美術(shù)教案模板匯編10篇

第頁美術(shù)教案模板匯編10篇美術(shù)教案篇1

活動(dòng)名稱：公共汽車上的隱私

活動(dòng)目標(biāo)：

1、溝通和提升幼兒已有生活閱歷，理解車上各種設(shè)施在設(shè)計(jì)上的人性化理念（便利、舒適）

2、激發(fā)幼兒對四周事物視察和探究的愛好

活動(dòng)打算：老師事先拍攝公共汽車上部分設(shè)施的照片和錄像。

活動(dòng)過程：

（一）提出問題，引發(fā)愛好

重點(diǎn)提問

1、平常你們動(dòng)身常常會(huì)乘什么車？

2、你在乘公共汽車時(shí)望見車上有些什么東西？（幼兒邊講，老師一邊用照片呈現(xiàn)）

3、你知道車上這些東西有什么用嗎？

（二）觀看錄像，引起關(guān)注

重點(diǎn)提問

1、車上的座位為什么要有不同的顏色？這些黃色的座位為什么靠近車門？（老師追問：那么坐其他座位的乘客要讓座嗎？）

2、車上為什么要裝電視？

3、乘車時(shí)，你假如不知道哪一站下車，可以借助車上的那些設(shè)施查詢？

4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用處？

5、車頂上一個(gè)長方形的東西是什么？（空調(diào)）

小結(jié)：原來公共汽車上的很多設(shè)施有不同的用處，工人叔叔在造車時(shí)為大家想得真周到，讓每一位乘客都覺得很便利。

（三）想想設(shè)計(jì)，引發(fā)創(chuàng)建

重點(diǎn)提問

假如你來設(shè)計(jì)制造一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么？怎樣才能更便利乘客？

（四）活動(dòng)延長

可以讓幼兒用不同的方法和材料來表達(dá)、制作自己心中志向的公共汽車，如繪畫、搭建、折紙等。

（五）反思：

1、幼兒對公共汽車上的各種設(shè)施“似曾相識(shí)”，卻“稍有閱歷”。因此i，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探究和發(fā)覺的愛好。

2、假如能拍攝一些乘客運(yùn)用這些設(shè)施的照片，讓幼兒依據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話，活動(dòng)會(huì)更加好玩，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。

3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)了解小蝌蚪的外形特征，運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)建表現(xiàn)；初步駕馭相像形組合的基本學(xué)問，能作到將簡潔的相像形排列組合成具有肯定形式美的畫面。

2、感受大自然的節(jié)奏美和韻律美，提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)實(shí)力。

3、增加酷愛生活的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：駕馭相像形組合的基本學(xué)問，能作到將簡潔的相像形排列組合成具有肯定形式美的畫面。

教學(xué)難點(diǎn)：將簡潔的相像形排列組合成具有肯定形式美的畫面。

教學(xué)打算：彩筆范畫

課時(shí)支配：二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激發(fā)聯(lián)想，初步感知。

1、出示圖片：幾張排列不同的“點(diǎn)點(diǎn)”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生想一想、畫一畫。

（1）看到這些小點(diǎn)點(diǎn)，你們想到了什么？

（2）你能用最簡潔的幾筆添畫出一個(gè)新形象嗎？（蝌蚪、甲蟲、西瓜……）

2、以添畫的小蝌蚪為例，引導(dǎo)學(xué)生說一說小蝌蚪的外形特征。

小小蝌蚪水中游，瘦長尾巴圓圓

二、創(chuàng)設(shè)情境，拓展思維。

指導(dǎo)學(xué)生觀看觀看書中圖片，綻開想象，用自己的話說說故事。

（1）早晨，小蝌蚪們起床了。

（2）小蝌蚪們排好隊(duì)，充溢驚喜的冒險(xiǎn)之旅起先了。

（3）突然不知從哪扔下了一顆小石子。

提問：小蝌蚪們有什么反映？它們的隊(duì)伍發(fā)生了什么改變？

三、暢談構(gòu)想，引發(fā)創(chuàng)新

1、引導(dǎo)學(xué)生思索：想一想，小蝌蚪們在旅行途中還會(huì)遇到什么狀況？

（1）小組間探討溝通，說說自己特殊的想法。

（2）小組舉薦代表發(fā)言，溝通探討結(jié)果。

２、指導(dǎo)學(xué)生觀賞書中的學(xué)生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中游戲。

