班主任學(xué)期工作總結(jié)集合十篇

第第頁班主任學(xué)期工作總結(jié)集合十篇班主任學(xué)期工作總結(jié)篇1

伴著社會的進(jìn)展，對孩子的素養(yǎng)要求越來越高，與此同時，由于獨(dú)生子女特殊的生活環(huán)境，對獨(dú)生子女的教育在實(shí)踐中又存在著許多問題，困難雖然存在，但我們教育工決不能夠放棄對他們的教育，而是要考慮，如何用合理的、科學(xué)的方法進(jìn)行教育。我們不得不承認(rèn)，獨(dú)生子女在生活中存在著許多問題，諸如好勝、自私、性小、依靠性大、寬容度小。這樣，在生活中遇到新的沖突后，就很難單獨(dú)處理，而往往發(fā)生什么意外，不僅對孩子本身造成影響，而且還會對以后的教育留下后遺癥，因此，我們要針對，做具體分析，關(guān)心孩子克服獨(dú)特弱點(diǎn)。如我們住讀班孩子，經(jīng)濟(jì)條件好，因此孩子們熱忱大方，肯關(guān)心別人，特殊是經(jīng)濟(jì)上的支助。但他們有一個較為突出的缺點(diǎn)，那就是特殊小氣，平常只要稍多說了一點(diǎn)關(guān)于他們?nèi)觞c(diǎn)的話，那就可能導(dǎo)致他暴跳如雷，以至做出不行思議的舉動。

記得那是剛?cè)雽W(xué)不久，孩子們正在外面玩耍，其中一個孩子依據(jù)另一個孩子的長相特點(diǎn)，編了一句順口溜來唱，那個孩子聽完后，抓緊撲過去，要與編順口溜的孩子舍命似的，又哭又鬧，整個人氣得上氣不接下氣，非要那個孩子立馬抱歉，否則誓不罷休。我極力勸告他們，暫平靜了風(fēng)波。為此，我也看到了這些孩子致命弱點(diǎn)，假如這種心態(tài)不加以教育引導(dǎo)，進(jìn)展下去，將成為一個病，嚴(yán)峻影響孩子今后的獨(dú)特進(jìn)展，所以，我常常利用朝讀、隊會，組織住讀班讀報，并常常以他們所崇拜的球星、歌星、明星軼事教育他們，由于孩子們讀書多了，精神糧食豐富了，因此脾氣就好一些。另外，我還留意孩子們的心理健康，有意識組織一幫一活動，讓這部分孩子心中存在一種競爭的差距，一種崇拜的心理，以到達(dá)教育目的。通過幾年潛移默化的教育，諄諄教育的自導(dǎo)，孩子們逐步克服了特殊小氣的心態(tài)，如今他們之間隨便開開玩笑，孩子們不在意了，這是一種進(jìn)步。雖然孩子們身上還有諸多缺點(diǎn)，要我們精確的去引導(dǎo)，不忽視他們的隨習(xí)，就可以關(guān)心他們克服獨(dú)特弱點(diǎn)，走向獨(dú)特的完善，做一個真正的強(qiáng)者。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2

班主任的地位在同學(xué)心目中是至高無上的，班主任的話對同學(xué)是最具號召力的。在眾多任課老師中，同學(xué)對班主任老師是最崇拜的、最信任的。這學(xué)期12月1日起由于吳老師休病假，我有幸當(dāng)起了這個班一個多月的班主任。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是確定班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。怎樣才能使同學(xué)“親其師，信其道”呢？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則、為人師表

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。同學(xué)是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以老師在同學(xué)面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能不怕臟、不怕累仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起笤帚掃掃地，行為是無聲的語言，不需要任何鼓舞性的語言，就已充分調(diào)動起同學(xué)的勞動主動性，都自覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來。李文娟還說“老師，你真好，還幫我們勞動，感謝你?！笔聦?shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做同學(xué)的表率。教育同學(xué)，不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。

