《聲音的產(chǎn)生和傳播》教案(1)-掌門1對1_第1頁
《聲音的產(chǎn)生和傳播》教案(1)-掌門1對1_第2頁
《聲音的產(chǎn)生和傳播》教案(1)-掌門1對1_第3頁
《聲音的產(chǎn)生和傳播》教案(1)-掌門1對1_第4頁
《聲音的產(chǎn)生和傳播》教案(1)-掌門1對1_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

PAGE第一節(jié)科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播-掌門1對1●教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo)1.通過觀察和實(shí)驗(yàn),初步認(rèn)識聲音產(chǎn)生和傳播的條件.2.知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.3.知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同.二、能力目標(biāo)1.通過觀察和實(shí)驗(yàn),探究聲音是如何產(chǎn)生的?聲音是如何傳播的?從而培養(yǎng)學(xué)生初步的研究問題的方法.2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng),鍛煉學(xué)生初步的觀察能力.三、德育目標(biāo)1.通過教師、學(xué)生的雙邊教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理.2.注意在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生善于與其他同學(xué)合作的意識.●教學(xué)重點(diǎn)通過觀察和實(shí)驗(yàn),探究聲音的產(chǎn)生和傳播.●教學(xué)難點(diǎn)組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中,仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析,并能得出正確結(jié)論.●教學(xué)方法探究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法.●教學(xué)用具橡皮筋、塑料尺、軍鼓、小提琴、口琴、氣球、鬧鐘、接有抽氣機(jī)的玻璃罩、實(shí)物投影儀、錄像帶、電視機(jī)、錄像機(jī).●課時(shí)安排1課時(shí)●教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)問題情境,引入新課[師]我們生活的世界充滿了各種聲音.優(yōu)美動(dòng)聽的音樂可以陶冶情操,給人以美的享受,而電鋸鋸木的聲音、砂輪打磨工件的聲音使人感到刺耳難聽.在漆黑的夜晚,幾聲呱呱的蛙聲劃破了村野廣闊的夜空,給寧靜的鄉(xiāng)村夜色增添了一分美麗.我們從呱呱墜地的那時(shí)起,就無時(shí)無刻不在與聲(sound)打交道,聲音無時(shí)不有,無處不在,聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道.同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問題呢?[生甲]聲音是怎樣產(chǎn)生的?[生乙]聲音在空氣中能傳播,在固體、液體中能傳播嗎?[生丙]聲音在真空中能傳播嗎?[生丁]聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢一樣嗎?[師]同學(xué)們對聲有這樣濃厚的興趣,這很讓我高興,要想知道這些問題的答案,就需要同學(xué)們和老師共同協(xié)作,一起做好一系列的探究活動(dòng)和演示實(shí)驗(yàn).二、進(jìn)行新課[探究]聲音是怎樣產(chǎn)生的?[師]請每組選一位同學(xué),做各種活動(dòng),使物體發(fā)聲,其他同學(xué)仔細(xì)觀察.[生甲]把一根橡皮筋張緊,撥動(dòng)橡皮筋,橡皮筋振動(dòng)發(fā)出聲音.[生乙]把一只塑料尺壓在桌邊,使一端伸出桌外,用手撥動(dòng)尺的伸出端,尺振動(dòng)發(fā)出聲音.[生丙]用鼓棰打擊鼓面,鼓面振動(dòng),聽到宏亮的擊鼓聲.[生?。輷軇?dòng)小提琴的琴弦,弦振動(dòng)發(fā)出悅耳的琴聲.[生戊]我這個(gè)活動(dòng),需要全體同學(xué)來配合一下:請同學(xué)們把手指放在喉結(jié)處,讓我們從1數(shù)到10,聲帶振動(dòng),發(fā)出聲音.[師]通過同學(xué)們的探究活動(dòng),總結(jié)概括物體發(fā)聲時(shí)的共同特征.[生甲]打擊或撥動(dòng)物體可以產(chǎn)生聲音.[生乙]我們發(fā)聲時(shí)沒有打擊,也沒有撥動(dòng).[生丙]所有發(fā)聲的物體都在振動(dòng).[師生共同活動(dòng)]聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音是由物體的振動(dòng)(vibration)產(chǎn)生的.[師]經(jīng)過我們的共同努力,聲音產(chǎn)生的奧秘被我們揭開了謎底,為我們的成功合作鼓掌.[生]沉浸在成功的喜悅中,情緒十分高漲.[想想議議][師]物體振動(dòng)發(fā)聲的現(xiàn)象真是太多了,同學(xué)們能列舉出生活及自然界中一些神奇的發(fā)聲現(xiàn)象嗎?[生甲]吹口琴的聲音,是由于氣流的沖擊,琴內(nèi)的彈簧片發(fā)生振動(dòng)發(fā)出的.