提問：

（1）這些小摯友畫的的想法特殊嗎？

（2）畫中有許很多多的小蝌蚪，它們分別在干什么？（引導(dǎo)學(xué)生思索：一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，還有幾只在。）

（3）你也能嘗試將自己特殊想法用畫畫的方法表現(xiàn)出來嗎？

四、自主繪畫

１、學(xué)生繪畫創(chuàng)建表現(xiàn)：想一想小蝌蚪在旅行途中還會(huì)遇到什么狀況？把自己的想法畫下來。（要求：大膽想象，好玩，適當(dāng)加入環(huán)境、背景。）

２、老師巡察指導(dǎo)：針對學(xué)生的繪畫表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。

五、

其次課時(shí)

一、談話引入

二、學(xué)生接著自主繪畫

１、想一想小蝌蚪在旅行途中還會(huì)遇到什么狀況？把自己的想法畫下來。（要求：大膽想象，好玩，適當(dāng)加入環(huán)境、背景。）

２、老師巡察指導(dǎo)：針對學(xué)生的繪畫表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。

三、作業(yè)展示，延長

1、學(xué)生之間自由的相互展示：把你的作品展示給你的好摯友看看，講講你畫的故事。

2、幾名學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生參加。

（1）個(gè)別學(xué)生展示自己的作業(yè)，并將自己的想法以講故事的形式表述出來。

（2）其他學(xué)生參加，老師依據(jù)學(xué)生所說狀況提問：

你覺得他的想法有什么特殊的地方？

他是怎樣表現(xiàn)蝌蚪旅行的生動(dòng)畫面的？

你喜愛他的畫嗎？說說你自己的看法。

（3）老師對學(xué)生的予以引導(dǎo)，并對展示的作品從故事情節(jié)和小蝌蚪組合的好玩等方面進(jìn)行確定和適當(dāng)?shù)摹?/p>

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想方法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

2．指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。

3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培育學(xué)生酷愛生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。

教具打算：

“過新年”音樂與錄像資料。

材料打算：

彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。

教學(xué)過程：

課前音樂：過新年

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

師：剛才的音樂好聽嗎？

從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？

你是怎么感受出來的呢？

音樂使我們感受到了新年的氣氛，今日我們也來過新年。

二、教授新課

1.播放錄像——過新年的場景

2.師：過新年是這么喧鬧，以前你們是怎么過年的呢？

3.學(xué)生談過年

4.師：同學(xué)們對過年視察得真細(xì)致，過年真是太歡樂了?，F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有，假如今日過年，那我們該做些什么呢？

5.學(xué)生溝通探討：過新年時(shí)家里該做些什么事？

6.匯總學(xué)生探討結(jié)果：寫對聯(lián)、貼對聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

7.師：過新年時(shí)家里要做的事還真不少，今日我們把教室也裝扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。

三、課堂作業(yè)

1.師；從剛才同學(xué)們的溝通中知道，過年時(shí)家里要寫對聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們該先做什么呢？這樣吧，我們來個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣？

2.師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組，寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？

3.由學(xué)生自由組合成合作小組。

4.師：我這兒有你們須要的各種材料，請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組須要的材料，然后合作完成各組的工作。

5.學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。

6.老師播放過新年的音樂，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，老師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題。

四、作業(yè)評價(jià)

師生共同觀賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后，大組進(jìn)行互評，提出更好的建議。

五、結(jié)束新課

播放音樂：過新年

老師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時(shí)用學(xué)到的學(xué)問幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