二、一視同仁、嚴(yán)格要求

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增添他們克服困難的士氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的看法，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對心情，而達(dá)不到教育的效果。任七班級一個多月的班主任，我時刻留意和同學(xué)之間的和諧關(guān)系，絕不會由于同學(xué)做錯了事而貶低同學(xué)和挖苦同學(xué)，有時間的時候，我經(jīng)常問同學(xué)，老師平常做的好不好，對你們要求那么嚴(yán)格，你們喜愛我嗎？經(jīng)過調(diào)查，許多同學(xué)都很喜愛我，都說我不卑視他們，對他們是真的好。即使有時候批判的很嚴(yán)峻，但是由于我是真心對待這些孩子的，所以從沒有留下后遺癥。

三、正確評價、鼓舞同學(xué)

老師常常要對同學(xué)的工作進(jìn)行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位同學(xué)，對成果好的不護(hù)短，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的缺乏，提示他們改正；擅長發(fā)覺差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的同學(xué)勞動表現(xiàn)主動，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好同學(xué)卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后，我準(zhǔn)時作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，對于取得成果的適時地表揚(yáng)，使他們心理上享受到勝利的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。

在擔(dān)當(dāng)七班級班班主任期間，我班的同學(xué)常常在早會上受到老師的表揚(yáng)，當(dāng)然在此期間我的工作也存在著一些缺乏，不過我會爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改良，不斷提高，主動探究，擅長總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高，

最終，我覺得聾校的班主任工作要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。通過常常深化班級、宿舍，走入家庭、社會，勤與同學(xué)溝通，勤向各科任老師了解，勤同同學(xué)家長聯(lián)系，面對班級管理過程中消失這樣那樣的困難，班主任只有不斷討論新狀況，不斷改良工作方法，煉就克服困難的毅力，持之以恒地堅持全方位、耐煩、細(xì)致、深化地搞好聾校班級管理工作，才能到達(dá)事半功倍、教書育人的目的。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3

同學(xué)是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對同學(xué)，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學(xué)，為同學(xué)服好務(wù)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，我們的班級管理到底該如何閱讀同學(xué)個體，提升同學(xué)學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。

做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課。二是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。為協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班主動開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。同學(xué)自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批判說教而引起同學(xué)的反感，簡單為同學(xué)接受，能切實(shí)關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。但開班會課不肯定都要等到每周一下午其次節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。

不必長篇大論，班主任把準(zhǔn)時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的獨(dú)特和因材施教。我常利用課余時間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。用個人的魅力制服同學(xué)，用自己的熱忱和朝氣感染同學(xué)。表達(dá)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從同學(xué)的角度去考慮，為同學(xué)利益著想，同學(xué)才易于接受。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。

二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)”的班集體。

四班級的同學(xué)思想、心理進(jìn)展、改變很快。因此，對同學(xué)的思想工作顯得尤其冗雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)。又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學(xué)自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

在這點(diǎn)上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài)。他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學(xué)共同進(jìn)展。培育同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，是培育同學(xué)力量、提高同學(xué)素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達(dá)力量等，還可以培育其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、主動進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)同學(xué)全面進(jìn)展。通過班干部管理班級，讓同學(xué)自治自理，培育、熬煉同學(xué)的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶著同學(xué)不斷前進(jìn)、不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學(xué)都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心伴侶、最可靠的伴侶。準(zhǔn)時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的主動因素，培育他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

對于屢教不改的同學(xué)，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提示和關(guān)心。另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐煩的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實(shí)，老師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛是打開同學(xué)心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有勝利的轉(zhuǎn)機(jī)。

四、主動開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護(hù)同學(xué)視力，增添同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

學(xué)校生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突。在這方面，我平常留意多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動，上課用心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

六、抓好平安工作。

平安維系著家家戶戶的生活，我始終做到，平安第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的平安措施。一學(xué)期沒有發(fā)生平安事故。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會不斷的努力，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成果。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇4

