有效教學(xué)法；角色扮演法反饋評(píng)價(jià)能熟練操作、基本會(huì)操作、不會(huì)操作教學(xué)活動(dòng)3：鞏固性練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力；強(qiáng)化本節(jié)課的知識(shí)重難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)內(nèi)化。解決問題通過角色交換，讓每一個(gè)學(xué)生都能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到知識(shí)和技能。技術(shù)資源多媒體教學(xué)平臺(tái)、ppt、投影常規(guī)資源教材、憑證活動(dòng)概述教師活動(dòng)：1.巡視；2.點(diǎn)評(píng)；3.有效評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)：1.遷移練習(xí)；2.歸納小結(jié)教與學(xué)的