美術(shù)教案篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用印畫的技能，嘗試自己裝飾一條美麗的花圍裙

2、情愿在集風(fēng)光 前介紹自己設(shè)計(jì)的花裙子，體驗(yàn)勝利的歡樂。

【教學(xué)打算】

1、花圍裙若干。圖畫紙（畫有花圍裙的輪廓）、玉米芯、水彩。

2、寶寶衣每人一件。

【教學(xué)過程】

一、出示花圍裙，引起幼兒的愛好。

師：寶寶們你們看，這是什么？這些花圍裙是什么時(shí)候穿的？

二、視察觀賞花圍裙上的花紋，感知裙子上漂亮的圖案。

師：這些花圍裙它們美麗嗎？哪里美麗？

三、老師出示圖畫紙，啟發(fā)幼兒用水彩印畫的方式，裝飾小裙子。

1、這是什么？這是一條什么顏色的裙子？怎樣使它變成一條花裙子呢？老師請你們當(dāng)設(shè)計(jì)師，把它設(shè)計(jì)得漂美麗亮的好嗎？

2、幼兒自由講解并描述。

3、老師示范用花圍裙印畫的難點(diǎn)。

老師今日為你們打算了水彩與玉米芯，我們用花圍裙蘸水彩給花圍裙印畫，每次積木上蘸的顏料不能太多，印好一種顏料后，換另一種顏料時(shí)，要用另一個(gè)積木。

4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

老師激勵(lì)幼兒自由選擇寵愛的顏色作畫。幫助實(shí)力差的幼兒完成任務(wù)。

四、舉辦《花圍裙時(shí)裝展》

展示幼兒的作品，激勵(lì)幼兒大膽地介紹：“這是我的”花圍裙，產(chǎn)生驕傲的感受。

美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用和選擇工具、材料，創(chuàng)建性的表現(xiàn)自己的意愿、大膽的造型，體驗(yàn)活動(dòng)中的歡樂。

2、樂意溝通，表達(dá)自己對作品的看法。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1）物質(zhì)打算：茄子、蓮藕、（紅白）蘿卜、黃瓜等、塑料水果刀、牙簽、濕毛巾、剪刀

2）學(xué)問技能打算：會(huì)運(yùn)用塑料刀，相識(shí)各種蔬菜。

活動(dòng)過程：

1、幼兒觀看大屏幕――家長助教活動(dòng)，說說廚師叔叔在做什么？怎樣運(yùn)用刀？

2、幼兒與同伴一起探討――你想做什么？須要用哪種蔬菜？

3、幼兒制作，供應(yīng)各種裝飾、協(xié)助用品及用具要求幼兒留意平安，并盡量做出與別人不同的作品。

4、作品展覽：

1）請幼兒相互介紹自己的作品叫什么，有什么特色。

2）老師讓幼兒和自己的作品一起拍照。

5、活動(dòng)延長，組織幼兒將制作好的作品洗滌后送到廚房進(jìn)行烹調(diào)。

活動(dòng)反思：

應(yīng)留意對孩子技能的培育、操作習(xí)慣的培育等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)建力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。

美術(shù)教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)教學(xué)大綱和教材要求，本著使學(xué)生提高對美的感受實(shí)力和藝術(shù)創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：學(xué)問目標(biāo)：了解標(biāo)記的分類和功能以及設(shè)計(jì)的創(chuàng)作特點(diǎn)

實(shí)力目標(biāo)：培育學(xué)生的視察、想象、創(chuàng)建思維實(shí)力

教材分析：本節(jié)課是設(shè)計(jì)制作課。主要是對構(gòu)成設(shè)計(jì)單元內(nèi)容作一個(gè)全面的總結(jié)，使學(xué)生在鞏固舊學(xué)問的分類、標(biāo)記設(shè)計(jì)的基本學(xué)問作全面的了解。標(biāo)記是一門好用崐性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，它要求以簡潔明白的圖形、劇烈的視覺刺激效果，給每位觀者留下深刻的印象。本課以大量的標(biāo)記為主線、輔以生動(dòng)的講解，使學(xué)生從標(biāo)記應(yīng)用與審美雙重功能中，感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一步提高進(jìn)行審美創(chuàng)建的愿望。

