患者健康教育制度

優(yōu)秀辦公范文歡迎下載優(yōu)秀辦公范文歡迎下載患者健康教育制度患者健康教育制度為有效發(fā)揮健康教育在疾病治療和康復(fù)中的作用信息的教育，以提高病人、家屬自我護理能力，改善健康狀況，制定本制度：一、健康教育按病情評估病人及家屬實際需求進行，由醫(yī)務(wù)人員、病人、家屬共同確定完成；二、各病區(qū)建立健康教育手冊，為病人提供健康教育資料；三、醫(yī)務(wù)人員應(yīng)評估出院病人的健康教育需求，主要包括以下幾點：1.病人、家屬現(xiàn)有文化程度和獲取知識的能力與需求。3(2）語言；(3其它影影響健康教育的消極情緒。四、出院教育內(nèi)容，主要包括如下列各項：1.做好宣傳方面的出院評估。提供規(guī)范、科學(xué)、合理的飲食、運動。營養(yǎng)和康復(fù)指導(dǎo)。遵醫(yī)囑正確用藥，包括藥物潛在副反應(yīng)及藥物、食物潛在的相互作用的預(yù)防關(guān)于病人特定的疾病和健康狀況及其治療方案的教育和培訓(xùn)；一、入院教育：1、知道自己有哪些權(quán)利義務(wù)。2、知道自己的分管醫(yī)生和護士。3、一、入院教育：1、知道自己有哪些權(quán)利義務(wù)。2、知道自己的分管醫(yī)生和護士。3、熟悉病區(qū)的生活環(huán)境：床頭呼叫器的使用。4、了解醫(yī)院規(guī)章制度：告知吃飯時間、查房熟悉病區(qū)的生活環(huán)境：床頭呼叫器的使用。4、了解醫(yī)院規(guī)章制度：告知吃飯時間、查房時間、治療時間、探視時間、護理級別等，住院期間不擅自離院，未經(jīng)主管醫(yī)生允許不得時間、治療時間、探視時間、護理級別等，住院期間不擅自離院，未經(jīng)主管醫(yī)生允許不得56診療活動的一般常識，學(xué)會反應(yīng)病情、掌握檢查的配合要點。了解疾病的一般常識。（4）心理衛(wèi)生教育。非介3了解術(shù)前簽字意義、了解術(shù)前準備內(nèi)容：身體方面、術(shù)后環(huán)境介紹。配合治療、能力鍛煉：配合護士完成術(shù)范、特殊用藥的相關(guān)知識等。早期康復(fù)、功能鍛煉。三、出院教育：1、出院后如何用藥。2、如何活動和休息。3、如何加強營養(yǎng)。4、學(xué)會自我保健和自我照顧、合理飲食、定時休息、適當(dāng)運動、按時用藥、適應(yīng)社會、保持愉快。5、按時復(fù)查。護理會診制度一、對于本?？撇荒芙鉀Q的護理問題，需其他科或多科進行護理會診的患者，請先向護理部提出申請。二、填寫護理會診記錄單，注明患者一般資料，請求護理會診的理由等。護理會診單按照要求填好，經(jīng)護士長簽字，打電話通知護理部質(zhì)控組。三、護理部負責(zé)會診的組織協(xié)調(diào)工作，即：確定會診時間、通知申請科室并負責(zé)組織有關(guān)護理人員進行護理會診。四、會診地點常規(guī)設(shè)在申請科室。五、護理會診的意見由會診人員寫在護理會診單上。七、所填護理會診單由護理部留檔。護理病例討論制度應(yīng)進行護理病例討論。二、討論由護士長和主管護師主持，病區(qū)護士均應(yīng)參加。三、討論時由責(zé)任護士匯報病史，介紹病人病情，目前采取的護理措施，效果，并提出問題。四、主管護師及與會的其它護理人員，根據(jù)病人的病情，并結(jié)合病人的護理情況，提出個人對護理病人的意見和建議。五、外科大手術(shù)病例，要討論病人的術(shù)前、術(shù)后護理，預(yù)防術(shù)后病人可能出現(xiàn)的護理并發(fā)癥。六、對死亡病例的護理討論，參加搶救的護士，要匯報搶救的經(jīng)過，護士長或主管的不足，并提出改進措施。七、討論情況分別記錄在護理病例討論記錄中。臨床護理健康教育的基本內(nèi)容一、為患者及家屬準確且恰當(dāng)?shù)靥峁┯嘘P(guān)的一般公共衛(wèi)生知識，如傳染病患者不要亂跑；呼吸系統(tǒng)疾病患者不要吸煙，以及宣傳有關(guān)預(yù)防醫(yī)院內(nèi)感染的重要性。二、幫助患者了解其疾病的病因、發(fā)病機理，合理安排飲食、休息和睡眠，合理用藥，掌握適當(dāng)?shù)幕顒恿?，如何配合某些特殊檢查等。三、指導(dǎo)患者及家屬如何減少影響健康的種種因素及防止并發(fā)癥的發(fā)生。如對一位發(fā)癥的發(fā)生等。四、心理衛(wèi)生教育。五、指導(dǎo)患者及家屬住院期間及出院后的康復(fù)醫(yī)療知識以及預(yù)防疾病復(fù)發(fā)的有關(guān)知識。以上內(nèi)容，護理人員應(yīng)根據(jù)患者在疾病不同階段的需求進行指導(dǎo)，而不是局限于入在現(xiàn)代護理觀的指導(dǎo)下，充分利用醫(yī)院這種特殊環(huán)境有針對性地實施健康教育。健康教育制度健康教育是一項科技普及工作。通過健康教育，使廣大群眾增加衛(wèi)生知識，有利于健康教育是一項科技普及工作。通過健康教育，使廣大群眾增加衛(wèi)生知識，有利于一、個別指導(dǎo)。內(nèi)容包括一般衛(wèi)生知識，如個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、常風(fēng)病、多發(fā)病、季節(jié)性傳染病的防治知識，簡單的急救知識、婦幼衛(wèi)生、嬰兒保健、計劃生育等?？稍谧o理患者時，結(jié)合病情，家庭情況和生活條件作具體指導(dǎo)。二、集體講解。門診利用患者候診時間，病房則根據(jù)工作情況與患者作息制度選定時間進行集體講解，還可結(jié)合示范，配合幻燈、模型等，以加深印