價(jià)值和價(jià)值觀

價(jià)值和價(jià)值觀第一頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日第一部分：教材、學(xué)情分析

課標(biāo)目標(biāo)：理解價(jià)值觀對(duì)人們行為的導(dǎo)向作用理解只有對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)才是真正有價(jià)值的人生領(lǐng)悟社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)認(rèn)同人民的利益為最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想第二頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日價(jià)值觀的導(dǎo)向作用教材目標(biāo)：在已有知識(shí)和新知識(shí)間形成比較和聯(lián)系1.知識(shí)目標(biāo)價(jià)值和價(jià)值觀的基本含義第三頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日教材目標(biāo)：幫助學(xué)生初步形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

理解正確的價(jià)值觀是我們生活的指路航標(biāo)，擁有正確的價(jià)值觀才能找到人生的真諦。使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)和分析事物價(jià)值的能力，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人的價(jià)值的能力。分析物的價(jià)值和人的價(jià)值的不同，加深對(duì)人的價(jià)值的理解。2.能力目標(biāo)第四頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日3、情感態(tài)度價(jià)值觀教材目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)的價(jià)值，勞動(dòng)和奉獻(xiàn)的人生才是有意義有價(jià)值的。學(xué)會(huì)賞識(shí)他人，在賞識(shí)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，不斷完善自我第五頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日學(xué)生情況分析：1、對(duì)優(yōu)秀人物的典型事件能夠產(chǎn)生積極的共鳴2、對(duì)身邊的事物能夠給予客觀的評(píng)價(jià)3、學(xué)生在掌握知識(shí)時(shí)，具有一定的理解能力1、很少思考自己應(yīng)該怎么做一方面：另一方面：2、知識(shí)落實(shí)較差、對(duì)相關(guān)知識(shí)缺乏比較3、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、對(duì)本學(xué)科不夠重視很難做到及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)第六頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日第二部分：教學(xué)目標(biāo)1、在新舊知識(shí)的對(duì)比中，深化對(duì)新的知識(shí)的理解2、幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀3、理解價(jià)值觀的導(dǎo)向作用4、讓學(xué)生懂得賞識(shí)別人的優(yōu)點(diǎn)、學(xué)會(huì)在賞識(shí)別人的同時(shí)不斷提高自己第七頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日教材解讀人的價(jià)值與物的價(jià)值的區(qū)別在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)獲得自己相應(yīng)的報(bào)酬價(jià)值的含義：價(jià)值人的價(jià)值價(jià)值觀的導(dǎo)向作用價(jià)值觀的含義價(jià)值觀的導(dǎo)向作用對(duì)世界對(duì)個(gè)人方法論：樹(shù)立正確的世界觀（社會(huì)存在社會(huì)意識(shí)的關(guān)系）第八頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日第三部分教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入一份“期中總結(jié)”引起的猜測(cè)思考一“主題班會(huì)”帶來(lái)的思考------人的價(jià)值在于貢獻(xiàn)思考二馬斯洛的需要五層次說(shuō)-----同時(shí)也需要獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬思考三小結(jié)思考四“張小熊的笑容”---價(jià)值觀的導(dǎo)向作用“劉巖的笑容”----我國(guó)倡導(dǎo)社會(huì)主義集體主義價(jià)值觀、方法論知識(shí)梳理和小結(jié)