教學(xué)設(shè)計(jì)：因?yàn)闃?biāo)記的劇烈好用性，確定本課的'重點(diǎn)是標(biāo)記的應(yīng)用分類、形象分類和構(gòu)成手段分類。它對學(xué)生初步視察分析標(biāo)記有重要意義，由于學(xué)生繪畫水平不同和視察生活的感受不同，所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)意設(shè)計(jì)。依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生，我主要實(shí)行“啟發(fā)──引導(dǎo)法”，以實(shí)例為線索，充分動(dòng)用教具，不斷采納觀賞，啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺性，由感性相識(shí)上升到理性相識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能參與到動(dòng)腦的主動(dòng)思維中，真正做到面對全體。運(yùn)用投影、掛圖現(xiàn)場演示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂效率。并提問不同層次的學(xué)生，這樣多法并用，即培育了他們分析作品的實(shí)力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。美術(shù)課是讓學(xué)生知道為什么這樣畫，而不是其它的。

標(biāo)記是好用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，須要全面的學(xué)問技能和創(chuàng)建思維，要想讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出標(biāo)記是一件很難的事，因此本課利用大量實(shí)例和制作過程的演示，使學(xué)生沿著形象簡潔、手法概括，表達(dá)以象征為主的思路前提下，啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建思維。在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好，穿插打出學(xué)生都熟識(shí)的標(biāo)記，增加了直觀性。

無論是教法，還是學(xué)法，都全方位的滲透到教學(xué)程序中去。

教具打算：有關(guān)標(biāo)記的掛圖、圖片、幻燈片，或者有生活情趣的錄像

學(xué)具打算：鉛筆，圓規(guī)，直尺，彩色筆，白紙

教學(xué)過程：

（本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、新授、巡回指導(dǎo)、小結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。）

1.導(dǎo)入

上課以后，我先向?qū)W生出示印有各種標(biāo)識(shí)的產(chǎn)品和印刷品，引起學(xué)生愛好，然后讓學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去分析、歸類，并回答老師提出的問題。再詳細(xì)分析一種標(biāo)記，得出標(biāo)記的概念：象征性的表達(dá)事物特性和類別的一種設(shè)計(jì)形式。從而引出新課《標(biāo)記設(shè)計(jì)》。

2.講授新課

讓學(xué)生駕馭標(biāo)記的基本分類

具象：有寫實(shí)的、有寫意的；有直觀的、有指代象征的兩大類別。詳細(xì)如：白貓洗衣粉、稻米消費(fèi)宣揚(yáng)；動(dòng)物園、加拿大復(fù)職代辦處。

抽象：有簡潔的幾何形的組合，也有刻意構(gòu)造的抽象形的組合。前者如：奧林匹克運(yùn)動(dòng)，用五個(gè)圓環(huán)表示五大洲緊密團(tuán)結(jié)在一起；后者如：加利福尼亞葡萄酒，用三十個(gè)圓點(diǎn)表示葡萄，圓點(diǎn)組成的圖形則表示盛滿酒的酒杯。

文字符號(hào)：有中文變形組合、有英文變形組合，還有漢語拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字和其它的圖形組合?！袊F路’是中文工和人的組合，‘美國柯達(dá)膠卷’和‘日本制帽公司’是英文變形。

標(biāo)記的構(gòu)成手段

因?yàn)闃?biāo)記是平面設(shè)計(jì)的一個(gè)種類，幾乎全部的平面構(gòu)成原則都可以為標(biāo)記設(shè)計(jì)所應(yīng)用。如課本31頁右列所示的對稱、適合、反復(fù)、漸變、特異，均是標(biāo)記設(shè)計(jì)的常用形式。舉例介紹中國銀行設(shè)計(jì)思路和三金牌西瓜霜的標(biāo)記設(shè)計(jì)整包裝狀況，并出示實(shí)物。