我擔(dān)當(dāng)五〔4〕班的班主任，一學(xué)期的班級管理工作即將結(jié)束，感覺這學(xué)期的時間過得特殊快，回憶這一學(xué)期以來，自己的心得頗多，現(xiàn)總結(jié)：

一、培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

1、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出的時間，討論備課，討論課堂，有的時間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充分信任同學(xué)，很多工作放手讓同學(xué)去做，這樣既培育熬煉了同學(xué)的力量，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培育小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日支配，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動支配檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行。

2、做好小干部的指導(dǎo)。每周至少開一次班委會，對每周的狀況進(jìn)行簡潔總結(jié)，多鼓舞，多指導(dǎo)。消失問題準(zhǔn)時開。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展，紫涵和再來每周一開完大隊會議后，就集中同學(xué)們布置大隊部進(jìn)行的活動，并落實(shí)到每個同學(xué)，然后再來向我匯報。在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶著下班級分散力大大加強(qiáng)了。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能主動參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、關(guān)懷孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級的分散力。

1、了解同學(xué)的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)狀況、才能特長、性格特征、成長經(jīng)受和家庭狀況，為同學(xué)健康成長奠定基礎(chǔ)，這次的六一聯(lián)歡晚會都是同學(xué)們自編自演，進(jìn)行得特別勝利。在六一愛心集市上，我們班的孔依若、楊再來、汪振超、沈萬杰、項(xiàng)旭澤、楊雅慧等都表現(xiàn)得特別杰出，叫賣得有模有樣，最終一共為班級籌得790元愛心金獻(xiàn)給玉樹的孩子們。在寫作優(yōu)秀的催促參與征文競賽，在手抄板、繪畫、寫作等方面催促其參與愛好小組，進(jìn)展自己的特長，效果比較顯著。

2、關(guān)懷同學(xué)在校外生活，尤其是對不完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了解，回到家先干什么，為什么完不成作業(yè)，通過調(diào)查與家長談話發(fā)覺先玩后做作業(yè)，有的打嬉戲，有的打電腦嬉戲，有的與品質(zhì)差的孩子在一起，發(fā)覺緣由與其談心，最終制定了做作業(yè)的保證書，以保證其完成作業(yè)。有的同學(xué)騎自行車來上學(xué)，談話后還是偷著騎車來學(xué)校上學(xué)，只好與同學(xué)簽定平安保證書，同學(xué)才放棄騎車來上學(xué)。對于班中消失的個別違紀(jì)現(xiàn)象，進(jìn)行教育為主，懲處為輔，違紀(jì)三次的進(jìn)行寫的檢討書。本學(xué)期開了兩次家長會，家長們也很支持都有參與。對班級的事家長會委員都很主動，購置班服全權(quán)交給家長，我們班的同學(xué)身高兩級分化懸殊，班服特殊難找。家長是那么的盡心盡力，感謝他們。

3、仔細(xì)處理好班里的日常工作，如晨讀：周一英語、周二、四語文、周三、五數(shù)學(xué)，周一組織好參與升旗儀式，課間操眼保健操路隊長仔細(xì)組織，平安監(jiān)督員、紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，全權(quán)負(fù)責(zé)。指導(dǎo)好少先隊工作。每月開展好主題隊會的教育，切實(shí)落實(shí)各種主題的活動。

4、本學(xué)期經(jīng)過同學(xué)們的一起努力，舉得了優(yōu)異的成果。

當(dāng)然，還有一些做得不夠的地方，下學(xué)期肯定連續(xù)努力！

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇5

擔(dān)當(dāng)××秋數(shù)控班的班主任已經(jīng)1年半了，，回顧這一個學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了許多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了許多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作力量。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。

1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的同學(xué)大多來自農(nóng)村，同學(xué)較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍，班級的整體氣氛較好。但由于同學(xué)多是文化成果較差并且同學(xué)年齡大小有肯定差距，所以同學(xué)行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合同學(xué)的性格、心里特點(diǎn)，我通過以下方法訂正同學(xué)思想和行為習(xí)慣。