價(jià)值---價(jià)值觀第九頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)方式結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)，幫助學(xué)生在賞識(shí)他人的同時(shí)進(jìn)行深入的思考、評(píng)析；引用生活中的事例，讓學(xué)生展開(kāi)想象和討論；針對(duì)社會(huì)上的典型人物，讓學(xué)生在分析、總結(jié)、概括后在情感態(tài)度上得到提升。第十頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日教學(xué)材料的選用與利用導(dǎo)入一份“期中總結(jié)”引起的思考她是一個(gè)愛(ài)笑的姑娘，她這樣認(rèn)為：1、“我認(rèn)為上學(xué)是件幸福的事”2、“為班里服務(wù)是件令人愉快的工作”3、“發(fā)現(xiàn)自己能夠做的事情很多”……她是我們班會(huì)時(shí)大家推出的榜樣之一猜猜她是誰(shuí)？公布同學(xué)姓名導(dǎo)入材料的選用及運(yùn)用第十一頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日班會(huì)主題：尋找身邊的榜樣情感目標(biāo)：懂得賞識(shí)別人活動(dòng)過(guò)程2：榜樣介紹自己的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程1：找出你的榜樣學(xué)會(huì)看到他人的優(yōu)點(diǎn)樂(lè)觀看待生活，懂得分享，經(jīng)驗(yàn)介紹班會(huì)情況簡(jiǎn)介第十二頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日過(guò)程一：對(duì)材料的運(yùn)用思考：為什么李冉能成為你的榜樣（原因）結(jié)論：評(píng)價(jià)一個(gè)人主要在對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)學(xué)習(xí)好、自律樂(lè)于助人關(guān)愛(ài)集體……思考：人的價(jià)值只在于責(zé)任和貢獻(xiàn)嗎？第十三頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日過(guò)程二：對(duì)材料的運(yùn)用馬斯洛的需要層次說(shuō)結(jié)論：人的價(jià)值還在于對(duì)自我的滿足為什么將“生理需要”設(shè)為第一層？自我實(shí)現(xiàn)需要尊重需要愛(ài)與歸屬需要安全需要生理需要只有當(dāng)人們的一些低層次需要基本得到滿足以后，才會(huì)有動(dòng)力促使高一層次需要的產(chǎn)生和發(fā)展第十四頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日過(guò)程三：對(duì)材料的運(yùn)用又一次被畫(huà)上了紫藥水的線線躺在冰冷冷的機(jī)器上做CT定位的時(shí)候發(fā)現(xiàn)天花板被貼上了藍(lán)天白云的圖案o(∩_∩)o...哈哈！這次的做法跟一年前手術(shù)后的不同大夫用熱熱的厚塑膠片貼在我身上（剛貼上去時(shí)好暖和哦）然后那東東就隨了我身體的形狀冷卻固定了量身定做的盔甲呢?。。浰懒耍?！醫(yī)生還得用將盡一周的時(shí)間做治療方案預(yù)計(jì)治療從下周開(kāi)始持續(xù)20-25個(gè)工作日呼呼……一眨眼就過(guò)去了呢張小熊再接再厲奮勇前進(jìn)中……------摘自“開(kāi)心網(wǎng)”日記張小熊的笑容第十五頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日問(wèn)題1：在她身上發(fā)生了什么事情？問(wèn)題2：你如何看待她的這篇日記？想想生活中的她是怎樣的？

問(wèn)題3：是什么導(dǎo)致她擁有如此快樂(lè)的心態(tài)？結(jié)論：價(jià)值觀的作用1、對(duì)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的作用2、對(duì)人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用“張小熊的內(nèi)容”材料運(yùn)用第十六頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日過(guò)程四：對(duì)材料的運(yùn)用“如果你是面對(duì)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式這個(gè)問(wèn)題上，面對(duì)我們“百年奧運(yùn)”這個(gè)概念上，任何人的犧牲都是無(wú)悔的。我這個(gè)事情可能很不幸，但是7月27日摔傷那一刻到今天，我不后悔?！彼伎迹涸趺蠢斫狻叭魏稳说臓奚际菬o(wú)悔的”，為什么“不后悔”？通過(guò)對(duì)大事件的回顧，認(rèn)識(shí)到集體利益和個(gè)人利益的辯證統(tǒng)一劉巖的笑容第十七頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日過(guò)程四：對(duì)材料的運(yùn)用“我的舞蹈之夢(mèng)并沒(méi)有完結(jié)，我把今后的人生依然看成是一段美麗的舞蹈。”思考：談?wù)勅绾尾拍軐⒆约旱囊簧堇[成堪稱(chēng)美麗的一段舞蹈？劉巖的笑容方法論：樹(shù)立正確的價(jià)值觀第十八頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日第四部分教學(xué)特點(diǎn)以生活中的真實(shí)人物為例，通過(guò)她們的笑容，讓學(xué)生感受到人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)、正確的價(jià)值觀能夠使我們的生活更加有意義。教學(xué)過(guò)程中注意德育的滲透。將班級(jí)活動(dòng)和知識(shí)的理解相互結(jié)合，在活動(dòng)的開(kāi)展中理解知識(shí)，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的意義。第十九頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日第二十頁(yè)，共二十二頁(yè)，2022年，8月28日過(guò)程五：對(duì)材料的運(yùn)用08、09年大事件盤(pán)點(diǎn)結(jié)論：倡導(dǎo)社會(huì)主義集體主義價(jià)值觀08年大雪災(zāi)08年汶