3、作業(yè)要求

（1）展示課前制作標(biāo)記禁止吸煙。以老師親自制作的標(biāo)記為范例向?qū)W生講授介紹制作過程：①確定制作標(biāo)記的大小

②畫出大體輪廓和比例

③進(jìn)行細(xì)部的加工

④填充顏色

（2）學(xué)生作業(yè)

從課本中選擇太陽神、三聯(lián)電子等標(biāo)記中的一個(gè)標(biāo)記，然后按要求進(jìn)行臨摹練習(xí)。（老師作巡回指導(dǎo)）

4、課堂小結(jié)

總結(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容，并對學(xué)生作業(yè)做簡潔評述。

（本課的時(shí)間支配：導(dǎo)入3分鐘，講授20分鐘，學(xué)生創(chuàng)作20分鐘，小結(jié)2分鐘，依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。）

美術(shù)教案篇7

教學(xué)內(nèi)容

辦家家

教學(xué)目標(biāo)

1．相識(shí)餐具、食物的形態(tài)，

2．發(fā)展形象思維的實(shí)力。

3．駕馭制作的基本方法、步驟和技能。

4．養(yǎng)成仔細(xì)、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課時(shí)支配

一課時(shí)。

教學(xué)打算

彩泥、《新年好》的錄音帶。

教學(xué)重點(diǎn)

在生活情景中開心的完成這次的練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)

駕馭制作餐具、食物的基本方法和步驟。

教學(xué)過程

老師的活動(dòng)

學(xué)生的活動(dòng)

目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)情景引入課題

師：下面，請同學(xué)們聽一段歌曲，聽完后請說出這段歌曲的名字是什么？（放音樂）揭示課題。學(xué)生自主跟唱歌曲并說一說歌名《新年好》，也可以說一說里面的歌詞等。引入課題，引起愛好。

回憶感受

師：新年到來時(shí)，你們家都在忙些什么？新年里是這樣，節(jié)假日你們家的情景又是怎呢？

師：我們都有一個(gè)歡樂的家，現(xiàn)在我們來玩辦家家的嬉戲怎么樣？學(xué)生：貼春聯(lián)、逛花市、媽媽在做點(diǎn)心、包餃子全家一起吃團(tuán)員飯

學(xué)生：爸爸媽媽帶我去旅游，我在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生……

引導(dǎo)學(xué)生回憶、感受生活。

師生合作創(chuàng)作活動(dòng)

師：現(xiàn)在你們可以自由組合“家庭”，你們的“家庭”成員既可以制做餐具、菜，也可制作家具、家庭用品等?，F(xiàn)在老師來扮演“媽媽”，請其他小摯友來扮演“爸爸”、“孩子”，現(xiàn)在老師想和你們一起來組成一個(gè)家庭。其他小摯友自由組合成幾組家庭進(jìn)行活動(dòng)。找“爸爸”、找“媽媽”、找“孩子”的嬉戲起先了，經(jīng)過一陣的“亂”，孩子們自組“家庭”。各自“家庭”的成員在制作的過程中分工合作，制作出各種精致的菜以及各種不同的生活用具、器皿等。

小組活動(dòng)，自主參與和家有關(guān)的活動(dòng)并進(jìn)行創(chuàng)作。培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和合作精神。

展示解說總結(jié)評價(jià)

老師指定一“家長”請他說一說是怎樣分工合作的，再挑出一道最美的“菜”，介紹制作方法。請制作有創(chuàng)意的“家庭”說明制作的意圖?！凹议L”介紹家庭分工的狀況，并介紹展示自家的作品。（可從菜的色、香、味方面介紹）。學(xué)生自由說一說自己的制作意圖。引導(dǎo)學(xué)生介紹作品提高概括和語言表達(dá)實(shí)力。