〔1〕通過集體活動，樹立團(tuán)結(jié)、班級榮譽(yù)等意識。主動整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級同學(xué)。

〔2〕對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和溝通，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，不遲到，不早退。

〔3〕嚴(yán)格打好同學(xué)考勤，對于缺曠太多的同學(xué)，準(zhǔn)時與家長聯(lián)系。

〔4〕作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，以主動的熱忱來感染每一個同學(xué)，用鼓舞和微笑來拉近同學(xué)的心理距離，和同學(xué)成為交心的伴侶。通過規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，使同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)看法，最終到達(dá)學(xué)到一技之長的目標(biāo)。

2、常到教室，主動催促同學(xué)學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由車工理論及其他基礎(chǔ)課程組成。常常到教室，關(guān)注同學(xué)上課紀(jì)律狀況，結(jié)合與科任老師溝通的看法，準(zhǔn)時對消失的問題賜予解決。

〔1〕對于課堂遲到和早退的同學(xué)，思想?yún)R報專題給以肯定的教育和懲罰，使同學(xué)養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。

〔2〕發(fā)覺同學(xué)上課期間開小差、睡覺、玩手機(jī)等狀況，準(zhǔn)時的制止并做相應(yīng)的教育。

〔3〕檢查同學(xué)的作業(yè)完成等狀況，對有問題的同學(xué)指導(dǎo)完成作業(yè)。

通過這一個學(xué)期的催促，同學(xué)基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、組織活動，豐富同學(xué)課余生活，提升集體意識感。

為了豐富同學(xué)業(yè)余生活，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用，用于購置同學(xué)業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面主動參與學(xué)校組織的文體活動，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽(yù)，樹立了良好班級形象等目的。通過活動的開展，同學(xué)感受到了暖和的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機(jī)會，有了展現(xiàn)個人力量的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

4、加強(qiáng)和同學(xué)的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班同學(xué)年齡處于心理成熟的重要時期，如何了解同學(xué)和與同學(xué)溝通溝通是班主任工作的又一個重點(diǎn)。利用同學(xué)晚自習(xí)、課余活動等時間，在同學(xué)吃飯、生病、有困難需要關(guān)心等等狀況下，和同學(xué)交談，準(zhǔn)時的關(guān)懷關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)成為交心的伴侶。通過本學(xué)期的相處，我與大部分同學(xué)都取得了信任和溝通。

在校期間除了學(xué)校的老師、班主任外，家長是同學(xué)的最大管理者，與同學(xué)家長聯(lián)系和溝通有利于最快把握同學(xué)個人行為、心理等特點(diǎn)，有利于針對同學(xué)個人消失的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管同學(xué)，將得到較好的管理效果。

我初步建立了自己的一套管理同學(xué)的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)懷同學(xué)身心，關(guān)心困難同學(xué)、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教閱歷、溝通聯(lián)系家長。我信任，同學(xué)必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，將來肯定會有好的前途與光明將來。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了二班級3班的班主任工作，班級共有48名同學(xué)。作為低班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。現(xiàn)總結(jié)一下我做了下面幾點(diǎn)工作：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣消失問題：

相當(dāng)一部分同學(xué)在上課時常常分散精神一會兒趴在桌子上，一會兒回頭玩同學(xué)桌面的學(xué)習(xí)用品。每次老師布置的課堂作業(yè)，有些同學(xué)都不能按時完成。通過觀看我發(fā)覺這些同學(xué)做什么事情都比同學(xué)慢，吃飯慢、做作業(yè)慢，連考試、測驗(yàn)都無法按時完成。據(jù)了解，他們從小享受“全程服務(wù)”，飯來張口，衣來伸手，養(yǎng)成對成人過分依靠的心理。他們?yōu)槭裁磿幼鬟@么慢？怎樣轉(zhuǎn)變這種不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