[生乙]悠揚(yáng)的薩克斯聲是由于氣流通過管時(shí),使管內(nèi)空氣柱振動(dòng)而發(fā)出的.[生丙]吹口哨聲是口腔內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的.[生?。菅谉岬南奶欤懥恋南s鳴是蟬的發(fā)音肌收縮時(shí),引起發(fā)音膜的振動(dòng)而產(chǎn)生的.[生戊]氣球爆炸聲是氣球膜的振動(dòng)引起周圍空氣的振動(dòng)而產(chǎn)生的.[生己]聲勢浩大的瀑布聲是水撞擊石頭,引起空氣的振動(dòng)發(fā)出聲音.[生庚]笑樹能發(fā)出笑聲是果實(shí)的外殼上面有許多小孔,經(jīng)風(fēng)一吹,殼里的籽撞擊殼壁發(fā)出聲音.……[師]同學(xué)們剛才列舉了生活與自然界中豐富多彩的聲音,而且能把所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,這很好.關(guān)于聲音的發(fā)生,同學(xué)們還有什么疑問呢?[生]我們平常聽唱片、錄音是怎么回事?[師]同學(xué)的這個(gè)問題提得很好.振動(dòng)可以發(fā)聲.如果將發(fā)聲體的振動(dòng)記錄下來,需要時(shí)再讓物體按照記錄下來的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng),就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音,這樣就可以將聲音保存下來.唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽.當(dāng)唱片轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),唱針隨著劃過的溝槽振動(dòng),這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來.隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們還發(fā)明了用磁帶和激光唱片記錄聲音的方法.[探究]聲音怎樣從發(fā)聲體向遠(yuǎn)處傳播?[師]請同學(xué)們大膽猜想一下,聲音怎樣從發(fā)聲體向遠(yuǎn)處傳播?[生甲]聲音由發(fā)聲體傳播出去,可能沿直線傳播.[生乙]聲音傳播出去,可能需要什么東西來作媒介.[師]請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)你的猜想.[生]把兩張課桌緊緊地挨在一起.一個(gè)同學(xué)輕敲一張桌面的一端,而另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌面的一端,可以清晰地聽到擊桌子的聲音.[師]剛才同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)簡單易行,而且有力地說明了聲的傳播需要物質(zhì),物理[想想做做][師]請同學(xué)們分組討論,每組想出一個(gè)測量聲速的方法,盡可能的話,進(jìn)行實(shí)際測量,看看哪個(gè)組的方法更合適,測得的聲速更接近當(dāng)時(shí)的真實(shí)值.第一組:百米賽跑時(shí),測出計(jì)時(shí)員與發(fā)令槍的發(fā)令地點(diǎn)之間的距離s,再測出計(jì)時(shí)員從看到發(fā)令槍發(fā)令時(shí)的煙霧到聽到槍聲的時(shí)間t,利用v=就可以計(jì)算出聲音在空氣中的速度.第二組:測出海底的深度s,把恰好沒在海面下的鐘敲響,測出鐘聲傳到海底,再反射回海面共用的時(shí)間t,利用v=就可以算出聲音在海水中的速度.第三組:對著山崖喊話,測出從喊聲發(fā)出到聽到回聲所用的時(shí)間t,再測出喊話者距山崖的距離s,利用v=,就可以計(jì)算出聲音在空氣中的速度.第四組:利用聲納對著墻壁發(fā)出超聲波,它會自動(dòng)記錄從發(fā)出超聲波到接收到被墻壁反射回來的超聲波共用的時(shí)間t,再測出聲納與墻壁之間的距離s,利用v=計(jì)算出聲音在空氣中的速度.第五組:兩個(gè)同學(xué)相距較遠(yuǎn)的距離s,讓其中的一位同學(xué)喊話,并記下開始喊話的時(shí)刻t1;當(dāng)另一位同學(xué)聽到喊聲時(shí),也記下聽到喊聲的時(shí)刻t2,則利用v=計(jì)算出聲音在空氣中的速度.[師]同學(xué)們剛才設(shè)計(jì)的方案都具有一定的科學(xué)性、可行性,祝賀同學(xué)們成功的設(shè)想,課后若同學(xué)們能通過實(shí)驗(yàn)測出聲速,就更加完美了.[動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理]1.學(xué)生想出了許多辦法說明桌子聲是由桌面的振動(dòng)引起的.方法(1):在桌子上固定一根彈性較好的細(xì)棍,細(xì)棍頂端固定一根細(xì)彈簧,彈簧上連接一個(gè)輕質(zhì)小球,敲打桌子,輕質(zhì)小球也隨著跳起舞來.方法(2):在桌面上撒一些碎紙屑,用力敲打桌面,紙屑會跳動(dòng)起來.方法(3):把手放在桌面上,當(dāng)用力敲打桌面時(shí),感覺手在振動(dòng),說明桌面在振動(dòng)2.通過查閱資料可知,北京到上海的鐵路線距離s1=1500km,快車的速度v1=105km/h,火車從北京到上海所用的時(shí)間為t1==14.3h北京到上海的航線距離為s2=1200km,大型噴氣式客機(jī)的速度v2=600km/h,則噴氣式客機(jī)從北京到上海所用的時(shí)間為t

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論