美術(shù)教案篇8

教學(xué)內(nèi)容：教材P14--15頁內(nèi)容

教學(xué)目的：

1、使學(xué)生能在動(dòng)手制作的過程中，體驗(yàn)材質(zhì)的特性，感受材質(zhì)的美感，培育關(guān)注材料的意識(shí)。2、能初步理解材料作為造型藝術(shù)的基本要素之一，對與表達(dá)主題、表達(dá)情感具有的重要作用。

教學(xué)重點(diǎn)：對材質(zhì)特性的相識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與表現(xiàn)主題的關(guān)系。

教學(xué)方法：探討法、視察法。

教具：裝飾畫作品。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

你所見過的裝飾畫是用什么材料制作成的？

二、導(dǎo)入新課

生活中的各種材料有它自身的美感，如玻璃的透亮之美、麻質(zhì)品的粗獷之美，木材的質(zhì)樸之美在你運(yùn)用這些材料，細(xì)心制作一幅裝飾畫懸掛在家里時(shí)，你將會(huì)是何等滿意，何等滿意！

三、講授新課

1、觀看教材14頁圖片，對三種以上不同材料進(jìn)行比較、分析，了解不同材質(zhì)的特性，并分析其適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或現(xiàn)象。

A、可以自己動(dòng)手通過觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段。

B、探討不同材料各有什么特性，如軟與硬、輕與重、粗與細(xì)、韌與堅(jiān)、粗糙與光滑等等。

C、這些材料各適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或形象。

學(xué)生探討，老師巡回指導(dǎo)。

2、針對學(xué)生的發(fā)言，老師適當(dāng)歸納，并展示自己制作的裝飾畫，引導(dǎo)學(xué)生觀賞，看看作品是怎樣利用材質(zhì)之美表現(xiàn)主題與情感的。

3、老師演示不同材料的制作方法。

四、課堂小結(jié)。

不同的材料可以表現(xiàn)不同的主題和情感。

五、布置作業(yè)

將一幅繪畫作品改為用不同材料制作的裝飾畫。

美術(shù)教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)了解水墨畫的特性，駕馭水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)建表現(xiàn)。

3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的愛好。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、相識(shí)、駕馭工具材料的運(yùn)用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

老師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。

二、新課新授

1、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《村舍》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀賞（出示課件）。

2、讓學(xué)生直觀相識(shí)什么是中國畫并出示課題——“水墨家園”。

老師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。

3、示范畫樹的的傳統(tǒng)技法：

先視察樹的結(jié)構(gòu)特征：上細(xì)下粗、干生枝、枝生梢、梢長葉。學(xué)生視察總結(jié)。老師示范：

第一、畫樹干：中鋒用筆畫樹干，留意確定樹的姿態(tài)，側(cè)鋒用筆皴擦樹干，留意水分的多少，表現(xiàn)明暗關(guān)系。

其次、畫樹枝：樹分四枝，留意樹的前后左右出枝。

第三、畫樹葉：

點(diǎn)葉法：是用粗線、細(xì)線和干濕濃淡的筆點(diǎn)畫成。

夾葉：是用勾畫線法表現(xiàn)樹葉。中鋒用筆勾不同葉形，留意聚散疏密關(guān)系和遠(yuǎn)近關(guān)系。運(yùn)用“勾、皴、染、點(diǎn)”，駕馭山水畫的步驟方法。

三、主動(dòng)參加，嘗試作畫：

1、展示選好的幾幅美麗的畫樹圖片,要求學(xué)生視察并思索如何表現(xiàn)近樹、遠(yuǎn)樹。

2、選出自己最感愛好的自然風(fēng)光，嘗試臨摹。老師則巡回指導(dǎo)，幫助解決創(chuàng)作中遇到的問題。體會(huì)中國畫用筆用墨的妙趣。

3、請學(xué)生與老師一起練習(xí)，探究、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。

四、學(xué)生

1、