二、商量后查找合適班級的方法：

通過在校的表現(xiàn)和家長了解，我覺得造成他們不良行為的緣由：1、獨(dú)生子女的寵愛。父母包辦代替過多，對孩子的一切都包辦，幫孩子削鉛筆、檢查作業(yè)、整理書包等。結(jié)果就是孩子越來越依靠父母，認(rèn)為什么事情都有父母在后面頂著，因此離開父母就呆不住，受不了一點(diǎn)的困難，做事不急不慌。2、對學(xué)習(xí)缺乏愛好和自信念，只是任憑對待。對此我查找適合班級的方法是：1、多與家長溝通聯(lián)系。2、多進(jìn)行行為的訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、利用班集體的力氣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、改良教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。5、適當(dāng)利用嘉獎和懲處。

三、實(shí)施過程：

我以教育者兼母親的看法對待家長，與之共架合作的橋梁，并通過聯(lián)系溝通看法。要求家長多放手，給孩子熬煉的機(jī)會，讓孩子依靠自己，自己對自己的事情負(fù)責(zé)。如：規(guī)定時間內(nèi)不吃完飯，就堅決整理掉餐桌，使得同學(xué)下次進(jìn)餐時必需抓緊時間。孩子做事遇到困難，也不急著幫助，只做必要的指導(dǎo)。讓孩子經(jīng)受必要的熬煉，培成良好的自理力量。針對孩子依靠性強(qiáng)、自理力量差、優(yōu)越感強(qiáng)、自制力差、自我中心強(qiáng)，與人合作力量差等特點(diǎn)，我和班級同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，制定完善了學(xué)習(xí)生活打算，打算包括仔細(xì)完成作業(yè)、自己事情自己做等，每天進(jìn)行對比和催促。教他們學(xué)會，培育他們精神，首先從在學(xué)校里當(dāng)值日，整理學(xué)習(xí)用品做起。利用班會課、中隊課、思想品德課進(jìn)行學(xué)習(xí)的競賽、仿照、嘉獎、懲處等教育措施，鼓舞他們自己拿想法，教會他如何發(fā)覺問題，分析和解決問題。

作為老師我努力挖掘教材的愛好點(diǎn)，避開枯燥乏味，改革教育方法，鼓舞她質(zhì)疑、探究、發(fā)覺。采納一些有效的教學(xué)方法。來激發(fā)愛好，使他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣，從不想讀書轉(zhuǎn)到喜愛讀書上來。在學(xué)習(xí)和工作中，有進(jìn)步的時候，賜予鼓舞和表揚(yáng)。當(dāng)他們做得不好，賜予批判、訂正。讓他們感受到在家里是個好孩子，在學(xué)校里快歡樂樂的學(xué)習(xí)。

四、結(jié)果：

通過一個學(xué)期的教育輔導(dǎo)，我班的同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。原來自由散漫，做事拖拖拉拉，學(xué)習(xí)任憑，上課坐不住，作業(yè)不能準(zhǔn)時完成壞習(xí)慣已基本克服了。

五、以后落實(shí)與想法：

養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不行“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。由于“習(xí)慣成自然”是需要時間的，要有耐性。需要學(xué)校、老師、家長共同努力，養(yǎng)成同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來成為國家的棟梁之才！

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇7

反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但那里有收獲也有圓滿，我想把我在工作中體會頗深的幾點(diǎn)與大家溝通。

一、強(qiáng)化動機(jī)，樹立目標(biāo)

剛上高三，同學(xué)自覺了很多，但周記中消失的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了很多。應(yīng)對此刻高校擴(kuò)招，同學(xué)上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)同學(xué)樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓同學(xué)清楚和強(qiáng)化自己的升高校動機(jī)，由于凡事動機(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動同學(xué)的專心性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要信任同學(xué)是能夠制造奇跡的。同學(xué)很簡單在開學(xué)時布滿信念，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。常常有同學(xué)問我：“老師，我還有期望嗎？”我教給同學(xué)一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行。”并要求同學(xué)每一天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以專心的心理示意。

