淺談班級(jí)日記在班級(jí)管理中的作用課件

淺談班級(jí)日記在班級(jí)管理中的作用泉州市城東中學(xué)陳梅霞一、班級(jí)日記是師生間交流的橋梁

班級(jí)日記是學(xué)生表達(dá)內(nèi)心情感的一種有效途徑。在這里，學(xué)生可以發(fā)表自己的言論，討論班級(jí)的大事小情，也可以談自己不愿讓別人知道的小秘密。班主任也可從學(xué)生班級(jí)日記中的字里行間，直接或間接了解到班級(jí)的大量信息。二、班級(jí)日記可以增進(jìn)師生間的情感班級(jí)日記以拉近師生間的距離，增強(qiáng)師生間的感情，使師生間彼此相互信任和理解。

當(dāng)平時(shí)各方面表現(xiàn)良好的同學(xué)犯了錯(cuò)誤在班級(jí)日記中責(zé)備自己時(shí)，我會(huì)加以引導(dǎo)。當(dāng)有同學(xué)在班級(jí)日記中流露出不自信或?yàn)橥瞬蕉械矫糟瘯r(shí)，我會(huì)給予鼓勵(lì)。

三、班級(jí)日記可以弘揚(yáng)正氣，幫助班級(jí)養(yǎng)成良好的班風(fēng)班級(jí)日記打開了一扇了解班級(jí)內(nèi)部情況大門。在班級(jí)日記中，有的會(huì)發(fā)表自己的看法，對(duì)管理班級(jí)提出地“建議”。有建設(shè)性的建議我就考慮實(shí)行；有的會(huì)揭發(fā)班級(jí)中某些同學(xué)所犯的錯(cuò)事，我會(huì)立即找來談話，進(jìn)行處理。同時(shí)我還會(huì)將一些具有實(shí)際意義的、有代表性的、積極關(guān)心班集體的班級(jí)日記挑出來，在班會(huì)課上朗讀。正是因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的內(nèi)心需求得到被尊重、被肯定，所以他們都積極參與班級(jí)管理和各項(xiàng)活動(dòng)中來。他們真正把自己當(dāng)作班級(jí)的主人來關(guān)心集體，關(guān)心班級(jí)中發(fā)生的大大小小的事情。同學(xué)間也互相關(guān)心、協(xié)助、提醒、督促，誰都不愿在別人所寫的班級(jí)日記中聽到對(duì)自己的不滿，誰都不愿自己落在別人的后面。這樣，班級(jí)管理逐漸形成了一種良性循環(huán)，形成一種良好的班風(fēng)?？傊?，班級(jí)日記可以避免與學(xué)生面對(duì)面直接交談時(shí)的緊張情緒，也打開學(xué)生的心扉，架起師生間交流的橋梁；可以拉進(jìn)師生間的距離，增進(jìn)師生間的情感；可以在班級(jí)中弘揚(yáng)正氣，養(yǎng)成良好班風(fēng)；還可提高學(xué)生的作文水平，促