在與同學(xué)作好較充分的溝通后，我要求每個同學(xué)寫出升高校的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動越好，同時，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等校內(nèi)的狀況介紹給同學(xué)，讓同學(xué)能夠去詳細(xì)地向往自己將來的高校生活?？傊?，多為勝利找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯咝淞⒃敿?xì)的目標(biāo)。我要求同學(xué)依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要擅長把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天催促自己。

二、精確定位、分層推動

我任教的班級同學(xué)基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課老師將同學(xué)劃分為以下幾個層面

a、穩(wěn)上一本能夠沖擊重點(diǎn)的同學(xué)；

b、就目前成果看考不上一本，但調(diào)整好或許有潛力沖擊重點(diǎn)大本的同學(xué)；

c、只能上二本，能夠沖擊一本的同學(xué)；

d、在二本四周的同學(xué)；

e、學(xué)習(xí)自覺但成果不抱負(fù)的同學(xué)；

f、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的同學(xué)。

其實(shí)一個班級，若只盯著那些有期望上高校的同學(xué)，而放棄了一小部分升學(xué)無望的同學(xué)，不僅僅是教育的失策，針對不同層次的同學(xué)更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙但是來，更不用提效果了。特別時期的特別任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一齊，每位任課老師在做同學(xué)的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺麻煩的問題同學(xué)到了任課老師那里或許很簡單溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的同學(xué)承包給任課老師，在那里任課老師不僅僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個同學(xué)驚喜地發(fā)覺，每個人都有至少一到兩個老師常常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的進(jìn)步。

三、注意效率，防zhi反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成果的取得的確實(shí)確要經(jīng)過超多艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都獨(dú)特舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到料想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，同學(xué)的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐煩，準(zhǔn)時發(fā)覺問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐煩、細(xì)致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和糊涂的熟悉，更何況是應(yīng)對枯燥學(xué)習(xí)和簡潔生活的同學(xué)呢？作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風(fēng)；要檢查糾錯本就必需要落實(shí)到位，不能給同學(xué)吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求同學(xué)做到，老師自己就不能模糊。

四、觀看詳情，調(diào)整心理

有人說，高考不僅僅僅是考智力，同時也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注意詳情擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣揚(yáng)“成也詳情，敗也詳情”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時常常給同學(xué)以心理指導(dǎo)。我教同學(xué)有心理上的不開心必需要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、伴侶傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財寶，思想日益成熟的一種傲慢?！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里漸漸的樹立起來。接近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活布滿了熱忱，這是我最期望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有許多地方做得不夠，同行們許多珍貴的閱歷值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理同學(xué)，更多的是要同學(xué)自我管理，要在同學(xué)中既有威信，又要讓同學(xué)有親近感，情愿主動找老師談心。除了有愛心、耐煩，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上必需要有過硬的本事，假如教學(xué)上沒有自己的一套，得不到同學(xué)的認(rèn)可敬重，同學(xué)就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸心情，實(shí)施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅僅承當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培育教育同學(xué)做一個對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇8

作為一名學(xué)校班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,唯恐只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,但是我認(rèn)為,干一行愛一行,愛本行,才能干出樂趣,干出精神,干出風(fēng)格。

我最觀賞的一句話:做對得起職業(yè)道德的教育;做對得起同學(xué)家長的教育;做經(jīng)得起時間考驗(yàn)的教育。而在實(shí)際工作中,我也是以此來要求自己的。詳細(xì)的工作過程大致可以總結(jié)為以下幾方面:

一、充分調(diào)動主動性

無論我是前半年送走的畢業(yè)班,還是新接收的四三班,我始終都堅持,不管做什么,都要首先調(diào)動同學(xué)充分的主動性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無大小,一視同仁。有了主動性就有了動力,有了動力就削減了圓滿,多了勝利的可能,即使結(jié)果不太勝利,也至少充分體驗(yàn)了過程的充實(shí)。在這種理念的引導(dǎo)下,我們得到了一個又一個讓孩子們興奮、驚詫又難忘的成果,不僅加強(qiáng)了班級分散力,而且還增添了他們的自信念。

二、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成

學(xué)校教育最首要的就是同學(xué)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的培育,葉圣陶曾說過:“教育就是培育習(xí)慣?！迸喔舱f過,習(xí)慣是人生的主宰。習(xí)慣一旦形成,便成為一種潛意識行為,對人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣是人一生走向勝利的“道德資本”,人的一生都會享受著它的“利息”。

首先是道德習(xí)慣的培育。如:不是自己的東西不要拿;學(xué)會共享;樂于助人;拾金不昧、敬重他人、學(xué)會寬容、與人為善等等。其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能不斷吸取學(xué)問,豐富體驗(yàn)。如準(zhǔn)時做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),準(zhǔn)時完成作業(yè);仔細(xì)聽講;學(xué)會專注;懂得傾聽等,有目的'的訓(xùn)練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強(qiáng)訓(xùn)練,一方面留意自身的行為,塑造自身形象,贏得同學(xué)信任,同時還要聯(lián)系家長,充分調(diào)動家長的主動性,協(xié)作學(xué)校教育好孩子,做到共同成長、共同完善。

三、注意創(chuàng)新、實(shí)效

學(xué)習(xí)他人閱歷是我常常要做的事情,學(xué)習(xí)但不照搬,而是結(jié)合自己的實(shí)際狀況創(chuàng)新利用。例如,我把“家校聯(lián)系卡”進(jìn)行了改革創(chuàng)新,以日記形式、全新內(nèi)容消失,效果很好,得到了家長和同學(xué)的好評,同時加強(qiáng)了老師與家長的聯(lián)系,讓家長每天都清晰孩子的在校狀況。對教育孩子更有針對性。詳細(xì)做法是:每天在日記上規(guī)定同學(xué)必需寫清“今日主要學(xué)會了什么”“今日主要發(fā)生的事和自己的心情”“今日上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結(jié)果”“我對家長說”“我對老師說”“老師的評價”,家長看后,還可以寫下家長的想法或要求。當(dāng)然,這樣一來,外表上我的工作的確增加了負(fù)擔(dān),但從長遠(yuǎn)看,卻是消退了隱患、加強(qiáng)了管理,避開了更大的負(fù)擔(dān)。通過這一創(chuàng)新方式,既讓同學(xué)有了練筆的機(jī)會,又讓他們每天準(zhǔn)時進(jìn)行了復(fù)習(xí),同時還加強(qiáng)了親子溝通、師生溝通、家校溝通的機(jī)會,既訓(xùn)練同學(xué)懂得觀看,又讓他們不知不覺地學(xué)會感恩,因此即使每天累點(diǎn)兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并歡樂著。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇9

高三生活既緊急又充實(shí)，同學(xué)們在這收獲的季節(jié)里，付出辛苦，同時收獲成果。從元月的專業(yè)考試、二月的校考、三月高考沖刺開頭，到高考成果揭曉，再到高考志愿填報完成，我和同學(xué)們共同溝通、共同面對種種問題，我、家長和同學(xué)共同經(jīng)受了一段起起伏伏卻異樣寶貴的時間。

在經(jīng)受殘酷的專業(yè)考試競爭后，我們班大多數(shù)孩子考出抱負(fù)的成果，但是也有個別同學(xué)在本校的專業(yè)考試中考場失利，家長和孩子心情低落。學(xué)校得知消息后主動與院招辦聯(lián)系，了解，我同家長和同學(xué)進(jìn)行多次溝通，開導(dǎo)他們。在隨后的高考文化課沖刺中，同學(xué)調(diào)整心情，刻苦努力，考出了高出平?？偡忠话俣喾值暮贸晒湃芜@份成果會使他在填報志愿上有更多的選擇空間。

在高考沖刺復(fù)習(xí)期間，隨著課時和學(xué)問冗雜程度的加重，有的同學(xué)產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、焦慮等不良心情，對此我多次對同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)成果的提高是循序漸進(jìn)的過程，要腳踏實(shí)地的復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時消化老師講解的學(xué)問點(diǎn)，通過習(xí)題訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)問的運(yùn)用力量。在做好同學(xué)心理工作的同時，我還不忘家長的心理輔導(dǎo)。很多家長對孩子的高考沒有信念，為此我多次與家長溝通，告知家長要信任孩子，他們有實(shí)力能順當(dāng)通過高考，同時建議家長要少嘮叨，多鼓舞，做好孩子的頑強(qiáng)后盾。

6月25日中午高考成果公布，同學(xué)們紛紛發(fā)來短信告知我自己的高考成果。看到同學(xué)們考到抱負(fù)的分?jǐn)?shù)，我特別興奮。這些孩子幾年的付出沒有白費(fèi)，最終的沖刺階段的努力刻苦，換來了滿足的成果。

在本學(xué)期期中考試后，我臨時接管高二甲。高二甲班同學(xué)聰慧、好學(xué)，但是在日常表現(xiàn)中難免有些松懈，所以我從加強(qiáng)同學(xué)日常行為考核的管理入手，強(qiáng)化同學(xué)的紀(jì)律意識。每周班會上，我準(zhǔn)時總結(jié)上一周班級的整體狀況并公布同學(xué)的日常行為考核狀況，對學(xué)習(xí)進(jìn)步、表現(xiàn)突出、主動參與學(xué)校活動的同學(xué)進(jìn)行分?jǐn)?shù)嘉獎，對于違背學(xué)校紀(jì)律和班級規(guī)章的同學(xué)進(jìn)行批判扣分，獎罰分明，以此規(guī)范同學(xué)的行為規(guī)范和催促同學(xué)的學(xué)習(xí)。

接管高二甲班后就迎來了全校的兩場大型活動：語文背誦競賽和抗日歌曲合唱競賽。高二甲班同學(xué)的專業(yè)課活動比較多，在預(yù)備這兩場活動時不僅要支配時間排練，還要兼顧同學(xué)的學(xué)習(xí)時間，在這種狀況下，我分工明確，責(zé)任到人，統(tǒng)籌部署，準(zhǔn)時抽查，雖然兩次活動未獲得第一名，但是同學(xué)們通過兩次活動得到了熬煉，分散了班級的向心力。

本學(xué)期的工作勞碌而緊急，在面臨繁雜的工作時，我努力調(diào)整心態(tài)，完善班級管理規(guī)章，與同學(xué)加強(qiáng)溝通，使班級工作有序開展。在不斷前行的道路上，我們與同學(xué)一起成長，學(xué)會如何接受，如何寬容，如何處事。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇10

班主任工作是一項(xiàng)異樣費(fèi)勁和瑣碎的工作，不支付艱辛的勞動和費(fèi)勁的汗水是不會勞績的。如今的孩子見多識廣，對社會、家庭狀況的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不簡單。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光怎樣使這一顆顆心靈康健進(jìn)展這不僅必要班主任具有劇烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更必要班主任具備必定的組織治理才能.我盡力地靠近他們，把本身融進(jìn)兒童的天地?，F(xiàn)結(jié)合這學(xué)期本身的工作實(shí)際,談一談做班主任工作的一些體會。

一、增添心理疏導(dǎo)

同學(xué)進(jìn)入六班級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作。如今的孩子由于生活程度的進(jìn)步，與多種媒體的普遍打仗，生理和心理的成熟對比早，假如分歧理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心康健成長，學(xué)習(xí)造詣更是無從談起。針對這種環(huán)境，我親密地關(guān)注著每一個同學(xué)，創(chuàng)造問題實(shí)時地辦理，加以合理的引導(dǎo)。并且應(yīng)用班會等機(jī)會增添同學(xué)的思想工作，使其建立遠(yuǎn)大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的同學(xué)沒有太大的思想顛簸。呈現(xiàn)的問題也都辦理在發(fā)芽狀態(tài)。

二、把握交心尺度

我知道，孩子必要勉勵，必要信念。我常常在不經(jīng)意的時候，創(chuàng)造同學(xué)會由于我的一句贊美而表現(xiàn)杰出。相對比一